地理信息安全培训范文篇1
创新安全培训机制，坚持软硬同步形成浓厚氛围
为加强对职工安全技术培训工作的组织领导，该矿成立了由矿长任组长、分管领导、职能部门人员为成员的职工安全培训领导小组。每年矿上根据职工的安全技术现状，结合企业安全工作的发展需要，制定下发《职工安全技术培训实施意见》，将全年安全技术培训作出具体规定，提出具体要求。在此基础上，该矿还推行安全培训问责制度，对安全培训质量问题进行追究。矿上规定凡外培人员一律先自带资金学习，培训期满后，合格者培训费用、住宿交通费用予以报销，并按其岗位技能工资标准支付工资；凡内外培训人员考核不合格者，培训费用一律自理，其学习期间的工资按徐州市企业职工最低工资标准执行。这次措施的实行提高了参培人员学习的自觉性和责任感。此外，根据矿颁布的《职工安培效果评价考核标准》，一是将安培效果与该单位生产指标和个人的工作效率挂钩；二是将安培效果与该单位质量标准化工作及个人的工作质量、服务质量挂钩；三是将安培效果与该单位及个人的违章人次、性质、工伤人次的比率挂钩。实行安培效果“三挂钩”考核办法。一年来，先后有20名内外培职工因在安培期间，擅自缺课、考试不及格和5个单位基层领导对培训指标未完成、培训工作组织不力等原因，按照文件规定给予经济处罚和通报批评。同时，从每期安培学员中，按一定的比例评出优秀学员和优秀组织单位给予奖励。这些措施的执行既激励了参培学员、又促进送培单位领导重视安培工作，从而有力促进了安培工作扎实有效的开展。在抓好外出创业提高效益的同时，该矿立足长远，狠抓安培工作的硬件建设。首先以巩固创建四级安培中心的成果为契机，着力改善安培中心的教学设施和条件，先后为投资15万元为安培中心购买了瓦斯煤尘爆炸实验装置、组合式多种通风实验装置、灾变风流逆转实验装置等实验装置和各种模型、示教板等；投入80余万元在对安培中心教学楼进行了改造的同时，建成一个多功能厅和一个标准化电教室。多功能厅用于各种安培研讨、讲座和安培活动；电教室用于职工安全技术培训的上机考试和各类管理人员的计算机知识培训，修整了篮球场，绿化美化场地3000平方米。其次，分别建立了综采电气和采掘电钳工实习基地，制订了《实习基地管理规定》和实习操作规程。再次，我矿还利用老矸石山西侧的一座报废砖窑，改造成模拟井下的巷道，建成了通防和采掘实习基地，从而为安全技术培训创造了良好的条件。2005年，权䮼矿被省安监局确定为安全培训教考分离的试点单位后，该矿党政领导能够统一思想，提高认识，搞好宣传，讲明意义，让广大职工明白实行教考分离，是促进干部职工学习安全知识、提高安全技能的有效载体，是维护广大职工自身安全利益的需要，也是对广大职工最大的关爱。该矿按照先试点，后推进的原则，积极稳妥地推进教考分离工作，受到了省安监局表扬，认为该矿党政领导对安全培训教考分离工作是重视的，态度是积极的，职工群众是支持的，培训程序是规范的，安全培训效果是好的。此外，矿安全委员会还组织部分工程技术人员结合矿上安全生产的实际，分专业、分工种编写了《职工安全技术培训读本》丛书，要求每个学员根据自己的岗位利用业余时间认真通读，矿安全技术培训中心采取定期和不定期进行抽查，实施安全知识现场抽考。抽考由安全技术培训中心的教师、安监人员以及相关工程技术人员组成抽考小组，分别深入到基层单位会议室、井口、井下作业场所，进行安全知识抽考，抽考主要以口述和演示的形式进行,提高了安全技术培训的效果。推进全员、全过程“学习工作化、工作学习化”，形成了某矿特有的安全文化氛围。
创新安全技术培训载体，求新求强求实效
