看样学样小班音乐教案篇1

一、导入

1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2.引出歌词

教师提问：刚才我们都作了些什么动作？

（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲(乐幼教)

1.念说歌词

教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2.学唱歌曲

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？

（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2-3遍

三、游戏

1.师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则。

（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿。）

2.互动

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

（要求领唱幼儿声音响亮）

3.创造性游戏

启发幼儿创编不同的.动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。

（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。）

4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

看样学样小班音乐教案篇2

【活动目标】

1、帮助幼儿建立良好的生活习惯，养成坐、立、绘画、看书姿势正确的好习惯。

2、纠正幼儿不正确的姿势。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

【活动准备】

小猴头饰若干

活动过程：

1、进行游戏”请你像我这样做”。

其中包括①看图书的姿势。②听课时的.姿势。③画画时的姿势。

2、发给幼儿每人一个小猴头饰，进行游戏”小猴学样”，教师说出简单的动词，让幼儿做出相应的动作，如：拍手、坐正、手放膝盖、看书姿势、绘画姿势等等。

3、加大游戏难度，加快变换动词的速度及难度，让幼儿模仿正确姿势。

4、进行”比一比”活动。

渗透方式：在幼儿日常的生活各个环节，纠正错误姿势。

看样学样小班音乐教案篇3

一、活动目标

引导幼儿初步学习对唱的演唱形式，能大胆地模仿、表演，体验音乐活动的快乐。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

激发幼儿参与活动的兴趣，发展幼儿的创造力和模仿力。

二、活动准备

头饰：各种动物或角色的头饰，以便幼儿能够更好地代入角色。

伴奏：轻快的音乐伴奏，以配合歌曲的旋律。

三、活动过程

1.导入

教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室，创造轻松愉快的活动氛围。

教师提问：“刚才我们都做了些什么动作？”（引导幼儿做对答的游戏，如“看我点点头，幼：大家点点头”，让幼儿反复练习说歌词。）

2.学习歌曲

教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏地边练习念歌词边做动作。

教师边做动作、边示范演唱歌曲，并提问：“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？”（让幼儿随教师一起小声地清唱歌曲。）

引导幼儿反复练习演唱歌曲2—3遍，确保幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.游戏环节

师幼互动：在幼儿掌握歌曲的`基础上，教师说明游戏规则（如教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿模仿）。

幼儿互动：请一名幼儿领唱，其他幼儿对唱。要求领唱幼儿声音洪亮，对唱幼儿声音整齐。

创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。例如：“拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车”等，鼓励幼儿自由发挥想象力。

4.活动结束

教师总结活动，表扬积极参与、表现优秀的幼儿，并鼓励所有幼儿继续努力。

邀请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作，继续玩音乐游戏。

四、活动延伸

在日常生活中，教师可以多次播放这首歌曲，让幼儿在自由活动时间也能听到，从而加深他们对歌曲的印象。

鼓励幼儿在家里与家人一起进行对唱游戏，增进亲子间的互动和感情。

五、活动注意事项

教师在活动中要注意幼儿的情绪变化，确保他们始终保持愉快的状态。

在游戏环节，要确保所有幼儿都能参与到游戏中，避免个别幼儿被忽视。

对于创编动作和歌曲，教师要给予积极的引导和鼓励，但也要尊重幼儿的创意和想法，不要过于强求。

看样学样小班音乐教案篇4

活动目标：

1、在反复听歌和学做模仿动作的基础上，学唱歌曲。

2、喜欢和同伴一起唱歌做动作。

活动准备：

小花猫、大公鸡、小黄鸭、小山羊等动物玩偶。

活动过程：

1、复习律动《向前走》。

以小花猫和它的朋友们做游戏为题，介绍歌曲内容，小花猫做小老师，大家学它的样子做动作。

2、两位老师边唱歌边各操作两个玩偶，进行表演。

3、小动物朋友轮流当小老师，反复听教师唱歌和看表演。

4、小朋友和动物朋友们做游戏，边唱歌边做点头、拍手、踏脚等模仿动作。

5、在尾奏音乐声中，学习较合拍地做歌曲内容中的一个动作。如：点头或拍手、踏脚等。

活动反思：

宝宝班的孩子最大的特点就是好模仿，在日常生活中经常会发现他们的这个特点：在户外活动中的玩具必须是人手一份一样的器具，不然的话会发生争执；而在活动室的时候也是这样，而如果有一人不小心摔倒了，那么会有调皮的孩子也会跟着倒下，接着会有第三、四个跟上去，不及时制止的话会有更多的`孩子这样……在《看样学样》的音乐活动中孩子们轻松而愉快地进行模仿动作，所以在跟着音乐做动作几遍后，孩子们的情绪还是比较高昂，有不少的宝宝嘴里还不停地嚷着：“老师我还玩，”整个活动达到了预期的效果！