电网安全教育范文篇1
江西在电子政务网络发展建设方面一直走在全国的前沿，并被列为国家信息化建设推广示范省。2001年省教育厅长组织成立江西教育信息化领导小组，挂靠省教育厅教育管理信息中心，统一规划和部署全省教育电子政务工作。
目前，全省各地市教育局分已建立了当地教育局的门户网站，普通高等院校中大部分的院校已接入CERNET，并建有校园网。教育管理信息中心通过自身的资源整合，在组织实施过程中将工作落到实处，陆续实现了与教育部及省政府的电子公文交换和信息互送系统构建。2005年，当教育部开始推动“教育电子政务试点工程”建设时，我省率先通过“试点工程”，并不断辐射到周边试点，不断加快教育电子公文信息系统在在全国范围内的建设速度。作为国家信息化建设推广示范省，2003年初江西教育电子政务平台正式成立。同时，在建立健全信息技术中心的各项规章制度方面，江西省制定了《教育厅机关计算机应用安全管理制度》《网络管理制度》《数据库管理规定》《网站管理与维护制作》等规章制度。江西教育管理中心现已组建了强大的教育信息网信息员队伍。
传统的教育行政管理工作流程是以部门为中心的，而教育电子政务则需要以事务为中心。这两种流程在整合对接过程中存在着诸多矛盾。省、市、区各级教育行政管理本身的复杂性，使得原来的行政划分和政府工作流程因为各部门条块分割、组织间界限分明、缺乏协同与互动，无法满足电子政务系统以事务处理为中心的流程要求，从一定程度上限制了教育电子政务优势的充分发挥，为解决这一问题，以下是我提出的几点建议：
1.加强领导，促进交流，相互学习
教育电子政务建设必须按照教育信息化领导小组的决策，统筹规划部署。建立和完善教育电子政务工作相关人员的培训机制。采用多样化形式，逐步对管理人员和技术人员等开展逐层递进的技术培训，以确保教育电子政务信息系统有效运转。
2.整合资源，互联互通，发挥效益，激活市场
借力国家网络政务平台，通过既定的信息交换渠道，打通与省、市、区教育行政部门的文件信息交换。将已有的信息设备与设施利用起来，接通与中国教育和科研计算机网、省市教育网、校园网、远程教育、“校校通”工程等软硬件资源，实现切实有效的电子政务应用整合和信息共享。还可以通过融资、租赁、信贷等方式筹集资金，共建教育电子政务试点项目，拓展多样化合作模式，加快建设电子政务工程。
3.完善制度，保障安全
江西教育电子政务平台采用的是教育部统一的Edoasoft平台，尽管目前有些功能的应用性仍有待加强，尚无法完全适应当前信息网络的发展，部分功能十分欠缺。但是我们在保证内外网同步构建的安全前提下，不断完善电子政务信息制度，根据特定地区的差异化进行对应的调整和完善，以实现安全可行的电子政务自运行系统。
电网安全教育范文
一、不断提高课题研究水平
为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，2003年上半年区电教馆一直把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我们采取“总体规划，分布实施，分层推进，典型引路，滚动发展”的策略抓试点、抓实验、抓典型、以点带面，逐步推广，以科研求提高，以科研促发展。2003年，中华职教中心《应用信息技术培养学生的创新思维》，实验小学《运用现代教育技术指导小学生自主学习的研究》，雨花台中学《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力》，沙洲中心小学《运用信息技术提高小学语文阅读质量的研究》等四所学校的电教研究课题正式被列为江苏省“十五”电教研究课题。我们认为，课题实验研究从根本上说是一种活动或一个过程。尽管研究的过程复杂，但研究是经验的，是系统的，更应是有效的，可靠的。无论现代教育技术实验研究的课题大小，必须目的明确，有价值，研究的成果才有社会意义。因此今年我们特别注重“十五”电教课题的开题工作，努力提高“十五”课题研究水平，切实加强对课题的过程管理与评估。6月上旬，在市电教馆的领导下，我们对全区四所学校的“十五”省级电教课题进行了一次全面的调研。通过调研，四所学校在课题实验研究管理中运用决策，计划、组织、控制等手段，有效地发挥人、财、物、时间，信息等要素的作用。较科学、规范、按计划、按要求地完成课题研究任务，受到市电教馆的赞扬。目前，我区各校以科研推动信息技术的发展，促进了全区电教工作开始从常规电教媒体的开发和运用，逐渐向以计算机网络辅助教学为主的现代教育技术手段的使用方向转化，不断提高中小学幼儿园教师教育手段和教育信息化程度。
二、电化教学环境逐步完善
为保证各种现代教育媒体及时进入中小学课堂，在市区教育局的高度重视下，我区各校对照江苏省电化教育实验学校和示范学校环境配置标准，根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。据统计：到2003年6月份已达2000万元，学校配置了电视演播系统、多功能室、语音室、计算机室等。2003年开始全区教育信息化工程全面启动，仅板中、雨中、共中、实小、共小信息化建设的投入即达到144万元。江小、中华职教中心、雨花台中学等校还自筹资金进行计算机房改造和升级。至今年6月底，全区已有计算机1180台，收录机432台，投影仪448台，电视机488台，影碟机、录放机150台，编辑机(非编)12套，多功能电教室19个，计算机室25个，班班三机一幕进课堂。中华职教中心、雨中已建或正在筹建三机房，为我区教育信息化全面腾飞打下了坚实的基础。今年上半年开始，孙中、板中、中华职教中心宽带已接入学校，沙小等5所学校年内力争接入宽带网。雨花台中学、实验小学还建成了校园网。闸中、共中、雨中、孙中、江中、实小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校园网，信息制做中心的建成，大大提升了我区教育现代化的层次。各校在硬件配置的过程中，电教馆总是主动到学校，为各校做好参谋，严把质量关，全心全意做好后勤服务，为学校进行网络调试，计算机及各种电器的维修与保养，受到基层学校的好评。我们相信，新的教育技术革命将会在我区全面展开。
三、办好雨花教育纵横栏目，促进全区教育发展
近年来，雨花台区教育局高举教育现代化大旗，坚持以学校发展为主题，坚持以教育改革为动力，高瞻远瞩，大气魄办教育，使雨花教育发生了巨大的变化。为确保教育现代化强区的顺利实现，进一步高标准、高质量办好雨花教育，由区教育局、区电教馆酝酿已久的“雨花教育纵横”栏目今年4月2日正式开播!这是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育纵横”栏目的主要内容有：名师导学、教师风采、校园风景线、升学指南、考前指导、幼教天地。开播“雨花教育纵横”这一栏目，其目的是进一步构筑起展示雨花教育的平台，搭建教育与百姓沟通的桥梁。到目前为此已按时播出了14期节目，在全区教师中产生了较大的影响。在节目制作过程中，我们克服许多困难和电视台的同志一道保质保量做好每期节目。没有交通工具，我们自己想办法，天气炎热，我们照样扛着机子一丝不苟的严格按要求拍摄好每一个场面。我们严谨的工作作风，挥汗工作的场景深深感动着学校的领导和教师。“雨花教育纵横”栏目从编、导、摄、制及组稿全部由我们负责。由于是第一次做这项工作，缺乏经验，但我们边干边学，力求把最美的学校展示给大家，把最好的教师介绍给大家。自“雨花教育纵横”栏目开播以来，受到了全区上下的关注，成为雨花教育密切社会和百姓的情感纽带，拉近了教育与百姓的距离，聆听群众对教育的建议，进而营造教育社会化、社会教育化的良好氛围，推动着雨花向教育强区的宏伟目标不断迈进。
四、继续抓好电教培训工作
根据省教育厅苏教电[2002]12号《关于我省中小学教师信息技术培训工作若干问题的通知》及南京市教育局宁教电[2002]7号文《关于开展第二轮现代教育技术培训工作的实施意见》等有关培训文件精神，为切实做好我区中小学、幼儿园教师第二轮现代教育技术培训工作，去年区电教馆制订了《雨花台区第二轮现代教育技术培训的实施意见》。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做了具体布置和要求。区电教馆根据省市区教育局的要求，在各级领导的共同协作下，扎扎实实开展培训工作。
为认真完成好省、市教育局下达的第二轮现代教育技术培训任务，我们从3月份开始，对培训工作做了周密的安排，制定了详细的培训计划，并对培训场所、培训教材、授课教师、后勤管理等逐一落实到位。4月12日我们对去年参加培训的397名学员进行复习指导，5月份全部参培学员到市电教馆参加考核，仅有5人不合格，及格率达98.5%，居全市之首。
这次培训全体学员一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。目前，我区暑期第二轮现代教育技术培训正有条不紊的展开。
五、抓好高二信息技术等级考试工作
根据省教育厅《关于普通高中实施新课程计划及2004年高考改革方案的通知》（苏教基〔2002〕11号）精神和《关于印发<江苏省中小学生信息技术等级考试实施细则>和<江苏省中小学生信息技术等级考试考务工作细则>的通知》(苏教会考［2003］3号)要求，全省今年5月18日至21日组织普通高中二年级学生进行信息技术等级考试。根据区教育局的安排，由区电教馆全面承担了此次考试的各项工作。接到任务后，区电教馆尽职尽责、在各级领导的共同协作下，扎实做好高二信息技术等级考试各项准备工作，圆满完成了此次考试工作，具体做法：
1、高度重视，确保我区高中学生信息技术等级考试如期顺利举行。今年5月举行的高二学生信息技术等级考试是全省首次在计算机网络环境下组织的一次无纸化考试，考试的成功与否直接影响到全省中小学生信息技术等级考试的顺利推进，也影响到全省教育信息化的进程。这次考试，我区设置了三个考点：雨花台中学、板桥中学和华夏实验学校，考生610人。区教育局高度重视，并成立了区会考办，教育局副局长戴云担任会考办主任。为组织好这次考试，我们协同区教育局多次组织召开了考点学校主管领导和考务人员会议，进一步强调这次考试的重要性和特殊性，要高度重视，认真组织，严密安排，强化责任，狠抓落实，力求使这次考试取得预期效果。
2、精心组织安排，认真做好等级考试的各项工作。高二首次等级考试，教育厅苏教会考［2003］3号文件明确对信息技术考试的硬件配备、软件系统安装和检测、监考教师培训，学生参考组织及其后勤保障等各环节提出具体要求，安排要细致，措施要落实，责任要明确，确保考试系统安全正常运行。
为配合考点学校做好考前准备，区电教馆安排了技术人员参加了省会考办于2003年3月29-30日在南京理工大学举办的“江苏省中小学生信息技术等级考试软件使用培训班”,培训一结束，立即会同普教科在区实验小学举办了考点学校的考试和考务系统的安装使用培训。前后多次对全区三所考点学校和考务机构按照规定程序逐一进行检测，发现问题及时解决。对于不能处理的问题，及时向省会考办汇报，并请软件开发公司的技术人员上门解决问题，确保所有设备正常运行。
由于我们认真细致做好考务工作，确保了各考点准确无误地按时进行考前测试和正式考试。这次全省首次高二信息技术等级考试，区教育局对我们十分信任，将此重任交给电教馆，我们没有辜负领导的期望，圆满的完成此项任务，再一次证明雨花台区电教馆是一个很能战斗的群体。
六、积极抓好互联网有害信息专项清理整治工作
