校园宿舍管理范文1篇1
【关键词】高校；学生宿舍；水电管理；措施
高校是水电资源的消耗大户，其水电费支出是高校一项重要的财政支出，随着办学规模的扩大，有些高校一年的水电费支出过千万，水电费成了高校办学的一项沉重负担。
高校的学生宿舍作为大学生学习和生活的重要场所，是一所高校的水电资源消耗大户。以南京工程学院为例，该校共有学生宿舍21栋楼，每栋楼还分成A、B两座，有的还有C座。由学校能耗监管平台提供的6月份的能耗数据来看，学生宿舍总用电量占全校总用电量近四成，学生宿舍总用水量占全校总用水量近六成，可见抓好了学生宿舍的水电管理工作，就抓住了学校水电管理工作的重点，将为建设节约型校园做出重要贡献。
1宿舍水电管理现状及存在的问题
1.1现状
南京工程学院住宿的每个学生每学期可免费使用40度电，由电费计量管理系统（SIMS）划拨给各宿舍。随着现代人们生活水平的提高，学生使用的电子产品越来越多，如电脑、手机，iPAD等，有些宿舍还使用饮水机，违章大功率电器也是屡禁不止，尤其是学生宿舍空调的安装使用，用电负荷更是直线上升，免费用电量很快用完，超出部分由学生用校园一卡通预先圈存，电价同民用电价。
学生宿舍用水分为洗澡用热供水和生活用冷水两部分。热供水由学生刷卡消费，生活用冷水无限制使用。
1.2存在的问题
1.2.1宿舍用电计量不准
因电费计量系统2003年逐步投入使用以来没及时更新换代，使用时间长了后发现SIMS系统模块因老化存在计量不准的现象，学校在电费净支出方面有逐年增大趋势。而且因计量不准，同学之间相互比较之后容易产生一些新的矛盾，为什么同样的用电电器，有些宿舍要不断刷卡充电，而有的宿舍一学期也不见得充两次呢？
1.2.2存在“私接乱接”现象
该校学生宿舍用电线路分成四路，限时的有两路，分别为室内照明和书桌前学习用插座，晚上11点后断电；不限时的也有两路，分别是厕所照明和床边插座。有些学生为了晚上熄灯后还能用电，将宿舍内总开关盒里的线路进行私自改接，曾发生过因短路引发的宿舍着火事件等用电安全事故。
1.2.3宿舍内“跑冒滴漏”严重
宿舍生活冷水的无限制使用，导致学生的节水观念淡薄。更加致命的是宿舍用水设施正常使用损坏后存在“跑冒滴漏”时，学生去报修，物管维修不及时，维修好后还要收取一笔费用，久而久之在学生中形成“报修还要花钱，漏掉是学校的”不正确的想法，任由“跑冒滴漏”长期存在于各宿舍。
物业管理从业人员素质不高，值班人员以临时工为主，节约意识淡薄，查宿舍看到“跑冒滴漏”时无动于衷，觉得与自己无关，反正不是流自己家的水。有的开始还会报修，但牵涉到费用问题又会久拖不决，即我不修，还能为物业省点钱，修了物业还掏钱，学校每年给物业管理的经费里包含了日常低于200块的单笔维修费。为保物业这个“小家”，损失了学校这个“大家”。
该校最大的学生宿舍楼为北区10号学生站，有500多个宿舍，住了3200多名学生，自2013年底校能耗监管平台投入试运行以来，平台显示该学生宿舍楼每月用水量均超过2万吨，夜里0点到早晨5点，每小时还有超过30吨的“用水量”，显然是不正常的。经专业管网测漏公司排查，排除了地下管道漏水后，进宿舍抽查，查出一层楼就有40多个房间或多或少存在“跑冒滴漏”现象。
2宿舍水电新措施
针对以上宿舍水电管理方面存的问题，采取的水电管理新措施如下。
2.1加强节约宣传，树立节约意识
学生宿舍的管理牵涉到学工处、后勤集团、后勤管理处、保卫处等几个部门。各部门首先要意识到学生宿舍水电管理工作是建设节约型校园的重要一环，意义重大。其次通过各种形式，如校报、宿舍区宣传栏、校园网等媒体大力宣传节约水电的必要性，并进一步开展节约水电知识竞赛等活动来树立节约观念、普及节约知识，让节约成为宿舍管理人员和每个学生的自觉行动。
2.2加强宿舍用电安全宣传
通过有奖征文、宣传题板、印制宣传页，现场签名等活动形式，让学生养成“一定要安全用电，用电一定要安全”的良好用电习惯，自觉抵制使用大功率违章电器。
2.3铅封宿舍总电源开关盒
为排除私拉乱接带来的用电安全隐患，物业管理公司相关专业人员对各个宿舍总电源开关盒进行逐一检查，发现问题及时纠正，并参照供电公司对到户计量表计的做法，对宿舍总电源开关进行“铅封”，学生可正常开关某条线路，但不能拆开进行私自改接线路。一旦发现有违规“拆封”的宿舍，交学工处根据学校相关规定对违规学生进行相应处罚；同时在明显位置张贴“为了您的安全，请规范用电”等提示语。
2.4对用电计量系统进行升级改造
为加大电费回收力度，减少学校不必要的电费净支出，及时对宿舍用电计量系统进行升级改造。考虑到一次性投入太大，可分批对各栋宿舍进行升级改造。同时水电管理中心相关值班人员做好各宿舍用电监控工作，发现有宿舍用电异常时，及时查找原因；计量模块损坏时，及时更换。
2.5实行用水用电定额管理
学生宿舍的水电费按“定额免费，超额收费”进行管理，本科生定额每人每月2吨水，一年按10个月计算；研究生定额每人每月3吨水，一年按12个月计算。
实施用水定额以来，彻底扭转了物业和学生在用水设施维修上的态度，从定额以前的“要我修，我也不修”，到定额后“我要修”，变被动为主动。物业管理人员主动增加巡查“跑冒滴漏”的次数，发现问题，及时维修。以上文中提到的北区10号学生站为例，放暑假后，经物业对“跑冒滴漏”进行彻底的维修后，日“用水量”从维修前的500多吨每天，直线降到100吨左右每天。节水效果非常明显。
2.6加强监管
为加强对物业的管理，后勤管理处2014年初出台了《物业水电目标管理暂行办法》，明确规定了物业在学生宿舍水电管理过程中的职责及考核办法。
学校能源管理部门每月定期公布各栋学生宿舍用水用电量，并将实际用量与定额数据进行对比，用水超额部分向物业收费。
学生用电计量采用“预付费”方式进行，在预充电量快用尽时SIMS系统会及时提醒学生到圈存机上圈存电量。
物业每月对每个宿舍的用水量进行抄表统计，对超额宿舍进行收费，额度内省下的部分，及时兑现给物业。实施定额管理以来，彻底改变物业管理维修的积极性，将学生宿舍的节水节电工作落到了实处。
3结语
水电是我们共同的资源，不可随意浪费。加强高校学生宿舍的水电管理工作是各学校一项重要的后勤能源管理工作，对降低办学成本、提高经济效益、建设节约型高校都有着重要的意义。
【参考文献】
[1]李靖.浅析如何建立节能型高校水电管理[J].才智，2011（32）：324.
[2]龚春钰.浅谈高校水电管理[J].高校后勤研究，2014（1）.
校园宿舍管理范文篇2
Abstract：Inrecentyears，thepositionofideologicalandpoliticalworkintheuniversitymanagementgetmoreandmoreattention.Asanimportantplaceforstudentstolivetolearn，studentdormitoryisoneofthemainplacesforideologicalandpoliticaleducationofuniversity，anddoingwelldormitorymanagementworkhasanimportantsignificancefortheuniversity'sideologicalandpoliticalwork.Thispaperresearchestheproblemsinuniversitydormitorymanagementworkandproposesthecorrespondingsolutionideas.
关键词：高校；学生宿舍；管理
Keywords：university；studentdormitory；management
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）09-0194-02
0引言
近些年伴随着我国招生制度的改革和素质教育的发展，高校的宿舍管理工作面临着越来越多的挑战，而如何做好宿舍管理工作，已经成为关系到高校未来发展的重要课题。
1宿管工作产生问题的诸多因素
1.1学校的硬件建设与教育规模的发展严重不符
由于近些年，高校扩招力度非常大，各个高校面临着教育资源紧张的状况，其中宿舍硬件条件和思想政治辅导员数量严重缺失，成为了各个高校发展的重要瓶颈。因此，越来越多的高校开始修建新校区，造成了学生住宿的分散化，原有的学生生活和学习的校园，思想政治工作则无法影响到学生的宿舍区域，造成管理模式与高校的发展脱节，从而影响宿舍管理水平的低下。
1.2高校学生宿舍管理部门对学生进行思想政治教育难度增大
大学生的素质因人而异，而且新一代的大学生多为90后，表现出独有的个性，就增加了管理的难度。人的思想道德素质是一个长期受到家庭、所受教育、社会环境等多方面影响形成的，并在很长的时间内具有相对的稳定性，大学思想政治教育的效果并不明显。伴随着高校的招生扩大，越来越多的素质比较低下的学生进入到大学校园，这给高校的宿舍管理工作增加了无形的压力。
1.3管理制度不完善、宿舍管理人员思想不到位
伴随着高校后勤工作的社会化改革，宿舍管理工作显现出了更多的服务职能，但是仍然有一部分的高校在管理制度上不够完善，与当前宿舍管理的发展模式难以融合。一些高校的宿管员都是聘用的临时工，他们文化程度低，思想政治意识比较肤浅，这样一来就在宿舍服务上难以满足大学生的需求，甚至会导致学生对宿舍管理制度的反感，从来激化了一些矛盾。
1.4开放型社会给同学的思想带来影响
目前，社会是一个开放型的社会，而且校园与社会的融合更加紧密，越来越多的学生受到社会的影响。一些社会不良的风气也传播到大学校园内，比如拜金主义和享乐主义等等，都是当前大学生中存在的一些不良风气。而宿舍作为众多大学生聚集的场所，也为这种不良风气在校园内部的传播提供了便利条件。
2针对以上问题的解决对策
在当前社会主义市场经济发展的阶段，需要我们在进行高校管理工作的时候，首先要解放思想并转变观念，要对高校宿舍管理工作有正确的认识，从管理模式上和市场经济模式逐渐的接轨，并进一步完善高校的社会化改革。
其次，要发挥宿舍管理的服务职能，坚持为学生服务，为教学服务的原则，提升宿舍管理水平。在进行宿舍管理工作的时候，要多为学生着想，坚持人性化的管理，要重视宿舍管理对于教育活动的重要性，在遵循教育规律的前提下实施各项措施。要积极的进行宿舍管理工作的改革和创新，为学校的管理减轻负担，保障校园的发展和稳定。
2.1要处理好管理和服务的关系，以完善的管理来推进服务的完善，用完善的服务来配合管理水平的提升
高校大学生作为社会上一个特殊群体，虽然已经成年，但是由于还缺乏丰富的社会阅历，认知能力和辨识能力也有待于提高，因此我们需要用思想政治教育来提升大学生的思想道德水平，并为教育教学活动提供有力的支持，宿舍的管理工作就是其中重要的一个环节。
从管理在培养人的职能上看，我们需要做到思想政治教育和严格管理相结合，只有做了足够的思想政治教育，才能够真正的实现严格管理，而严格的管理措施也在一定程度上需要由思想政治教育来实现。
由于大学生的自控能力欠缺，因此，当学生在认识不到位或者对自己的行为难以自我控制的时候，就需要用管理制度来约束，在管理服务的过程中，我们经常会发现一些违反规定的学生，总是难以服从规定，这就需要我们进一步的加强管理的严格性，并对相应的学生进行必要的处罚，这些措施的实施在一定程度上会对这些学生起到一定的教育作用，并对整个的学生群体起到以儆效尤的作用。
2.2完善规章制度，以制度约束提高管理水平、提高人员素质
常言说：没有规矩不成方圆。要切实加强管理机制的建设，不断的建立和健全学生宿舍管理制度，提升管理人员的综合水平，在学校和学生中建立起具有强制性的契约关系，进一步明确学校在宿舍管理工作中应当为学生提供的服务，并明确学生在校园生活中应当履行的义务和应该遵守的规定。
在当前的背景下，学生宿舍管理首先必须要建立起完善的规章制度，并以高校的行政管理为依托，对学生实行强制执行的管理体制，从而使学生的在校行为受到管理制度的约束。
目前的情况是，各个高校的管理制度还有一些漏洞，这就需要我们通过不断的研究和探索，来完善宿舍管理制度；有的制度虽然实施了，但是多年以来都难以落实，并没有起到相应的作用，对于这种管理制度我们要积极的总结，并做好制度的落实工作。
要加强对宿舍管理人员的队伍建设，提升宿舍管理员的综合水平，增强服务意识，在宿舍管理工作中要贯彻“以人为本”的理念，并从各个高校宿舍管理的实际情况出发，以学生的实际需求为目的，为学生创造良好的生活和学习环境。
2.3广泛深入开展“自我管理和自我服务”教育活动
现在的大学生中绝大多数都是独生子女，他们虽然从小就开始接受良好的文化教育，但是由于家庭因素的影响，很多的独生子女在自我约束和生活自理上还比较差，进入大学之后，离开家庭的关心，很多的大学生会出现心理上的问题。特别是有些大学生在校园生活和学习中，一旦遇到困难就会表现的非常急躁，这对于他们的生活和学习极为不利。宿舍管理工作要重视解决大学生的这些问题，在做好宿舍服务工作的同时，从新生时期就开始对学生进行必要的心理健康教育，并提升大学生的自我控制和自我服务的能力，这对于大学生的在校生活，乃至以后步入社会都具有极其重要的意义。
3结束语
总之，宿舍作为大学生生活和学习的主要场所之一，各个高校都必须要做好宿舍的管理工作，才能够为广大的学生提供最好的服务，为培养新时代的合格人才做出贡献。
参考文献：
[1]陈刚.营造良好学生宿舍文化氛围的思考[J].教学与管理，2006（12）.
