学写倡议书六年级篇1
亲爱的同学们：
我们发现，我们班同学的阅读面都非常狭窄。为了拓展大家阅读面，不片面地只读自己喜欢的书，我们准备建立一个班级图书角。同学们可以把自己看完的书，或是自己喜欢的`书带到学校，捐献在班级图书角里，与大家分享你的图书。为此，我们倡议：
1.多多看一些对我们有益的书籍。
2.不要只读一类书，可以尝试读一些历史、天文地理、哲学、经济等方面的书。
3.多多在班级图书角找一些适合自己这个阶段应该所读的书籍。
4.读完书后，可以与家长、同学或老师分享你所读的内容，或者你可以询问在书中不理解的地方，加深自己的阅读理解，提高自己的阅读分析能力。
总之，希望大家多多阅读，拓宽自己的知识面，提高自己的阅读量。
学写倡议书六年级篇2
同学们：
安斯蒂曾经说过，眼睛是内心的索引。但现实生活中，我发现许多人不注意用眼卫生。根据我国国家卫健委数据显示，20xx年全国儿童青少年总体近视率约为53。6%，也就是说我国儿童中每两人就有一人近视。据《报告》数据显示：在用眼时长方面，青少年平均每天用眼时长在4小时以上，超过推荐值两小时以下的两倍有余。为了不让眼睛受到伤害，保持用眼卫生，我们应当做到以下几点：
1、时常注意自己的写字姿势，头不要太低，也尽量不要在太亮或太暗的地方看书、写字。
2、少用手机、电脑等电子产品，因为它们产生的辐射太大，很容易对眼珠造成伤害。
3、多吃含有维生素a的食物，例如胡萝卜，要让营养均衡。
4、保持每天2小时，每周14小时以上的`户外运动。
5、少熬夜，尽量早睡早起，保持10个小时的睡眠。
6、多做眼保健操，也可以多眺望远方，使得眼球得到一定的休息。
让我们好好保护视力，因为眼睛是心灵的窗户，千万不能让这易坏的“窗户”变得模糊。
xxx
11月25日
学写倡议书六年级篇3
尊敬的老师，各位同学：
为了增强大家的环境保护意识，营造建设节约型校园的良好氛围，让校园、班级环境更加整洁靓丽，我校少队恳切地向师生们提出如下倡议：
1、废品回收：每班在各自的教室后面设置一个资源回收角(可用纸箱或袋子代替)，将可回收垃圾，如：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等置入其中，每周五中午1：00由各班班长将其上交到我校少队辅导员处，上交的班可在当周文明班级评比中获得加分(分值由上交的'数量来定)。
2、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头;见到滴水的龙头，及时拧紧;避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手;洗涤剂要适量投放，避免过量浪费水;有损坏的龙头主动找管理人员更换。
3、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生。
4、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量打饭，节约每一粒粮食，培养良好的生活习惯，让节约美德代代相传。
5、爱护校园一草一木：做绿色使者，保持空气清新。
6、养成好习惯：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物。
7、维护校园环境：看见纸张垃圾及时捡起，遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止，想到校园环境卫生的好建议及时提出。
“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”中华民族历来倡导节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。“校园文明我文明，校园美好我美好”。同学们，让我们义不容辞地承担各自的使命，让知识在纯洁的环境中传播，让美好的心情在学习中延续，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做从现在做起，从点滴小事做起，为共建节约环境友好型的和谐校园而努力吧!