根据省市关于“互联网有害信息专项清理整治工作”的总体布置，雨花台区教育局积极主动配合省市此项工作的全面开展，进一步加强全区教育系统的信息安全管理工作，为全区教育信息化和教育教学改革创造更为健康安全的信息环境。
在区委、区政府和南京市教育局信息化领导小组的统一领导下，雨花台区教育局认真贯彻落实省市区“互联网有害信息专项清理整治工作”的有关精神，坚决清除网上有害信息，严厉打击网上违法犯罪活动，依法加强网络信息安全管理，建立长效工作机制，经研究决定成立雨花台区教育局“互联网有害信息专项清理整治工作”领导小组。
组长：沈丽娟；副组长：戴云；组员：李维斌、周宁、赵承富。领导小组办公室设在区电教馆，具体负责专项清理工作的组织实施和协调。
根据区教育局的要求，区电教馆立即行动起来认真做好此项工作，并把此项工作做为一项政治任务来完成。6月1日—6月4日电教馆制定了雨花台区“互联网有害信息专项清理整治工作”实施方案和雨花台区“互联网入网单位安全管理条例”。6月5日—6月8日成立了雨花台区教育局整治领导小组，下发雨花台区教育局“互联网有害信息专项清理整治工作”实施方案和“雨花台区互联网入网单位安全管理条例”。6月9日—6月10日各校（园）成立了“互联网有害信息专项清理整治工作”领导小组，同时各校（园）大力宣传发动，组织学习，认真贯彻并结合学校实际制定出“互联网有害信息专项清理整治工作”计划和制定长效管理制度及应急方案。6月11日—6月18日各校（园）及个人自查自纠主页及链接。6月19日—6月25日区电教馆组织全体人员全面清查各校（园）、个人主页及链接，同时要求各校（园）上报各种制度、计划、应急方案。6月25日召开了全区中小学校长会议，进一步宣传发动并和校长们签署了“互联网有害信息专项清理整治工作”责任协议书。至此，我区“互联网有害信息专项清理整治工作”有条不紊的全面展开，我们务实的工作态度，扎实的工作作风受到了区教育局的充分肯定。
七、办出“南京雨花电教”网特色
在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。
2002年3月，区电教馆还没有接入宽带网时，我们就意识到：要加快全区教育信息技术发展，必须充分去运用或开发Internet（互联网）所提供的海量资源，为全区教育提供一个全新的、虚拟的、真实的、互动式的教育环境。
随后，区电教馆开始申请域名并着手设计制作网页，边学边作，应该说到了今天已有了较大发展。原先雨花电教内容较杂，不能充分体现我们工作的性质，通过全馆人员共同参与，多次商讨，最后确定以创办电化教育内容特色为宗旨，使广大教师通过“雨花电教”网页即可查阅到与电化教育相关的内容。几经修改调整，确立了“本站介绍、新闻中心、教育概况、电教纵横、教师培训、下载中心、实用手册、娱乐休闲、搜索引擎、公告栏”等9个栏目。今年3-5月第二轮现代教育技术培训，我们适时运用“南京雨花电教”网进行辅助培训。将我们收集整理的大量培训资料在网上及时，为学员在培训中提供了大量共享资源（如flash动画、网页图片及部分课件实例等），充分发挥了“南京雨花电教”网作用。
“南京雨花电教”网从创建到现在虽说只有短短的一年，但不断进步与发展。目前，“南京雨花电教”网已成为全市教育系统中一流的网站，在各区县电教同行中更是首屈一指，浏览量已近万人次。
电网安全教育范文篇3
一、工作思路
以推动远程教育工程设施设备普遍应用为抓手，将更多的优质教育资源广泛引入课堂，促进我校教师信息素养和课程整合能力不断提升，促进我校新课程实施水平不断提升，促进各类为农服务活动广泛开展。努力创建低成本、可持续、高效性的应用工作机制和制度体系。
二、基本情况
我校现有教师78人，学生近1000人。按现代远程教育模式二配置。学校现建有微机室2间（60台电脑，旧机房30台，新机房30台），多媒体教室二间，教师电子备课室一个，办公电脑有12台，各处室专用电脑8台，教学资源库服务器一台，地面卫星接收机1台，所有计算机组成了校内局域网并接入了互联网，为师生提供了一个好的工作和学习环境。
三、工作目标
1、统筹安排多媒体教室和网络教室的利用，提高利用率和利用质量。
2、充分利用远程教育资源和现有信息技术设备为校本培训服务，致力打造一支高素质的教师群体。
3、充分利用远程教育资源为校本教研服务，致力创建独具学校特色的课堂文化和校园文化。
4、全面推进网络信息技术在教学中的应用，逐步完善学校校园网站，开发建设共享基础教育资源库。
5、充分利用现有资源对教师进行信息技术培训，从根本上改变教师的教学方式。
6、建好数据库，逐步建立电子档案。
7、本年度力争创远程教育示范学校。
四、工作措施
1、领导小组统筹规划学校远程教育项目，制定远程教育项目管理制度，明确各级职责，把教师利用远程教育进行教育教学纳入个人年度考核。
本学期成立了以校长为组长的项目管理和资源应用的领导小组。对远程教育项目全面实施管理，使之能更好的为学校的教育教学工作服务。
组长：罗保平，全面统筹安排各项工作。
副组长：邓军，直接规划和领导远程教育工作。
副组长：陈勇，负责对远程教育项目管理和应用直接领导，监督项目管理员的各项工作。同时作好远程教育项目与各教研组的应用联系。
成员：杨圣银，负责对资源的下载和管理，维护系统安全，保证网络能正常运行，负责对微机室及多媒体电教室的管理工作，担负对全校教师的资源应用及计算机操作培训的任务。各教研组长负责本组成员远程资源的应运及相关活动的开展。
2、做好多媒体室和电教软件常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。
3、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。
4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。
5、继续管理好学校网站，确保学校网站成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。努力建设绿色网上家园！
6、按时接收现代远程教育资源，及时整理。
7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证多媒体室内不发生任何责任事故。
8、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。
9、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。
10、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，对全校教师进行现代信息技术教育培训。
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一、不断提高课题研究水平
为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，2003年上半年区电教馆一直把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我们采取“总体规划，分布实施，分层推进，典型引路，滚动发展”的策略抓试点、抓实验、抓典型、以点带面，逐步推广，以科研求提高，以科研促发展。2003年，中华职教中心《应用信息技术培养学生的创新思维》，实验小学《运用现代教育技术指导小学生自主学习的研究》，雨花台中学《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力》，沙洲中心小学《运用信息技术提高小学语文阅读质量的研究》等四所学校的电教研究课题正式被列为江苏省“十五”电教研究课题。我们认为，课题实验研究从根本上说是一种活动或一个过程。尽管研究的过程复杂，但研究是经验的，是系统的，更应是有效的，可靠的。无论现代教育技术实验研究的课题大小，必须目的明确，有价值，研究的成果才有社会意义。因此今年我们特别注重“十五”电教课题的开题工作，努力提高“十五”课题研究水平，切实加强对课题的过程管理与评估。6月上旬，在市电教馆的领导下，我们对全区四所学校的“十五”省级电教课题进行了一次全面的调研。通过调研，四所学校在课题实验研究管理中运用决策，计划、组织、控制等手段，有效地发挥人、财、物、时间，信息等要素的作用。较科学、规范、按计划、按要求地完成课题研究任务，受到市电教馆的赞扬。目前，我区各校以科研推动信息技术的发展，促进了全区电教工作开始从常规电教媒体的开发和运用，逐渐向以计算机网络辅助教学为主的现代教育技术手段的使用方向转化，不断提高中小学幼儿园教师教育手段和教育信息化程度。
二、电化教学环境逐步完善
为保证各种现代教育媒体及时进入中小学课堂，在市区教育局的高度重视下，我区各校对照江苏省电化教育实验学校和示范学校环境配置标准，根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。据统计：到2003年6月份已达2000万元，学校配置了电视演播系统、多功能室、语音室、计算机室等。2003年开始全区教育信息化工程全面启动，仅板中、雨中、共中、实小、共小信息化建设的投入即达到144万元。江小、中华职教中心、雨花台中学等校还自筹资金进行计算机房改造和升级。至今年6月底，全区已有计算机1180台，收录机432台，投影仪448台，电视机488台，影碟机、录放机150台，编辑机(非编)12套，多功能电教室19个，计算机室25个，班班三机一幕进课堂。中华职教中心、雨中已建或正在筹建三机房，为我区教育信息化全面腾飞打下了坚实的基础。今年上半年开始，孙中、板中、中华职教中心宽带已接入学校，沙小等5所学校年内力争接入宽带网。雨花台中学、实验小学还建成了校园网。闸中、共中、雨中、孙中、江中、实小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校园网，信息制做中心的建成，大大提升了我区教育现代化的层次。各校在硬件配置的过程中，电教馆总是主动到学校，为各校做好参谋，严把质量关，全心全意做好后勤服务，为学校进行网络调试，计算机及各种电器的维修与保养，受到基层学校的好评。我们相信，新的教育技术革命将会在我区全面展开。
三、办好雨花教育纵横栏目，促进全区教育发展
近年来，雨花台区教育局高举教育现代化大旗，坚持以学校发展为主题，坚持以教育改革为动力，高瞻远瞩，大气魄办教育，使雨花教育发生了巨大的变化。为确保教育现代化强区的顺利实现，进一步高标准、高质量办好雨花教育，由区教育局、区电教馆酝酿已久的“雨花教育纵横”栏目今年4月2日正式开播!这是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育纵横”栏目的主要内容有：名师导学、教师风采、校园风景线、升学指南、考前指导、幼教天地。开播“雨花教育纵横”这一栏目，其目的是进一步构筑起展示雨花教育的平台，搭建教育与百姓沟通的桥梁。到目前为此已按时播出了14期节目，在全区教师中产生了较大的影响。在节目制作过程中，我们克服许多困难和电视台的同志一道保质保量做好每期节目。没有交通工具，我们自己想办法，天气炎热，我们照样扛着机子一丝不苟的严格按要求拍摄好每一个场面。我们严谨的工作作风，挥汗工作的场景深深感动着学校的领导和教师。“雨花教育纵横”栏目从编、导、摄、制及组稿全部由我们负责。由于是第一次做这项工作，缺乏经验，但我们边干边学，力求把最美的学校展示给大家，把最好的教师介绍给大家。自“雨花教育纵横”栏目开播以来，受到了全区上下的关注，成为雨花教育密切社会和百姓的情感纽带，拉近了教育与百姓的距离，聆听群众对教育的建议，进而营造教育社会化、社会教育化的良好氛围，推动着雨花向教育强区的宏伟目标不断迈进。
