我想对老师说作文篇1
高老师，您是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们前方的道路；您是一条小船，满载知识带着我们在数学的海洋里乘风破浪……
可在毕业之际，您的学生有几句心里话，不知道该不该向您诉说……
您还记得吗？四年级的第一次期末考试，我背负着沉重的压力，使那曾经令我引以为豪的www.huzhidao.com数学成绩——破天荒只考了93分。您找到我，悲愤交织。“你太让我失望了！”说完，您便头也不回，气呼呼地离去，只留下我一个人在办公室门口暗自落泪。
老师，您知道吗？您那短暂的一句话，反复在我脑海中回放，让我好几次在没人的地方，泪如雨下。“好男儿流血不流泪”，可每一次回想起您那一句气愤地斥责，委屈的泪水总会漫出我的眼眶。老师，您只以一次考试的失误，就刺痛了一个学生的心灵，您知道吗？
从那以后，我不再是以前那个上课情绪高涨，积极举手发言的自己了，发呆、做小动作，已然贯彻了我的课堂。“算了！破罐子破摔吧。”不断地自暴自弃，使我的数学成绩一年不如一年，您一次又一次地提醒我、警告我，甚至臭骂我，可那多数都没有起到作用。
老师，您知道吗？每一次您痛斥我，叛逆的血液总会不断在我心中涌起。您毕竟是老师，我不想和您作对，可为什么一个经常考满分的学生，现在上课无精打采，成绩一落千丈呢？老师，您有没有想过：别以一次失误就否定您的学生呢？
高老师，小学六年的时光转瞬即逝。眨眼间，我们就要离开这美丽的母校了。临行之际，老师，我想对您说：“老师，请不要因为一个小错误就刺伤一个幼小的心灵，好吗？”
我想对老师说的话作文篇2
时间如同一只不起眼的箭一穿而过。在这小学六年的生活里，我从一个什么都不会的“笨”娃娃一步一步地变成了一个头顶只是知识、脚踩学问、手握理想的娃娃。是谁在我踏入天蓝色的知识之门的时候教我学知识？是谁在我拿起铅笔时教我写字算术？那，就是老师。
我们的生活离不开老师，生活就是活生生的一道题，不仅要自己解答，更需要老师的辅助。老师，我想对你说……
老师，我想对你说，我有一双能自立的手，有一个能勤动的大脑，一个好问的嘴巴。我想对你说，我在奋斗方面有进一步了，那些难题再也难不倒我了！我想对你说，我学会了坚强，不再像以前那样遇到一点挫折就哭哇哇了。
自立的手、勤动的大脑、好问的嘴巴、会解答难题、遇到挫折会坚强……这些都归功于老师老师日常的教诲、指导，如果没有您，那会怎么样呢？没有您。我们不会像现在这样像花儿一样绽放，只会像任性的草莓，经不住打击，因而自暴自弃。我们不能没有你啊！
为我们打上良好的基础，为我们的明天更轻松，您是怎么过来的？正如母鸡哺育小鸡，难道不累吗？那么艰辛的路程，走起来不辛苦吗？即使再累再苦，第一个关心的仍旧是我们吗？
休息一会儿吧！老师，休息一会吧！让我端上我为您泡的茶，好吗？我如果再做一回小学生，我心甘情愿的再做您的学生。
我想对老师说的话作文篇3
老师，时间过得好快，新的一学期又即将结束。然而老师，您对我们的比山高比海深的恩情，却愈来愈深地刻在每一个同学心中。
老师，这几年里您如同慈母一样关心我们、爱护我们，用自己柔弱的双臂保护着我们，用爱心滋润着我们，使我们沐浴在爱的阳光里里健康成长。老师，过去的一幕幕，我们忘不了：有同学生病了，您用柔弱的脊背背着他去看医生，守在身边嘘寒问暖，用您的爱为我们驱赶病魔；有同学犯了错误，您用深邃而严厉的双眸注视着他，给我们讲道理，教我们会做人，用您的爱浇灌我们干涸的心灵；我们进步了，你脚步轻快，你嘴角含笑、皱眉舒展，用您的爱告诉我们进步的意义；我们骄傲了，您用犀利的目光训斥我们，用严肃的语言劝诫我们，用您的爱把我们从迷途劝返……老师，在您的爱的呵护下，我们这群雏鸟羽翼逐渐丰满，翅膀越来越孔武有力，转眼之间我们就要离您而去了！老师，您的目光里为什么只有欣慰只有期望？要知道，我们多么舍不得您和亲爱的母校，老师！
老师，有人说老师是园丁我们是花朵，可我却觉得：你对我们含辛茹苦呕心沥血地培育所耗费的精力怎么是园丁能比的呢？因为，您付出的'不仅仅是汗水，更多的是心血！您，如同蜡烛燃烧了自己，为我们照亮前进的路。但是蜡烛会流泪，而您——敬爱的老师，您却只会对着我们微笑！您，如同一只勤劳的春蚕不知疲倦、至死不休！但是蜘蛛的劳动是为了自己生存，而您——敬爱的老师，您为的是什么呢？
老师，您的高大的形象将永远地刻在我们的心中——永垂不朽！
我想对老师说的话作文篇4
老师，我有满肚子的话想跟您说，可是因为胆子小，不敢直言。今天借这次作文的机会，我将把一肚子的话全倒出来。
老师，在过去的一年里，你时时处处为我们着想，与我们一起学习，一起游戏。连昔日不爱学习的我都深深地爱上了学习，我们敬佩您，甚至是崇拜您。可如今您变了，每次上课都板着脸，课后也不再与我们一起游戏。我们心里清楚，学习差，纪律差，各项评比都落后的六（1）班，使您感到失望。
老师，您可知道，我们还是孩子，犯错并非是我们的本意。您生气了，我们心里也不好受。但如果您对我们多一些理解和信任，我们或许会表现得好些。老师，我想告诉您：许涛没有把楼道卫生打扫干净是有原因的，您不该责怪他责任心不强；丁建涛的作文写得差，但他尽了力；李梦婷在全县小学生元旦环城赛中输了，影响了全校的成绩，但他不是有意的。
老师，我们好想在上课时，您给我们一个微笑；我们盼着下课您来参加我们的游戏……老师，我们都是您的孩子，我们有许多问题想和您交流，有许多困惑需要您来解，可您的冷漠将我们一次次地拒之门外，我们困惑，我们害怕。
李老师，我的话也许说的不对，但请您相信，我和同学们都非常尊敬您，也请您相信我们，我们不是“朽木”，我们没有到“无可救药”的地步，我们希望老师再次伸出温暖的大手，扶我们走完小学的最后一程。