天使的爱作文2篇1

作为一名普普通通的老师,我既没有催人泪下的动人事迹,也没有轰轰烈烈的育人壮举,我只是以平常心做着平常事,犹如路边一朵清新淡雅的小花,不为取悦偶然路过的行人,只为那一双双渴望关爱的眼眸。

我刚送走一个毕业班下来,本想来一个大循环,从一年级教起,可领导找我谈话,叫我接手五年级一个班的语文教学工作并担任班主任。说实话,就课堂教学来说,我虽谈不上有多丰富的教学经验,但起码也能得心应手,因为多年来我一直从事高段教学,于是我满怀信心地答应了。

为拉近彼此之间的距离,上第一节课时,我就先叫孩子们轮流做一下自我介绍。孩子们很活泼,站起来介绍时声音洪亮,条理清晰。我暗自高兴,看来这个班的学生素质不错,经我努力教个全街道第一应该没有问题。没想到轮到最后一位同学时,我不禁怔住了。他——一位坐在角落里的男孩,脑袋瓜大大的,眼睛也大大的,大得有点不同寻常。嘴咧着,口水正从嘴角往外流,他正用一种惊恐的眼神看着我。我顿了顿,故作镇定地笑着对他说:“这位同学,你能做一下自我介绍吗?”他没有理会我,而是变得怯生生的,甚至还把身子往后挪了一下。

这时其他的孩子争先恐后地开腔了:“老师、老师,他是个傻子,他很少说话,我们都不跟他玩。”“老师,他是我们班最笨的,考试只考3、4分,连1+1等于几他都不知道。”“老师,他爹也是个傻子,他由爷爷、奶奶带着。”孩子们的话语让我在一两分钟内对他有了大致的了解。想到他的成绩,我内心有点惶恐,这要拉全班多少平均分呀!

可作为人母的我转念一想:哪个孩子愿意是傻子?哪位父母愿意自己的孩子被别人嘲笑?我不敢想象这些孩子的父母心里是有多痛苦、多无奈!想到这,我心里泛起一阵心酸。这些先天带有缺陷或后天心理有障碍的儿童,如同含苞待放的花骨朵需要用家长、老师、社会的关爱去浇灌,才会绽放出美丽的花朵。他们也该在天真烂漫的年纪,和同龄的孩子们笑着、闹着度过美好的童年。而不是在众人悲悯的目光中,嘲笑的眼神里成长。我暗下决心:我绝不能漠视他,绝不能放弃他,我要给予他更多的关爱,让他感受到班级的温暖。

为了不让他没事干,我故意忘记拿课本,放在办公室桌上,让他去拿,他挺乐意,没多会儿工夫就给拿来了。时间长了,他还会主动帮我抱作业、送作业,上完课回办公室的路上我身后总有他的身影。见此情景,学校同事打趣地对我说:“杨老师,你是施什么法了,身后总有个小保镖。”我只是得意地一笑,我知道这是爱的力量。

有一次下课我上完厕所回来,竟发现摆在讲桌上刚喝完水的水杯不见了踪影,正欲询问时,小涵出现在了门口,双手颤微微地端着我的水杯,不过,里面已装满了热水。再看看他的手,由于从教室到办公室有段距离,这手已被热水杯烫得通红。我急忙问道:“烫着没有?”他再一次咧着嘴支吾着:“没……没有。”然后放下水杯憨笑着回到了座位,这笑似一朵花那般美丽。我端起杯喝了一口,一股暖流迅速传遍了我的全身。感动真的是一种美好的情愫,值得我们好好地珍惜,细细地品味,尽情地享受。来自于他——一个弱智儿童带给我的感动,让我更进一步地解读生活,解读教师的神圣与伟大,也让我收获了幸福快乐的人生。

多年的苗圃耕作,让我深深地懂得:每一位孩子都是人间的天使,每一位孩子都希望得到尊重,每一位孩子都渴望沐浴爱的阳光,尤其是那些智力低下的学生,他们可能成为班级的后腿,影响你的教学成绩,但他们更是一条鲜活的生命,更需要老师的热心帮助和无私关爱。虽然我是一名普通的老师,但我坚信:我的生命,必将在孩子们的身上得到延续;我的心灵,必将在孩子们的欢笑声中永远年轻;我所做的一切,必将在孩子们的成长中变为永恒。为特殊孩子点亮一盏心灯,用爱托起折翼的天使,我将一如既往,善存于心,爱在于行!

