第4篇1
“统一教学案”的危害性及整改措施
教学案是新课程改革的产物，对于准确检测学生的预习效果、预知教学的重难点功不可没。但是正如网络是一柄双刃剑一样，统一的教学案也有它隐性的弊端。试想，如果，一个备课组下的十几位教师，十几个班级都使用同一版本的教学案，那么课堂不就变成机械化的工厂了么?
一、“危害性”分析
1不利于教师的专业化成长，养成惰性
教师的专业化成长包括专业知识的丰富与教学经验的积累。这种成长需要教师自己积极主动地投入去研究教材、研究教法。然而人都是有惰性的，有了统一的教学案，谁还愿意去劳心费神呢?所以使用统一的教学案恰恰给部分教师提供厂一个不作为的温床，会让教师养成懒惰、得过且过的习惯，上课前不去钻研教材，只等现成的“集体教学案”。
再者，编写教学案基本都是老教师“做庄”，年青教师跑腿。长此以往，年青教师就会思维钝化，灵感泯灭。钻研教材、教法，组织课堂教学，处理课堂突发事件的能力亦会弱化，更不用说与新课程共同成长了。
2不利于教师形成自己的教学特色，抹杀个性
“教学有法，而无定法”。教学是极富激情和鲜明个性的行为，绝不能千篇一律。教学过程既是程式性的，更是创造性的；既是可预见的，更是充满变数的。一句话，教学内容可以重复，但是教学风格和特色却不可以复制。因此，教学工作绝不能搞成一刀切的工厂化生产，而应更多地体现教师个人的魅力。课堂教学要表现为个性的地方很多，如导课结课，语言的艺术，板书的设计，授课的先后顺序，和学生对话、心灵沟通等等，都是不可多得的、无法复制的内功夫。然而，在统一的教学案下，老教师定好课型与教学环节，其余教师就拿着别人的教案在课堂上依样画葫芦，同一年级，同一进度，同一作业，同一模式，老师也变得同一“个性”，与电脑的复制过程没有什么差别。可以说，这样的教学案泯灭了教师个人的智慧，扼杀厂教师个人的活力，培养不出名师或大师，只能培养教书匠。3不利于因材施教，难显差异性
因材施教是几千年传承不变的教学原则，但使用统一的教学案却明显违背了这一原则。众所周知，集体备课针对的是一般学生，并没有做到从具体班级、具体学生的实际出发，而我们上课的对象恰恰是具体的学生。学生之间千差万别，有的学生吃不饱，有的学生吃不了，怎么能适用同样的进度、同样的教学环节和同样的作业?所以这样的教学案不利于培养学生，不利于学生的成长成才。
二、整改措施1真正进行二次备课
(1)备个人特色。集体备课后的二次备课是最富创造性的不可缺少的一环，教师应结合集体备课的成果，针对个人教学风格，遵循“择其适己者而从之，其不适己者而交流完善之”的原则来归纳、提升、创造性地完成个性化备课。从而实现参与集体备课者的“多赢”，达到群体优势和个性特长的完美结合。
(2)备学生学情。班与班之间的学情肯定是不同的(原因是不同的班主任对学生产生不同的影响)，比如对某一教学重点的处理，部分班级可以放开手脚，任由学生自主学习、讨论，教师稍加点拨皆可；而有些班级则要在教师先作一番讲解的基础上，使得问题降低难度后再交出学生探讨。因此，课任教师在拿到集体备课形成的教学案后，就很有必要对之进行适合本班学生的修改与反思：制定的教学目标是否符合本班学生的实际；有没有创设适合本班学生的宽松学习情境；有没有注意设计适合本班学生的恰当的学习活动和行之有效的学习方式；有没有在态度情感价值观方面注意引导学生，激励学生等。尤其像数学这样班与班差别较大的学科，不能仅仅满足于设计文科与理科两张教学案，成绩特别突出与特别落后的班级均应单独设计教学案。2真实进行教学反思
没有反思，就没有进步；只有反思，才能发现缺憾，弥补不足。但是目前我们的教师缺少教学反思，基本都是课上完扔一边，以致对存在的问题一无所知，不能有效矫正自己的教学行为。基于这一点，我们确实需要进行反思：学生在学习过程中，遇到了哪些困难，在备课时是否考虑到了，难点突破是否有更好的方法、思路；双边活动的方式是否丰富，学生在学习过程中有没有主动参与，乐于探究；问题的设计是否考虑到学生的差异性、多层次性，是否适合所有学生参与讨论；学生的学习兴趣是否浓厚；学生的个性是否得到发展；是否重视学生个体差异，因人施教；指导学生是否及时到位，是否注重学习方法的指导等。在培养学生探索和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力上自己有哪些成功之处，自己的知识储备还需哪些补充等。最后，在反思的基础上，对用过的教学案进行一次修改，为下一轮的教学奠定基础。3真诚进行自我完善
