制作风筝的作文篇1

风筝在天空中窃窃私语,河边旁放风筝的我们无话不谈。直到太阳在西边一点点消失,直到云霞满天,我们才停下脚步。忽而发现,快乐可以这么纯粹,这么简单。我们相约一起制作风筝。

我们在小石桌旁停下脚步,拿出材料,坐在石凳上,将彩纸对折做出船的形状。我们小心翼翼地对待,生怕有任何闪失。我需要两根类似筷子的东西,用来作为风筝的支架,以支撑它飞起。我们起初是用筷子的,发现并不合适,于是,就去大树底下找枯枝,幸运的是我们很快就找到了。用树枝固定好后,风筝初见雏形,再将我们先前做的“小船”,分别穿上线,用妈妈搓的'麻绳栓好风筝线,便大功告成。

我们跃跃欲试,但现实往往和想象有差距。纸风筝很是笨重,不使点力根本无法起飞。我们飞了一遍又一遍,直到风筝飞到空中,但空中摇摇欲坠的风筝像似欺负我们,一点都不像教学视频里那样听话。我们拿着风筝在河边快速地奔跑起来,跑了不知多久,还是无果。我们想过放弃,但我们更想再试一次。这次我们没有着急,没有胡乱地跑,而是慢慢地漾,迎着风慢慢放线。风筝漾到了一定的程度,越飞越高,越飞越远。满头大汗的我们四目相对,随后看着那只高高飞起的风筝笑出了声。我们伴着风,不由得加快了脚步,心情如同飞起的风筝般轻松愉快。风筝俯瞰着这里的花草,我们有了一丝成就感。仰望着高飞的风筝,我们眼里有光,脸上红红的,笑声传得很远很远……

看似难做的风筝,做起来也不难;看似难飞的风筝,我们将它飞起来了。河畔边的风筝很美好,我们深深地记得那种快乐,是特别的,是与那些电子产品带来的快乐,截然不同的。快乐是那么的纯粹,那么简单。

制作风筝的作文篇2

阳春三月,柳枝吐蕊,春风徐徐,正是放风筝的好时机。看到别人手里的风筝在空中飞舞,我跃跃欲试。我多么想放飞自己亲手做的风筝啊!一回到家,我就马不停蹄地开始做风筝。

俗话说:“万事开头难。”真做起风筝来我就犯了难,因为这是我篇

星期天,我想起老师让我们写作文。我拿不定主意。因为没有素材做这个,所以想做也做不到。这时候表哥帮我提出了一个建议:做风筝。我答应过的。花了很大的努力,终于做了一个可爱的小风筝。以下是制作风筝的过程:

先用纸剪一个正方形,找两根牙签交叉成“x”字形,贴在小正方形中间。然后,剪下两条三角形的纸条做成它的胡须,就这样完成了小风筝的.头部。篇

“又是一年三月三,风筝飞满天…”放学的路上,听着大姐姐动听的歌声,看着满天飘舞的风筝,我们的心也痒痒起来。今天是星期天,我和我的好朋友武优优决定一起在我家做风筝。不会的同学可要听好咯!

因为我俩都没做过风筝,所以这次我准备做一个简单的章鱼风筝。

首先,做章鱼的头。我拿了一张生宣纸,想剪一个半圆形。因为我怕剪弯了,所以我先用铅笔描了一个淡淡的痕迹,我顺着铅笔描的痕迹,剪出了一个完美十足的半圆。我接着用铅笔画出了五官,它还吐着舌头呢!样子可爱极了。但还没有涂色,有点难看了,我拿出了颜料盒和颜料,又拿出了两只毛笔,我选了紫色,挤在调色盘里,用毛笔蘸色在章鱼的头上涂来涂去,因为没有规律,所以有点难看。水粉干了以后,我把早准备好的几根细竹子拿了出来,先把一根弯成彩虹的样子,可把它放在桌子上又变成直的'了,好不容易弯了一点,可一用劲竹子从中间断开了。我不灰心,终于在篇