四、继续抓好电教培训工作
根据省教育厅苏教电[2002]12号《关于我省中小学教师信息技术培训工作若干问题的通知》及南京市教育局宁教电[2002]7号文《关于开展第二轮现代教育技术培训工作的实施意见》等有关培训文件精神，为切实做好我区中小学、幼儿园教师第二轮现代教育技术培训工作，去年区电教馆制订了《雨花台区第二轮现代教育技术培训的实施意见》。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做了具体布置和要求。区电教馆根据省市区教育局的要求，在各级领导的共同协作下，扎扎实实开展培训工作。
为认真完成好省、市教育局下达的第二轮现代教育技术培训任务，我们从3月份开始，对培训工作做了周密的安排，制定了详细的培训计划，并对培训场所、培训教材、授课教师、后勤管理等逐一落实到位。4月12日我们对去年参加培训的397名学员进行复习指导，5月份全部参培学员到市电教馆参加考核，仅有5人不合格，及格率达98.5%，居全市之首。
这次培训全体学员一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。目前，我区暑期第二轮现代教育技术培训正有条不紊的展开。
五、抓好高二信息技术等级考试工作
根据省教育厅《关于普通高中实施新课程计划及2004年高考改革方案的通知》（苏教基〔2002〕11号）精神和《关于印发<江苏省中小学生信息技术等级考试实施细则>和<江苏省中小学生信息技术等级考试考务工作细则>的通知》(苏教会考［2003］3号)要求，全省今年5月18日至21日组织普通高中二年级学生进行信息技术等级考试。根据区教育局的安排，由区电教馆全面承担了此次考试的各项工作。接到任务后，区电教馆尽职尽责、在各级领导的共同协作下，扎实做好高二信息技术等级考试各项准备工作，圆满完成了此次考试工作，具体做法：
1、高度重视，确保我区高中学生信息技术等级考试如期顺利举行。今年5月举行的高二学生信息技术等级考试是全省首次在计算机网络环境下组织的一次无纸化考试，考试的成功与否直接影响到全省中小学生信息技术等级考试的顺利推进，也影响到全省教育信息化的进程。这次考试，我区设置了三个考点：雨花台中学、板桥中学和华夏实验学校，考生610人。区教育局高度重视，并成立了区会考办，教育局副局长戴云担任会考办主任。为组织好这次考试，我们协同区教育局多次组织召开了考点学校主管领导和考务人员会议，进一步强调这次考试的重要性和特殊性，要高度重视，认真组织，严密安排，强化责任，狠抓落实，力求使这次考试取得预期效果。
2、精心组织安排，认真做好等级考试的各项工作。高二首次等级考试，教育厅苏教会考［2003］3号文件明确对信息技术考试的硬件配备、软件系统安装和检测、监考教师培训，学生参考组织及其后勤保障等各环节提出具体要求，安排要细致，措施要落实，责任要明确，确保考试系统安全正常运行。
为配合考点学校做好考前准备，区电教馆安排了技术人员参加了省会考办于2003年3月29-30日在南京理工大学举办的“江苏省中小学生信息技术等级考试软件使用培训班”,培训一结束，立即会同普教科在区实验小学举办了考点学校的考试和考务系统的安装使用培训。前后多次对全区三所考点学校和考务机构按照规定程序逐一进行检测，发现问题及时解决。对于不能处理的问题，及时向省会考办汇报，并请软件开发公司的技术人员上门解决问题，确保所有设备正常运行。
由于我们认真细致做好考务工作，确保了各考点准确无误地按时进行考前测试和正式考试。这次全省首次高二信息技术等级考试，区教育局对我们十分信任，将此重任交给电教馆，我们没有辜负领导的期望，圆满的完成此项任务，再一次证明雨花台区电教馆是一个很能战斗的群体。
六、积极抓好互联网有害信息专项清理整治工作
根据省市关于“互联网有害信息专项清理整治工作”的总体布置，雨花台区教育局积极主动配合省市此项工作的全面开展，进一步加强全区教育系统的信息安全管理工作，为全区教育信息化和教育教学改革创造更为健康安全的信息环境。
在区委、区政府和南京市教育局信息化领导小组的统一领导下，雨花台区教育局认真贯彻落实省市区“互联网有害信息专项清理整治工作”的有关精神，坚决清除网上有害信息，严厉打击网上违法犯罪活动，依法加强网络信息安全管理，建立长效工作机制，经研究决定成立雨花台区教育局“互联网有害信息专项清理整治工作”领导小组。
组长：沈丽娟；副组长：戴云；组员：李维斌、周宁、赵承富。领导小组办公室设在区电教馆，具体负责专项清理工作的组织实施和协调。
根据区教育局的要求，区电教馆立即行动起来认真做好此项工作，并把此项工作做为一项政治任务来完成。6月1日—6月4日电教馆制定了雨花台区“互联网有害信息专项清理整治工作”实施方案和雨花台区“互联网入网单位安全管理条例”。6月5日—6月8日成立了雨花台区教育局整治领导小组，下发雨花台区教育局“互联网有害信息专项清理整治工作”实施方案和“雨花台区互联网入网单位安全管理条例”。6月9日—6月10日各校（园）成立了“互联网有害信息专项清理整治工作”领导小组，同时各校（园）大力宣传发动，组织学习，认真贯彻并结合学校实际制定出“互联网有害信息专项清理整治工作”计划和制定长效管理制度及应急方案。6月11日—6月18日各校（园）及个人自查自纠主页及链接。6月19日—6月25日区电教馆组织全体人员全面清查各校（园）、个人主页及链接，同时要求各校（园）上报各种制度、计划、应急方案。6月25日召开了全区中小学校长会议，进一步宣传发动并和校长们签署了“互联网有害信息专项清理整治工作”责任协议书。至此，我区“互联网有害信息专项清理整治工作”有条不紊的全面展开，我们务实的工作态度，扎实的工作作风受到了区教育局的充分肯定。
七、办出“南京雨花电教”网特色
在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。
2002年3月，区电教馆还没有接入宽带网时，我们就意识到：要加快全区教育信息技术发展，必须充分去运用或开发Internet（互联网）所提供的海量资源，为全区教育提供一个全新的、虚拟的、真实的、互动式的教育环境。
随后，区电教馆开始申请域名并着手设计制作网页，边学边作，应该说到了今天已有了较大发展。原先雨花电教内容较杂，不能充分体现我们工作的性质，通过全馆人员共同参与，多次商讨，最后确定以创办电化教育内容特色为宗旨，使广大教师通过“雨花电教”网页即可查阅到与电化教育相关的内容。几经修改调整，确立了“本站介绍、新闻中心、教育概况、电教纵横、教师培训、下载中心、实用手册、娱乐休闲、搜索引擎、公告栏”等9个栏目。今年3-5月第二轮现代教育技术培训，我们适时运用“南京雨花电教”网进行辅助培训。将我们收集整理的大量培训资料在网上及时，为学员在培训中提供了大量共享资源（如flas、网页图片及部分课件实例等），充分发挥了“南京雨花电教”网作用。
“南京雨花电教”网从创建到现在虽说只有短短的一年，但不断进步与发展。目前，“南京雨花电教”网已成为全市教育系统中一流的网站，在各区县电教同行中更是首屈一指，浏览量已近万人次。
电网安全教育范文篇5
本刊特邀江西省电化教育馆为我们介绍了该省近年来在基础教育信息化建设方面所取得的成绩,并以南昌市、永修县、新余市渝水区为例,从不同角度展示了江西省教育信息化建设的亮点,以期为区域教育信息化提供一定的发展思路。
自2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议召开以来,我省中小学信息技术教育工作呈现良好的发展势头,特别是通过实施国家农村中小学现代远程教育工程,我省农村中小学教育信息化条件得到了明显改善。根据我省中小学电化教育事业发展实际情况,我省确立了积极建设省级基础教育资源中心,通过精心打造省级网络平台,有效带动市、县教育行政部门和学校的基础教育信息化进程,稳步实现全省电教工作重心的转移,推动电教事业大发展的工作思路,取得了初步成效。
一、我省基础教育信息化建设基本情况
目前,江西省各级各类中、小学校共计15512所,累计在校生6806135人,其中:小学12890所,在校生4239268人;初中2082所,在校生1744883人;高中540所,在校生821984人。全省中小学专任教师共计360283人,其中:小学专任教师198005人,初中专任教师113254人,高中专任教师49024人。
我省中小学计算机生机比为26∶1,其中:小学为45∶1,初中为19∶1,高中为10∶1。我省中、小学校已建校园网2063个,其中:小学1098个,初中632个,高中333个。
2005年我省开始实施全国农村中小学现代远程教育工程,至2007年底,中央和我省累计总投入3.87亿元,全省农村中小学共装备农远工程项目三种模式15627个,其中:装备农村初中的计算机教室(即模式三)1642个,乡镇中心小学的卫星地面接收站(即模式二)7579个,村小和教学点的光盘播放点(即模式一)6406个,覆盖了全省近90%的农村中小学,极大地改善了我省广大农村学校教育信息化条件。
二、顺势而为,积极推动省级基础教育资源中心建设
近年来通过实施国家农村中小学现代远程教育工程,农村中小学的教育教学由于有了国家资源中心所提供的资源支持,在资源共享方面已从源头上得到了较好解决。根据我省实际情况,我们认为,在调动广大学校、教师参与资源的共建方面还有大量的工作可以做和急需做,这项可以做和急需做的工作必将带来我省电教工作重心的转移,成为新形势下开创我省电教工作新局面的一个最有力的平台。这个平台就是“江西省基础教育资源中心”。
为此,在江西省教育厅领导的重视和支持下,2006年3月,江西省编办正式批复江西省电化教育馆增挂“江西省基础教育资源中心”牌子,主要职责是组织基础教育资源征集、引进、开发和整合工作,为全省中小学提供网络资源服务。
江西省基础教育资源中心的建设思路和发展方向是:
一是在资源建设方面,通过采取一定的行政手段并辅以积分激励,发动广大学校、教师积极参与资源共建活动,使省基础教育资源中心真正成为全省以向中小学校提供优质教育教学资源为核心业务的资源中心,更好地实现资源免费共享。
二是在促进教师专业成长方面,依托省基础教育资源中心网络平台积极开展教师远程培训,构建一种交流与学习一体化的教师培训新模式,使省基础教育资源中心真正成为全省中小学教师远程培训的中心。
三是积极构建全省基础教育的管理数据中心,努力拓展省基础教育资源中心网络平台的服务功能,整体提升全省电教系统的信息化服务能力。
2006年以来,江西省电化教育馆先后投入近千万元用于省基础教育资源中心的设备购置和资源建设,新建了省基础教育资源中心主机房,购置了20余台专业服务器,配置了100t容量的网络存储设备和100t容量的磁带备份库,增加了一条与中国电信的100兆光纤的互联网链路,先后组织开发了可以容纳3000人左右同时在线的远程互动视频教学系统和网上直播系统,开发了教师培训远程报名系统,开发了可以支持1000人左右同时在线考试的考试系统,目前正在加紧建设省基础教育资源中心在全省11个设区市的镜像站点。
