六年级贴春联作文篇1
20xx年春节，我们回到老家过年，在老家过年可热闹了，和妹妹、堂哥、堂妹一起结伴玩，可以放鞭炮，、烟花，可以看电视，还可以在院子里尽情玩耍，有趣的事情很多很多，甚至我都想让时间停留在那一刻。
但是最有趣的事情还是贴春联，老家有个习俗，贴春联叫贴门神，而且必须在大年三十的'上午进行，大年三十的早上，我和爸爸、爷爷、叔叔还有几个小孩，匆匆吃过早饭，去远在三十里的乡下小院贴春联，走到院子里，大人们准备贴春联，小孩子也是个得力的小助手，一会儿帮拿春联，一会儿拿浆糊，跑前跑后，又要帮忙把旧春联取掉，在取旧春联时，我想起来在课堂上学过上联和下联如何贴，无意中发现去年的其中一副对联的上联和下联竞然贴颠倒了。我还给爷爷讲错在哪里。爷爷听了直点头，我们的对联是七个字组成，我又问爸爸：“爸爸，你能分清哪个是上联，哪个是下联么，”爸爸说：“上联是仄声，下联是平声，上联贴在右边，下联则贴在左边。”我说：“对，这个就是春联的声律美。”然后，爸爸对我说：“儿子，今天选你为贴春联监督官，每贴一副春联之前，你先过目对不对再贴，行吗？””我兴高采烈地答应了，好像有个很光荣的任务交给我。我们在十点钟之前贴好乡下的春联，又立刻在门前燃放了烟花。又回县城继续贴春联，中午十二点前完成了家里所有春联粘贴。
今天很有意义，我监督了每副春联的粘贴，我很开心。
六年级贴春联作文篇2
春节的声响在耳旁敲起，“噼里啪啦”的鞭炮，闪出喜庆的小火花。在这祥祥和的氛围里，我和父母正准备贴春联，来增加更多的节日喜气。
太阳刚刚出来，照在身上暖暖的。我催促父母赶紧贴春联，手捧着这亲手写的.春联，满心期待。爸爸搬来梯子，说：“我们一起贴春联吧！”“好呀好呀！”我说：“我力气小递春联好一些；妈妈你就涂胶水；爸爸去粘春联吧！”分工明确了，就立马动手。哎呀！不好，我不小心把春联掉到了垃圾桶里；妈妈不小心把胶水涂到了手上；爸爸不小心把春联贴歪了……看到这些情景，我们都被逗乐了，虽然出现了很多小插曲，但是我们的热情丝毫未减。没过多久，我们把春联贴好了，终于松了一口气。
红红的纸，黑亮的字，分贴在门旁，我高兴地看了一下内容。上联：除夕立春同日双节；下联：随时进步一刻千金，我问了问爸爸这两句话的意思，他告诉我说：“旧除夕正赶上立春，双重喜气，理当祝贺。每分每秒都要努力，不断进步。”听了爸爸的话我在心里暗暗下决心，2019年我要更加努力学习，更上一层楼。
贴春联，品春联带我踏进了新年的门槛；也带来了审美的愉悦；在我脑海里留下了关于过年的美好回忆。
六年级贴春联作文篇3
“二十八，贴花花”，腊月二十八一大早，我和爷爷打好了糨糊、备齐了用具，开始贴春联。
爷爷说：“春联资料讲究上下联对仗，横批与上下联的资料要密切相关。两联张贴的左右位置不能错位，上下位置也要对齐，否则不但影响外观，还会闹出许多笑话。”看来，写春联、贴春联可不简单呢。
我们先选择了单元门上的春联，上联是“财源滚滚随春到”，下联是“喜气洋洋伴福来”，横批是“财源广进”。爷爷说这副春联反映了改革开放以来，国家经济快速发展，人民过上了小康生活后的完美心境。大门中间，我选择了色彩鲜艳的门神，左侧是手握宝剑的“尉迟恭”，右侧是挥舞大刀的“秦叔宝”，这两个门神横眉怒目，看起来十分威武。爷爷说，这是我国古代传说中的两位除暴安良、驱鬼祛邪的武将。新春到来时贴在门上，反映了人民群众祈求平安吉祥的完美愿望。贴完了单元门上的春联，我们又把上下联为“出门大吉行鸿运，进宅平安照福星”和横批“迎春接福”的'春联贴在了住室门上。住室门中间我贴了一个倒着的“福”字，爷爷问我福字为什么倒着贴？我说：“‘倒’是‘到’的谐音，‘福’倒了寓意是‘福’到了。”爷爷点头笑了，还夸我爱动脑筋。
贴春联让我学到了许多知识，春联不仅仅营造了春节的喜庆气氛，它还包括很深的含义，春联是中华民族的古老文化，经过千百年的演变，此刻变成了反映时代潮流，体现民情、民意的现代文化。我为春联博大精深的文化内涵而感叹！
六年级贴春联作文篇4
1月27日，一个星期天的上午，爸爸妈妈带着我来到二七万达广场，参加快乐书法张老师和河南商报联合举办的大型公益活动为大家送福写春联。