天使的爱作文3篇2

从大学校园里出来,我干过好多份职业,最终我放弃了那些高薪的工作,作为一名代课教师走上了三尺讲台。我担任的是小学三年级的.语文。

稚气未脱,经验不足,又是代课,曾使我一度陷入了彷徨,“就这样度过自己的一生?”我无数次反问自己。许多好心的同学劝我放弃,让我凭借自己的写作专长到大城市去闯一闯。

到学校报到那天,学校已经开学了。第一节课,面对那群活泼可爱的孩子,我没有理由不打起精神来。简单的自我介绍之后,我说:“上课时,我是你们的老师,下课以后我们就是朋友。”“朋友?”听我这么一说,台下顿时激情高涨起来。一个学生站起来问:“那你什么时候跟我们玩?”“你会和我们做游戏吗?“会的,会的!”我看着孩子们高兴地回答。

开学初的工作紧张而繁忙,写教学计划,备课,上课,开会……很快我便投入到了紧张的气氛中来。忙里偷闲,也曾迷茫,也曾彷徨,也曾动摇。与其说我在等待分配的机会,倒不如说我是在与学生的交往中打发的空虚的日子。紧张的备课之后,有了我的第一篇新授课文——《师生情》。因为是第一节课,学生们听得非常认真,课堂气氛分外高涨。为了让孩子们继续保持这种学习劲头,我给孩子们讲了一个《木偶奇遇纪》的故事。孩子们与主人公一同悲欢。刚讲完,一个学生站起来,“老师,我也要好好学习,做一个真正的孩子!”“我也是,我也是!”台下许多同学都被主人公的经历所感动,他们一一应和着。这时台下举起了一双小手。那双小手白白的,胖胖的,举的高高的。“老师,我也有个问题。”一个叫亓航的小男孩站了起来,“老师,你那么会讲故事,怎么不讲故事去挣钱呢?”我笑了,多么真挚的情感,多么天真的想象!我说“可是谁愿意出钱听个故事呢?”“我愿意,我愿意!我愿意出一万块钱,听你一万节课,听你讲一万个故事。”小男孩坐下了,可是我的心情却久久不能平静。这是对我的肯定,更意味着责任。接下来的几天里,我一直被他们感动着。

当我真正意识到我爱着伙学生,我离不开他们时,是在两天以后的作文课上。我让学生写一篇段落。表现他们与老师之间的感情,他们当中竟然有一半写了我。一个叫曹文栋的学生写道:“我喜欢听她讲课,他关心我们班上的所有同学。你羡慕我们的班级么?也许你会羡慕的,我希望

你们都会有这样的老师的;”一个小女孩这样写道:“这是一位让人看一眼就忘不了的老师,语文老师对我们非常好,可是如果有一天她不教我们了而去教别人,我们该是多么伤心啊!”这一篇篇来自孩子们的肺腑的心声一下子把我感染了,许久,我一直沉浸在感动中,这些学生当中,有学习上的佼佼者,也有学困生,有家庭的小皇帝,也有来自山村的贫困生。批改完学生的作文,。我感叹道:“要用心去呵护每一个学生!”对我来说,孩子们天真的话语、积极的发言是我工作的动力,我从他们身上找到了自信和力量,找到了许久找不到的动力和激情。记得泰戈尔说过,“激情是涨满船帆的风,风有时会把船帆吹断,但没有风,帆船就不能航行。”是的,只有充满激情的去把每一节课上好,孩子们才回充满自信、激情饱满的学习。我的学生是我的天使,是我的最爱。我有责任把他们教育好,培养好,使他们成为对社会有用的人。

我承认,我与孩子们相处的时间还很短,短得我还不能记起每一位同学的名字。可是他们却把信任感,求知欲交给了我。我被着段师生情感动着,浸泡着。我与他们一同学习,一起游戏,并体验到了与孩子们在一起的快乐。

是的,给予爱的人是幸福的!