作为一名教师，我们要求自己的学生全面发展，主动发展，充分发展。这种发展的全体性、全面性、主动性，充分性首先应体现在我们教师身上。这就要求广大的教师自身有一个根本的转变和全面的提高，包括教育思想，教育观念，教育方法，教育手段，以及知识结构，思维方式等等。因而，无论对于有着怎样素质现状的教师，都应毫不例外地提出重新学习和自我提高的要求。只有当自我发展成为一种自我需要，才会产生强大的内驱力，才能使教师的提高进入良性的循环。我以为，一个教师，如果他有着不断自我完善的意识和能力，那么他就会处于一种永不知足，永不停息，不断追求更新、更好、更完善的思想境界和孜孜不倦的精神状态，那么他素质的提高就会有很显著的效果。
第3篇2
以案促改剖析问题清单及整改措施
通过学习某某干部违纪违法案件，深知其腐败堕落的根源，剖析自身存在的问题，现将问题清单整理如下：
1、理论学习不深入，不系统；
2、抵制不良风气的行动不够坚决；
3、下基层调研不够深入，不够细致，不够经常；
4、与同志交流密度不够；整改措施：
1、树立终身学习的理念。加强理论学习，始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对习总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，始终在思想行动上与党中央保持一致。
2、不良风气无小事，对自己工作要求严格，要拘小节，勤俭节约，务实进步。
3、加强调查研究，深入群众，联系群众，为群众办好事，办实事，解除群众的后顾之忧。
4、常了解同事的生活工作情况，了解工作中遇到的问题，从而帮助解决。
5、实际工作中，勇于站在改革的潮头，调意识，换思想，运用先进的、实用的财政理念激活我所的工作改革。
总之，在今后的工作中自律自强，“严”字当头，抓住诱惑，守住底线，用勤奋的工作，卓越的成绩回报社会。
第2篇3
以案促改整改措施
——堌阳镇财政所通过学习干部违纪违法案件，深知其腐败堕落的根源，剖析自身存在的问题，现将问题清单整理如下：
1、理论学习不深入，不系统；
2、抵制不良风气的行动不够坚决；
3、下基层调研不够深入，不够细致，不够经常；
4、与同志交流密度不够；
整改措施：
1、树立终身学习的理念。
加强理论学习，始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对习总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，始终在思想行动上与中央保持一致。
2、不良风气无小事，对自己工作要求严格，要拘小节，勤俭节约，务实进步。
3、加强调查研究，深入群众，联系群众，为群众办好事，办实事，解除群众的后顾之忧。
4、常了解同事的生活工作情况，了解工作中遇到的问题，从而帮助解决。
5、实际工作中，勇于站在改革的潮头，调意识，换思想，运用先进的、实用的财政理念激活我所的工作改革。总之，在今后的工作中自律自强，“严”字当头，抓住诱惑，守住底线，用勤奋的工作，卓越的成绩回报社会
第5篇4
以案促改剖析问题及整改措施
驻马店市第八小学
通过学校的“以案促改”专题民主生活会培训学习，深刻对照反思，结合发生在我市的xxx、xxx、xxx等等违法违纪典型案件案例。深知其腐败堕落的根源，认真查找个人在作风和廉政建设方面存在的四个问题，剖析自身存在的四个问题，现将问题整理如下：
1、理论学习不深入，不系统；
2、抵制不良风气的行动不够坚决；
3、与同志交流密度不够；
4、教学改革落实在表面，主要表现为具体的教学中有穿新鞋走老路的现象。
整改措施：
1、树立终身学习的理念。加强理论学习，始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对习总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，始终在思想行动上与党中央保持一致。
