学而思作文篇1
“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而思，是我们在学习道路上的一种优良的品质。
学而思，其实是共存的。学习如果不思考，如果一味地去寻求知识，被知识的表面所迷惑，却不知其真正的含义，那是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收；如果只是在一直思考，却没有思考所学的内容，就是白思考。学而思的结合，其实是掌握知识的唯一途径。学，是思的基础。
如果说，学是思的基础，那么，思就是学的一种深化，一种升华。思是灵感的来源。我们可以在思考中发现，在发现中学习。思，是为了学得更广，可以举一反三，所以我们要放开来思考——但又不能漫无边际地思，应该符合现实，符合实际。思，是正确认识学习的自己，是赋予学习的意义和影响，更是对学习发展更高，更远的一个深度。
学与思，不只是为了学习，还是对生活的应用，陶冶情操，提高修养。学而思，可以从客观的角度看待自己的问题。生活中有许多值得我们去探究的问题，我们必须去快速运转，去自然地去面对，去学，而思，我们才能有所进步，才能更好地生存，更好地发展。
所以，学而思密不可分，同时也是生活的真理！
学而思作文篇2
在我的小书桌上，有一个精致的小闹钟，能看时间、报时、看温度、倒计时，还能发出漂亮的光。这是我上学期在学而思的奥数课上得到的一等奖。每次看到这个闹钟,我都会想起我上奥数课的情景。
刚上三年级的时候，妈妈给我报了奥数班。刚开始的时候，我感到所有的问题都很难，不知道如何下手，听不懂老师在讲什么，还老是跟妈妈发脾气。妈妈对我说，"遇到困难应该微笑地去面对，要像我们的奥运健儿一样要勇敢地拼搏。"我觉得妈妈说得有道理，上课认真听讲，课后认真做练习和预习。但由于我是初次学习奥数，期中考试成绩很不理想。想到自己付出那么多努力还没有取得好成绩，我灰心了，想过要放弃。妈妈鼓励我说，"一分辛苦一分收获，不要轻言放弃，如果奥运健儿遇到挫折就放弃，能获得成功吗？"在妈妈的鼓励下,我又聚精会神地学了起来。
期末考试时我取得了优异的成绩，由于平时成绩比较好，我的总成绩在班里排第一，获得了一等奖，老师发给我小闹钟作为奖品。我笑了，这是我用辛勤的努力换来的。小闹钟每天提醒我，要努力，要进取。
学而思作文篇3
五年级报名了奥数杯，但是没有奥数的基础知识，听不懂老师上课说什么。下课不想问老师，所以我的奥数很差，因为觉得极其无聊，所以很讨厌。然而，在我有了两个奥数老师后，我对奥数的看法和感受发生了变化。他们是王瑞和冯春海。
上学期五年级我第一次来学习和思考的时候，是王瑞先生教我的。我不想学，上课听讲不认真，有时还会打瞌睡，后来就不能随便听讲了。原来王老师喜欢在课堂上把《喜羊羊与灰太狼》等故事和一些数学题混合在一起，让我们很好的理解，同时也让我对课堂产生了兴趣。课后会给我们出脑筋急转弯或者笑话，课堂气氛很活跃。渐渐喜欢上了奥数，奥数成绩也变好了。
进了超常班之后，是冯春海教我的。虽然我说话很快，但我还是能认真听，因为他讲课不枯燥，而且他总是耐心细致地讲我不懂的任何问题，所以我对奥数的感觉越来越好。
在两位老师的指导下，我在学校的数学成绩更好。初初面试的时候，我的英语出了问题，但是因为数学成绩很好，被一个学校录取了，所以在我心目中，这两位老师是学习和思考最好的老师。
学而思作文篇4
我五年级为了奥数杯赛考试，报名参加了奥数竞赛班学习，可是我没有奥数基础知识，根本听不懂老师上课讲的内容，下课也不愿意问老师，所以我的奥数很差，因为我觉得它极其的枯燥，所以非常讨厌它。可是我有了两位奥数老师后，对奥数的看法和感觉变了，他们分别是王锐老师和冯春海老师。
五年级上学期我第一次来到学而思上课时，是王锐老师教我。我不想学，便漫不经心地听讲，有时上课还打瞌睡，但是我后来没法漫不经心地听课了，原来王老师上课时喜欢把《喜羊羊与灰太狼》还有其他的故事跟一些数学题掺在一起，让我们好理解，同时也让我对上课产生兴趣，下课会给我们出脑筋急转弯或笑话，课堂气氛很活跃，我渐渐地喜欢上了奥数，奥数成绩也慢慢好起来了。
我考进超常班后，是冯春海老师教我。尽管讲得很快，但是我依然能够认真听，因为他讲课也不枯燥，而且我有什么不懂的问题他总是耐心地仔细地讲，所以我对奥数的感觉越来越好了。
在两位老师地教导下，我在学校的数学成绩也更厉害了，在小升初的面试中，我的英语发挥失常，但因为奥数成绩很好被一所学校录取了，所以在我心目中这两位老师是学而思最厉害的老师。