倡议人：
学写倡议书六年级篇4
广大居民朋友们：
近年来，随着生活水平的不断提升，饲养犬只已成为普遍现象，这些忠诚可爱的小动物给我们的生活增添了许多乐趣。但少数养犬市民朋友文明公共意识不强，随意遛犬、犬吠扰民、犬只伤人、随地大小便的问题仍然比较突出，给他人生活造成困扰，既妨碍公共安全，影响他人休息，又破坏环境，损害城市的文明形象。为了保障人民群众的生命健康安全，打造优美、和谐、宜居、文明的人居环境，我们倡议：
一、请在溜犬时由成年人采用牵引带牵引等方式约束犬只，随身携带小铲、塑料袋、卫生纸、清洁用水等，及时清理所携犬只的粪便
二、不得携带除军警犬、引导犬之外的`犬只出入托儿所、幼儿园、中小学校以及医院、商场、宾馆、饭店等人员密集场所的室内区域和乘坐公共交通工具。
三、日常养犬生活中，请约束好犬只，耐心驯养，养成犬只良好的生活习惯，避免影响他人。因犬只引发纠纷时，养犬人应以积极主动的态度及时处理问题，承担相应责任;犬吠影响他人时，应采取措施及时制止;犬只意外伤人后，应立即将伤者送到医疗机构诊治;犬只发生疾病或受到损伤，请及时为其诊疗，不随意丢弃犬只。
四、定期携犬只到畜牧兽医部门认定的具备资质的动物诊疗机构接种兽用狂犬病疫苗，并领取《犬只免疫证》，未办理犬只登记的，到所在村(社区)办理犬只登记并领取、佩戴犬牌。
xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书六年级篇5
同学们：
“绿水青山就是金山银山”。听爸爸妈妈说，儿时的他们常常穿梭于青山绿水之间。青山矗立在面前，草木郁郁葱葱，花团锦簇，绵绵细雨唤起满山云雾，山峰在云烟中若隐若现，让人觉得它神秘又美丽。可现在呢？漫山遍野都是垃圾，树枝上挂着丑陋不堪的塑料袋，草丛里随处是晃眼的白色饭盒，为了珍惜自然资源，共创生命绿色，我提出以下倡议：
1.把轻微损坏的物品修理好继续用，延长该物品的使用周期。外出吃饭养成自带筷子的习惯，尽量不用一次性物品。
2.节约粮食、用电、用纸。能使用手帕或毛巾就不要使用纸巾。珍惜粮食，用餐时，吃多少盛多少，不要一次盛太多，吃不完浪费。不要偏食、挑食，做到每餐光盘。低碳生活，少开车，多使用自行车或步行，不但可以锻炼身体，还可以低碳出行。保护环境，从我做起，从每个细节做起。
3.多使用带有“环保标志”和“中国节能认证”的物品，常用环保产品，因为不环保的产品会直接破坏大气中的臭氧保护层。
4.加强节约用水的.宣传，增强全体师生的节水意识。尽量使用脸盆洗脸、洗手，清洗拖把时要用水桶，不要直接用水龙头冲洗拖把。用水时，要控制好用水量。用水间隙随手关闭水龙头，用完水后关紧水龙头。
“保护碧水蓝天，共建绿色家园。”同学们，让我们携起手来，一起保护环境，使我们的家园变得更美好！
××
20××年11月18日
学写倡议书六年级篇6
同学们：
地球只有一个，保护我们赖以生存的环境是我们的职责及义务。地球是渺小的，而且它的资源是有限度的。如果地球被破坏，我们别无去处；如果地球资源枯竭，我们很难从别的.地方得到补充，因此。请大家做到以下几点：
1、不要浪费每一滴水，在地球上，每天有100多吨水资源在流失。
2、不要让水资源被污染。
3、不能乱砍滥伐，保护森林，人人有责，树可以吸收噪音，更可以净化空气。树木拥有绿色，地球才有脉搏。
4、要有节制地开采矿产资源，她球是无私的，它向人类慷慢地提供矿产资源，但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
5、不能滥用化学品，不随意丢弃废电池。
6、保护环境。
7、不让大气被污染。
8、不过度捕捞海洋资源。