老师说我们应该在道德课上放风筝,但我不会放风筝,所以我很焦虑。周六,天气很好,风也刚刚好。我想让我爸爸带我去公园学放风筝。爸爸同意了,我带着我的鹰风筝快乐地出发了。

公园里有很多人在放风筝。天空中有许多风筝在飞,包括蝴蝶、凤凰、蜻蜓、蝙蝠等。各种风筝都很漂亮。我迫不及待地拿出我的.鹰风筝,催促我父亲快点放飞它。爸爸把两根又细又长的棍子插在风筝的小孔里,把姚线系好,用手轻轻地握着。一阵微风迅速将风筝吹向天空,飞得越来越高。爸爸一直控制着线的方向,让我心痒痒。我希望那是我放的风筝。我从父亲手里抢过线,跑过去放好。太美了。看着翅膀在空中飞翔的鹰,我们开心地笑了。

在回家的路上,我在想放风筝。最好下周日天气好,我会在公园里放风筝。

制作风筝的作文篇3

最近一段时间,学校举行了以“亲近大海”为主题的系列活动,其中让我印象最深的是制作风筝。

风筝有着古老的历史,它源于中国。通过上网查资料和老师的介绍,我知道了世界上篇

今天下午,我和同学去昆吾花园前的广场放风筝。

到了昆吾园门口,买了一只鹰风筝。买了风筝之后,刚好看到马超。马超道:“我来早了!”我们俩开始放风筝。

马超的风筝有一条尾巴。他说得很好。它在天上,永不坠落。我的'风筝不会飞。哪怕飞一点点,也会很快掉下来。爸爸说太轻了。我和爸爸去商店要了一条尾巴,但是风筝还是飞不起来。爸爸又在尾巴上绑了一块石头,风筝终于飞了起来。我们玩一会儿,别人会放风筝。

人多了就热闹。马超风筝上的线割断了吴小寒的风筝线,吴小寒的风筝飞走了;马超的风筝线也割断了我的风筝线,但是我的风筝又飞了下来,我爸爸又把它绑了起来。

我的风筝只是在天上飞来飞去。我父亲拔掉了它的两根线,风筝就不会跑了。

放风筝真的很有趣!

制作风筝的作文篇4

飞喽,飞喽……风筝节到了,广场上飘着各式各样的风筝,有鲤鱼的,有蜻蜓的,有龙的,还有自制的……各式各样的风筝数不胜数,我和我哥哥觉得外面买的风筝太过单一,经过我和我哥哥的`慎重考虑,最终决定自己做一只代表我和我哥哥的个性风筝。

需要买细铁杆,一张特别薄的布,6条彩带,毛线和线轮等等等等。

先在布上剪一张具有特别的图案的布。然后在布的两边粘上两个小塑料桶,插上细铁杆,风筝的大形就出来了。

再在风筝的尾部粘上彩带,目的是为了保证风筝在空中更好飞舞。

最后一步,在细铁杆上捆上线,一定要捆紧点,不然风筝可能会飘飘遥遥随风而去,捆好之后,一架崭新的个性风筝就做好了。

做好之后,我和我哥哥拿到室外去放飞。随着风筝的放飞,又让这个广场升起了一架新的个性风筝。这架风筝突然让我觉得这就像我的梦想一样,轻飘飘的向远方飞去。

啊!我的风筝,就让你像我的梦想一样,往远方飞去吧!

制作风筝的作文篇5

春天来了,放风筝的季节又到了。学校举行一次风筝展览会。

放学回家,我迫不及待地要求妈妈陪我准备材料。我们准备了竹棍子、宣纸、胶水、剪刀和绳子。

开始做风筝了,我先用两根竹棍子搭成一个十字形风筝的骨架,再用绳子系紧,接着在十字形骨架里制作一个菱形线架,然后用宣纸将它合二为一。最后粘上一条粉色,长长的彩带,作为风筝的尾巴。我还在白色宣纸上画了一个可爱的小丑图案。这样一个可爱又美丽的`风筝就做好了。

制作风筝的作文篇6

今天早上,老师安排我们放学回家做一个风筝。

回到家,吃完饭,我赶紧带了两张纸,四根竹子,胶水,剪刀和线,开始放风筝。像机器人一样粘两张纸,然后在纸上贴四根竹片,再在风筝上贴一条小尾巴,最后把线放在纸上。风筝终于完成了。我叫它a1,但是我觉得风筝不好玩,就又做了a2。然后在家测试了几次,效果不错。风筝飞了。

我很开心,心里充满了幸福和骄傲。星期天,我要去河边放风筝,让我的a1和a2带着我的'理想飞向蓝天!