校园宿舍管理范文
关键词：宿舍文化建设；寄宿制学校；研究
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）01—0075—02
一、宿舍文化概念的界定
1.宿舍文化概念的提出
宿舍文化是校园文化的亚文化，随着宿舍的出现而诞生。一般认为，校园文化概念是由我国教育实践工作者在20世纪90年代首先提出来的。1986年4月，上海交大举行的第12届学代会学生会主席竞选者不约而同地提出了校园文化的交流课题，要求加强校园文化建设，于是“校园文化”概念在理论上被正式提出。
“宿舍”早期称作“寝室”，宿舍文化早期叫寝室文化。1991年张文凯发表《寝室文化初探》一文，对寝室文化这一概念进行了初步界定。1997年原国家教委发文肯定了这一概念并要求“重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和宿舍的育人功能”。“寝室文化”也由此开始逐渐过渡为“宿舍文化”。
2.宿舍文化概念的界定
“宿舍文化”是一个新概念，其定义众说不一。从广义上讲，宿舍文化是学生在宿舍生活、学习、娱乐的实践中所形成的体现学生特点的行为模式、生活方式、价值观念、社会风俗及体现宿舍精神的物质设备、设施、管理机构和学生处理宿舍事务的机制等的总和。从狭义上讲，宿舍文化是宿舍成员共同参与和选择的文化活动以及通过活动所表现出来的文化精神。主要表现为各种各样的文化教育、体育、娱乐等活动以及寓于其中的文化精神。
3.宿舍文化的内涵
宿舍文化是寄宿制学校学生生活的重要组成部分，是学生在宿舍这一特定的环境里，宿舍全体成员依据宿舍的客观条件从事各种活动所形成的物质环境和文化氛围。它包括宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况、规章制度等，代表着全体宿舍成员的共同价值观、人生观和行为观等。即“宿舍文化”包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四方面的内涵。
二、宿舍文化建设现状与问题
1.认识不到位、机构不健全
受传统观念的影响，许多寄宿制学校把宿舍文化建设仅作为宿舍的基础设施与基本环境建设来看待，宿舍文化建设未能引起相关管理人员的足够重视。在工作分工上宿舍设施由后勤部门管理，学生由学生科和宿舍楼管理员管理，缺少或没有专门的宿舍管理机构；在制度上缺乏对宿舍文化内涵的挖掘，没有形成特色，用制度管理代替文化建设；在具体做法上缺乏长期性和实效性思考，热衷于开展各种形式的检查、评比活动，没有将宿舍文化建设工作落实在平时的日常行为管理上；在人员安排上没有正式宿舍管理人员编制，主要靠外聘人员管理。
2.投入不足、基础设施不够完善
“寄宿制工程”建设的实施，极大地改善了寄宿制学校的住宿条件，保证了这些学校教育教学活动等的顺利开展，但随着时代的发展，目前寄宿制学校的宿舍设施还显不足。如，目前大多数学校，尤其是农村学校，宿舍内仅有床位、衣物柜，缺少电视机、书柜、鞋架、写字台等；墙壁空空如也，缺乏文化景观；宿舍区仅有绿化，缺乏美化、亮化，缺少宣传栏、读报栏；有超市、小吃店，缺少书店、健身房，尤其缺少沐浴室、理发店。
3.理论体系薄弱、管理人员专业化水平低
目前，寄宿制学校宿舍的管理工作与学校的思想教育、后勤管理等混淆在一起，或被其取代，宿舍管理工作没有纳入学生教育管理工作的理论体系之中，宿舍管理在学校工作中无法准确定位。管理人员基本都是外聘非在编的退休人员、下岗工人、教职工家属等，他们的综合素质偏低、专业化水平差，仅把工作看作谋生的手段，工作任务也仅是打扫卫生、看看门而已。
4.文化活动少、学生参与率低
文化活动是宿舍文化建设的重要载体，但学校在设计和举办各类活动时，把活动的最小单位设定为班级，很少考虑以宿舍为单位的活动，有的甚至认为宿舍的管理是班级内的事，要开展活动就应由班主任出面组织。各类学生组织在宿舍间开展的活动也较少，且组织力量相对分散、相互之间沟通不够畅通。
三、宿舍文化建设策略
1.转变观念、提高认识
宿舍文化虽然是校园文化，但校园文化永远不能等同或替代宿舍文化。建设健康的宿舍文化，是形成良好的校园政治环境、培养学生高尚情操、提高学生文化素养、丰富学生业余生活的有效途径。首先，加强宿舍文化建设是时展的要求。随着社会的发展，各种文化思潮无时无刻不在影响着学生。宿舍是学校育人的最小单位，是学生群体活动的基础，也是各种文化争夺的主要阵地，加强宿舍文化建设，借助宿舍文化的导向功能，对学生的思想观念、价值取向、思维方式、审美情趣等施加影响，可达到塑造良好品质和健康人格的目的。其次，加强宿舍文化建设是全面实施素质教育的需要。实施素质教育需要良好的环境做支撑，宿舍文化是学校文化的基础单位，加强宿舍文化建设、优化宿舍文化环境，不仅有助于素质教育的实施，同时，让学生用自己的双手创造出一个整洁、优雅的学习、生活环境，其过程本身就能促进学生良好习惯的养成和综合素质的提高。第三，加强宿舍文化建设有利于形成良好的校风。随着寄宿制学校学生中独生子女比例的增加、学生学习压力的增大以及青春期生理机能的不断变化，学生的心理问题等日渐凸现，这些问题若不能及时解决，势必会影响学校校风建设。
2.增加投入、完善文化设施
文化设施是宿舍文化建设的物质基础，目前寄宿制学校在“寄宿制工程”建设的扶持下，宿舍文化基础设施建设有了长足的发展，但距高档宿舍文化建设的要求比，还有一定的差距，需要做好以下工作。一是改善宿舍内部环境，添置电视、桌椅、网络接口等必要的生活用品；在宿舍的公共区域张贴宿舍管理制度、山水风景画、名人警句、励志名言等，使宿舍整洁、美观、舒适。二是改善宿舍周边环境，在学生宿舍区增设宣传栏、阅报栏、学生活动中心、沐浴室、理发室，植树种花，对宿舍区进行绿化、亮化、美化、人文化，使周边环境优雅、美观。
3.健全机构、加强队伍
宿舍文化建设是一项系统工程，不能单靠某一职能部门或某些学生工作组织来进行。它需要学校相关职能部门相互协调、相互合作、群策群力，尤其是学校领导要充分认识加强宿舍文化建设工作的重要性和必要性，高度重视宿舍文化建设工作，将宿舍文化建设工作纳入校园文化建设工作中，长远规划、统筹安排、重点落实。要成立领导小组，设立专门的宿舍文化管理机构，强化对宿舍文化建设工作的组织领导。要组织专门人员对宿舍管理和宿舍文化建设工作进行系统化的研究，使宿舍管理和宿舍文化建设工作在整个学校工作中能够得到准确定位，并形成理论体系。人事部门要为学校增加专门的宿舍管理人员编制，学校要安排最优秀的人员做学生宿舍管理工作，要保证这些人员在评聘职称、职务晋升等方面与学校其他教职工有同等权利。另外，学校在外聘宿舍管理人员时，除要综合考虑应聘人员的年龄、学历、综合素质等外，尤其要注重对他们进行业务培训，增强他们的服务意识、提高他们的业务能力和工作水平。
4.创新宿舍文化活动内容、提高学生参与率
宿舍文化活动是宿舍文化建设的载体，学生是宿舍文化建设的主体。面对新的形势，学校一方面要不断创新宿舍文化活动内容，积极开展内容丰富、形式多样的宿舍文化活动，要利用各种活动来激发学生关心集体的动机和参与宿舍文化建设的兴趣，使宿舍文化建设寓于学生的快乐之中。如，开展以改善住宿状况为主要内容的“美丽的宿舍我的家”、“我为宿舍添光彩”活动；开展以活跃气氛、培养情趣为主要内容的“宿舍诗歌朗诵”活动；开展以锻炼身体，增强体质为主要内容的宿舍羽毛球赛、篮球赛、足球赛、乒乓球赛、棋类比赛活动；开展以拓宽知识面为主要内容的宿舍楼道文化艺术作品征集活动等。在丰富多彩的活动中，同学们互相帮助，互相学习等不仅能促进宿舍整体状况提升，而且有利于良好舍风、班风、校风的形成。另一方面要充分发挥各级学生组织的积极性，要利用学生干部既是被管理者又是管理者的双重身份，发挥他们的示范带动作用。要广泛动员全体学生积极参与学生“自我教育、自我服务、自我管理”活动，让学生发挥他们的聪明才智，自己动手、动脑为宿舍文化建设献计、献策、献力，从而最大限度地提高学生参与学校宿舍文化建设的比重。
[参考文献]
[1]葛金国.校园文化理论意蕴与实务运作[M].合肥：安徽大学出版社，2006.
[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（第五版）[M].北京：商务印书馆，2006.