2、不良风气无小事，对自己要求严格，要拘小节，勤俭节约，务实进步。
3、常了解同事的生活工作情况，了解工作中遇到的问题，从而帮助解决。
4、教育教学工作中，勇于站在改革的潮头，调意识，换思想，运用先进的、实用的教育教学理念激活我的教育教学改革，为社会培养健康的、实用的人才。
总之，在今后的工作中自律自强，“严”字当头，抓住诱惑，守住底线，用勤奋的工作，卓越的成绩回报社会。
理赔整改措施
理赔效率整改措施
保险死亡理赔整改措施
保险理赔难整改措施
行,政,案,件,受,理,记,录
第1篇5
铜合金件生产整改措施
一原材料
1原因及存在的问题分析
我厂近年来一直由小型铜材生产企业提供货源，这些企业产品的缺点是质量控制水平低，质量稳定性差。优点是可小批量订货、供货及时、能垫付资金，减小我厂生产资金的压力。
我厂目前铜材验收检验只能化验四种主要元素，而对性能影响较大的其它五种元素靠外协。对杂质元素无内控标准，特别是铅的含量。
材料存在的问题：锻造用铜合金材料按TＢ２０７３－２００２标准要求应为挤制棒材。目前，供应的材料均为拉制棒，对于关键受力零件加工，材料锻压比不够。化学成份不稳定、材料表面存在微裂，材料端头切除不够，内外表杂质等缺陷较多。2纠正预防措施
１）对关锻受力零件，如定位线夹、吊弦线夹、接头线夹、终锚线夹等材料选用国内大型企业的产品，如洛铜、西北铜等。２）增加本厂化验设施，确保能按ＧＢ５２３１－２００１标准所列的项目进行分析。如增加光谱分析仪或原子吸收分光光度计。３）加强对铜材表面裂纹和端头缩孔的检查，可采用浸酸、宏观分析或电气仪表测试等手段。二下料方式
1原因及存在的问题分析
我厂因考虑大批量生产的原因，对直径小于３０ｍｍ棒材一直采用冲切下料方式，对于铝青铜类较脆性的材料来说，易在下料端头形成冲切裂纹，锻造时，若坯料放置不当，易将裂纹带入到产品中。2纠正预防措施
对于青铜类材料在下料时，改为锯切下料。三锻造过程控制
1原因及存在的问题分析
此阶段存在的主要问题为：始锻和终锻温度不能严格保证，若采用在线淬火，淬火温度不能严格保证，人为控制影响因素大，原设备上的自动推料和实时测温系统得不到应用。易造成零件的过热、过烧、开裂。锻后冷却消除脆性措施得不到保证。2纠正预防措施
１）完善加热设备自动推料和实时测温系统，进行工艺试验，确定每种产品的加热工艺参数（电流和生产节拍）。２）对于在线淬火，应在锻锤上增加红外温度监测仪，测量锻后淬火温度。
３）每个锻锤处增加适合的冷却水槽，确保锻后零件能有效冷却。
４）结合产品的特性，充分利用设备的退料系统，不但提高设备的生产效率，也可保证锻后零件的冷却温度点（＞650℃）。
５）增加锻造后零件晶粒度控制点，监督锻造工艺温度。四热处理1原因及存在的问题分析
存在问题：本厂采用45kW箱式电阻加热炉，该炉由于结构方面的原因，温差最大可达150℃，不能保证热处理工艺要求。热处理人员未经过专业培训，无完善的热处理工艺规范。2纠正预防措施
１）按照我厂目前的生产量，易增加2台36kW井式热处理炉。２）结合产品，通过工艺试验，制订出合适的热处理工艺规范，并对人员进行专业培训。五表面处理
1原因及存在的问题分析
存在问题：本厂采用化学酸洗抛光的方式作为产品最后的表面处理工艺，由于长时间的浸酸，易使零件形成氢脆。并且，酸洗后的零件表面光泽不易长期保存。2纠正预防措施
结合国内外经验，铜合金件表面处理易采用水磨抛光处理工艺，增加1台振动抛光机。六出厂检验
1原因及存在的问题分析
存在问题：铜合金锻造时，由于材料、模具、产品结构和操作方法等原因，或多或少地存在表面裂纹、折叠、夹层等锻造缺陷，近年来我厂所发生的质量问题，大部分集中在出厂检验不严格上。2纠正预防措施
１）增加检验人员配置，制订切实可行的奨惩办法，对检验人员进行经常性的培训和考核。
２）适当增添检验设置，如：检验平台、工作灯、工作放大镜等。３）对成品件，每批增加1件残余应力测试控制点。
４）条件允可时，总厂应增添产品疲劳试验机，以解决用静态力学试验不能发现的问题。