一是建立以矿安培中心为依托，各区队为骨干，各班组为基础的三级安培网络，把安全培训与安全管理有机结合，做到周有安排、月有计划、年有目标。各班组、各区队和矿安培中心根据全矿的安培总目标，结合安全周、安全月等阶段性安全活动，组织专项安全技术培训，并组织安全知识竞赛、专题片播放等活动，将安全方面的知识、案例编排成节目，使安全教育技术培训工作寓教于乐，收到良好效果。组织征集和制作了安全宣传标语达300条、提安全合理化建议700多条、播放安全宣传片100多场、安全征文500多篇、发放安全方面的书籍3500多册。二是实行“培训证、矿灯牌、自救器牌”三证合一管理，从源头上杜绝未经培训从事井下作业现象的发生。三是选准职工安全技术培训内容与企业安全工作的最佳结合点，推行了职工安全培训与考试相分离，对安全知识教育由安培中心负责，命题、监考由矿安监科和企管科负责。通过上述措施，充分发挥出安培中心的基础性和辐射，提高职工安全技术培训的实效性。
创新安全信息化手段，坚持管理装备与培训水平两个提高
地理信息安全培训范文1篇2
【关键词】安全；监督；管理
1专业管理的目标描述
1.1管理的理念
“SG186安全监督与管理系统”充分利用网络技术，发挥计算机的处理能力，提高安全监督管理的信息化程度，为安全监督管理工作提供全面、强大的信息管理与资源共享平台，实现在线监督、快速反应、闭环管理，提高安全监督管理工作的效率和质量，降低管理成本，确保安全生产“可控、能控、在控”。
1.2专业管理的范围和目标
依托一体化企业信息集成平台（数据交换平台、应用集成平台、企业门户、数据中心）建立公司总部、直属单位、地市公司、县级公司四级上下一体的安监管理系统。实现安监管理的综合信息、事故统计、监督管控、安全汇报、数据汇总等工作的网络化和自动化。建设隐患排查数据库，实现对安全隐患管理的数字化、信息化；建设安全培训考试系统，为公司系统提供高水平的、权威的安全培训考试平台，实现在线学习培训，数字化题库管理、信息化考务管理，网络化在线考试。
2专业管理的主要流程
2.1综合业务流程
综合业务模块能实现安全监督与管理的“文件通知”、“事故快报”、“安全通报”等各项综合性业务工作的网络化和信息化管理，做到综合业务信息方便快捷，在线跟踪监督信息的落实反馈情况，并建立安监综合信息数据存储仓库，提供较全面的安监信息查询服务。由公司安监人员将上级部门下发或本公司的文件通知、事故快报、通报等转发，由各部门安全员进行查看并转发给下属班组组织学习。公司安监人员通过系统记录阅知情况检要文件通知的学习宣贯情况。
2.2班组安全日管理流程
班组安全建设模块实现安全教育培训网络化管理，在线管理安全日活动主题内容，监控安全日活动开展情况。由公司安监人员根据近期事故通报、文件通知、规程规定等制定安全日学习主题下发给各部门；由各部门安全员根据主题内容制定班组安全日活动计划；各班组根据计划安排认真开展安全日活动，将班组安全日活动情况录入系统；各部门安全员对班组安全日开展情况进行检查并填写意见；公司安监人员对所有班组安全日开展情况进行督查填写相关意见。如没有下发具体主题，可由班组自行拟定安全如活动开展主题，主要以学习《安规》、反违章以及近期班组出现的不安全状况进行分析、评价，提出防范措施等。
2.3缺陷管理流程
由各部门安全员汇总缺陷内容，并明确缺陷治理时间节点、责任人，录入系统；各生产班组按照时间节点开展缺陷治理工作，并及时反馈给部门安全员，由各部门安全员对系统缺陷统计内容进行更新完善；公司安监人员及时对缺陷处理情况进行监督检查，了解公司缺陷治理动态。