校园宿舍管理范文篇4
关键词：独立院校学生园区共性差异
学生园区应怎么管理？要怎么管理才能更符合学生的心理、生理特点，更好地实现为学生的成长、成才服务是各高校一直在探究的课题。本文针对独立学院学生宿舍园区的特点，以云南大学旅游文化学院提出的园区管理思路与管理方法一年半的实践探索为基础，通过问卷调查、学生访谈、文献研究等方式，将逻辑的方法与历史的方法相结合，对我院园区的共性与差异进行集中研究，并积极探究在实际生活中，园区管理要通过何种方式、方法才能更好地实现为学生的成才、成长服务。力求对学院各园区管理小区开展工作提供指导，对从事学生管理及学生管理研究工作者提供一定的理论依据及管理决策建议。
法国古典管理理论代表人物亨利·法约尔认为：由于人们所生活在大工业时代，面对的都是生产和组织的问题，其管理理论也就呈现很多相似性。“管理是所有人类组织（不论是家庭、企业、政府）都有的一种活动。由于管理是普及各个理论的，所以管理的一般知识对每个人都是有益的。”他指出，管理职能作为社会组织的手段和工具，只能对人起作用。他提出了著名的管理五要素：计划、组织、指挥、协调和控制。作为长期担任企业最高领导的法约尔，以整个企业为研究对象，是从宏观的角度来看问题的，他所强调的“一般管理理论”，有很强的整体性和一般性的原则，强调了解所管理对象的共性特点，把握群体大部分人的思想对管理工作的重要性。在企业管理和行政管理两条线上都产生了深远的影响。同样，在园区管理中，只有掌握了独立学院学生的共性特点及所采用的园区管理方式，才能更好地开展园区管理工作。
1独立学院学生的共性特点及所采用的园区管理方式
1.1心理问题突出
在中学教育中，老师偏重于“先进学生”的发现和“问题学生”的诱导转化，而进入独立学院的学生往往是在中学时期处于中间状态而长期缺少重视的群体。他们在成长过程中产生了较多的心理问题，进入大学后，独立面对学习、生活、感情乃至经济上的各种问题，心理困扰增多，对学习、生活影响较大。
我国当代大学生多数处于青年中期（18-24岁），在这一年龄阶段，学生的生理发展已基本成熟，但心理尚未成熟。由于生活阅历有限，社会实践能力不强，使他们在谈论、评价、思考社会问题时，往往表现出一定的片面性和幼稚性，还不能深刻、准确、全面地认识问题。
针对学生的心理问题，各独立学校纷纷配设了大学生“心理咨询室”，由专业教师对有心理异常行为的同学给予帮助与辅导。以旅游文化学院为例，目前学院的“心理咨询室”接待的主要有以下几类人员：一是辅导员发现有心理异常行为的学生，动员同学进行心理咨询但同学不愿意去，辅导员以电话求助或面谈的方式咨询该如何帮助该同学；二是学生自己发觉有心理问题去咨询；三是班委、朋友或同宿舍成员帮自己的同学去咨询。心理辅导老师总是积极给予帮忙，并力求通过心理干预来让这类同学能够从“困境”中走出来。同时，各高校积极开设《大学生心理健康教育》课程，努力帮助学生全面认识自己。然而，真正地从园区角度关怀学生心理问题在各独立院校还处于空白阶段。
1.2社会活动能力较强，普遍重视社会实践
独立学院学生一般家庭条件较好，从小所受的教育和影响也就不同。体现在学生身上就是思维比较活跃、见识较广，自己的想法比较多，对社会各方面的认识也相对较深。独立学院许多学生从小受过特长教育，在文体、书画、口才、沟通、社会交往等方面表现出较高的能力，有愿望、有能力在学校组织的各项文艺、体育活动及社团活动中展现自己的才艺。独立学院的学生比较注重个人能力的提高，培养潜力大，有望成为社会上需要的知识、能力、素质兼备的复合型人才。独立学院中部分学生自小生活在较高社会地位和较好的生活条件下，人生选择定位较高，对社会的期望值较高。独立学院学生普遍头脑灵活，重视社会实践，善于走出校园，寻求、借助社会力量开展活动。同时，许多同学利用课余时间参加各种校内外兼职，较好地锻炼了自身的人际交往能力。
针对学生的社会活动能力较强，重视社会实践的特点，各独立学院积极探索学生园区管理的新模式。努力从成立宿舍舍长、园区协管员、园区楼长、层长，大学生宿舍管理委员会等方面来进一步让学生参与园区管理，并力求更好实现学生的自主管理。但所成立的相关自主管理机构如何更好地发挥作用，这将是各独立院校有待进一步研究和实践的内容。
1.3文化基础较差，学习习惯不好
独立学院大多被确定在三批本科段次上录取学生。学生的基础知识掌握较差，偏科现象严重，英语底子薄。学生渴望获得优异成绩，敬佩学业优秀的学生，但学习毅力和刻苦精神不够。部分同学的学习目的不够明确，学习态度不够端正。他们没有养成好的学习习惯和饱满的学习热情，自主学习的能力和毅力不够，表现在上课不专心，课后不复习，经常旷课、迟到、早退等方面，部分同学自律性较差。更有一部分学生有不良的爱好，如迷恋上网聊天等。
针对学生学习习惯和自觉性较差的特点，通过查处到课情况来了解学生的动向成为辅导员日常管理中的一个重要部分。辅导员把未到课的同学从宿舍或网吧找出，甚至进一步了解这些同学是否在外面住宿等日常违纪行为，也是通过对日常到课情况的关注进一步查找出来的。
1.4承受挫折能力较差
独立学院学生家庭的经济情况一般较好，城镇生源的比例和独生子女的比例明显高于其他院校。部分学生是在相对优越的顺境下成长起来的，挫折承受能力和调整能力较差一些。而且有不少的学生由于家庭过分娇宠，生活自理能力和人际交往能力较差，极个别学生出现人际关系紧张状况，对学习、生活造成了一定的影响。
针对学生的受挫折能力较差，人际关系紧张的状况，以旅游文化学院为例，采取宿舍管理人员向辅导员汇报该生的情况，由辅导员协调处理，通过做学生的思想工作、给学生调换宿舍，让班委积极对该同学进行帮助和交流等方式，力求进一步改变学生的人际交往能力和营造和谐的住宿环境。
1.5自我定位不准
学生的自我定位不准常表现为自我估计过高或过低，有的学生始终不愿意承认与二本学生的差距，导致对大学学习的难度估计不足，还有的学生因为高考受挫，不能很好地正视自己，自卑现象较为明显。
学生过高或过低地评价自己的两个极端，在宿舍园区中的表现就是和宿舍成员交流或和辅导员交流时过于偏激，要么一味地显示自己的家境优越现状，强调毕业后直接有好的工作岗位，要么就整天埋怨自己高考发挥失利之类的话。这样“祥林嫂”式的重复话语，在一定程度上也不利于朋友及宿舍成员和谐关系的维持。对此，各独立学院所涉及的管理基本上是空白。旅游文化学院较好的一个现状就是80%的辅导员在园区走访时会向园区管理员了解所管理班级及所负责楼栋学生的现状，从中了解学生的心理状况，有针对性地开展工作。
在了解了独立学院学生的共性特点后，我们有必要来积极探索独立学院学生的个性差异特点。
差异（difference）即区别、相异、不同，起初主要是指经由比较的视角、参照事物之间的关系而对事物的性状、位置或地位所作的断定，属于认识论层面的问题，但后来，它逐渐被赋予了本体论涵义，被用来指称事物据以产生意义、确定身份的本源和根据。它由尼采和索绪尔发端，经解构哲学和后现代思潮而臻于成熟。
解构主义之父德里达（J.Derrida）指出：差异不仅仅在语言领域中具有本体论意义，而且根本上就是所有事物的在场或存在即本体，而这种在场或存在往往通过痕迹（trace）外显出来。他说：纯粹的差异是构成活生生的在场（livingpresent）的自我存在，这个活生生的在场源起于它可能保留的痕迹，本性上有时间维度的理解或意义绝不仅仅是在场；它总是已经参与了痕迹的运动。
德里达的差异理论认为事物的差异是客观存在的。因此，要研究学生园区的管理，除了关注学生的共性特点外，还应积极关注学生的个性差异。只有关注到学生的个性差异特点，才能做到全面地了解学生的特点。
2以云南大学旅游文化学院为例分析学生发展的个性差异特点
2.1与其他独立学院相比在地域方面的特殊性
独立学院作为介于公办与民办高校之间的一种新型办学模式，因创建较晚，常位于远离喧嚣、繁华的都市，缺少浓厚的社会、文化氛围，选择比较“孤立”的城郊。而作为独立学院中的旅游文化学院，和其他独立学院相比，它有了更为特殊的地域差异。
2.1.1学院坐落于素有“世界历史文化遗产”、“世界自然遗产”及“世界记忆遗产”美誉的旅游胜地——丽江
集众美誉为一身的旅游胜地为偏远的丽江带来了许多旅游商机，旅游区内有来自全国各地的人员流动，也有因旅游而衍生出来的不健康产业和娱乐场所。各种旅游衍生产业所需要招收的服务人员、钟点工、兼职人员等，在很大程度诱惑着想参加社会实践锻炼自己或缓解家庭经济状况的同学。因旅游产业的快速发展，丽江这一因1996年地震而“震”出的旅游城市飞速发展，让离古城10-15公里范围内的人群中，出现了不少靠拿着很高的房租而整天无所事事、到处游荡的中年、青年人。这在很大程度上给刚接触社会的学生带来了更大的安全隐患。
2.1.2学院属于偏远的云南滇西北——丽江的唯一一所大学
作为丽江的唯一一所本科大学，学生所能接触的文化氛围、文化交流十分紧缺。这一特殊情况，使学生的课余生活相对于其他独立学院来说更为单调。在云南昆明大学城聚集地，同学利用课余时间可到其他高校找老乡、朋友进行学生、同学之间的交流。而在旅游文化学院，除了本院同学之间的交流外，学生在外交流的空间就直接面向了社会。这在一定程度上增加了交流的风险性。
2.1.3学院与山仅一墙之隔的特殊现状
在与学院一墙之隔就是山地这样的一个特殊地理环境中，学生的财产及人身安全和其他独立学院相比呈现出复杂化、多样化等特点。
2.2因地域的特殊性而形成的学生个性特点
2.2.1课余生活单调
虽然学院团委、各团总支·学生会、各班班级在每一学期内都会组织一系列活动来丰富同学的业余生活。但这些活动，在一定程度上都是为有一定“特长”的同学准备的，更多的同学是无法参与进去的。对于其他独立学院的学生来说，可以利用业余时间步行或坐公交车，找一下其他学院的老乡交流，或临近学院有什么讲座都可以进去听听。而对于地处偏远，交通不便，信息较为闭塞、落后的丽江来说，学生的业余时间除了在图书馆看看书，同校的朋友、老乡交流，进城逛逛外，就基本上无处可去。这在一定程度上让沉迷网络、学生抑郁、自闭等心理问题突出的现状与其他独立学院相比更为严重。
2.2.2“老乡”圈子延伸范围更广
就一般独立学院来说，“老乡”是同学之间的一个学生圈子，是学生因所来自地方的一致性而认识的一个群体，基本限制在本校同学之间、本校与外校（临近学校）之间的一个同学群体。而在旅游文化学院，除了本院同学之间的老乡会外，作为丽江的唯一一所高校，学生的“老乡”组成人员的成分向“复杂化”进展。我院学生对“老乡”的情感和依赖也空前紧密。通过新生入学军事教育，就引荐老乡认识，通过进城逛街，找兼职工作，就有了范围更广的“老乡”。这些可以说是构成人员复杂的“老乡”群体，在很大程度上对学生的人身、财产安全造成了更大的隐患。而且同学之前的一丁点摩擦，有时因社会人员——“老乡”的参与，就会演变成恶性案件，严重影响了学院的安全与稳定。
2.2.3所从事的“兼职”工种名目繁多
据调查，就一般独立学院来说，学生所从事的社会实践活动（除了学院所提供的勤工助学岗位外）75%的同学选择的是家教，20%的同学会选择周末做商场促销员或到饭店打工等。而作为旅游胜地的丽江，其人员构成中本地居民的数量远远少于旅游人员及从事旅游经商的人员，在一定程度上使在校学生人数上万的学院，找个家教之类的勤工助学的岗位很不容易。相反，因旅游的过度发展而超前于社会监管所产生的工作场所需要的人员就有了很大的市场。而学生作为社会阅历较少、社会实践经验较差的同学，自身的心理发展及社会明辨力较差的群体，因选择的不恰当，所造成的安全隐患对自身的人身安全及学院的稳定都有消极的影响。