制作风筝的作文篇7

星期六,天气很晴朗,我想放松一下,让我的父母和我一起放风筝。

我们开车去温州大学放风筝。我拿出风筝,做好准备,开始放风筝,但上帝似乎拒绝了我放风筝。四十分钟过去了,但是一点风也没有。啊,没有风,风筝就飞不起来。爸爸无奈的'看着我,自己上阵了。奇怪,风筝刚到爸爸嘴里,就刮起了大风。很快,风筝飞得越来越高。看到这种情况,就让爸爸给我弹,让我玩得很开心。然而,风筝一到手,风就没了,风筝像丧家犬一样迅速落下。我想:这风不是故意针对我的吗?风筝一到我家就飞不起来了,好几次都是这样。

今天的风筝玩得不好,让我很生气,但看着风筝在爸爸手里飞得这么高还是值得的。

制作风筝的作文篇8

今天的美术课,别具一格,老师让我们自己动手做一只小风筝。

我从工具袋中取出材料,分别是一张透明纸,三根竹签和一团棉线。我先把竹签固定成“十”字形,再用棉线绕上去,起到进一步固定的作用,接着在“十”字上又加固了一根竹签,形成了一个“干”字形,风筝的架子就完成了。

做完架子,该做外壳了,我在透明纸上根据架子大小画了个轮廓,然后沿着边剪下来。接着,我把“干”字架和透明纸粘到了一起,并用多余的纸,剪出两道直条,贴在透明纸上,这就是风筝的尾巴。然后我用棉线在竹签上打个死结,成了风筝线。穿上线团,这个就是风筝线,到时候要靠这条细细的长线把我的杰作送上蓝天。最后,我用彩笔在透明纸上画了一只蝴蝶,染上色彩。这样我的.蝴蝶风筝就诞生了。

小巧玲珑的蝴蝶风筝,急不可待地想飞向蓝天了。可惜下课铃声迟迟未响。

制作风筝的作文篇9

这大周老师给我们留了一个很难的作业,那就是做风筝。

“我们上了科学课,做了个小制作……”在欢呼声中,我们学习了风向和风速,理解了风向、风速和方向图标的定义。虽然我们按照课本上的指导方法制作了风向标和风速计,但是操作起来并不容易,效果也不好。无法快速准确识别方向;风向标和风速计没有支撑点,难以准确反映实测数据;轮流使用两个小制作需要时间和麻烦。

如何学习知识,玩得开心?对了,如果风向标和风速计合二为一,不仅简化了复杂度,还省时省力。爸爸妈妈给了我很大的支持和帮助,提供了技术和后勤支持。我找到了各种废弃的卡片、别针、铅笔和双面胶带供我使用。我的父母在他们力所能及的其他领域提供了帮助。在爸爸妈妈的帮助下,小规模生产初步完成,一种幸福快乐的心情油然而生。

我把我的作品拿给老师,并指示老师根据我的想法帮助选题,并帮助确定开题框架。导师还对模型进行了抽象的整合、构思和改进。我改进了设计方案,将风向标和风速计合二为一,以泡沫为底座,在泡沫卡上标注方向图标,称之为“风的使者”。

在老师的帮助下,我的小制作更加完善,“风的使者”有以下优点:1。创新点:将风向标和风速计合二为一,简化了复杂度,省时省力。2.准确性:标记方向图标,保证判断方向的准确性。3.快速:识别风向更快。4.准确度:可以更准确的判断风速。5.容易:不用手握就可以长时间放置在固定位置,可以长时间观察风向风速,省心省力。6.简洁:外形小巧轻便,便于携带和使用。7.环保:废品做材料,环保实惠。8.美:外形美观,符合大众审美标准。9.长期:所用材料不易损坏,可长期回收利用。