2.4安全工器具管理流程
由各班组安全员将班组内部所有安全工器具录入系统，并将周期试验情况录入；班组安全员每月对所有安全工器具进行一次检查，并将检查情况录入系统；各部门安全员对班组安全工器具管理情况每月通过系统进行检查；公司安监人员对班组安全工器具管理情况进行督查，督促班组安全工器具的试验，检查班组是否每月填写检查记录。
2.5在线培训、考试流程
公司安监人员根据年度安全培训计划下发培训方案，培训内容；各部门安全员对公司下发的培训方案、培训内容进行认真学习领会并转发给下属生产班组；各生产班组按计划要求组织全体人员按照培训内容进行在线学习。公司安监人员根据培训计划时间节点下发考试试卷；生产班组人员全体进行在线答题；安监人员进行成绩公布并做好分析。
3评估与改进
3.1系统评估
SG186安全监督管理系统是精细化、信息化管理的有效手段，业务应用覆盖全面，涵盖了安全监督主要的业务范围和业务工作，实现了安全管理工作的“在线监督、快速反应、闭环管理”，主要体现在以下几个方面：
一是系统实现“文件通知”、“事故快报”、“安全通报”等各项综合性业务工作的网络化和信息化管理，做到综合业务信息方便快捷，并建立安监综合信息数据存储仓库，提供较全面的安监信息查询平台。
二是实现从上而下掌握公司各级单位在生产、工程、供用电等方面开展安全监督与管理工作的情况，建立分层分级安全检查、专项检查、安全隐患或问题的整改动态数据库，在线监控隐患整改、安措执行等情况。
三是实现公司各级单位安全风险管理的基础知识、风险评估手册和安全性评估标准的。
四是实现安全教育培训网络化管理，在线管理安全日活动主题内容，监控安全日活动开展情况，以及特种工种的取证情况。
五是实现对事故隐患的发现、等级评估、治理情况、验收等信息的网络化管理。各单位逐级审核上报事故隐患情况、事故隐患定级，事故隐患排查治理等内容；汇总统计事故隐患治理情况，及时了解情况，并制定相应治理方案，监督下级及时治理隐患。
地理信息安全培训范文1篇3
关键词：地勘行业野外临时雇工安全生产管理
根据有关部门的相关统计，2014年全国地勘行业野外工作组中，有接近80%的野外工作组拥有野外临时雇工，在本次研究中野外临时雇工的人次超过了总人次的30%。野外临时雇工由于其与雇工单位是临时雇佣关系，因此具有较强的流动，难以进行系统、稳定的管理，外加其所作业的环境多为艰险地区，安全生产管理工作综合系统的开展难度较大。因此，对于地勘行业而言，野外临时雇工的安全生产管理必须引起雇人单位和野外工作组的高度重视。
一、研究对象
2013年7月-2016年6月期间，本研究在地勘行业内走访调查了32个野外工作组，电话咨询了64个野外工作组，共计算98个野外工作组，395人次野外临时雇工，对其野外临时雇工安全生产管理情况进行调研。所调研所有工作组人数均超过5人，作业时间均超过30个工作日。
二、地勘行业野外临时雇工的安全管理现状
1.野外临时雇工的基本情况。第一，野外临时雇工的人员构成。本研究将地勘行业的野外临时雇工人员分为农民雇工、城镇雇工、学生雇工三类进行统计。根据对98个野外工作组、395人次野外临时雇工的统计得出，目前地勘行业野外临时雇工中农民雇工占雇工总人数的27.3%；城镇雇工占总人数的35.1%；学生雇工占总人数的37.6%。第二，野外临时雇工的雇佣时间概况。在对地勘行业野外临时雇工的雇佣时间进行统计，通过数据可以看出，学生雇工通常为野外工作组所在单位聘用的实习学生，因此聘用时间多数会在60天以上。而农民雇工多为短期雇工，聘用时间基本都在10天以内。城镇雇工所占比例情况与农民雇工的情况相反，整体属于被长期雇佣的野外临时雇工群体。