3旅游文化学院现行园区管理模式中的一些不足
差异理论反对同一性、整体性与普遍性，推崇异质性、局部性和不可通约性。毋庸置疑，它肯定对人们用多种角度来看待事物、用多种方法来解决问题大有裨益，也肯定能鼓励人们焕发创新意识。
课题组通过抽样调查方法对各园区300位学生进行的问卷调查发现，现行管理模式中还存在一些不足。
3.1学生的园区安全意识薄弱，需要我们开展好园区安全知识宣传工作
在“你认为以下电器中哪些不属于违禁电器？”及“你认为宿舍安全隐患有哪些？”的调查问卷中发现，有52%的同学不认为电饭锅是违禁电器；36%的同学不认为电磁炉是违禁电器；36%的同学不理解为什么园区中禁止将自行车和电动车停放在楼梯口。从这些调查中可以看出，同学们对园区安全知识的认知不足，对园区管理中的安全防范措施不了解，需要加强培养学生的安全意识。
3.2学生与宿舍管理员的关系一般，需要我们积极构建良好的学生与宿舍管理员的关系
在“你认为你所在宿舍的学生与宿舍管理人员关系融洽吗？”问卷调查中发现：有60%的学生表示，和园区阿姨的关系一般；有32%的学生表示，和园区阿姨的关系良好；8%的学生和园区阿姨的关系较差。对于学校中的大部分学生来说，都是远离家乡来到学校学习的，学校园区就是他们的家，园区管理者就是照顾他们，为他们排忧解难的朋友、亲人。这就需要我们不断提高管理员的思想素质水平，积极转变观念，明确以学生为中心，尊重学生的主体人格。
3.3园区信息宣传力度不够，需要我们进一步加强信息宣传力度
在“你是否关心园区宣传栏以及通知、注意事项等？”问卷中，受调查的学生中有55%的同学表示会偶尔关注宣传栏的内容，38%的同学表示会经常留意，7%的同学则对此不关心、不留意（有93%的同学会关注宣传栏的内容）。
在“你认为园区宣传栏有哪些需要改进的地方？”问卷中，分别有64%的同学表示其内容缺乏教育性和针对性，63%的同学表示其形式较为单一，46%的同学表示板书不够清晰，不容易引起重视，38%的同学表示通知不够及时，有13%的同学表示还有其他原因。获取信息是学生日常生活的一部分，信息的缺失不但会在某种程度上造成学生心理上缺乏安全感，而且会导致学生由于信息不足或是不及时而无法更好地实现自我发展。因此做好园区信息宣传工作是满足学生安全需求和发展需求的内容之一。
3.4园区管理尚未深入人心，需要多途径来做到人本管理
在“所认知的楼层老师或楼层负责人（学生）应从哪些方面开展工作”的调查结果显示，学生所认知的园区管理小组的工作中，有86%的学生认为是检查学生的晚归、夜不归宿等行为，分别有76%、78%的学生认为是检查宿舍和检查卫生，41%的学生认为应开展园区活动，仅有22%的同学认为应引导学生的思想工作，同时有51%的同学认为还可开展其他工作。从中可以看出学生对园区管理小组的本质及工作内容不了解，这就导致园区管理老师在进行工作的过程中会出现个别学生不配合的情况。按照马斯洛需求层次理论，学生需要了解管理者的性质以及工作内容来满足他们的受尊重的需求和自我实现的需求，只有通过加强园区管理者与学生的沟通，让学生了解园区管理的本质并不是制订很多条条框框来为难他们，而是为了给同学们创造一个更好的生活学习环境，让学生从被动的被管理变为自觉地服从管理规定。
3.5园区活动开展不足，需要建立良好的园区文化及特色文化
在“你会积极配合园区生活老师的工作、主动参与园区组织的各项文体活动吗？（他/她不一定是你的政治辅导员）”的问卷调查中，有87%的学生表示愿意主动配合积极参与园区组织的各类活动。从调查中可以看到，学生在园区生活中自我实现的需求十分迫切，需要我们通过园区活动，努力建立良好的园区文化及特色园区文化。
美国文论家杰姆逊（F.Jameson）断言：差异构成未来关系，透过差异功能所组成的新的关系模式，更有可能发展成为一套全新的思想感觉方法。在分析了我院学生的共性特点及个性差异所应采取的园区管理方式及现行园区管理模式所存在的不足后，我们希望通过采取一系列的措施来进一步改进园区管理。
4学生宿舍园区的管理改进建议
“安全稳定是学院的生命线”，为了切实确保学生的安全、健康。根据旅游文化学院现有的实际和学生发展的现状，对学生宿舍园区管理可以从以下几个方面来改进和加强。
4.1充分发挥辅导员在园区管理中的作用
4.1.1进一步统一辅导员的思想
辅导员是宿舍管理的指导者，也是落实宿舍管理各项措施的依靠对象，一个班级宿舍管理的好坏，很大程度上取决于辅导员对宿舍管理的认识和个人修养。只有统一了辅导员的思想，才能使宿舍管理的各项措施落到实处，才能把文明宿舍的创建变成现实。
针对旅游文化学院的现状，自从成立了园区教育管理小组后，不少辅导员认为自己只需管好所负责的园区就行，班级的其他学生由园区教育管理小组的相关老师管理。从而减少了对班级宿舍走访、检查的频率，这在一定程度上也造成辅导员对班级同学住宿现状的不了解。据调查，自从成立了园区教育管理小组后，除值班的辅导员外，平均每天到园区看望本班学生或处理学生事务的辅导员人数从原来的5至7人降至1至2人。
第一，学院要加强对辅导员的相关要求，要求辅导员提高认识，提高个人素养。建立辅导员工作职责制，切实把辅导员的工作和素养落到实处，要让辅导员深切体会到自己管理水平的好坏、责任心的高低，在很大程度上影响着学生的各方面水平和素养高低。因此，自身要很好地起到带头作用，以自己的言行来影响学生和培养学生。
第二，辅导员作为园区教育管理小组的成员，要结合自己所管理学生的特点及专业需求，通过积极走访宿舍，和相关园区负责老师积极交流，和宿舍管理员积极协调，充分利用学生干部、党团干部的力量来多途径、多渠道地了解所负责园区楼栋的学生情况，确保园区的稳定。
统一了辅导员的思想后，辅导员才能有意识、有针对性地管理学生，从而使学生干部也能积极投入到工作中去，只有对宿舍的各项措施执行、监督和检查，才能保证宿舍管理取得实效；才能让学生意识到自己是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，消除学生的抵触情绪；才能把宿舍管理变成一种自觉行为；才能实现宿舍的文明。
4.1.2通过班级集中住宿管理学生
学生入住时必须严格执行按系、按专业集中住宿，条件允许时，最好是按班级集中住宿。这在一定程度上利于辅导员第一时间了解班级的状况。
就旅游文化学院的现状来说，有小部分转系、转专业的同学都因辅导员的“人情管理”而无法达到集中住宿的要求。而且还有少部分同学以和宿舍成员关系不和谐等为由，自己找了宿舍，出现了跨系、跨专业住宿的现状。这样的住宿现状，对辅导员的管理是十分不利的，应尽量杜绝，而且同学中的违纪行为或心理问题大都出现在这些同学身上。因此，辅导员要对那些不和本班级同学住到一块，或申请调宿舍到其他园区的同学积极进行关注，对他们至少每月安排二次宿舍走访与了解，并通过和相关的园区老师的联系，加大对这些同学的关注和排查力度。
同时，辅导员要积极做好和园区楼栋负责人员的交流，要把新转入同学的各方面情况，主动与楼栋负责辅导员及园区宿舍管理员进行沟通，便于园区相关管理人员能有针对性地开展工作，而非楼栋负责的辅导员只有多到相关宿舍走访，才知道某同学是新调入的同学，某同学已搬走了，某同学刚从哪个房间搬到哪个房间。
4.1.3成立辅导员及楼栋负责人工作室来加强管理
辅导员在参加园区工作时，不应该只起到协同宿舍管理员处理晚归、夜不归宿等违纪事件的作用，而应进驻所管理的宿舍园区，与学生打成一片，对学生的生活、思想、行为进行全方位的指导。同时听取学生对学校的各项工作的意见和建议，真正能够在思想上引导学生，在生活上关爱学生，在行为上教育学生。
就旅游文化学院的实际来说，虽然也成立了辅导员工作室，但一个园区成立一个工作室是远远不够的。尤其是有8至10栋的较大园区。这样的大园区，不论辅导员工作室设立在什么地方，一间工作室，远不可能关注到所管理楼栋学生的动态。
而且学院为了方便学生的交流，出现了楼与楼之间相通的情况，这在一定程度上不利于排查学生。如大规模的排查时，有的学生从外面围墙爬进来，却说是从其他楼栋宿舍回来。因此，如有可能，最好是每一栋与一栋之间在相通处加上门，每天晚上10：00以后由宿舍管理员统一关闭好两边的门，而只留中间的楼栋正门，在一楼楼梯口的辅导员及楼栋负责人就可以对学生回宿舍情况有详细的了解，也有利于辅导员真正管理和熟悉所管理楼栋的学生状况。如有可能，楼栋门口设立刷卡进入制度，本楼栋的同学通过学生校园卡进入楼栋，在很大程度上避免非法人员入内，而且人性化地实现了同学进出签到的目的，从而利于学生的自主管理。
4.2充分发挥学生的自我教育、自我管理与自我服务作用
自我管理是在提高同学思想水平的基础上，使纪律约束、制度约束等有形的管理，逐步变成一种高度自觉的行为，把有意的遵规守纪变成一种自觉的、习惯性的行为。在宿舍管理中我们要采取思想教育、舆论引导、榜样激励、自我评估和自我锻炼方式来逐步引导，放手让他们组织各种活动，让他们在组织活动和完成任务中管理好自己和别人，这样也可对校园稳定，维护他们的权益发挥很大的作用。
旅游文化学院在2009年的园区管理中就有了相关的构想，并且在2010年成立了学生自律委员会（下辖学习宣传小组、生活服务组、文艺体育组、安全保卫组），成立了宿舍管理委员会（下设楼长、层长），成立了党支部及党小组。应该说园区的相关机构在设立和完善，宿舍园区教育管理小区也有意识地针对园区的工作进行了尝试和宣传。但由于多种因素，这些措施所发挥的实际效用还不理想。学生是宿舍的主人，园区应为他们提供服务，同时他们也应该是管理的主体，也应该积极参与到宿舍的管理工作中来。
4.2.1充分发挥学生在宿舍管理中的主体地位
在宿舍管理中，院有关管理部门首先要从思想上更新管理理念，确认学生在宿舍管理中的主体地位，引导学生参与宿舍管理，要帮助他们树立权威，适当授予职权，鼓励参与管理的学生出谋划策，允许学生创造性地开展工作，充分发挥他们的聪明才智，发挥他们参与管理的能力，使学生产生受器重感，同时也应该考虑放手让园区实现自主管理。
可在每个学生宿舍设宿舍长，每层楼设楼层长，每栋楼设楼长的基础上成立全院性的大学生宿舍管理委员会。各系设立分会，督导本系学生的日常行为规范，维护宿舍纪律秩序，组织文明宿舍建设等，组建学生宿舍违纪仲裁小组中心，让学生自己监督自己。学生自我管理组织发现解决不了的问题，可以向宿舍管理人员及领导反映，也可以向院系的辅导员反映。这种形式多样、人人参与、各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己、自己教育自己、自己监督自己，自主意识明显提高，同时也为一部分学生提供了参与管理的机会和条件，使他们在宿舍中找到满意的位置，担当成功的角色，促进整体素质的提高。
当然，对管理过程中的问题，领导及管理人员应主动承担责任、不推诿、不埋怨，要耐心帮助、指导。只有这样才能使学生发现工作的兴趣和价值，享受工作的满足感和成就感，有效地将管理的“他控”变为“自控”，发挥学生的主动性。
宿舍管理委员会的相关学生干部，在参加宿舍管理工作时不再是针对整个园区，而是针对自己所在的楼栋，针对自己班级的同学进行了解。他们每天进行值班，只有一个门可以进出，在一定程度上也方便了巡查和监督，在客观上也利于学生此方面违纪行为的减少。