省基础教育资源中心及其在全省11个设区市的镜像站点和农远工程项目学校的建成,为有效构筑从省到市、县和乡镇学校的稳定通畅的网络远程平台、从而有条不紊地部署开展各项教育信息化工作奠定了坚实基础,成为我省基础教育信息化工作的一条鲜明的主线。
三、上下齐心,点面结合,共同建设全省中小学优质教育教学资源中心
江西省基础教育资源中心的资源建设主要通过三种途径进行:一是组织开发精品课程;二是教师个人上传资源;三是购买引进部分素材等。
1.组织开发精品课程
江西省基础教育资源中心建成之初,在省教育厅的重视和关心下,先后投入近200万元相继组织开发了《小学语文》、《小学英语》、《小学品德与生活》、《小学音乐》、《初中音乐》等成系列的网络精品课程,全部上传江西省基础教育资源网,供全省中小学教师免费共享使用。
为积极服务于江西省高中新课程实验工作的需要,江西省电化教育馆作为我省普通高中新课程实验工作领导小组办公室负责资源建设的成员单位,于2008年、2009年共投入近200万元组织开发了高中新课程实验的资源,主要包括:《高中新课程培训》、《高中新课程名特优教师同步说课及示范》、《高中新课程网络课堂》同步辅导教学光盘、《江西省普通高中新课程教学示范课》等。
其中,《高中新课程网络课堂》同步辅导教学光盘由全省七所省重点中学的一线知名教师担纲主讲。2009年6月底完成了高一上册九门学科的摄制工作,总共308节课,于今年新学期开学初在全省高中推广使用,得到了学校的充分肯定。目前,《高中新课程网络课堂》同步辅导教学光盘高一下册九门学科的摄制工作正在加紧进行。
2.积极鼓励教师上传个人资源
通过建立教师上传个人资源的积分激励机制,以及在开展县区电教工作考核评比和省级现代教育技术示范学校重新评估定分等工作中,将教师上传个人资源列入对县区和学校的考核项目,采取行政督促和积分激励相结合的方式,多管齐下,充分调动了教师上传资源的积极性、持续性,从而为江西省基础教育资源中心资源的有效增长提供了一个有力保障。
为保证网络资源的质量,江西省电化教育馆还通过个人自荐、单位推荐和网上投票评选相结合的方式,在全省11个设区市的大部分县区均设有江西省基础教育资源网学科版主和论坛版主,负责对教师上传个人资源的审核和网站论坛的维护,较好保证了教师上传资源的质量。
3.购买引进资源
通过发挥江西省中小学电化教育教材审查委员会各学科专家库的作用,组织对各类电教教材的审查引进、择优购买,上传省基础教育资源网供教师免费使用,重点是引进素材资源等。
截至2009年10月30日,江西省基础教育资源中心拥有各类教育教学资源总量达971500余条,全省实名注册的教师308500余人,注册学校近8500所,网站总访问量接近4500000次,教师日均上传资源600余条。
在“百度”搜索引擎中,以关键字“基础教育资源”进行检索排名,江西省基础教育资源网站在同类网站中的排名列全国第二位。一些教师还在论坛上热情留言,称江西省基础教育资源网是真正的“教师之家”。
四、以实施“农远工程”项目学校教师全员远程培训为突破点,积极打造全省中小学教师远程培训中心
江西省目前已建设“农远工程”三种不同模式的农村中、小学校共计15600余所,约占全省农村中、小学校总数的90%,全省农村中小学的现代教育技术设施得到了较大改善。如何进一步发挥“农远工程”的教育教学作用,使农村学校所有教师都能通过培训,整合利用“农远工程”的教育教学资源,帮助提高教育教学水平,较好促进城乡教育均衡发展,这是关系“农远工程”能否持续发挥效益的一个亟待解决的重要课题。
为更好地服务于农村学校教师学习信息技术、使用远程教育资源、提高教学水平的需要,江西省电化教育馆依托江西省基础教育资源中心网站平台,通过以乡镇为单位“集中+网络”培训的方式,积极组织开展了对各地学校教师的远程培训和指导。
所有的培训和考核都放在网上进行,通过江西省基础教育资源中心网站上的教师培训栏目,把由江西省电化教育馆制作的网络教学课程录像和相关教材放到栏目中供各地教师下载,教师可以通过网上的教学资料进行自学和集中学习。每个设区市、项目县至少设立一个考试中心,并选拔一批辅导教师分片负责培训点的辅导。学员考试通过计算机操作进行,由市、县电教部门具体组织。
这种以乡镇为单位“集中+网络”培训的方式,既有效解决了教师工学矛盾,又为学校节约了一笔培训经费,而且学校参与面之广、教师培训量之大都是前所未有的。目前,全省已报名参加远程培训的中小学教师79896人。
五、不断拓展信息化服务功能,努力建设全省基础教育的管理数据中心
经过近几年的不断努力,江西省基础教育资源中心作为我省基础教育的资源中心和教师远程教育的培训中心的作用和地位,正在得到我省越来越多的各级教育行政部门的领导和广大学校、教师的认同和肯定。同时,江西省基础教育资源中心业已建立的全省中小学校基础数据库和较为完善的网络平台,以及在“农远工程”的实施工作中锻炼、成长起来的一大批基层电教技术骨干,使我省电教部门不断开辟信息化服务新领域、积极寻求事业发展新突破成为可能和必须。在江西省教育厅领导的重视和厅有关处室的大力支持下,目前我们正在积极开展以下工作:
1.全力做好全省中小学学生电子学籍管理的技术准备工作
配合江西省教育厅基础教育处起草了全省中小学学生电子学籍管理的各项技术文件,先后赴湖北、吉林、辽宁等省考察、学习他们的学生电子学籍管理的实施及应用情况,起草了《江西省中小学学生电子学籍管理系统需求分析报告》等技术方案,制订完成了江西省高中阶段学生电子学籍管理系统招标技术方案。
2.积极配合做好全省大中专院校校内上网场所安全管理工作
根据江西省教育厅的要求,江西省电化教育馆负责全省大中专院校校内上网场所视频监控技术设施和安全保护监控软件的安装、调试、维护工作。为保证这项任务的顺利完成,江西省电化教育馆组织制定了《校内上网场所安全保护技术系统安装管理办法》,积极开展了相关工作。
电网安全教育范文篇6
新IT演绎“智慧教育”
新业务系统上线在即，苏州六中的信息化业务部署人员却感到无比轻松。借助苏州市教育云平台，学校可向市电教馆申请虚拟机，免去以往购置、调试以及维护设备的繁琐过程，轻松实现创新教学应用。
这在大多数信息化负责人看起来不可思议的事情，仅仅是苏州市智慧教育的一角。借助华三云网融合解决方案，苏州市电教馆进行了云平台数据中心和城域网专网的改造，充分挖掘新IT的创新价值，将区域教育信息化水平拉升到了国际先进水平，实现了学校管理方式、教师教学方式和学生学习方式的大变革。
当前，云计算、大数据等新IT技术正在颠覆行业发展路径及业务形态，教育行业也面临深刻IT变革。苏州市启动“智能光网”工程，借助云技术搭建了优质、弹性、安全的基础设施平台，同时结合各部门的业务创新，将信息技术深入应用到教学、科研、管理以及服务的各个环节中，实现了苏州市教育教学的全面创新与变革。
在苏州市“智能光网”工程改造中，杭州华三通信新IT全程参与了苏州市教育城域网专网和云平台数据中心的改造，实现了苏州市“智慧教育”：一方面，市直属学校与电教馆之间实现了万兆互联，构建了真正的城域网；另一方面，电教馆将共性的建设内容集成到了云平台，学校只需要简单使用，即可根据学校特色开创特色应用。目前苏州市电教馆已经集成了包括IaaS云服务、统一互联网服务、安防监控、未来教室等众多智慧应用。
在苏州市“智慧教育”的变革中，新IT是如何演绎的呢？
智慧教育云平台改造“揭秘”
“个有地盘，规划不一”充分概括了苏州市教育信息化改造之前的状况。以往，苏州市教育局直属学校、直属单位都有各种类型的业务系统、相应的独立配套服务器等硬件设备，但是利用率低，容易造成资源浪费。另外，数据中心在租用运营商VPN的过程中，在带宽扩容、年费用、管理等过程中无法实现自主控制。
为此，苏州市开启了云平台云数据中心的改造工程，采用华三CAS作为云服务的核心平台，为学校提供虚机申请、分配等多项新IT服务。改造后，学校可以直接使用云平台的资源，利用CAS完成学校的自助申请、日常维护管理，不再需要自行采购、维护服务器等硬件设备，大大节省了新业务部署的时间，为教育教学的创新应用与融合提供了非常好的发展环境。
云计算随需而动，按需索取的特性，也为管理人员提供了极大便利。苏州市电教馆管理人员利用CAS轻松实现虚机的生命周期管理、虚机的可靠性、业务的动态资源扩展等能力；同时CAS云平台的兼容性也为管理人员对服务器资源池的统一管理提供了环境。
城域网改造精彩“互联”
城域网的改造是苏州市教育变革的另一大亮点。随着电教馆教育E卡通、教育公共服务平台、网络电视台、学校安全视频监控、学校食堂安全视频监控等大流量业务系统的逐步上线，且学校统一从电教馆上进行互联网出口后，现有城域网带宽出现了明显不足，严重影响了智慧教育的创新与应用。
在教育城域网改造中，苏州市电教馆采用华三S10512作为核心交换机，通过连接波分系统，为每个学校提供了万兆接入能力。同时，考虑到各学校互联网应用中的流量及安全问题，在使用互联网服务时，电教馆可对用户行为进行控制，限制BT下载速度等，并结合IPS和现有防火墙进行全面安全防护。
此外，为了更好推动苏州智慧教育，华三同时参与了直属院校的无线网络建设，为其搭建了安全、快速、有线无线一体化校园网络，极大提升了校园网络带宽，增加了无线覆盖和安全防护能力，为校园教学业务、安防业务、一卡通等提供了坚实的网络基础。
在苏州市智慧教育的发展浪潮中，新IT将成为其变革的根本动力，推动教育教学应用的创新，实现教育可持续发展。
由“数字”向“智慧”跨越
根据《苏州市“智慧校园”示范校建设指南》的内容，“智慧校园”的建设包括融合的基础环境、创新的应用服务、共享的数字资源、卓越的信息能力四个方面。
在硬件上，校园网进一步完成升级改造，用教师、学生卡实现用户认证，建设未来教室与数字实验（实训）室。
在服务上，无论是管理应用、教学应用还是自主学习都更智能化。优质资源实现共建共享，无论是学生学习资源、老师教学资源还是专业发展与教研资源的共享，都是“智慧校园”建设的关键环节。
电网安全教育范文篇7
2010年，我县电教馆在县教体局的正确领导下，在市信息中心的具体指导下，按照认真贯彻落实“科学发展观”的工作思路，全面科学规划我县教育信息化工作。本着服务教学、服务一线的宗旨，全体同志锐意进取、大胆创新、勤奋工作，各项工作都取得了优异的成绩，现予以回顾并总结如下：
现代多媒体教学是教学教法改革的发展方向，也是我县的一个薄弱环节。广大教师思想认识跟不上，基础差、底子薄，所以教育信息化工作和网络工作，开展起来尤其艰难。特别是今年“班班通”工程启动以来，运用信息技术环境下的多媒体手段组织教学，显得尤其困难。为推进我县的教育信息化工作，我们想方设法，克服困难，大胆创新，积极推动我县教育信息化工作向前发展。主要做了以下几方面的工作：
一、科学规划分步推进加大基础设施建设力度
1、认真实施“班班通”二期工程。继2009年我县以县政府文件形式，率先在全省启动农村中小学现代远程教育“班班通”工程后，（即：班班通网络、班班通装备、班班通资源），今年我县继续实施二期工程，以公开招标的形式购进多媒体一体机263台，全部装备到各学校。本期工程实施后，总装备班班通班级已达575个教学班，总投资近1400万元，目前，我县城区小学、全部26所初中及三所高中的一年级全部实现了班班通的目标，为我县教育信息化、教育现代化奠定了坚实基础。在全市乃至全省全国都具有示范作用、标杆意义。