同一个地球，同一片蓝天，保护生态平衡。我们要精心保护地球。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
学写倡议书六年级篇7
同学们：
地球是人类的母亲，是生命的根源。保护环境是我们每个人的义务。现如今，汽车尾气污染了大气环境了垃圾霸占了我们的地球；人们到处吐痰，使地面上“伤痕累累”；人们抽烟、制造垃圾、污染水资源等等行为使我们这位“母亲”已经面目全非，失去了以前的容貌。对此，我提出以下几点：
1、不随处吐痰，保护地面环境，不随地乱扔垃圾，学会垃圾分类，消灭这些“垃圾敌人”。
2、绿色出行，在日常生活中我们最好骑行或步行，不要经常坐汽车、大巴、出租车等排放尾气破坏大气环境的交通工具，让出行变得简单又卫生。
3、有良好的习惯也能帮助我们保护环境，如，有规律地清扫户外和室内的`环境，随处捡垃圾，无论在任何地方，看到垃圾一定要将它扔进垃圾桶里。
4、保护资源，如，保护水资源，节约用水，清理水渍污垢
5、保护土地资源，清理地面上的垃圾，不要让一块块土地成为地球上的伤疤。
同学们，“保护环境，人人有责”，“保护生态环境，共建美好家园”，快快行动起来吧！
东实小全体少先队员
11月16日
学写倡议书六年级篇8
同学们：
俗话说，健康的身体是革命的本钱，但我发现，好多同学不喜欢运动，整天无精打采的，一运动起来就气喘吁吁，体质较弱。只有健康的身体，才会有幸福快乐的生活。为此，我向全体同学发出倡议，让我们争取做到以下几点：
1、多多锻炼。每天坚持运动半小时，如打篮球、跳绳等等；吃完饭也可以散散步，消消食。
2、合理安排饮食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸饮料，多吃蔬菜水果。
3、早睡早起，劳逸结合。每天睡9-10小时，不要熬夜。学习一小时累了，可以适当的`放松一下。
4、培养一些兴趣爱好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培养兴趣爱好，不仅能使人身心健康，还能充实生活。
5、乐观开朗，保持好心情。我们每天都要开开心心的，不要悲观，不要发脾气，你的心情好了，身体也会变好。
亲爱的同学们，让我们一起打造健康的生活理念，保持强壮的身体，享受美好的生活，拥抱缤纷幸福的世界！
xx
11月25日
学写倡议书六年级篇9
全体市民们：
绿化对每一座城市来说都是意义重大的，城市里的花草树木不仅能使城市环境变得舒适和美观，更重要的是，他们可以减少噪音污染。但是，我们身边，却有很多践踏草坪，攀折树枝等破坏绿植的行为。为此，我向全体市民发出“做绿化小卫士”的倡议：
1、积极宣传植树造林、绿化城市的益处，让人人懂得“绿化”不仅仅让我们的城市变得更美丽，而且与人们的身体健康息息相关。
2、积极参加社区的绿化公告，大家可以响应号召，积极参与植树栽花和种草等各种各样的活动，使我们生活的环境里树木葱郁、绿草如茵、花香四溢。
3、爱护花草树木，及时制止破坏行为。对公园、街道、社区等场所的'花草树木做到不践踏、不攀折，遇到别人践踏草坪时，主动上前制止。
城市绿化大家护，护好绿化为大家。做一名合格的绿化小卫士不是一句口号，需要我们付出行动。亲爱的市民们，让我们一起行动起来吧！
市民：
12月5日
学写倡议书六年级篇10
同学们：
海洋是诺大的，他占地球的百分之七十一，在我们看来，他有无穷无尽的海洋资源，他向人们无私的奉献了它们，人们也欣然接受。可是，如果有一天，海洋资源枯竭了，海水干涸了，她奄奄一息了，人类将无法在地球上生存下去。谁也不希望会发展成那样，所以，趁着海洋母亲还康健，我向同学们发出以下倡议：