天使的爱作文1篇3

在天堂这个神圣的地方,我几乎看不见哪位天使和哪个精灵笑过,天使的爱。是的,正如人间所说,这里很美,但他们不知道,这里是安静的的,因为没有人会笑。

我扇动着洁白的翅膀,向前飞。

这是一棵樱花树,知道吗?在天堂里这棵樱花树开的花最特别,是白色的,而且开的多,很美的。

“喂!你是天使?”一个温柔的声音对我说。我转过身,一个高大的身影出现在我的面前,那张英俊的脸和……“我在问你,你是天使?”他打断我的思路问,“是的,是,我是天使。”我结结巴巴的说。“那你怎么到这来了?”他问。“怎么了?这里不能来吗?”我奇怪的问。“不是的,我的意思是说,天使是不可以随便来樱花林的,不是吗?”他问。“哦!是,是的,这个我知道,但是,但是我是个意外,呵!呵呵!”我尴尬的说,这才发现:“你是个精灵?”“哦!是的,我是个精灵,我知道你们天使是不让和精灵交朋友的。”他平静的说。“但是我想和你交个朋友,好吗?”天,我竟没头没脑的说出这样的话。“恩!有个天使朋友也好,我叫缅萧。”他说。“我叫欣然。”我说:“不早了,我要走了,拜拜!”我说,“那有时间来这樱花树下找我,我都在。”他说。

我边飞,边想:我竟有个精灵朋友,呵呵!我有个精灵朋友!嘻嘻~~!

……

这几天也不知道那个精灵怎么样,我去看看吧!

我又飞到了樱花树下,是的,他果然在那,“喂!缅萧!”我叫他。

“哦!你来了!好久不见,进日可好?”他问。

“恩!不错!就是有些想你。”我说,后面的一句声音很小,似乎只有我可以听见,”怎么我一来你就在啊?”我奇怪的问。

“哦!我是这棵樱花树的守护精灵。”他说。

“守护精灵?树也有守护精灵?”我惊奇的问。

“是的,这是一棵雪樱,它开出的花是洁白色的。”他说。

“怪不得,这棵樱花树,开出的樱花颜色不同呢!”我说:“可是以前怎么不见你呢?”

“我一直在地下,为它修剪根,现在为它保护树枝。”

他总能带给我惊喜和一种特别的感觉。

又是一个温和的下午,我去找他。

“喂!”我叫他。

“来了!有什么事吗?”他问。

“你怎么知道的?”我闪着眼睛说。

“快问吧!”他说。

“为什么,你不笑呢?”我问。

“你认为守着一棵雪樱,可以笑吗?”他反问我。

“为什么不可以?”我奇怪的问。

“你不了解雪樱,”他水说:“一棵雪樱的成活,是因为在他的根下有成百的死尸,每一个死尸都有一个故事,一个讲不清或是别的什么故事,他们被埋在樱花树下,埋的越多花开的越好,慢慢就变成了雪樱。它是一棵十分残忍的树,但是它的每一朵花都可以许一个愿望,它们凋零时,会落向人间,变成雪花。”

“雪花?是什么样子的?”我问。

“不知道,我也没见过。”他说,递给我一朵樱花,让我许一个愿望。

……

“喂!”我叫他。

“我可不可以问一个问题?”我说。

“恩!你问吧!”他说。

“你听好了,我说了:我可不可以喜欢你?”我坚定的说,从着起我们相爱了。

可是纸里包不住火,还是让上帝知道了。

他被判天堂的酷刑——斩翅,我被贬到凡间。他被押送到了斩翅台。我请求上帝让我去看他,上帝看我是天使的份上同意了。

斩官问他:“缅萧现在你可以实现一个愿望,只要不是还你翅膀。”“我希望和欣然到雪樱下说一会儿话。”斩官答应了,我和缅萧来到了雪樱下。

“到了凡间,下雪的时候希望你会想起雪樱,想起我,我会变成雪花,落到你的肩上,带给你安慰。”他依然平静的说,而我早已泪流满面,他吻了我,说:“不要哭了,下雪的时候,我会去找你。”

我吻了他,却说不出任何话,心碎了。

他行刑的时候,我跳下了,自清湖,成了一个凡人。人间虽然没有天堂好,但是人间有微笑,有温暖。

下雪了,雪是白色的,很美!一片毛茸茸的雪花落在我的肩上,是你吗?缅萧,别忘了我仍然爱你,在这个寒冷的冬季,有你我将不在遗憾……