2、大胆创新积极探索率先建立县、校两级资源共享平台。为了充分发挥我县网络和装备班班通的优势，实现优质教育资源共享共用，今年暑假，我县电教馆投资近3万元购置改造相关设备，组织技术骨干人员，利用暑期，依托***教育网，率先建立了县、校两级资源共享平台。一是全县36所教育城域网项目学校校校建立学校门户网站，二是县电教馆和34所中小学校校建立校本资源库，并通过市信息中心为全县开通36个映射端口，把县电教馆和全县34所中小学的校本资源库进行联网，建立了全县优质资源共享平台。目前，已基本建立了覆盖义务教育阶段所有文化课程的资源体系，初步实现了全县优质资源共享三是开通了“***县教师教程网”，电教馆组织人员，收集和编写了一批实用的电教及信息技术学习资料，专供教师免费学习和交流，方便教师自学，帮助教师提高信息技术水平。四是县电教馆收集整理一批常用软件充实到县电教馆资源库，供学校使用，五是开通全县网络播放系统，2010年3月份，自购软件和设备，为县教体局建立了覆盖全县教育城域网项目学校的网络播放系统，拓展了教育城域网功能，推动了全县教育信息化水平的提高。六是把农远资源、国家、省、市几个和要教育资源网站链接到县教育网上，实现了点击一网，即可浏览访问国家、省、市、县、校五级优秀资源，极大地方便了学校和教师的使用，提高了信息技术的应用水平。目前，改版后的***教育网，功能齐全，她不仅是宣传***县教育的窗口，政务信息化的平台，还是从国家到学校五级优质教育资源共享平台、教师提高信息技术水平的宝库。成为推动我县教育信息化的主阵地。
二、真抓实干灵活多样以活动促应用强力推进教育信息化工作
积极开展多种教学教研活动，促进信息技术与学科教学的深度整合和广泛应用，实现真正意义上的远程优质教育资源共享共用。为了推动信息技术手段在教学中的广泛应用，在农远工程、“班班通”工程和教育城域网工程实施的基础上，我们加大电教教学教研活动力度，年初，印发了《***县教育体育局关于开展现代教育信息技术与学科教学整合的实施意见》（正教体字【2010】72号），决定把全县中小学划分为5个协作区，就小学光盘播放课、卫星资源课、初中多媒体课，开展观摩活动和优质课评选活动。同时，县电教馆拟定了电子教案试行标准，要求各初中教师必须把教师电子教案列入常规教学检查范围内，纳入教师量化考核指标体系中去，定期不定期进行评比检查。通过这些活动，提高了教师运用远程优质教育资源和信息技术手段进行教学的能力，极大地提高了课堂教学效果。今年我县报送的电教优秀论文、优秀课件全部获市级奖励。
三、深入基层强化服务为学校教育信息化设备顺利运行提供强有力的技术保障
由于我县农村中小学现代远程教育装备、班班通装备及教育城域网覆盖面广、装备量大、使用率高，且各学校技术力量都较为薄弱，在使用过程中，经常会遇到设备维修、不会应用等方面的技术问题。为切实解决学校遇到的问题，在局领导支持下，我县电教馆加强人员配备，组成了由副馆长任组长的设备维修小组，一是每学期定期配合厂家对设备进行一次全面普查维修，二是各学校出现设备故障，随时进行维修，三是建立管理员Q群，并要求上班期间一律开通，网上随时交流经验，解决问题，四是电教馆及时总结经验，提出设备维护意见，挂在***教育网上，供各学校查阅、参考。
四、求真务实典型引路开展多层次的教师培训
为推动信息技术的广泛应用，针对应用过程中出现的问题，我们组织骨干教师进行研究，突破难关，然后组成8人电教讲师团，有针对性的开展不同层次的培训。今年我们先后组织五种不同形式的培训，集中培训电教管理员3次计4天时间，解决设备管理维护中的问题，培训教务主任、数学、物理、化学教师一次，解决仿真实验等相关软件的应用问题；培训10所班班通学校教师873人，有效的解决了教学工作中遇到的难题。同时积极组织电教管理员参加市里的集中培训。这些举措都收到良好效果，深受局领导和学校称赞。通过各种形式的培训，目前，我县已建立起一支有力的技术骨干队伍，基本做到小问题不出乡校，中等问题不出县，极大的方便了学校工作。
五、电教馆其它工作
1、积极配合局中心工作。今年，我们在人员、经费极端困难的情况下，抽调人力物力积极参加局里的中心工作，为局中心工作的开展尽到了我们的最大努力。
4、广泛宣传、精心组织，在驻马店市举办的“第二届中小学教师课件制作大奖赛”及“首届中小学生‘联通杯’网络作文大奖赛”分获第一、二名的好成绩。
***县电教馆2011年工作计划
2011年，我们将在教体局的正确领导下，在上级部门的具体指导下，根据我县电教工作的发展情况，把2011年定为“教育信息化应用年”，认真组织开展教育信息技术与学科教学整合，强力推进远程资源班班通堂堂用，提高课堂教学中多媒体手段的运用效率。重点加强以下几个方面的工作：
一、基础设施建设方面
1、认真组织实施“班班通”工程第三期的规划、安装。根据正政办【2009】43号文的规划，2011年，我县将实施“农村中小学现代远程教育班班通”第三期工程。做为教体局的职能部门，我们将认真做好实施“班班通”工程三期的前期规划，施工中的调式、安装，后期的应用技术培训、规范管理等事宜。
2、认真组织实施全县初中、县城城区学校“技术安全防范系统”的规划、安装与信息集成。力争依托***县教育城域网，以最小的投入建立起全县共享的“技术安全防范系统”，为学校安全防范工作提供强有力的技术支持平台，达到管理人员通过互联网能够实时查阅监控各学校的安全防范工作情况。
3、教育城域网方面：主要开展以下几方面的工作，一是所有教育城域网学校必须建立起“门户网站”，并实现全县教育类门户网站连接，搭建校园信息沟通交流平台。二是依托城域网，帮助各学校建立起网上行政办公系统和教学管理系统，初步实现政务、教务网上办公，不断提升我县教育信息化水平。
4、继续加大县校两级资源库建设力度。一是进一步充实全县义务教育阶段的县校两级资源共享平台。力争各学校都建立起质量较高、覆盖学校文化课100%的卫星资源、互联网资源和校本资源三位一体校本资源平台。二是资源库建设向高中阶段延伸。随着高中多媒体教室的装备，力争使高中资源库建设有突破，初步建成高中阶段共享的优质资源库。
二、业务工作方面
1、加大管理力度，切实转变现有人员的思想观念、工作态度、工作方法，努力促使全体人员业务技术水平的提高，以适应新形势、新任务下的工作需要。主要做法是：加强政治学习，严格规章制度管理，增强服务意识，强化岗位培训。以促使全馆人员适应新形势新工作的需要。
2、开展优秀资源库、优秀电子教案、优秀学校门户网站新三优评选活动。为推动我县教育信息化广泛应用，提高使用率，我们计划：对学校分中小学两组开展优秀资源库、优秀门户网站评选活动，各评出前6名予以表彰和奖励；对教师开展优秀电子教案评选活动，初中，小学每学科评选出前30名优秀电子教案，予以表彰。力争通过此项活动，使我县的教育信息技术装备得到广泛应用，学校信息化水平得到明显提高、教师信息技术应用能力得到极大提升。
3、加强信息环境下的教学教研活动。以开展“创三优”活动（即优质课、优秀论文、优秀电子教案）为载体，以现代教育技术装备（城域网和远教设备）为平台，大兴创新教育、现代技术运用的教研之风。一是适时开展教育信息技术与学科教学整合课观摩活动，重点是开展初中数学、物理、化学、生物四学科仿真实验观摩课活动。二是继续开展中小学教师课件制作大奖赛活动。三是以市信息化示范校创建活动为载体，在我县创建出三至五所教育信息化示范校。四是适时开展一次全县教育信息化经验交流会，总结推广各学校的先进经验和做法，充分利用实施班班通工程的契机,掀起运用现代教育技术的高潮。切实把科研兴校、创新教育落实到教学中去，落实到课堂中去。进而大幅度、全方位提升我县中小学教育信息化水平。
4、继续加大中小学教师教育信息技术培训力度，大幅度提升全体教师的教育信息技术水平。随着我县多媒体一体机装备工作的推进，2011年全县初中、局直小学和高中部分年级都将班班装备多媒体教室。我县中小学教育技术装备水平将得到大幅度提升。但我县中小学教师、特别是小学教师队伍整体信息技术水平相对较低，为适应新形势下我县教育教学工作的需要，县电教馆要切实承担起责任，加大对教师运用现代教育媒体的培训力度。为此，县电教馆计划：一是成立现代教育技术运用中心教研组，担负全县中小学教师的教研及技术指导工作，并深入各学校，对教师运用现代教学设备及与学科教学整合情况进行督导。二是组成“电教骨干教师讲师团，开展送教进校园”活动。利用节假日采取上公开课、示范课、观摩课的形式，对中小学教师，特别是19所并新装备班班通的学校教师进行技能培训，同时，加大校本培训力度，强力推进校本培训力争一年内，初中和城区小学100%的教师能熟练掌握现代教育技术，熟练运用多媒体设备进行教学。
5、配合省市，做好各项业务工作。
***县电教馆
电网安全教育范文篇8
认真的遵守交通法则，既是对自己生命的珍视，也是对他人生命的负责。避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
致家长的一封信1尊敬的家长：
您好!衷心的感谢您一年来关心和支持我园工作!感谢您与各位老师的密切配合!感谢您为孩子的健康成长所付出的辛勤劳动!和您一样，我们为您孩子的每一点进步由衷欣喜;我们更加期待新的学年里，在幼儿园和家庭的一致努力下，您的孩子成为我们共同的骄傲!
伴着炎炎夏日，2014年暑假即将来临，为帮助孩子“安全、愉快、健康、文明”地度过长达近两个月的假期，请家长做到以下“六个注意”：
一、教育孩子要注意季节病的预防和饮食卫生。时值夏季，气温多变，是流感、手足口等夏季传染病的高发季节，请家长要教育孩子加强自我保健意识，增加户外运动机会、少去或不去人多的公共场所,。专家建议可注射“流感疫苗”，通过激活个体免疫系统提高机体御病能力。日常生活中要教育孩子养成饭前便后洗手的良好卫生习惯，不生吃海鲜等水产品;特别要教育孩子不买街上无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒事故发生。
二、教育孩子要注意游泳安全。夏季节是溺水伤亡事故多发季节，要特别注意加强对孩子进行游泳安全教育，教育向孩子关于私自外出游泳的危险性及可能导致的严重后果。要严防孩子私自下水，避免游泳事故的发生。同时要对孩子进行游泳遇险时的自救、逃生常识以及施救和报警方式的教育，确保孩子生命安全。家长带孩子外出游泳时，必须到符合卫生条件的游泳馆游泳，要遵守游泳场所安全规则，而且要有家长看护，不要在河、湖、溪流、水库、水潭、池塘、建筑工地的积水洼地等不明水域游泳。
三、教育孩子要注意交通安全。要教育孩子自觉遵守交通规则，注意交通安全，不要在马路上游玩嬉戏、横穿马路和闯红灯，过交叉路口等要注意过往车辆，靠右行走，骑自行车不能违规载人等，禁止孩子乘坐无证照、违章超载车辆和飞艇等运输工具，避免交通事故发生。不准未满十二周岁的孩子骑自行车上马路，更不能让没有驾驶员资格的孩子驾驶摩托车和其它机动车辆。
四、教育孩子注意外出活动安全。孩子外出郊游等活动，要有家长带领，并要切实注意游玩安全，不要随便与陌生人外出游玩，不到安全无保障的危险区域、地点游玩。家长对孩子外出要做到知去向、知活动内容、知同伴、知归时，如发现有异常，应立即采取相应补救措施。
五、教育孩子要注意用电安全、使用煤气安全、防火安全。不要让未成年人独自使用燃气，以免引起火灾。同时要做好防雷击、防台风、防暴雨侵害等方面的安全教育，增强孩子的自我防范与自护自救能力。
六、注意防范不良分子的侵害。不要轻信陌生人，注意防范不良分子通过诱惑欺骗手段进入家里抢劫或绑架。
以上“六个注意”事项，希望得到您的积极配合，共同把孩子安全教育落到实处，呵护孩子健康快乐的成长!谨祝您和您的孩子：暑期愉快、健康幸福!
致家长的一封信2尊敬的学生家长：
您好!