4.2.2力求党团组织和管理委员会的相关人员实现楼栋的自我管理
在宿舍园区中，各楼栋的相关生活辅导员可根据实际情况适当调整党团组织，成立临时党团支部，并力求党、团组织能和宿舍管理委员会的相关人员实现楼栋的自我管理。同时在各种评优工作中要将学生在宿舍中的表现纳入考核范围之中，从而进一步有效约束学生在宿舍区的不良行为。在宿舍区内也要开展党团员示范、评选优秀宿舍等各种有益的、形式多样、主题鲜明、有特色的思想政治教育活动，使学生宿舍成为卓有成效的思想教育和素质教育的重要场所。
当然，对于学生干部要加强培训，严格要求，尤其是在宿舍检查评比中要做到实事求是，公正公平。每学年末进行园区学生管理干部换届，从中、高年级中挑选新干部，并通过专门的培训，培训合格后方能上岗。
4.3进一步在宿舍区内把思想政治教育和心理健康教育有机结合起来
在宿舍区内设立心理咨询室，为有需要的学生提供帮助，解决问题，把学生培养成为具有良好心理素质、思想品德和健全人格的人。目前高校内因大学生心理问题而产生的突发事件日益增多，在校内，尤其在宿舍园区内建立心理危机干预机制非常必要，通过心理危机干预，可有效地降低学生安全隐患，有利于大学生在宿舍园区内健康成长。
综上所述，高校的学生园区管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，必须加强宣传、统一思想、形成合力。就我院实际来说，在现有的园区管理小组积极开展工作的基础上，积极发挥辅导员和学生自主管理的作用，加强和改进现有的管理方式和管理设施，在一定程度上可以减少学生的违纪情况，更好地实现学生的安定、团结，做到切实为学生的成才、成长服务。
参考文献：
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校园宿舍管理范文篇5
从一般意义层面分析来看，宿舍文化相对来说是一种亚文化，它与学校文化的发展步调是一样的。然而，宿舍文化其实具有比较强的独立性，在很多时候可能对校园文化的发展起到了反作用，从而影响了校园文化的发展。因此，二者是既相互联系又对立统一的关系。所以，学校在强化校园文化的建设、关注校园文化的主导地位之时，也要保证宿舍文化的可持续发展。
二、宿舍文化及宿舍管理的现状
1、从认识层面上看
对宿舍文化建设没有引起足够的重视，虽然我们在宿舍和管理方面有一些创新和亮点，但对宿舍日常管理和宿舍文化管理的区别和内在联系还没有认真的探讨和研究。宿舍文化的培育没有与学校人才培养、精神文明建设有机结合，重视了宿舍卫生和纪律的管理，忽视了宿舍文化对宿舍日常管理的深远影响和作用。真正体现宿舍文化深层内涵的东西少。
2、从制度层面上看
还没有把宿舍文化纳入校园文化的整体规划，宿舍文化建设运行机制还没有建立起来。如何把“整洁、高雅的宿舍环境，健康文明的生活方式，奋发向上的学习氛围，团结和谐的人际关系，生动活泼的文化活动”作为宿舍文化建设目标的氛围没有形成，宿舍网络文化已成为宿舍文化的重要组成部分。学生沉迷上网，使传统的“信息过滤”作用消失。充斥网络的大量不良信息，甚至宣扬色情、暴力、迷信的垃圾信息使学生的价值观、人生观发生转变，庸俗、低级和有害的文化在宿舍蔓延，严重污染宿舍文化环境。
3、从管理层面上看
如何实行齐抓共管，真正体现教书育人、管理育人、服务育人，有待于深入研究。学生宿舍是一个复杂的场所，它可能涉及到学生学习、生活的方方面面，在具体实施管理时，不仅要“管”到实处，还要“理”到点子上。平时我们在管理过程中，不太注重把管理与大学生的心理疏导相结合，其结果往往因为方法不当，诱发矛盾。
三、加强宿舍文化建设的建议
1、加强制度建设
保证宿舍文化的健康发展一是要制定宿舍文化建设的整体规划，把宿舍文化建设纳入校园文化建设的总体规划。规划的制定既要根据高校学生的特点和实际情况，又要体现出宿舍文化发展的前瞻性。既要有近期目标，又要有长远规划。这样宿舍文化才会健康有序的发展。二是要制定宿舍文明公约，执行学生行为准则。还应包括学生自主约定的公约，目前应积极提倡大学生在学校统一规章制度的前提下自行制定属于自己的公约，这种公约与学生的具体学习生活实际更密切更相关。三是要建立宿舍文化管理制度和监督机制。学生管理部门和宣传部门要切实加强宿舍文化的管理，发挥宿舍文化陶冶情操的导向功能。
2、注重宿舍文化的培育
提高宿舍文化的品位宿舍文化需要全体师生主动、自觉的用心培养，仅仅依靠学生部门和学生管理干部是难以实现的，培育宿舍文化的关键：一是提高对宿舍文化建设的认识，把抓好宿舍文化建设作为对学生思想政治教育的一个重要组成部分和载体。二是要培训队伍和加强队伍建设。宿舍文化建设是个新课题，如何指导开展宿舍文化建设活动离不开一批敬业爱岗、乐于奉献、有较高水准的教育工作者、学生管理干部队伍和班主任队伍及学生骨干参与指导，才能使宿舍文化成为校园文化的和谐音符。再者，夯实宿舍管理人员的整体素质，不仅在于他们要拥有比较强硬的管理能力，更重要的是能够得到大学生的支持和认可，在树立威信的情况下通过人格和思想去感染、带动学生，潜移默化中为学生起到了良好的榜样作用。三是可以尝试借助于宿舍文化节的举办、学术讲座的开设等活动，激发学生积极参与其中的热情和主动积极性，在贴近学生生活的基础上不断地提高宿舍文化的内涵；同时可以在宿舍中开展“八荣八耻”为主题的教育活动，不断地强化大学生的社会主义荣辱观。
3、坚持以人为本
逐步实现宿舍文化建设的目标宿舍文化建设的目标应包括：整洁、高雅的宿舍环境，健康文明的生活方式，奋发向上的学习氛围，团结和谐的人际关系，生动活泼的文化活动。但目标的实现上应分析宿舍文化建设目标的一般的特征，明确两个概念———宿舍文化建设的目的与目标的区别，一般来说宿舍文化建设的目的是抽象的，而且没有时限的，比如，宿舍的熏陶功能，目的是改造学生的思维观念和行为方式；又如教育的目的，是培养四有新人，但靠这种抽象的目的无法指导宿舍文化建设活动，也不能激励宿舍成员，因为抽象的目的不能具体的规范宿舍成员的行为，必须将目的变为具体的目标。同时，在教育和管理的方法上，首先把思想建设贯穿到宿舍文化的工作中，体现人文关怀。宿舍文化建设也包含者思想建设，而思想建工作其实就是心理疏导工作的一种，这种工作的特征主要涵盖了复杂性、有条件的接受性、思想的变化性等。因此在宿舍文化建设中，应根据个性心理特点因人而异，坚持疏导为主的方针，循循善诱、深入细致、持续不断的做好工作。其二，榜样的力量是无穷的，因此可以在宿舍文化的建设中，通过表彰典型和先进的手段，激发学生积极地投入到宿舍文化建设中的兴趣和热情，尤其是要注重发现学生身边的典型模范，能够更容易的督促学生向他们学习，起到了相应的引导和激励作用。学校要定期或者不定期的对宿舍文化的工作情况进行总结，评选出文明宿舍、文明学生、优秀宿舍长、文明班级，召开经验交流会、宿舍文化建设创意活动、“星级”宿舍评比等。其三，抓后进生的转化，促进共同提高。因为多种因素，少数学生仍然存在着厌学情绪、自控力比较差、缺乏明确的学习目标、人际交往能力有待提高等问题，在宿舍中容易表现出拜金主义、自由主义和享乐主义。基于此，学校要采取因人而异的教育策略，通过严格的管理以及合理的引导相结合的手段，不断地规范学生的举止和言行。
四、结语
校园宿舍管理范文篇6
一、宿舍管理中存在的问题及形成原因
（一）物质文化层面
1.宿舍基础设施基本完善，但缺乏舒适度与私密度。通过观察，校园宿舍内的基础设施相对完善，但是在走访过程中，多数同学认为宿舍硬件条件不完善。其实由笔者前期走访中观察到，大多数同学是认为宿舍缺乏舒适度与私密度，没有体现人性化设计理念。在当下经济发展迅速的社会中，大学生对于宿舍的居住要求已经上升为对舒适度的追求以及对高品质生活的追求，而宿舍所提供的条件仅满足基本生活需要与其要求相距甚远。2.宿舍卫生情况不容乐观，多数学生未养成打扫卫生的习惯。大学生在进入大学之前，大多数学生的日常生活都由父母照顾，而没有形成打扫卫生的习惯。加之宿舍内还有其他同学，如果没有明确的值日表，极易发生推诿的情况。而在宿舍管理中，学校往往忽略了学生自我管理的重要作用。
（二）制度文化层面
1.学校的管理过度强调“管”，忽视了当代大学生的主体意识。在社会日益发展的今天，校园内大学生群体以“90后”为主，这是一个追求个性、标新立异的群体，他们之间形成的宿舍文化也是开放和自由的。而学校过于严格的规章制度，过度强调“管”，将学生作为被管理对象，激化了“管理者”与“被管理者”之间的矛盾，在一定程度上抑制了学生在宿舍文化建设中发挥的主体作用。2.重视外部管理成效，忽视学生自我管理，自我教育。宿舍管理的最终目的在于学生宿舍环境的良好有序以及学生之间的安定团结，共同进步。在前期走访中我们发现，有多数宿舍内并无明确的规章制度。而学校作为宿舍管理的主体，并未采取积极措施引导学生进行自我管理、自我教育。
（三）行为文化层面
宿舍集体活动少，宿舍凝聚力不高。在前期走访中我们发现，大部分宿舍都只偶尔有集体活动，随着年级的增加，集体活动次数呈减少趋势。在大学里，随着年级的增加，大家对于未来的规划也不同，所以渐渐减少了集体活动。这就造成了宿舍凝聚力也逐步下降，宿舍成员间的联系减少，从而影响了宿舍精神文化的建设。
（四）精神文化层面
缺少交流，难以形成共同的价值观、人生观。在与被调查者的交谈中，我们发现，几乎所有被调查者都认同积极向上的宿舍文化对宿舍成员的成长具有促进作用。而南京工程学院也曾经出现过“学霸宿舍”，即一宿舍所有成员全部考上名校研究生。在对其采访过程中，她们纷纷表示宿舍里浓厚的学习氛围是她们成功不可或缺的因素。然而大多数宿舍并未建立起这种积极向上的宿舍文化，而宿舍管理系统内也缺乏对此的关注。通过前期走访与查阅资料，我们发现宿舍文化对于改善宿舍管理有着重要作用。而研究宿舍文化不仅可以给我们带来管理上的便利，也能够让学校了解什么样的宿舍文化有助于同学们成长、成才，继而为社会培养、输送高素质人才。为了证明这一观点，我们在南京工程学院内进行了大学生宿舍文化与宿舍管理的调查研究。
二、调查方法与结果
（一）调查方法
笔者在南京工程学院校园内随机抽取200名同学进行调查，共回收200份有效问卷。其中，男生92人，女生108人。而其中大一学生97人，大二51人，大三38人，大四13人，研究生1人。本研究将宿舍文化与管理问题划分为三个维度，分别是：行为规范、集体意识、价值观念，研究当代大学生的宿舍文化对于宿舍管理的影响。调查中，将大学生的宿舍文化与管理问题操作化为下列六个变量：1、宿舍成员的习惯；2、宿舍成员的集体活动；3、宿舍内部的卫生安排；4、宿舍内部的规章制度；5、学校对宿舍的管理情况；6、宿舍获奖情况；7、宿舍文化对宿舍管理的影响。
（二）研究结果表明
