团结的道理
王灿雄
一上课，老师就问我们1加1等于几？听到老师的提问我们哄堂大笑：“等于2”这么简单的问题还来问我们吗？简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！但是老师却否定道：“不，1加1有时候并不等于2，不信我们就来实验一下吧！”
话音刚落，老师就拿出一张纸，大家都觉得这张纸又轻又薄，都可以用“薄如蝉翼”来形容了。老师叫了一位同学来斯这张纸，那位同学轻轻一斯，那张纸就立刻一分为二了，真是不堪一击。接着老师又拿出了一叠纸问大家：“谁能把这些纸撕破？”一位身材魁梧的同学立刻跳了了起来，双手叉腰向老师做出了挑衅的动作，他可能在想：这有何难？可事实上他却低估了这些纸。老师把纸递给他，他拿起纸就撕，但是纸却纹丝不动，他加大力气，咬牙切齿地撕纸，显得非常吃力，但还是掰不开纸，他惊讶地看着手上的纸，大家异口同声地感叹道：“真是纸多力量大啊！”老师微笑地点点头，是啊，纸多力量大，人多也力量大啊，这时候1加1是不是就大于2呢？
1加1有时大于2，有时却小雨2，主要是看大家的心有没有团结在一起。为了证明这个道理，老师又拿出了几个标了分数的纸制三角形，让我们“套圈”每组7人，但只有5个机会。第二组先上场，他们一群人挤在一起，出现了内讧的情况：一个自私的队员抱着道具躲在角落里不让别的队员套，其中一个胜算很大的高个子套圈时，队员袖手旁观，没人帮忙，他摔倒在地，最终第二组以0分收场。而我们第一组的同学套圈时，我们生怕他会摔倒，都冲上去帮忙，有的人拉住他的脚，有的人抱住他的腰，还有人扶住他的手……最后，我们得了5分，获得了胜利。
最后，老师总结说：“第二组的同学自私不团结，他们的力量就是1加1小于2，而第一组的同学团结合作，他们的力量是1加1大于2，这就是齐心协力力量大啊！”
教师评语：
文章一开头就提出问题引起读者关注，并且能够适当用上歇后语，让文章增色不少！不过在“撕纸”和“套圈”活动结束部分是不是缺少一个环节总结呢？试着像老师修改的那样加上总结，并且在段落衔接部分加上恰当的过渡句，会让文章更通顺哦！