中小学、幼儿园学生的出行安全，一直受到家庭、学校和社会的普遍关注。青少年身心尚未成熟，自控能力较差，交通安全意识淡薄，道路上人车流量猛增，安全隐患增多，容易造成交通事故。所以家长们要以积极的姿态投身到对子女的交通安全教育中，以安全出行、文明交通的自觉行动为孩子们做出榜样，共同创造良好的交通环境。
一、认真学习宣传交通法规和交通安全知识，把交通安全作为家庭教育的重要内容，增强孩子的交通安全防护能力。
二、在出行中自觉遵守《道路交通安全法》和有关规定，以身作则，树立红绿灯意识、斑马线意识、各行其道意识、标志标线意识、驾驶汽车系安全带意识、驾乘摩托车戴好安全头盔意识、规范停车意识、文明礼让意识、安全出行意识，为孩子作好表率。
三、积极配合、支持公安交警部门和学校开展的各项交通安全宣传活动，向不文明交通行为告别，争做交通安全的宣传员、示范员。
四、教育孩子遵守交通安全规则。在出行中加强对孩子的安全监管，教育自己的孩子不搭乘农用车、拖拉机、货运三轮车、专用机械车及无牌无证车、黑车、报废车、超载车等不符合安全要求的车辆。督促孩子不要私自在马路上玩耍，或互相追逐、打闹，同时培养孩子养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁;驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁;不得扶身并行追逐或者曲折竞驶。对未年满12、16周岁的学生，确系需要骑行自行车、电动车上下学。需由家长到学校备案，方可骑行自行车、电动车上下学。
各位家长，孩子健康安全成长是我们共同的责任，为了您孩子的健康与安全，恳请您积极配合学校，做好学生交通安全工作。家长们千忙万忙，对孩子安全教育不可忘。您的一句话，一个提醒，可能会对孩子产生毕生的影响。让我们携起手来，为了孩子的未来，牢固树立“安全第一”的思想，对学生进行安全教育，加强家校沟通，培养他们的安全意识，增强他们的自我防范能力，做到警钟长鸣!让我们共同努力，为孩子创造安全的成长环境，让孩子走向灿烂的明天!
衷心祝愿您全家生活愉快，合家幸福!
致家长的一封信3尊敬的家长朋友：
国庆节即将来临，谨向您及全家致以亲切的问候和美好的祝愿!根据教育局统一部署，学生将放假七天。
安排如下：为了确保假期安全，请家长朋友们务必做到以下监护人职责
一、安全自护教育要落实。放假期间里，请看护和教育孩子要时刻牢记
“安全”二字。
1.交通安全，焦作道路北高南低，坡度大，车辆多，请家长教育孩子不要到马路上玩耍，外出时注重交通安全，要由监护人陪同,不乘坐三无车辆。
学生不得驾驶电瓶车，十二岁以下不准骑自行车。过马路时走人行道，做到“一停、二看、三通过”。未经家长允许，不擅自外出游玩。
2.自觉抵制诱惑，不参与迷信活动，不进网吧、游艺厅等场所。
3.注意用电安全，防火、防雷。
家长要教育孩子不玩危险性游戏，注意自我保护。
4.外出要注意对人有礼貌，善待他人，帮助需要帮助的人，主动树立中学生的礼仪形象。
遇到坏人坏事，应机智，遇到紧急情况要会使用报警电话110、急救电话120和火警电话119
5、家庭生活安全。
家庭生活中有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家长们一定要教育子女：
【防疾病】秋季是传染病高发期，请教育孩子要注意个人卫生，勤洗手、洗澡，有病要及时就医，特别要注意防范菌痢、疟疾、红眼病的发生。
【防感冒】现在正值秋季，早晚温差大，请及时增添衣物，合理膳食，锻炼身体，预防感冒。
【防人身伤害】家长要教育孩子加强自我防范，不要轻信陌生人，以免上当或带来其他严重伤害。
【防溺水】现在已经进入秋季，但还有孩子喜欢游泳嬉戏。假期内为确保学生的生命安全，请家长严防因玩水带来的安全事故的发生，我校明确规定，严格禁止任何同学私自到河道内、水塘等有水源的地方嬉戏与游泳。孩子在家里期间，请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作，提高孩子的自我保护意识。
【文明上网】家长们应该引导孩子养成文明上网，上文明网的好习惯。要杜绝孩子到网吧上网。
二、身心健康有规律
学业巩固要认真
假期里，请家长教育孩子养成科学文明的生活方式，每天参加体育锻炼，讲究个人卫生，按时作息，积极参与欢乐健身活动;努力养成积极乐观的心理品质，积极养成朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。做到劳逸结合，有目的地阅读健康有益的书报，有重点地观看有益身心的电视，认真完成假期作业。现在开学已近一月，这七天的假期，学校老师已经布置了相关的巩固作业，请家长督促并鼓励学生认真完成。
三、生活主人明礼仪、期间显素质
家长要培养孩子主动承担家务的好习惯：坚持整理自己的衣物;收拾房间;每天整理一次饭桌;七天内要能扫地、拖地两次以上。牢记文明礼仪要求，走亲访友期间讲究礼节，做中国礼仪好少年。
谨祝国庆节快乐，身体健康，合家欢乐!
致家长的一封信4尊敬的家长朋友们：
本学期紧张的学校生活就要告一段落了，孩子们将迎来愉快的暑假。具体放假时间：7月3日——8月31日。为使孩子平安、愉快地度过一个假期，希望你们高度重视并搞好孩子的安全教育，切实做好以下几点：
1、加强法制教育。
教育孩子形成自觉遵守国家法律、遵守社会公德、遵守学生行为规范的好习惯，不做违法乱纪的事情。
2、加强防溺水教育。
中小学生因在水边玩耍、游泳而导致溺水死亡的事件屡有发生，务必要引起家长的高度重视。暑假期间，家长要教育孩子不得私自或结伴到溪、池、塘、河、水库、湖泊等水域附近游玩或游泳，严禁孩子到可能发生地质灾害的地区游玩。学习游泳时，必须要在家长、监护人或其他专门保护人员的陪同下进行，并要采取必要的安全防护措施。
3、加强交通安全教育。
暑假期间，人车流量猛增，道路上安全隐患增多。因此，不要让孩子单独外出，家长带孩子外出旅游要以安全、就近为原则，要教育孩子遵守交通规则，不要在马路上玩耍、追逐、打闹，不要乘坐超载车、无牌无证车、车况破旧车和客货混装车，不要到地势险峻或安全措施无保障的地方游玩。
4、加强食品安全教育。
夏季气温较高，各种食物容易腐烂变质。因此，家长要教育孩子一定要注意饮食卫生安全，不要让孩子到街边、
地摊等卫生不合格的地方就餐，防止发生食物中毒或胃肠疾病。
5、加强防雷电教育。
夏季雷雨较多，为避免发生雷击事故，当雷雨天时要教育孩子最好待在室内，必须外出时不要在大树下避雨，远离高大建筑，远离带电设备或其它金属装置;不要拨打或接听电话，不要上网，最好拔掉电话线、电视线，以避免引雷入室，发生危险。
6、加强防火安全教育。
要教育孩子正确用火、用电、用气，防止煤气泄漏事件。火柴打火机、蜡烛等引火物，不要随意乱放。家长外出时不要将孩子单独放在家里，更不应该锁在屋内，避免孩子在家玩火成灾，造成伤亡。要教育孩子不要再屋内和易燃物品附近燃放鞭炮，以免引起火灾。还有让孩子懂得灭火和逃生知识，做到防患于未然。
7、加强网络安全教育。
家长要对孩子在家上网给予关注和必要的指导，知道孩子充分利用互联网促进学习、开阔视野;绝对不能浏览色情、暴力等不健康网页;不要沉迷于玩游戏之中，不要参与网上行为;不要看反动言论和参与讨论。要引导孩子养成文明上网、上文明网的好习惯，并要杜绝孩子到网吧上网。
8、加强防触电教育。
为确保用电安全，家长要对家用电器进行一次全面检测，对有安全隐患或质量不过关的电器，进行维修和更换。要经常、反复地对孩子进行家用电器使用规范的教育，不要让孩子直接操作危险性高的电器，并要教会还在应付意外事故的基本技能。
9、严防暴力侵害。
暑假期间，孩子独自居家或外出机会增多，易受到一些不法分子的侵害，家长要教育孩子如何安全居家、外出，怎样防骗、防拐，怎样与陌生人接触等安全教育。要教育孩子在公共场合学会分辨是非，加强自我防范，防止被人敲诈或诈骗。在人多拥挤的商场、候车室，要教育孩子保管好随身携带的物品，同时还要向孩子灌输一些如何提放陌生人敲门、家庭如何防盗等方面的知识。
10、严防意外事故。
暑假期间，家长要教育孩子不要和小朋友玩危险游戏，不玩危险的玩具和用品，不玩火、不玩电，不到人多拥挤的地方玩耍，不要到施工工地、变压器下、广告牌下、污水井边等危险地方玩耍，防止发生意外伤害事故。
11、加强自救自护教育。
孩子在遇到各种意外事故、突发事件时的机智与勇敢、果断与沉着，将对孩子的身心产生直接的影响。家长们要未雨绸缪，结合家庭实际和周边环境，教给孩子火灾逃生意识、公共安全知识、常见意外事故处理知识，学会各种报警方法，提高孩子自救自护意识和安全防范能力。
家长朋友们，你们千忙万忙，对孩子安全教育不可忘。你们的一句话，一个提醒，可能会对孩子的一生产生重大的影响。孩子的健康成长，既是家庭的幸福，也是学校的欣慰，更是祖国的期望。请各位家长一定要牢固树立“安全第一”的思想，对孩子假期安全多一点教育，多一份关注，让孩子多一份欢乐、多一份祥和、多一份安全保障。
致家长的一封信5尊敬的各位家长：
暑假即将开始，学生脱离了学校和老师的管理，望家长要切实负起监护人的职责。为此，学校就学生假期安全方面特向家长提出以下几点建议和要求：
一、假期里家长要教育、监管自己的孩子，不准其私自下水游泳;不擅自与同学结伴外出游泳;不到无安全保障的水域游泳。
二、夏季是肠道疾病多发季节，家长要教育孩子注意饮食卫生，吃瓜果必须洗干净，吃冷饮要适量，不暴饮暴食。
三、家长要对子女进行交通安全知识教育，叮嘱子女严格遵守交通规则，禁止子女乘坐无安全保障的“三无”车辆，确保子女的出行安全。
四、家长要教育子女有事外出，须向家长打招呼，子女外出，家长要确定往返时间，亲自接送，严格监督子女的外出活动，以防发生意外。
五、雷雨天时要教育子女远离带电设备或其它类似金属装置;不要拨打或接听电话，不使用电话线上网，最好拨掉电话线、闭路电视线，以免引雷入室，发生危险。
六、督促孩子合理安排暑假生活，指导他们制订好暑假计划，认真完成暑假作业;带领孩子积极参与各类暑期活动;鼓励孩子多做些力所能及的家务劳动，让暑假成为孩子调节身心，参与实践，培养品质的良好时机。
电网安全教育范文
关键词：党员教育;特色亮点;实践创新
一、前言
2014年以来，随着全国党员教育培训工作规划的出台，各级各部门各单位都制定了相应的党员教育培训规划或计划，开展一系列卓有成效的做法。国网六安供电公司党委结合地域特色和党员队伍现状，认真落实国家电网公司和安徽省电力公司党员教育培训工作部署，创新开展了党员教育管理工作。
二、基本概况