当“风的使者”被带到学校时,学生们欢呼起来,用我的小作品测量风向和风速,效果显著。我也成了校园小明星。每个人都受到启发,想用他们的.大脑发明新的和小的产品。校园里刮起了科技创新的旋风,给学校带来了新的氛围。

制作风筝的作文篇10

一天,我和妈妈在家里做风筝。

我负责剪风筝的形状,妈妈负责涂颜色。我先把风筝的形状用铅笔画下来。我画了一个菱形的风筝,再小心翼翼地把风筝剪下来,接着画上各种各样的花纹,然后妈妈涂颜色,最后系好绳子,一个漂亮的风筝做好了。

之后,我和妈妈去放风筝。我把风筝的线放长。哇!风筝飞起来了!我高兴地跳了起来!

多么愉快的`一天啊!

制作风筝的作文篇11

今天早上,老师安排我们放学回家做一个风筝。

回到家,吃完饭,我赶紧带了两张纸,四根竹子,胶水,剪刀和线,开始放风筝。像机器人一样粘两张纸,然后在纸上贴四根竹片,再在风筝上贴一条小尾巴,最后把线放在纸上。风筝终于完成了。我叫它a1,但是我觉得风筝不好玩,就又做了a2。然后在家测试了几次,效果不错。风筝飞了。

我很开心,心里充满了幸福和骄傲。星期天,我要去河边放风筝,让我的a1和a2带着我的理想飞向蓝天!

制作风筝的作文篇12

我父亲答应带我去放风筝。

今天下午,爸妈带我去了叠园广场。到了那里,爸爸让妈妈陪我去一个摊位选风筝。我选择了一个彩色的风筝。我有自己的风筝,说不出当时有多开心!看着别人放的风筝,好漂亮,好高。我真的想马上把风筝扔在我手里,和它们比一比。

我解释了我买风筝的时候有多开心。爸爸赶紧帮我把电线接好,放到支架上。可以穿上!我一只手把风筝抛向空中,另一只手放开线。眼看风筝就要飞了,却不听话,像个调皮的.小娃娃,不停地翻来覆去,最后还是掉了下来。这个我试过几次,累死了!原来放风筝并没有我想象的那么简单。但是我没有灰心。我休息了一下,准备继续尝试。这次我让爸爸帮我定线。我拿着风筝,在不远处对爸爸喊:“爸爸,我把它放了。”爸爸点了点头,然后我把风筝扔了上去。爸爸看到了,很快就还清了,一直摸。过了一会儿,风筝还是掉了下来。我们试了一次又一次,但都没有成功。直到黄昏我才回家。途中我想:真不敢相信。明天我将放风筝。这些动作生动准确。第二天,我拿着风筝,直奔文友广场。到了那里,看到“哆啦a梦”插着翅膀在天上飞,“鹰”在飞,好像在抓猎物...看着这些风筝,我相信我的彩色风筝会飞到蓝天,和它们交朋友。我拿起风筝,把它抛向天空。我的身体飞快地沿着线向后跑,风筝就要飞上天空了!我不知道一股奇怪的风从哪里来。风筝像醉汉一样迷了路,然后像瀑布一样直直地落下去。它无情地落在我的头上,像泼了一盆冷水。

能把你看到的和你想象的结合起来。小假期的最后一天刚刚好。我和爸妈一大早就回到了我们乡下的老家扫墓。前一天,我们约定在祭拜完祖先之后,去地里再试一次。当我到达田野时,我妈妈拿着风筝拼命地跑。这一刻,我仿佛看到了一丝希望,风筝一点一点升起。“妈,要贴了!”终于有那么一瞬间,我的风筝像突如其来的翅膀一样越飞越高,连接的时间也不够长。你可以摆脱这一天。我太激动了!就这样,我放了很久。这个小假期真的很充实!