一到广场就发现，人可真多，密密压压的有百十号人呢，大家在老师和组委会的安排下有序的`入座。我是第一次参加，心里有点打鼓，我深深地吸了一口气，看了下我左右两边经验丰富的哥哥姐姐，心想：我一定要用心写，把祝福送给需要的人。开始写了，我右边的小伙伴先写了一份隶书，左边的小伙伴写的楷书，我也定定神静下心来，铺好纸蘸好墨开始写楷书，我按照老师教的方法一笔一划的写着，哪一笔都不敢放松，不一会儿，一副春联写完了，站在桌前的一个老奶奶笑眯眯的问我：“你几岁了？写得真认真，这份送给我吧？”我回答完老奶奶的问话后赶紧双手把春联送给了她。随后我又写了四、五副春联，又各自被叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都像第一个奶奶一样乐呵呵地要走了，我带的春联纸写完了，这会儿天色已经开始变晚了，只见我左边的一位六年级的大姐姐用行书和草书变化着给大家送“福”呢，只见姐姐一笔一个福字，不一会儿就送出了好几份福字，她身边更是等着许多需要的人，我真佩服她，不过我相信，只要我坚持努力，总有一天我也能像她一样：写得又快又好！
参加这个活动让我收获很大：世上无难事，只怕有心人！我感谢我的指导老师张丽君老师，我希望以后还能参加这样有益的活动。
六年级贴春联作文篇5
说到春节，绕不过去的活动之一是贴春联。
“新年纳余庆，嘉节号长春”，这是历史上第一副春联——五代时，后蜀主孟昶令学士章逊题于桃符之上。宋代时，春联改题于纸张之上，叫春贴纸。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”（王安石《元日》）说的就是当时的春联盛景。到了明代，桃符改称春联。明太祖朱元璋曾令子民于除夕前都必须书写一副对联贴在门上，自此春联便沿习至今。到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，已成为一种文学艺术形式。
春联属于楹联的一种。所谓楹联，是指挂在或贴在堂屋前的廊柱或门框上的上下相对的联语，也叫对联，是两组字数相等，互相对仗且具有一定内涵的独立文体。根据其使用场所和所贴的位置，可分为门心、框对、横批、春条、斗斤等。门心贴于门板上端中心部位；框对贴于门楣的横木上；春条根据不同的内容贴于相应的地方，如五谷丰登之类的联句一般贴于仓库、含宗祠名目的则贴于堂屋正中；斗斤也叫门叶，为菱形，多贴在影壁、门上，如大家常见的'福字。
后来外地求学和工作，春联这个事就慢慢搁下了，至于再后来，商业化的春联美观大气，家长们都嫌弃自己写的春联了；而且新居砖木结构也没有那么多柱子和门框，贴的少不费钱。而今要再在村里看到稚嫩笔法和应时应景的春联很难了，不免是个小小的遗憾。
六年级贴春联作文篇6
不知不觉中春节就要到了，家家户户都贴上了红红的春联，给快乐的节日增添了更喜庆的气氛。
春联的由来可要从2000多年前的战国时期说起了，那时，人们用两块桃板刻神像挂在门前，为了驱邪，从此，过春节贴对联便成了一种习俗。
今天爸爸买了一副对联回来，我欢天喜地的要帮爸爸贴对联。爸爸问我：“你知道“福”字为什么要倒着贴吗？”我挠挠头，困惑地说：“不知道，为什么啊？”
于是爸爸停下手头的事儿，兴致勃勃的给我讲起了一个有趣的传说：从前有个人，他很穷也不识字，他看到家家户户的.门上都贴着对联，就让别人给他写了一副，因为他不识字，所以把“福”字帖反了，一群孩子跑过来发现了，就大喊：“福”到啦！这个人不知道是自己贴到了，就乐呵呵地说：“福到啦好啊！”后来人们就故意把“福”字帖倒了，取个好彩头。
帖春联也是有讲究的，如果横批是从右往左写的，上联就应该帖在右边，反之，则贴在左边。春联讲究平仄。平，就是我们四声中的一二声，仄，就是四声中的三四声。一般上联最后一个字是平声，下联最后一个字是仄声，这样我读起来就会很顺口。就像我们家的春联：“鼠年财旺步步高”是上联，“家庭富贵年年好”是下联。
贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往和热爱。