今之学者,读古人书,多訾(zǐ指责)古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失,而不能见吾之失;吾能知人之小失,而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇,何暇论人哉?

(选自钱大昕《潜研堂文集》)

18、将稳中划线句子翻译成现代汉语。(2分)

然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?

19、请用简洁的语言概括出作者的观点。(2分)

20、请梳理作者的论证思路,填写下面方框。(2分)

—→ —→

21、你怎样看待“今之学者,读古人书,多訾古人之失”的行为?(2分)

18、这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?或:如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?

评分标准:关键词翻译准确,意思明白,语句通顺即可。否则酌情扣分。

19、严以律己,宽以待人。或:治学要严谨,不要自以为是。

评分标准:意思对即可。若用文中最后一句话作答给1分。表示欠准确的酌情扣分。

20、

指出现象 —→ 讲述道理 —→ 得出结论

或:

提出问题 —→ 分析问题 —→ 得出结论

评分标准:每框1分。意思对即可。

21、答案示例:(1)这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。(2)对这种行为不能简单肯定后否定。读古书要取其精华,去其糟粕。(3)这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。

评分标准:答出其中一点,意思对即可。表述不清酌情扣分。