2.野外临时雇工的安全培训情况。野外临时雇工的安全培训主要由野外工作组所属单位统一安全培训和野外工作组单独培训两种情况。在调研过程中，学生雇工通常会参加野外工作组所属单位的统一安全培训，而有接近10%的学生未参加过相关安全专项培训，主要是因为单位聘用时间未满1年，错过了单位统一组织的培训。
3.野外临时雇工的保险情况。通过调研可知，野外临时雇工被投保的都是工伤保险。由于农民雇工的学历普遍偏低、雇佣时间短，因此他们被投保的比例较低。城镇雇工投保比例为32.3%，主要是因为他们中有部分人具有较强的投保意识。而从整体上看，野外临时雇工人员的被投保情况较差。
4.野外临时雇工劳保用品配备情况。国家安全生产监督管理总局2013年颁布了地勘勘查安全防护与应急用品（用具）配备要求（AQ2049-2013），其中对地勘行业从业者劳动保护用品进行了明确要求。
5.野外临时雇工信息化管理情况。安全生产管理信息化一直是国家安全监督管理局所倡导和不断发展的安全管理理念，而目前野外临时雇工的安全管理信息化建设情况并不尽如人意。在调研中发现，以是否构建起野外雇工信息资料库为例进行统计，仅有13.2%的野外工作组所属单位为野外临时雇工人员构建了信息资料库，将其基础信息录入信息管理系统，进行管理。
三、地勘行业野外临时雇工的安全管理对策
1.保证特殊人群权益。2003年国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》（国发办〔2003〕1号）文件，文件中对于农民雇工的教育、保障等问题进行了重点强调。由此可见，农民进城务工人员作为特殊群体，应受到更为优越的安全生产管理保障。而目前地勘行业对于野外临时雇工的农民雇工通过调查统计出的结果可以看出，安全生产保障较差，并没有形成较好的安全生产管理体系。
2.确保劳动保障用品配备。国家安全生产监督管理总局2013年颁布了地勘勘查安全防护与应急用品（用具）配备要求（AQ2049-2013），因此在地勘行业单位雇佣野外临时雇工时，要依据工作种类适当发放劳动保护装备。根据短期工作的作业内容进行劳动保护装备的配备，毛巾、手套等易损耗物品可以直接采用发放的形式配备给野外临时雇工人员，劳保服装等不易损耗的劳动保障用品可采取借用的方式配备给野外临时雇工。
3.模式化的培训方式。根据调查统计得出的结果可知由于野外临时雇工的自身特性，开展综合系统的安全生产管理培训不具有较强的可行性，因此野外临时雇工的安全生产管理培训方式可形成模式化培训方式，即每个野外工作组形成上岗安全培训的总结，在上岗前让野外雇佣人员可以简单的进行系统学习。在培训后，严格培训签到备案制度，确保雇佣方和被雇佣方在安全生产培训上的主体责任落到实处。
4.信息化的管理模式。目前，安全生产管理信息化发展在地勘行业不断得到推广，中国地质调查局等多家单位已经实现通过地质安全保障平台管理野外工作人员的信息化管理技术条件。因此，野外临时雇工的野外工作组所在单位可以以安全管理部门牵头、从业人员参加、雇工单位配合的信息管理体系。做到野外临时雇工的信息化管理，让野外临时雇工的信息做到有库可查，从野外工作组到单位主管安全部门都能实时掌握野外临时雇工的聘用信息和个人信息，即使是野外短期的临时雇工，也需登记在信息库中，明确雇佣时间，以便于单位野外作业人员的安全信息化管理。