1.在宿舍成员的行为习惯上，200名被调查者中，大部分同学不能忍受室友卫生习惯差，他们认为没有基本一致的行为习惯是宿舍凝聚力不高的原因2.在宿舍成员的集体活动上，大部分的被调查者的宿舍都是偶尔进行集体活动，少部分人选择经常和从不。经常参加集体活动的宿舍获奖次数远高于不常参加的宿舍。3.宿舍内部主要存在的卫生问题有不主动打扫卫生，个人的卫生习惯差，生活垃圾乱扔，物品随意放置，寝室布置缺乏整洁，美观，宿舍内部无卫生安排制度等等。就调查结果来看，近一半的大学生的宿舍卫生是轮流执行的，有一定的值日条例，占46.5%，也有相当一部分大学生的卫生安排是靠自觉完成的，占42%，固定成员打扫的占6.5%，而选择无所谓的仅仅占5%。4.在宿舍内部的规章制度上，60%的被调查者宿舍内是没有明确的规章制度的，40%的人宿舍内有制定规章制度5.受访的200名大学生中57.5%的被调查者都认为宿舍的硬件设施不够完善，42.6%的被调查者认为宿舍的制度不够完善，然而在安全纪律教育和管理人员配备方面选择的人相对较少。6.在宿舍获奖情况上，64.5%的受访者所在宿舍在各项宿舍评比中获过奖，只有35.5%选择没有获过奖。在调查中，我们发现获奖越多的宿舍，宿舍凝聚力越强，学校对其管理也相对较容易。7.在问卷的最后，我们向每个被调查者提出同一问题：您觉得宿舍文化对宿舍管理的影响主要体现在哪个方面？从统计结果来看，有39%的学生认为宿舍文化影响宿舍管理的最主要方面是学生素质管理，次要的是卫生管理，占31%，选择安全管理和学习氛围的人最少，只占10.5%和19.5%。综上所述，宿舍文化与宿舍管理是密不可分的，宿舍文化影响着管理的各个细小的方面，可以给宿舍管理带来便利，为宿舍管理打下基础。而这一调查结果也正论证了我们的观点：宿舍文化对于改善宿舍管理有着重要作用。
三、从宿舍文化角度，对宿舍管理提出的建议
（一）注重细节，优化居住环境，营造舒适化，家居化的宿舍氛围。宿舍环境的营造不仅仅局限于基础设施，而更注重人性化、家居化、为学生打造一个集生活、学习、娱乐一体的家园。重视提高学生们的生活品质，如配备健身房、公共厨房等，为学生营造良好的宿舍物质文化氛围。（二）完善管理制度，将学校管理与学生自我管理有机结合。引导学生宿舍建立健全宿舍内部管理制度，鼓励学生参与宿舍管理，每个宿舍推选一名代表组成学生自我管理委员会，订立宿舍条约。宿舍管理者多倾听学生们的想法，多接近学生，提高服务意识。（三）加强宿舍精神文化建设，引导学生树立正确的价值观。精神文化作为宿舍文化中最高层次的文化，对学生的影响也是巨大的。宿舍管理者加强引导，经常举办新颖有趣的集体活动，增强宿舍之间的凝聚力。做好宣传工作，大力弘扬社会主义核心价值观，营造良好的外部环境，促使宿舍内部积极向上的精神文化形成。（四）引导宿舍成员正确的交往方式。在宿舍中开展丰富多彩的文体活动，把文化建设落实到每项活动中。让学生们在参与活动中受到启发，增进宿舍成员之间的相互了解，营造积极向上的宿舍文化。宿舍管理者可以聘请专业人士为学生们定期举办心理讲座，引导学生树立正确的与他人交往的原则，使学生们在宿舍中发生小矛盾时，可以正确处理。
四、小结
校园宿舍管理范文篇7
高校宿舍是大学校园中最基本并相对固定的组成单位，是由一定数量的大学生和一定的宿舍环境构成的，是大学生生活、学习、社会交往、思想形成、心理成长的重要场所，是高校思想政治教育、日常行为管理、服务学生成长成才的重要平台。高校学院住宿制模式是指在以性别为标准、分开住宿的前提下，以学院和班级为单位集中在一个宿舍楼住宿，在保持单个宿舍内部成员同年级、同专业、同班级的基础上，实行不同专业、不同年级学生混合住宿，在学生思想政治教育和日常行为管理等方面积极采用飞信、微信、微博等新媒体方式，切实服务学生成长成才和全面发展。高校学院住宿制模式既实现了传统住宿模式的现代化，又实现了西方“住宿学院制”模式的中国化，并有效破解了高校“混合宿舍”的难题，实现了高校宿舍模式的创新。
一、高校住宿学院制实现了传统住宿模式的现代化
高校传统住宿模式广义上指学生住宿基本采取以班级为单位进行集中住宿，也可理解为同吃、同住、同学习的三同住宿模式。当前，高校宿舍多以4人间、6人间、8人间等空间分布为主，高校传统住宿模式较少考虑学生的个人意愿，主要依据学生的院系、专业、班级进行分配，宿舍成员一旦确定之后无特别原因不会发生变动。高校传统住宿模式的特征主要体现在一致的专业背景、固定的宿舍成员、严格的管理制度等几个方面。
（一）高校住宿学院制吸收了传统住宿模式的优点
高校传统住宿模式的优点是同宿舍成员来自同一个班级，这有利于学校各部门对学生进行统一的思想政治教育和日常行为管理，有利于班级、团支部进行班级内部事务的协调和处理，有利于学校和院系各项政策的实施和执行，有利于班级同学之间信息沟通、社会交往、学习和生活，强化了班级概念，使同学们培养出深厚情谊，毕业后也会一直保持大家庭式的关系。
（二）高校住宿学院制弥补了传统住宿模式的不足
高校传统住宿模式的缺点在于宿舍成员分配不够合理，知识面窄、专业交融不够，不利于开阔同学们的眼界，不利于学生形成完善的知识结构，无法满足社会对复合型人才的需要，也不便于处理和化解宿舍矛盾和班级矛盾。高校住宿学院制强调实行不同专业、不同年级学生混合住宿，在同一个学院内部实现较大程度的混合住宿，开阔了学生视野，优化了学科、系、专业配置，在多学科的综合性学院的学生管理中发挥了积极作用，克服了传统住宿模式的缺点。
二、高校住宿学院制实现了西方“住宿学院制”模式的中国化
“住宿学院制”是以英国牛津大学和剑桥大学的学院为模本的学生与教员的小型社团。学生入住时，会被随机分配到不同的学院中，不同性别、不同专业与年级、不同社会背景及学术背景的学生混居在同一栋宿舍楼。每个人的身份仅从属于住宿学院，而与负责专业教育的学术科系无关，目的就是为了将不同特点的学生分配进不同住宿学院，以保证每个学院学生的多元化和不同学院间的平衡发展。
（一）高校住宿学院制吸收了“住宿学院制”模式的优点
高校住宿学院制吸收和借鉴了“住宿学院制”模式的长处，强调实行不同学科、不同专业、不同年级学生混合住宿，在同一个学院内部实现较大程度的混合住宿，为不同学科学生之间的交流融合提供了方便，不同专业学生思维碰撞，相互学习，潜移默化地帮助学生形成更为开阔的学术视野、更为科学的知识结构、更为和谐的人际关系。高校住宿学院制在学生思想政治教育和日常行为管理等方面积极采用飞信、微信、微博等新媒体方式，节约了高校的住宿资源，将有限的硬件设施的运用最大化，提高了高校的办学效益。
（二）高校住宿学院制克服了“住宿学院制”模式的局限
宿舍是学生集体活动较多的场所，宿舍风气和宿舍文化成为校园风气和校园文化的发源地和创新园，要营造良好的校园思想和文化氛围，就要确保良好的宿舍思想和文化氛围。高校住宿学院制克服了“住宿学院制”模式对学生思想政治教育、日常行为管理不便和效率低下的弊端，以学院和班级为单位集中在一个宿舍楼住宿，保持单个宿舍内部成员同年级、同专业、同班级，便于高校思想政治教育工作者进行集中或分散的思想教育，有利于高校共青团组织、学生会、学生社团组织等开展丰富多彩的校园文化活动，有效地提升校风、院风、学风。
三、高校住宿学院制实现了“混合宿舍”协调化
高校“混合宿舍”是指在以性别为标准、分开住宿的前提下，单个宿舍内部成员从属于两个或两个以上的学院、年级或专业的宿舍模式。“混合宿舍”作为一种客观存在的宿舍模式，在高校中普遍存在。其产生的原因可分为以下几点：一是随着高校招生规模的不断扩大，毕业生和新生人数存在差异，学科和专业学生人数存在差异。新生入校分配宿舍时，产生单个宿舍内部成员从属于两个或两个以上的学院、年级或专业的“混合宿舍”。二是受到包含学生个体差异、学校环境等内部因素和家庭、社会等外界因素的影响，在高校中出现了转学、休学、复学、退学、留级等特殊情况，产生了一定数量的“混合宿舍”。三是由于兴趣差异、价值追求、宿舍矛盾等不协调的宿舍人际关系导致的宿舍变更、调整，产生了一定数量的“混合宿舍”。
（一）高校住宿学院制有效降低了“混合宿舍”的数量和程度
高校学院住宿制模式以学院和班级为单位集中在一个宿舍楼住宿，保持单个宿舍内部成员同年级、同专业、同班级，强调的是以宿舍为单位的外部混合，尽量杜绝单个宿舍的内部混合，这就从根本上减少了“混合宿舍”的数量，降低了单个宿舍内部成员从属于两个或两个以上的学院、年级或专业情况的出现，有效减轻了单个宿舍内部成员的混合化、异质化程度。
（二）高校住宿学院制有效协调了“混合宿舍”的宿舍人际关系
校园宿舍管理范文篇8
关键词：宿舍文化思政教育高校
高校宿舍既是当代大学生生活、娱乐、学习重要场所，又是他们展现自我风采的重要窗口。对学校及广大思想政治教育管理工作者而言，学生宿舍更是发挥思政巨大教育功用的广阔平台，为提高宿舍文化品位和学生综合素质提供了有利条件。研究高校宿舍文化的教育功能对高校思政教育工作的开展，营造优良校风校纪具有重要的借鉴意义。
一、高校宿舍文化的内涵及特点
宿舍是校园文化的一部分，是大学生休息、娱乐及学习的场所，是大学生活的重要载体和主要平台，在学生教育管理过程中发挥着重要作用。受共同宿舍文化影响，宿舍成员的价值观、审美观、行动方式以及生活方式会发生渐进式趋同。因此，营造良好的宿舍文化对引导大学生产生善思进取、健康积极的学习、工作、生活态度有重要意义。总的来说宿舍文化是在宿舍环境中，由大学生在学习和生活的实践中共同创造的，以积极向上、健康有益的课余活动为主要内容，以校园精神为主要特征的群体文化。[1]这种文化不仅表现在校园宿舍内部硬件设施、环境卫生等方面，还表现在宿舍环境的各种规章制度和奖惩措施；不仅表现在宿舍成员之间行为方式的良性互动上，还表现在宿舍成员之间形成的共同价值观、共同文化追求及共同远大理想。
宿舍文化具有四个特点。一是具有趋同性。宿舍成员在共同宿舍环境的影响下逐渐形成共同的价值理念、行为方式，在彼此长期的互动交流中形成心理上的认同感，并用同一种方式处理个人及集体事务。二是平等性。由于宿舍文化是宿舍全部成员或大多数成员在相同环境中共同创造出来的，本质上即具有了平等性的特征。每个成员既有个人的行为方式，思想观念，又有符合整体文化特征的价值理想，每个人都是在平等的状态下参与宿舍文化的营造。三是动态性特征。随着信息时代的发展，宿舍文化并不是一成不变的，社会的快速发展、多元价值观的影响及社会热点的不断出现给正处于非成熟期的大学生提供了条件。他们会因以上因素的影响使宿舍文化呈动态变化的状态。四是自我教育特性。宿舍文化作为校园亚文化的一种，深受校园主文化的影响。校园文化的教育性特征潜移默化地对每个宿舍成员进行影响，从而营造一种特殊的文化氛围，促成宿舍成员自我教育。
二、高校宿舍文化的重要作用及意义
高校宿舍的内涵和特点决定了宿舍文化在校园文化中的重要作用，具有重要的教育意义。具体来说表现在以下几个方面：
（一）提高个人交际沟通能力。宿舍作为高校学生平时主要生活、娱乐和学习平台，是大学生之间交流最为广泛、沟通联系最为密切的场所之一。交际沟通能力是大学生走向社会的必要准备，宿舍的交流沟通功能为他们提供了恰当的实践课堂。大学生们在和谐共处、互相信任、互帮互助的基础上积极沟通、广泛交流，逐渐提高其交际沟通能力。
（二）提升自我心理素质。宿舍提供了宽松和谐的生活、学习环境，大学生年龄相仿、教育背景相同、文化基础相近、阅历经验相似。在这种环境下，健康和谐的宿舍文化往往能使大学生产生一种安全感和归属感，从而减轻他们由于学习、生活而产生的心理压力。[2]在宿舍整体和谐的环境下，成员之间的消极情绪会因及时得到宣泄，取得他人的理解和支持而得到抑制和消除，从而树立积极的态度，体会到真诚自然、丰富愉悦的情感体验，显著提高大学生的抗击打能力和心理素质。
（三）有益于陶冶高尚的情操。环境和谐温馨、积极向上可以极大地增强宿舍整体的凝聚力，大学生在这种宿舍文化和丰富多彩的精神文化生活的熏陶下极易增强其兴趣、爱好，在寓教于乐中得到自身综合素质的升华，养成有远大理想、有担当、有正义感、责任感和责任心的高尚情操。