国网六安供电公司党委深入贯彻落实2014―2018年全国党员教育培训工作规划精神和上级党组织关于开展党员教育工作要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部先锋模范作用为目的，制定具体年度教育培训计划，积极开展形式多样的教育培训活动。2014年以来，相继开展了党的群众路线教育实践活动、三严三实、三抓三创、四个一百、我为安全尽责任等系列主题实践活动，通过领导干部定期开展党委中心组学习、基层党组织书记参加省公司集中培训、举办政工干部业务能力培训、党员集中教育、新党员培训、入党积极分子培训、党委每年集中党课（廉课）教育等多种形式，公司党员教育培训率总体达100%，进一步坚定了广大党员干部的理想信念，增强党性观念和为民服务意识，充分发挥先锋模范作用，为公司改革发展提供了有力的思想和组织保障。
三、党员教育管理创新做法
（一）开设供电党建网
创建“供电党建网”，拓展党建交流阵地。党建网将上级党组织的最新精神，公司党建工作最新动态，党员干部培训心得体会、党务公开有关信息等内容挂网，为公司全体干部员工提供了浏览党建信息的窗口，为各支部提供了宣传、学习和交流党建工作的平台。网站设有党建动态、政策法规、理论学习、学员交流、先模事迹、廉政经纬、党务公开等八个版块。适时登载公司党建工作最新情况，发表党的理论最新精神，网站的开通为全体党员干部提供了信息平台和学习教育党建知识的新途径。
（二）支部党员学习教育微平台
随着信息时代、智能电网的发展，越来越多的自动化设备、各专业信息系统均需要现场操作和维护，日常工作繁杂，工作量大，党员集中学习较难以实现。针对这一现象，公司调控中心、信通分公司、检修公司（输电运检）等党支部在开展党的群众路线教育实践活动过程中，专门利用手机微信建立了支部“党务微平台”，其主要功能定位为“传递党的声音、报道支部活动、分享党员成长、全新交流互动”，创新开展党的群众路线教育实践活动，进一步拓展传统组织生活的时空，定时向支部党员发送党组织的学习教育信息，从而改变“面对面”才能进行教育管理的现状，打破党员教育管理的时空界限。通过微信这一新载体，实现党员学习互动化，较好地解决了由于党员繁忙或分散所带来的教育难落实、管理难到位、作用难发挥的问题，同时，也增强了党组织的凝聚力、号召力，进一步增强交流与沟通。
四、党员教育管理实践亮点
（一）“道德讲堂”开辟党员教育新阵地
国网六安供电公司党委高度重视道德讲堂活动，直接将市县公司基层党组织道德讲堂活动纳入组织绩效考核，坚持按照上级要求规定动作做到位、自主动作有创新的思路开展活动。通过年初制定方案，每季度定期考核，组织指导基层单位开展，并以“道德讲堂”为载体，创新党员教育学习的新形式，将传统文化、“四德”建设和公司安全生产、廉洁从业、企业文化建设等中心工作有机结合，公司全年开展“保安全促发展”、“学模范树榜样”、“传承企业文化精神”、“安全用电知识进社区”32期道德讲堂活动，受教党员干部5000余人次。
（二）量化考核推进党员教育常态化
为进一步推进党员教育工作常态化建设，发挥好党员先进模范作用，国网六安供电公司党委在广泛征求意见，充分调研的基础上，建立健全党建管理长效机制，制定了基层党组织党建工作量化考核标准，明确了基层党组织党员教育的数量，对各党支部开展党员教育工作实施量化考核，同时结合开展、支部工作一本通运用情况，利用年中和年度检查，对各单位开展党员教育工作进行调研考核，考核结果作为各党支部评先评优、基层领导班子集体和个人绩效考评的主要参考依据。
电网安全教育范文1篇10
关键词：网络诈骗；安全教育；高校大学生
现代网络化时代日新月异的发展，作为人们获取信息、知识的重要途径，网络已和人们的生活密不可分。然而网络诈骗现象却源源不断，以各种形式和手段损害着人们的利益，近些年，网络诈骗更是走向校园，给高校安全教育带来严重的隐患。
一、网络诈骗侵蚀校园的原因分析
校园是人们眼中最圣洁的地方，那里是象牙塔的顶端，那里正孕育着祖国的未来，然而随着网络繁荣时代的到来，网络逐渐遍布校园的每一个角落，像一把双刃剑“刺向”了大学生的眼球，她带来了便捷的同时，也给校园安全带来了无形的隐患――网络诈骗。分析近些年大学生网络受骗的案件，不难发现其中有以下原因：
首先，大学生思想单纯，容易给不法分子可乘之机。现如今的大学生大多都是1995年左右的一代，他们刚刚从高中的课堂走入大学校门，与社会接触少，缺乏社会阅历，即便有些同学也会暑期实践和打工，也是暂时的，时间持续不长，接触范围不广，比起久经社会的职场人士，大学生对待问题的认识不够全面，思想单纯，思维方式更简单直接。因此，大学生群体更容易相信他人，安全防范意识薄弱，不法分子抓住了大学生的这些心理，把“魔爪”伸向校园。其次，大学生对网络的需求性强，安全意识薄弱。高校校园是我国网络传播的主要阵地之一，大学生是网络主要使用者，他们较多的接触网络，更多的是通过网络了解外面的世界，网络游戏、网络购物、浏览网页、网络交友视频等方式逐渐占据着大学生的生活空间。常有大学生感叹，“没有网我们怎么活”！大学生较强的网络依赖性，使他们成为不法分子“下手”的主要对象，给网络诈骗提供可乘之机。最后、网络诈骗的隐蔽性，不易被大学生识别。网络诈骗的隐蔽性表现出犯罪工具智能化、手段多样化、专业性强等等现象，计算机比起传统的作案工具，本身就具有智能化和专业性强的特点。如今的网络不法分子具有熟练的计算机技能，具备一定的网络专业知识，经常使用网络聊天和电子通信工具，有的甚至还是网络黑客和金融知识的高技术人员。犯罪手段更加多样，窃取银行账号、信用卡账号，采用电子邮件转发账单、远程登录等手段篡改用户信息，这些智能化、专业化的犯罪手段往往被大学生忽视，很难被识破。
二、当前我国大学生网络安全教育现状
现今，大部分高校为保证网络安全，都投入大量人力和物力在网络硬件和技术上进行技术开发和建设。网络安全教育作为高校安全教育的重要部分，经常被忽视，网络欺诈行为时常侵蚀校园的现象给高校安全教育带来新的隐患。
（1）高校网络安全教育发展滞后。网络速度的不断更新，网络欺诈手段层出不穷，网络安全隐患也随之变换新衣。解决层见叠出的网络欺诈问题，几次普法知识讲座是无法治疗根本性问题的。根据当下高校的安全教育形势来看，对于网络安全教育的意识显然是滞后的。从教育内容来看，我国现行的教材中提及的网络安全教育，落后于当前迅速发展的网络技术，赶不上学生群体电脑使用脚步。从教育方式来看，高校对于网络安全教育，更多的是采用已发生的案例，讲解网络安全案例发生的原因、分析案件造成的后果。由于教材中的案例发生日期过于久远，根本起不到预防作用，产生失效滞后的影响。
（2）高校对网络安全教育效果不明显。网络安全教育并没有作为重要内容出现在当下的思想政治教育体系之中，只是以短短的篇幅呈现在《思想道德修养与法律基础》课本的章节里，所描述的内容也并不是整本教材的重点，在教学过程中往往被剪短的略过。由于目前高校没有创新网络安全教育方法，依然沿袭传统的教学模式，灌输给学生的是枯燥的理论知识，并不能从本质上提高学生们对于网络诈骗案的认识以及预防意识。在设置教学计划的时候，很少将其纳入教学目标之中，从而没有引起重视，以至学生的不在乎，课堂的不严谨等等导致了网络安全教育效果不显著。
三、加强高校网络安全教育，提高大学生预防网络诈骗意识
提高大学生预防网络诈骗意识，是高校开展网络安全教育的主要任务之一，高校应提高对网络安全教育的重视度，把它列入学生工作的一部分，才能从根源上有效的预防网络诈骗案件再次侵袭校园。
（1）更新网络安全教育的内容，加强预防网络诈骗的宣传。网络安全随着信息科技的发展，也会发生新的变化，需要注意和预防的问题也会应运而生。高校安全管理不应该坐以待毙，应以发展的眼光看待新的网络安全挑战，及时更新网络安全教育内容。首先，应认识到网络教育对于和谐校园的重要性，把它纳入教学计划之一，提高网络安全教育在学生心中的地位。其次，高校应结合社会实际现状，融入当下校园中遇到的网络诈骗案件，增加网络教育的内容，并在课堂教学过程中，对学生进行宣传。最后，在教学内容中，更新网络安全技术。例如，如何预防和处理黑客和计算机病毒的攻击等等。
（2）改进网络安全教育方法，提高大学生预防网络诈骗的意识。防御网络诈骗的意识的方法多种多样，不能仅仅局限在课堂理论教学这一种形式上，应结合课堂理论知识，加强实践活动教学，提高学生对网络安全的重视程度。多开展些趣味性的宣传活动，组织更多的学生参与进来，例如法制知识竞赛，拍摄网络诈骗主题微电影，组织攻克计算机病毒兴趣组，创立网络安全教育社团等等。这些寓教于乐的活动成为理论教学的第二课堂，更容易被学生理解和接受，随着网络安全教育方法的改进和推广，有更多的学生会主动了解网络安全知识，从而提高了预防网络诈骗的意识。
预防网络诈骗是高校安全教育的重要课题，高校应与时俱进，联系社会实际，跟新网络安全教育内容改进网络安全教育方法，提高大学生预防网络诈骗意识。防范网络诈骗侵蚀校园，构建安全、和谐、稳定的高校网络环境。
参考文献：
电网安全教育范文篇11
互联网时代高职院校安全教育发生了较大变革。本文结合我国目前高校安全教育现状，以江苏海事职业技术学院安全事件数据为例，分析当前高职院校安全教育的主要问题，对现有安全教育模式提出创新与改进意见，试图通过系统、有效的安全教育提高学生的安全意识。
关键词：
互联网时代；高职院校；安全教育新模式
一、引言
随着我国社会、经济、文化的发展，各项科学技术飞速进步，其中互联网突破了传统的沟通交流方式，以更大的信息量、更佳的用户体验迅速得到普及，并成为人们工作和生活必不可少的工具。互联网在经济领域引发各产业生产方式、生产关系、生产要素的重构，在社会结构上，比照农耕时代、工业时代，互联网创造了重大社会变革，开创了人类一个全新的时代。但同时互联网的能量让破坏力放大。新时代涌现的网络犯罪、网络暴力、网络安全等问题，使管理和控制变得更加迫切、重要和复杂。校园是社会的一部分，学生是社会最具创造力和探索精神的群体。当前，我国高职院校与国际接轨、开放性进一步加大，校园安全形势较以往更为严峻。因此，只有掌握社会动态，更新技术知识，提升安全教育思想，创新安全管理模式，才能切实做好高职院校安全教育工作，在治理与发展的平衡中寻求新规则，有效保障高职院校教育事业的发展。
二、高职院校安全教育现状
目前，我国高职院校安全教育状况并不乐观。安全教育沿袭传统的集中讲授、展板宣传等方式，缺乏时效性和系统性。新型犯罪方式和安全问题层出不穷，但校园安全教材未及时更新，案例的全面性不足。安全教育未针对不同专业、不同学生群体进行专项工作，理论和实践未有效结合。从安全事件的分布来看，事件的类型逐渐多样化，处理的难度逐渐增大。下文以江苏海事职业技术学院安全教育工作和安全事件情况为例具体说明。
（一）江苏海事学院安全事件情况统计
通过对江苏海事职业技术学院2014—2015学年记录在案的安全事件统计，可以发现学生安全问题的重点已从早些年的治安类向网络安全、财务失窃类转变，其中与互联网相关的电信诈骗尤为明显。
（二）江苏海事职业技术学院学生网络安全风险意识调查