1、不想海洋中添大量沙土，现在大海的面积正因填海而急剧缩小。
2、不向海中扔塑料袋，万一被谁误食了，他们就会直接身亡。
3、拒绝购买海洋生物珍品，俗话说得好，没有买卖，就没有伤害。
4、不想海中扔废电池等有害垃圾，投放一块电池，一平方米之内就不可能有活物。
5、通过互联网发出倡议，让更多人来保护海洋。
6、坚决抵制某些工厂向海洋中投放各种化学废水，如果不尽快阻止，海洋会由蓝色变为死气沉沉的灰色。
同学们，海洋不是人们的'遮羞布，保护海洋也不光是口头上说说的，让我们马上行动起来吧。
西海岸新区东风小学604班杨雯冉
11月22日
学写倡议书六年级篇11
[教学内容]
课标指出“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。借以“食堂文明就餐”这一语境创设为媒介，通过就餐微视频不仅引出光盘行动的话题，激发倡议的欲望；通过例文比照、素材支援，发现表达方法的秘妙；通过采访学生的微视频呈现，继续承接语境，梳理问题背后的深层原因，从而为分条罗列倡议内容打开思维的触角。
[教学目标]
1．认识倡议书，掌握倡议书格式。
2．能根据某一情境提出合理化的倡议。
3．能通过广播站、校园网、宣传窗等平台发表倡议。
[教学过程]
第一课时
一、设置语境，定观点
1．最近学校少先队大队部在学生餐厅发现了这样一幕幕镜头。
（播放微视频镜头：学生就餐时，没有按需盛饭；吃饭时挑三拣四；对他人的行为没有及时阻止；离去后餐盘留有大量的食物剩余。）
2、写下自己的想法，完成第一次动笔。
3、汇报交流，统一观点“倡议光盘行动”。
二、比照例文，推原因
1、明确要发出这样一份倡议书，应包括哪些内容。
2．思考怎么样的表达才能召唤更多的同学参与倡议行动。
（1）回顾之前的第一次动笔，进行修改。
（2）肯定例文段末中有“发出倡议”类似的语句，并发现倡议性不足的缺陷。
（3）预设思维受阻时，进行例文对比。发现例二运用了“引用”“列数字”等，使表达更有倡议性。
三、运用锦囊，写原因
1、根据习作锦囊，适当运用“引用”“列数字”等表达方法进行第二次修改。
2、展示交流，评价指标。
①结尾有倡议性语句（一颗星）。
②运用一种倡议性表达方法（两颗星）。
③运用两到三种倡议性表达方法（三颗星）。
四、依托语境，析原因
1、小组合作，思考该如何表达倡议内容。
（1）预设思维受阻，提供“采访就餐学生”的微视频。
（2）根据微视频，理出浪费现象背后的原因。
①没有按需盛饭的习惯；
②有挑食的习惯；
③没有提醒同学光盘行动的意识。
2、出示调查数据统计图，发现这些现象十分普遍。
五、思维图式，理倡议
1、根据提取的.原因，思考倡议的内容。
2、小组讨论，完成思维导图。
图式建议：（可以根据一种现象写倡议，也可以根据几种现象写多条倡议）
图式选择如下：
3、小组推选作品展示，发现倡议内容与倡议现象的一一对应。
第二课时
一、拓展内容，写倡议
1．小组合作，讨论在校园里还有哪些值得倡议的问题。
2、根据小组交流意见，用简洁的语言填写“倡议书构思单”。
二、语境评价，改倡议
1．根据“倡议书构思单”，完成“倡议书”。
2、虚拟红领巾广播站现场发起光盘行动的倡议，在座的为被倡议的对象。引导被倡议人就疑惑之处发问，从而聚焦倡议内容的可接受性。
3、修改倡议内容，小组为单位，评选“最佳倡议奖”。
评价要点如下：
①倡议内容不能太笼统。
②倡议内容要针对被倡议的对象。
三、语境延伸，拓交流
1、思考假如这次倡议没有成功，响应的人寥寥可数，该怎么办。
2、除了通过红领巾广播站向全体同学发出倡议，还可以通过哪些阵地进行倡议。