（四）显著强化教育管理功能。宿舍文化作为校园文化的一部分，具有特殊的教育管理功能。学生除了在课堂上学习到文化知识和专业技能以外，还无形中在宿舍这个第二课堂接受教育、熏陶。宿舍第二课堂的教育管理作用明显，它有教育面广泛、时间长久、人员集中等显著优势，在教育的广泛性和前沿性上具有无可比拟的作用，起到课堂教学和实践教学不能替代的教育作用。
（五）提高大学生个人修养。这主要体现在促使大学生形成集体主义观念和养成文明行为规范上。宿舍成员通过自身长期形成的宿舍文化紧紧团结在一起，设立共同的价值目标、准则，培养宿舍集体的认同感，增强宿舍个体成员的责任感、自豪感和归属感，形成具体而统一的向心力和凝聚力，为实现相同价值目标共同努力，形成集体主义观念。同时，宿舍文化还有利于形成宿舍成员的文明行为规范。由于相同宿舍文化的影响，宿舍成员的思想、心理和行为都具有一定的趋同性，宿舍文化对宿舍成员的行为具有规范作用。成员之间的世界观、人生观和价值观在规范作用下发挥约束作用，通过积极向上的宿舍文化杜绝不文明行为，产生良好的效果。
三、宿舍文化在思政教育中的运用
高校学生宿舍是思想政治教育的重要阵地，怎样营造积极向上、健康和谐的宿舍文化，发挥好宿舍的教育功能，是摆在教育工作者面前的重要课题。以学生宿舍为阵地，以育人为前提，寓教于乐，从关心青年学生的成长出发，引导他们树立正确的世界观和人生观，努力学好科学文化知识，这才是宿舍文化的根本目的。[3]
（一）引导大学生树立正确价值观念。作为思想活跃、求知欲望强烈、接受新事物迅速的青年群体，大学生对文体艺术、体育娱乐等活动有浓厚的兴趣，因此，引导大学生树立正确价值观、培养其高尚道德情操，形成良好生活方式和行为规范尤为重要，而宿舍文化平台建设为学校管理提供合适的工具。在高校日常思政教育过程中可以结合重大节庆活动或主题教育活动开展丰富有效的宿舍文化建设，努力使宿舍文化既满足主旋律教育要求，又满足青年学生多元化审美及价值观要求，在轻松和谐的氛围中把道德教育、专业教育及职业教育潜移默化地融进宿舍文化，达到理想效果。此外，在日常管理中还应经常性开展评比量化工作，使宿舍文化建设持久健康发展。
（二）创新宿舍管理模式。宿舍文化要在思政教育中发挥更大作用，就要调动“人”的主动性和积极性。这其中包含两层含义：一是要调动起宿舍成员的主动性和积极性，二是要对宿舍管理人员提出更高的要求，进行人性化的管理。对宿舍成员的主动性和积极性的调动不仅要使宿舍成员发挥在本宿舍的作用，还要发挥其在整个宿舍管理工作中的重大作用，实现学生的自我管理、自我教育。从目前的经验来看，根据高校实际情况在学生中间成立自我管理委员会是实现这一目标的重要途径。学生在自我管理的过程中，既能认识到自身存在的不足，提高个人及宿舍整体综合素质，又能根据自身熟悉宿舍特点及学生需求的优势，发挥主人翁意识，有针对性地设计宿舍文化建设的方向。同时这种自我管理的方式还能在学校思政教育管理者及宿舍管理人员与学生之间架设起桥梁，更好地培养大学生的人文素养和道德情操。另外，加强和提高宿舍管理人员的素质也是建设好宿舍文化的重要保障，要提高宿管人员素质，建设一支思想好、业务精、能力强、作风正的专业管理队伍，以学生为本，及时提供人性化服务。
（三）保持宿舍文化的持久性和实效性。宿舍文化只有保持长期性和实效性才能在思政教育中发挥应有的功用。文化建设是一个长期性工程，是一个循序渐进、缓慢培育、熏陶的过程，不是短时期能快速完成的，需要思政工作者、宿舍管理人员及学生本身长期努力。因此，保持良好的宿舍文化氛围就显得尤为重要，不能急功近利，需在平时日积月累的工作中长期保持、形成传统，形成特定的宿舍文化传承性。此外，还应从实际出发，扎扎实实从宿舍本身出发，提升宿舍文化品位，关注学生是否真正从宿舍文化建设中收益，而不应只注重表面，确保实效性。
参考文献：
[1]尚红印.高校宿舍文化的与功能探析[J].和田师范专科学校学报，2005（34）.
校园宿舍管理范文篇9
1高职院校学生宿舍文化建设存在的问题
虽然高职院校学生宿舍文化的重要性已经在各高校中得到了广泛的认同，各大高职院校都在不遗余力地推进学生宿舍文化建设，但现实中我们却发现，随着高职教育的快速发展和1990年以后出生的学生也就是通常所说的90后所呈现的一些新的特点，高职院校学生宿舍文化建设还存在很多的问题，主要有以下几个方面：
1.1宿舍管理陈旧模式影响了宿舍文化建设。长期以来大多数高职院校的学生宿舍管理模式多为由学校后勤部门负责，后勤处则配备管理员来执行学生宿舍管理工作，这种管理模式的主要弊端是：管理者队伍整体素质不高，管理人员大多文化水平较低，而且只负责学生住宿环境的清洁和宿舍日常事务的管理，对于学生学习生活和思想动态无法真正的去了解，谈不上对于学生宿舍文化建设的指导。随着近年来高校的扩招以及信息时代带来的人们思维方式的多元化，高职院校的生源质量也发生了很大的变化，院校所面临的培养对象大多是1990年后出生的新一代年轻人，这些学生大多缺乏自我教育，自我管理，自我服务的能力，对父母及老师有较强的依赖心理，习惯于被人督促和监督，而普通的公寓管理员又不能用有效的方法去管理，这就出现了很多漏洞，暴露出很大的问题，所以必须在宿舍管理模式上有所创新。
1.2部分高职院校在思想认识上轻视宿舍文化的建设，学生无法成为宿舍文化建立的主体。很多高职院校制定了详细的宿舍规章制度和日常管理条例，只下功夫在住宿的硬件设施以及作息检查和宿舍日常卫生情况等方面而对于学生文化思想动态不甚关心。有的院校虽然也在建设学生宿舍文化，但很多却出现了盲目追求宿舍文化的形式，将学生的课余生活和宿舍文化建设混为一谈的现象，没有真正的利用好宿舍这块阵地，很多有关于宿舍文化的学生活动也是喊几句口号，流于形式，没有真正发动广大学生的广泛参与。高职院校学生宿舍文化建设是一项系统工程，不但需要学校有关部门的高度重视和积极推动，更重要的，作为学生宿舍文化建设的主体学生更应该积极参与进来，这样才能使宿舍不仅成为学生休息之地，更让学生对于自己生活的宿舍有家的感觉，进一步使宿舍文化来丰富整个校园的文化。
1.3高职院校宿舍文化建设缺乏自己特色和内涵的挖掘。由于对宿舍这一文化阵地特殊性和重要性的认识不够导致即便有了宿舍文化也流于表面形式，教辅人员和管理者都无法对学生的精神世界正确的把握和引导。常见的现象就是宿舍文化建设沦为在墙壁上粘贴各种明星的海报，积极健康的宿舍文艺活动也无法有效开展。而宿舍文化作为校园文化的一个重要组成部分，与社会文化的发展息息相关，社会上的一些不良思想不可避免的影响着学生宿舍文化的建设[1]。在宿舍管理过程中时常发现男生在宿舍就是打电脑游戏，而女生在秀十字绣，打毛衣。那些具有院校特色和人文精神的校园文化建设活动也就更无从谈起了。
2高职院校学生宿舍文化建设的措施
针对以上在高职院校宿舍文化建设中出现的问题结合我校宿舍文化的建设现状，总结以下三点对策：
2.1为宿舍配备高素质的管理人员。推进思想政治工作进宿舍，逐步实现学生思想政治教育工作的重心向学生宿舍转移，首先需建立一支高素质的宿舍管理队伍[2]。根据高职院校的特点，班级辅导员进驻公寓，除了自身承担班级事务之外，也管理宿舍的各项事宜，由此可以取得良好的效果。比如在河北政法职业学院一直在积极推进辅导员进驻学生公寓工作，专职辅导员大多文化素质较高，而且对于学生的学习，生活，思想活动都有比较全面的了解，因此能将思想政治教育更好的延伸到宿舍，这对于宿舍文化的建设有着良好的促进作用。辅导员不仅承担起学生宿舍的日常管理工作，更可以在这个过程当中对学生的学习，思想教育以及就业等方面进行指导，鼓励学生在课余之外更多的参与丰富多彩的校园活动，带领学生创造一个良好的宿舍文化氛围。
2.2利用好基层的学生组织和学生骨干，实现学生自我管理模式，塑造有高职特色的学生宿舍文化。在河北政法职业学院的学生宿舍管理当中除了公寓辅导员还有一支学生队伍自律委员会。自律委是一个以学生公寓为活动阵地，在学生处指导下，以各系公寓楼为主体依托成立的学生组织，它由学生代表组成的以自我教育、自我管理、自我服务、自我约束、自我提高、自我发展为主体，是学生自治组织。它是公寓专职辅导员加强管理的得力助手，是学校加强学生管理不可缺少的一直管理队伍。自律委充分发挥桥梁纽带作用，积极宣传学生自我教育、自我管理自我约束、自我提高的有关制度，维持公寓日常秩序，推进学生公寓内务标准化制度的实行，他们更加了解学生的思想动态，也便于辅导员开展宣传教育思想工作的延伸，由此老师和学生能够相互间更加了解，可以积极展开各项文体活动，倡导文明和谐的公寓生活，丰富的宿舍文化的内涵。
此外一些新形式的探索也有利于学生思想的成长和宿舍文化的塑造。如党员挂牌宿舍的创立，党员示范宿舍起到了模范带头作用，通过一系列与入党相关的教育，政治理论学习等学生们喜闻乐见的活动形式使党的思想自然而然的渗透到学生当中，每个党员和积极分子门口都贴上标识，使学生党员和干部的作用起到潜移默化的作用，也使良好的学风和思想文化得以宣扬，无形当中也塑造了高品质的宿舍文化。
校园宿舍管理范文1篇10
在涉及未成年人的案件中，学生在校安全案件占了很大比例。仅今年1至2月份，在青少年法律援助与研究中心接手的73件未成年人案件中，涉及学校类的就有18件，其中学生在校受伤或死亡的案件有16件。在对校园安全案件的分析调查过程中，张雪梅律师看到，不少学校在安全方面存在严重隐患。多发的安全事故、复杂的法律纠纷，使校园安全成为广受关注的热点。校园伤害事故最易怎样发生？在对全国10个地区少年儿童人身伤害问题进行调查后，发现：游戏和运动中受伤害居校园伤害之首。在抽样调查的学生中，在游戏和运动时受伤的比例最高，回答“经常”或“偶尔”的选择率为53.6%。另外，最容易发生伤害的是学生自由活动时间，学校门卫制度安全隐患最高。根据自己接手未成年人校园安全事故案件的经验，张雪梅律师认为这项调查的结果准确程度很高。结合媒体所报道的案例，她对学校的安全隐患进行了剖析：2003年12月26日凌晨，北京顺义区一所体育中专的学生宿舍突然发生火灾，7间房屋被烧。2002年5月27日，河南省获嘉县中和镇某中学教学楼遭到雷电袭击，致使28名学生不同程度被雷电击伤。张雪梅说，不完善的安全制度、无效的安全教育是这些校园安全事故产生的土壤。根据调查，在第一个案例中，起火的宿舍是一排用泡沫板和保温板建成的简易平房，里面既没有灭火器材，也无消防栓。这暴露了消防意识在不少学校未能引起足够重视。在第二个例子中，教室的窗户是铁质的，但学校没有采取防雷措施，导致了学生被雷击伤。张雪梅建议，为有效预防校园伤害事故，学校在制定安全管理制度和制度实施时，需要注意以下几个方面：校园安全保卫制度。加强对校门的管理，是防止学生受到校外人员伤害的第一道防线。具体管理时应该做到：校门设专人值守，建立昼夜值班制度和岗位责任制度；本校学生、教职员工出入校门一律出示证件或佩带校徽；校外人员进校要履行会客登记手续，严格限制与学校无关人员进入学校。学生宿舍安全制度。要设专人负责管理住宿学生的生活和安全保护；学生宿舍要临近管理员办公室；宿舍区设医务室；宿舍门窗和生活设施符合安全标准、锁具牢固；宿舍内设置学生贵重财产保险箱；宿舍内防火防电设施齐备；学生外出请假。校舍及校内设施安全管理检修制度。包括对校舍、场地、校内设置的旗杆、种植的树木、教室的电灯、门窗、玻璃、教具、学具、实验仪器、体育设施等教育教学和生活设施的定期检查、维修、更换，确保使用安全，对存在安全隐患的设施采取警示措施或停止使用。防火制度。学校内在每一楼层，每一排房都应当配备消防设施，并组织学生学习消防知识和进行演习。安全教育制度。学校应当对学生进行必要的安全教育和自护自救教育，增强学生的安全意识，对教职人员也应当进行相应的安全教育，等等。