2015年6月，我们通过对江苏海事职业技术学院五个专业学生进行问卷调查，深入了解学生在互联网应用过程中可能遇到的安全风险。本次调查共发放问卷250份，回收有效问卷232份，其中男生97人，女生135人。
三、高职院校安全教育问题分析
根据事实案例及网络安全调查表分析高职院校安全类事件发生的主要原因有：
（一）社会压力及复杂因素
互联网创造了重大社会变革，其高效性、便捷性显而易见，而同时互联网的能量让破坏力也变大了。通过表2可知，89%的学生都通过互联网主动或被动地阅览到反动、虚假或不健康信息。一方面，不法分子利用大学生的好奇心、单纯及贪图小利，大量推送虚假新闻或中奖信息骗取钱财；另一方面，社会压力的不断增大、就业前景的愈加不确定性都使得大学生愈加不安与浮躁。如何帮助和引导学生树立良好的价值观、人生观，提高自我保护意识变得日益艰难。
（二）90后大学生特质性因素
1.贫富差距明显
贫富差距在高职院校中更为明显。当今大多90后拥有较为优越的物质条件、生活环境，然而高职院校学生却不同，部分学生正是因为家庭贫困、家乡教育资源的缺乏，才未能进入本科院校，他们的生活压力大于其他学生，且由于经济因素，互联网对于他们更可能是完全陌生的。因此，他们在兼职或求职中一旦遇到诱惑或虚假信息便很难作出正确的判断并加以抵制。
2.自我保护意识薄弱
网络社交也是互联网时代的标志性产物之一，具有虚拟性的特质，大学生在网络社交中可隐藏自己的身份，尽情宣泄。可以看出15%的学生沉迷网络交友，而将自己信息在网上或透露给网友的高达76%，公共场合上网结束后未退出登陆账号的占20%。通过上述数据可以看出，相当一部分的大学生在上网及网络社交时没有个人隐私的防护意识。而一些不正规的交友网站或网吧将信息进行整理、贩卖，再利用网络邮件、电话、垃圾短信等形式向大学生各类广告信息或银行诈骗短信骗取钱财。
3.网购成瘾
互联网时代大学生的消费方式发生了巨大改变，网购具有价格便宜、品种齐全、方便查找的特点，能有效节省时间、精力，受广大学生的喜爱。12%的案件均与网络购物有关，部分学生因为网购的便捷、价廉，频繁购物，总认为自己占了便宜，殊不知时间和金钱都浪费在挑选这些所谓合适”的商品上。81%的学生在网购时并没有再次核对网址的习惯，稍有不慎就会进入非正规的购物网站，被骗取大量的钱财。
（三）法律法规欠缺因素
目前，我国大部分高校已将法律基础设为在校大学生的必修课程，但在互联网虚拟社会管理方面的相关法律法规尚不健全，电信诈骗一旦发生，破案率极低，尚无较为成熟可行的预案机制。因此，高职院校在此方面也存在宣传和处理两难的情况。
四、高职院校安全教育新模式的探索
（一）加强安全教育系统性
高校安全教育主要分为治安、消防、交通、安全生产、食品卫生、心理健康、国家安全、网络安全类。虽然网络安全类所占比例较大，但其他类型安全事件一旦发生危害却极大，因此，传统安全教育亦不可忽视。学校应从顶层设计着手，明确各级职责，统筹规划安全教育内容，落实安全教育方式，打破以往仅由保卫部门、学工部门负责的格局，形成全员关心、全员参与的体系。充分发挥保卫干部、心理咨询教师、班主任、辅导员、专业教师以及社会力量的作用，将安全教育深入生活、深入专业。探索建立一支稳定的多元化专业化安全教育研究团队。
（二）确保安全教育与时俱进
由于我国电信诈骗方式层出不穷、网络安全相关法律法规却还处于不断完善中，高校应结合社会力量重点加强预防机制：一方面是在安全教育有关课程中，不断更新网络安全、防范电信诈骗等方面的内容；另一方面是联合公安等有关部门开展互联网法制专题教育活动，通过讲述学习真实案例，让大学生切身感受到虚拟社会背后的真实性，同时，还要关注并不断更新相关法律法规资讯，及时给学生宣传教育，提高学生在虚拟社会中维护自身安全的意识，让学生学会用法律武器保护个人利益。
（三）与传统教育模式相结合
互联网时代带动着教学模式改革，大量的课程被搬到了网络上，但这并不意味着安全教育可以全盘网上化。线上教育虽然有时间灵活、节约资源等优点，却很难满足安全教育中实战与演练的要求，因此，新兴的网上教育渠道应该起到对传统课堂教育的有效补充作用。例如，利用社交网络平台发起演练活动或安全问题探讨，从而弥补传统课堂教育中时间和空间局限的问题。我们只有把握好新兴安全教育模式与传统安全教育模式两者间的关系，合理运行，加强两者的相互融合和优势互补，才能实现新兴安全教育模式效用的最大化。
（四）借助新兴媒体开拓全员参与的安全教育新途径
新媒体传播方式具有推送面广、图文并茂、声色俱全的立体式视听特点，受到大学生的广泛欢迎。以江苏海事职业技术学院经济管理学院为例，微信公众平台由于其内容贴近学生生活、阅览方便，在没有任何强制性举措的情况下，关注人数已远超目前的在校生人数，许多教师及校友均愿意抽空主动浏览。另外，平均两周更新一次的最新安全类案件及注意事项，以及谨防电信诈骗”专题小品晚会，都有效增强了学生的自我防范意识，使得经济管理学院电信诈骗相关事件明显减少。因此，高校可以积极运用微电影、动漫、游戏等方式探索大学生安全教育新方法，把安全教育工作的知识性、思想性、政治性与新媒体方式的直观性、互动性、娱乐性结合起来，让学生在轻松愉悦的氛围中接受安全文化教育，提高安全意识。
（五）善用互联网思维”更新安全教育思维
新媒体”只是互联网时代的产物之一，未来高校学生沟通交流和获取信息的渠道会更多更快。互联网思维”的核心是：快速响应、以人为本和创新精神。熟练掌握目前较为流行的媒介方式及互联网讯息是远远不够的，高职院校的安全教育工作者需要拥有互联网思维”，并以适应互联网时代作为新常态。在高职院校安全教育工作未来的发展中，应围绕以人为本的理念，一方面不断观察、研究学生思想及所处环境的变化趋势，另一方面勇于开拓适应在校学生的安全教育的新方法，实时更新安全教育的新内容，变被动调整为主动引领，切实提高学生的安全意识，有效减少安全事件的发生频次。
作者：陆文晓单位：江苏海事职业技术学院经济管理学院
参考文献：
[1]柳烨，彭英.在模拟游戏中进行计算机网络安全教育[J].湖南理工学校学报（自然科学版），2012（3）.
[2]肖亚龙，刘新春.大学生网络安全教育探析[J].改革与开放，2013（18）.
[3]葛凤.网络犯罪的犯罪主体与受害主体低龄化的交互性分析[J].法制博览，2013（7）.
[4]孙铭涛.互联网时代高校安全教育工作的挑战及对策研究[J].北京教育德育，2015（2）.
[5]黄晓兰.基于富二代”和农二代”共存的大学生安全教育研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2013（3）.
电网安全教育范文1篇12
关键词：曲臂式隔离开关电力安全教育模拟培训虚拟现实
1、背景及现状
近年来，随着国民经济的高速发展，电力能源需求量不断增加。电力系统员工的安全意识也需要加强。然而传统的教育手段存在着如：培训手段单一，教育方式缺乏多样化；重安全意识教育，轻安全技能教育；电力设备成本高昂，用于电力教育不太现实等问题[2]。
面对传统电力安全教育中存在的这些问题，亟需我们能够探索出一条能够吸取传统电力教育模式优点，克服其缺陷的电力教育新路子。而近年来，以网络、虚拟现实、三维图形技术为代表的电脑信息科技的发展，为电力安全教育的实施提供了新思路。
电力系统近年来在IT基础设施方面取得了巨大成就，目前电力系统信息化建设硬件环境已经基本构建完成，硬件设备数量和网络建设状况良好，在各个电力生产的关键环节已初步实施了信息化。同时也逐步健全和完善了信息化管理机制，培养和建立了一支强有力的信息技术队伍，为电力工业中IT技术的纵深应用构建了坚实的基础。这也为计算机科技与电力安全教育的结合在现实层面上提供了可行性。
2、目的
通过采用三维动画虚拟现实的方式可以有效的解决传统的电力教育中存在的问题。在更换曲臂式隔离开关的模拟培训中，通过模拟操作，使电力员工能够快速掌握曲臂式隔离开关的安装及调试工作中的技术要求和安全要点，预知工作中需重点把关的技术要求和潜在的危险，在提高电力员工技术水平的同时，激发员工的学习兴趣与积极性，降低电力教育的成本。3、技术要点及实现
随着电脑多媒体技术的发展与普及，三维模拟技术的成熟以及网络的发展与带宽的增大，可以利用三维动画技术模拟现场操作，再加入逻辑判断，完整的将“更换曲臂式隔离开关工作”展现出来，系统结构如图1所示：
图1模拟操作系统结构图
在电脑系统中模拟“更换曲臂式隔离开关工作”主要用到以下几个技术要点：
1、现场模拟：
1.1现实工作中的变电站场景：需更换的曲臂式隔离开关、吊车、切割工具、各种材料、工器具等，可以利用3D技术，进行虚拟化；
1.2利用三维建模技术，可以形象逼真的展现工作场景和器械在工作中的各种运动状态。
2、仿真动画：模拟现实中的现场交底、拆除引线、静触头安装等工作，将每一步中的人物动作以三维动画的形式展现。使被培训员工以操作人的身份进行操作，了解每一步动作以及操作顺序。
如封顶板的安装：操作人必须将封顶板放平、放正，使三相封顶板高度基本保持一致，用沿线拉三相封顶板对应孔中心至一条直线等三个步骤，才判断为正确；否则将被扣分或判为错误。整个过程较为复杂，涉及到的动作细节很多，通过逼真的动画形式，将整个过程表现出来。
图2封顶板安装正确位置
3、逻辑判断：通过借助电脑程序，加入一定的逻辑判断。例如：工作设备两侧都带电，操作时必须符合《电业安全工作规程》中的相关规定，与不停电设备保持安全距离需要参考表1[1]：
表1设备不停电时的安全距离
操作人在操作中必须严格按照上述规定进行作业，如果未按规定作业，则给予扣分或演示事故动画，并将原因进行记录。
4、违规操作记录：将电力安全生产中的一些细节融入到培训系统中，如：登高作业超过2米必须系安全带；气割时，氧气瓶与乙炔瓶不得近距离摆放等，在培训结束时将这些记录列出，使操作者清楚的认识到哪些操作是违规的，并结合计分系统，给操作者打分。通过加入试题、陷阱等形式，合理的展现出工作中的要点，并在要点处设置记录点，当发生违规操作时，立即进行记录。
除了上述技术外，还需要结合网络流媒体技术[3]，通过网络部署，如图3：
图3操作系统网络部署
将更换曲臂式隔离开关模拟培训应用于计算机网络中。一方面解决了设备问题：只需要一台连通网络的电脑，电力员工就可以登录系统进行培训，减少了设备资金的投入，也减少了资源与空间的浪费；另一方面也解决了时间和地域的限制：不需要将员工集中进行培训，只要有一定的网络条件，甚至可以在家中进行培训。
4、总结
在模拟培训中，将工作中各个流程都体现出来，从现场交底到验收、终结工作票，并舍去了一些前期现场摸底及工作准备等相对次要的内容。
如何将安全知识要点合理的展现出来是模拟培训软件制作的关键。
模拟培训以试题、陷阱等形式，通过记录错误，并在培训结束后列出的方式，使操作者更容易记住这些要点，达到在实际的操作中有意识避免这类错误发生的目的。
参考文献
[1]《电业安全工作规程》（2005）
[2]谢晓明:《电力企业安全教育机制的创新》