校园宿舍管理范文篇11
一、大学生宿舍文化的内涵及基本特征
“宿舍文化是指在大学生宿舍内展开的一切活动及其全部存在方式的总和,是赋予宿舍集体具有生命活力并反映其群体意志特征面貌的一种特定的文化形态。它以相对独立的方式存在于校园之中并属于校园文化的范畴。”[1]
作为校园文化的微缩景观和校园文化的重要组成部分,宿舍文化在校园文化中具有重要地位和价值。笔者把大学生宿舍文化的内部结构分为三个层次,即以卫生状况为代表的表层宿舍文化、蕴含各种规章制度的中层宿舍文化和以政治信念等为内容的深层宿舍文化。“大学生宿舍文化的这三个层次互为表里、相互影响、互为转换,从而构成一个特殊而相对完整的文化体系。”[2]其基本特征体现在以下几个方面:
1.指向性
宿舍文化的内容、方式及宿舍文化形成的文化环境、文化氛围,对大学生起到直接的导向作用。它像一根无形的纽带,联结着每一个宿舍成员,引导着个体把自己的追求、自己的理想置于学校的统一目标之下,在这其中又会潜移默化地影响着每一个学生的思想品行、道德观念、行为规范和生活方式的选择。由于社会主义高等教育的培养目标是使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱祖国的公民。宿舍文化的目的指向正是这一培养目标的实现。因此,宿舍文化是宿舍精神文化、制度文化、物质文化的建设与发展,旨在创建一种育人环境,使宿舍成为进行大学生思想政治教育、学习科学文化知识、综合素质养成和提升及健康文化生活环境形成的前沿阵地。
2.共融性
宿舍成员大都来自不同的地方,他们所受的家庭教育、成长环境、经济状况、生活习惯等都有着不同的文化背景和差异。这些差异在同一环境中之所以仍然可以得到发展和延续,是由于宿舍文化具有共融性。宿舍也是学生的第二课堂,在这里学生的思想得到交流,智力得到碰撞,感情得到升华。从而增强了学生之间的凝聚力,可以激励学生奋发向上、勤奋学习。
“以大学生为主体,以学生宿舍为主要空间,以宿舍活动为主要内容的大学生宿舍文化作为群体文化,是一种特殊的教育文化,是一个多成份,多层次,多内容的复合体。”[3]一般来讲,社会政治经济问题、校园中的学习生活、各种人生观点见解等,都可以在宿舍中得到广泛的讨论。我国社会的发展动向、国家政策的调整,都会在学生中激起层层波澜。这也表现了大学生群体的主人翁意识。同时我们也应注意,宿舍文化对大学生个体的影响不应该通过硬性灌输、外力强制的方式来完成,而是应该通过它所创造的精神氛围和相应的环境辐射来感染人的情绪、规范人的行为、塑造人的心灵,从而引起大学生群体的共鸣。这种渗透性所孕育出的共融性,具有“桃李不言,下自成蹊”之妙。
3.相对独立性
大学生宿舍文化作为校园文化向大学生生活区域延伸与扩展的一部分,既反映和体现了校园文化的特点,又具有特有而明显的文化个性色彩。即使是同一所院校内,由于学校、院系、班级等各层次的管理要求不同,各个院系的宿舍作为独立的单元集体也就具有了一定个性特色的单元文化。“文科专业性质的寝室氛围之所以和理工科专业性质的寝室文化氛围有着明显的差别,这主要是由于专业的不同,所受文化教育的影响不同。”[4]尤其是一个个学生宿舍,由于大学生群体内性别、爱好、观念等方面的不同,也会由此形成色彩斑斓的宿舍文化。所以说,大学生宿舍文化往往各有特色,具有明显的个体差异性特征。从宿舍文化的发展趋势上来看,大学生宿舍文化的独特性越突出,个性就越鲜明,其生命力也就越强。
二、加强宿舍文化建设是提高学生综合素质的基本途径
学生宿舍虽然是学校最小的单位,但却是影响学生成长的重要环境,是学校思想政治教育的重要阵地。宿舍文化活动是培养符合时代要求的新人的重要载体,是大学生成才的有效途径。为了增强大学生育人工作的实效性,促进大学生全面成才,笔者根据多年学生工作的经历,对大学生宿舍管理和宿舍文化建设的思考与研究提出以下几点建议,以供参考。
1.建设高素质的宿舍管理队伍和服务人员队伍
加强宿舍管理人员和服务人员队伍建设是宿舍文化建设的重点。作为学校各项规章制度和管理措施的执行者和落实者,这两支队伍素质的高低直接影响到学生宿舍的管理和使用,影响到宿舍文化建设的开展。因此要选派优秀人员参与到学生宿舍管理队伍,并加强管理人员的政治思想教育和业务素质培训,宿舍管理人员也要树立全心全意为学生服务的思想,在业务上,要熟悉精通本职岗位业务,为学生做好服务工作,同时要严格管理,一视同仁。在落实制度上,要从新生抓起,从老生着手,自始至终一点一滴地抓,使落实制度成为学生的自觉行动。在处理问题上要严格依照制度执行。同时,宿舍管理与建设应将学生干部推向基层管理的实践平台,积极探索并推进宿舍大管理的工作模式,提高自身的主人翁意识,更好地推进宿舍文化建设及管理工作。
2.加强制度建设,培养学生良好习惯
系统完善的管理制度和公约规则不仅有利于维护大学生宿舍正常的秩序,而且可强化积极向上的群体价值观,还能对大学生的思想、行为起到重要的制约作用,使其生活在各种有益的规范当中。为了使大学生有一个文明、优美的学习和生活环境,大学生宿舍文化建设应不断调整思路,紧密结合本校实际情况,建立和完善各项规章制度。对规章制度的制定实行量化考核,应着重从卫生与纪律两方面入手,量化评比,对系、年级、班级、宿舍直至学生个人的层层考核,日日有检查,月月有评比,并及时将结果反馈公布,从而充分调动各系、班级、学生参与宿舍管理的积极性。并纳入大学生综合考评体系之中,使大学生宿舍文化建设逐步走向规范化、制度化、科学化。
3.积极烘托氛围,加快宿舍文化建设
宿舍是同学们日常生活、休息的地方,是同学们自由的聚居地。让文明、文化进宿舍,把文化建设作为推进宿舍建设工作的龙头,在宿舍成员中渗透新的知识和理念,加强同学们的生活内涵建设,培养同学们良好的生活、学习习惯是推进宿舍文化建设的必要举措。
文化建设要落到实处,要有好的环境和氛围才能够保持下去。可在宿舍区张贴“走路走出节奏,着装着出品味,讲话讲出文明,做人做出高尚”等一批旨在提高学生精神文明素质,促进学生宿舍良好舍风形成的警示标语,通过一目了然的勉励牌来督促同学们不断成长。可在每个宿舍建立“学习与分享:手香与书香文化分享园地”。为加强宿舍成员之间的学习交流,可带头制作学习心得小纸板,让同学们记录自己读书看报的心得体会并进行宿舍之间的定期学习交流活动。这样有利于丰富宿舍文化,提升宿舍软环境,有助于真正实现学生内涵与素质的双提高。
4.党建带团建,推进思想政治建设
新时期要求大学生要有过硬的思想政治素质才能够经得住风浪的考验,才能够面对严峻的竞争和挑战。面对新形势,应从提升学生的思想政治素质入手,大力开辟思想政治教育阵地。在宿舍开辟思想政治教育阵地具有很强的可行性,对于提升大学生综合素质具有重要的作用。
实施“以党建带团建”的工作思路推进思想政治建设,着力把宿舍打造成快乐成长、提升自身修养的温馨家园,可在男女宿舍区各开辟新的思想教育阵地――学生党建活动室。并配备专用电话,由值班的学生党员为咨询和寻求帮助的同学提供服务,配备党建书籍,使学生党员不断提升自己的思想境界和理论水平。可以以党建活动室为工作中心开展工作,通过定期召开学生党支部会议、辅导员和值班学生走进学生宿舍与学生深入交流等形式,了解学生的需求,促进以宿舍为单位的团小组建设,提升学生的思想政治素养。
此外,加强学生宿舍管理、学生宿舍文化建设专题研讨。定期召开座谈会、交流会进行调查和研讨,不断发现问题、解决问题,总结学生宿舍管理、学生宿舍文化建设方面的经验,探索学生宿舍管理、学生宿舍文化建设的新思路、新方法。同时积极开展系列心理健康教育活动,开展星级宿舍(或文明宿舍)评选活动、寝室美化设计大赛,举办“我爱我家”“我的寝室生活”等宿舍文化征文比赛。此外,还可以举办宿舍名片征集大赛,楼铭、楼标征集活动,宿舍楼联谊活动,寝室口号征集活动,开展“大学生宿舍文化节”等主题文化活动,为推动和谐宿舍建设提供有力保障。
参考文献
[1]姜连清.谈大学生的宿舍文化[J].中国高校后勤研究,1999(2).
[2]原雪辉.大学生宿舍文化建设存在的问题及对策[J].焦作大学学报,2004(3).
校园宿舍管理范文
关键词：学生生活园区宿舍管理权隐私权
学生宿舍和公寓是学生生活园区最为重要的组成部分，而高校对学生园区的管理在整个高校教育体系中又有着举足轻重的地位。但随着我国招生规模的不断扩大和高校后勤改革的深入，高校学生园区管理也随之出现了一些新问题，学生对园区管理的认识发生了变化。住宿似乎变成了一种商业行为，相当多的学生认为自己就是消费者，就是上帝，而相关物业部门提供服务则理所应当。学生对学校的管理，则有较大的抵触心理，“只要我不毁坏你的设施，你就无权干涉我的生活自由”。学生的这种心态反映了85后、90后学生的显著特点——倾向于以自我为中心，且权利意识空前高涨。但对于学校而言，如何采取切实有效的措施，逐步加强和改进高校学生园区管理工作，亦是摆在眼前的重大问题。
一、学生生活园区及学生宿舍的法律地位的界定
学生宿舍的性质目前颇具争论。一种观点认为是租赁关系，主体是学校与学生。所谓租赁，“主要是指房屋的权利人将其所有的房屋出租给承租人使用，向承租人收取租金的行为。”。这种观点忽略了学校对内的行政管理职能，抹杀了学校与学生之间存在的管理与被管理的关系。且房屋租赁，“必须要签订房屋租赁合同以及登记备案为其生效要件”，0而学生宿舍显然不具备这种生效要件。因此这种观点是不够全面的。另一种观点认为是公寓性质，主体是学生与后勤服务公司。这与当前“后勤社会化”有关。虽然宿舍趋向于公寓化是一种趋势，但这并不意味着目前的学生宿舍都已达到公寓标准。而且，即便是公寓标准，也不意味着学生公寓就归属于法律上的住宅范畴。
曾有学者撰文指出：“学生向学校支付了与居住价值数量相当的金钱，根据权利与义务对等的原则，学生便获得了对宿舍(公寓)的居住权。该行为的性质与购房入住在居住权行使上是一致的，学生一旦获得居住权，公寓便成为供学生居住的场所，这与法律上的住宅’含义是一致的。”。笔者并不同意这样的观点。首先，学校对学生公寓的收费和市场价依然有较大的区别，可以说，无论是学生宿舍或是学生公寓，都带有明显的国家教育福利性质：其次，学生在学校过的是集体生活，这和普通意义上的个人住宅是不一样的。对学生而言，他不能像一个普通的居住者那样任意使用物品，随意留宿同学，他必须遵守学校的各项规章制度。
所以，笔者认为，学生宿舍(公寓)不能等同于民法意义上的普通住宅，这是一种带有行政管理性质的特殊住所。学生入住寝室就意味着对学校各项宿舍管理制度的接受，其个人的权利应该被扣减。
二、高校对学生生活园区管理权的法律性质分析
在我国，高校作为一个事业单位，虽然不是正式的国家行政机关，但仍具有一定的行政管理权。因此，有学者曾指出，管委会与学生之间是行政主体和行政相对人间的行政法律关系，高校宿舍管理权是公权力。。笔者认为高校缺乏行政机关的构成要件，但其事业单位的性质决定了高校对于学生园区的管理是一种准行政行为，包含了公权力的因素。