5.机动的投保方式。野外临时雇工的保险是对野外工作组所属单位权益最好的保障，它可以较好的让雇工单位规避因人员伤亡所带来的风险。如若不对野外临时雇工进行投保，在不发生野外临时雇工安全事故的情况下，雇工单位将会节省这部分开支。然而，一旦野外临时雇工因为工作发生伤亡事件，雇工单位所对其投保的保险，将会承担一定数额的赔偿。因此，野外临时雇工可以与学生雇工在出野外作业前，通过单位进行投保。对短期在野外临时雇佣的临时雇工通过拨打当地保险公司的电话进行短期投保。因投保产生的费用，可列支于雇工单位的安全生产经费中。
四、构建五位一体的安全管理体系
劳动保障用品的配备，确保地勘行业野外临时雇工在参加野外地勘作业时的劳动安全；模式化的培训方式，确保勘行业野外临时雇工能够在短时间内接受安全生产培训；信息化的管理模式，确保勘行业野外临时雇工可以与正式人员进行统一信息化管理；机动的投保方式，确保地勘行业野外临时雇工在遭遇伤亡时获得一定的赔偿保证。以上四点在硬件上已经形成了对地勘行业野外临时雇工的基本保障，再加上野外工作组的兼职安全员严格监督执行安全生产管理制度，可以使地勘行业野外临时雇工得到全面的安全生产管理保障。
地理信息安全培训范文篇4
论文关键词：政府；信息安全；信息安全人事管理
随着我国信息化建设的不断推进以及电子政务的持续发展，政府信息安全事故也频频发生。
资料表明，七成以上的政府信息安全事故是由政府内部相关工作人员引发的。可见，在信息安全事件中起决定作用的是人，人是信息安全保障T作中最活跃的因素。信息安全人事管理是指以现代人力资源管理理论为基础，从招聘选拔、人员培训、人员使用、绩效考核、人员激励、离职管理等主要职能人手，对组织中信息安全人员进行科学管理、合理配置和有效开发，籍以实现组织信息安全管理目标的活动。信息安全人事管理是信息安全管理的核心。作为信息安全保障的一个关键要素，信息安全人事管理的强化实施可以为政府搭建起一道牢固的“人力防火墙”。本文将现代人力资源管理相关理论与信息安全工作特点结合起来，发掘与提炼信息安全人事管理各主要职能具有特殊性与规律性的实务要点，以期为有关方面提供借鉴和参考。
一、信息安全人员招募与选拔
招募与选拔是政府信息安全人员的“入口”，直接影响到信息安全工作的质量和效率。信息安全人员的招募与选拔实务应该把握以下要点：
1．从招募与选拔的标准上看，突出对个人品德及专业知识的要求。信息安全工作具有保密性、综合性、层次性和规范性等特点，进而决定了信息安全从业人员具有诸多特殊性及要求：他们在工作中会接触到关系国家及组织荣辱兴衰、生死存亡的大量秘密，保守秘密是他们的基本职业道德；他们必须不断学习，对自己的知识与能力进行“升级”，才能适应信息时代信息安全工作的需要；他们必须遵守更多的规定，而且在组织中具有明确的职责，不能越雷池半步。这些都表明，信息安全人员必须具有更高的品德修养。这对应聘者提出更高的标准及要求：必须具有很强的组织纪律性和保密意识；具有很强的团队意识和合作精神，愿意为组织利益牺牲个人利益；具有长远眼光和接纳新事物的胸怀，不断更新自身素质。组织可以通过面试、心理测验、背景审查等选拔方式考察应聘者的德行。此外，管理与技术是做好信息安全工作的两大法宝，因此是否具备一定的信息安全管理与技术专业知识是信息安全人员招聘的另外一个主要标准。组织可以通过笔试来考察应聘者专业知识掌握的程度，并根据职位的不同定位来确定不同的考察重点。
2．从招募的途径上看，在内部招募和外部招募相结合的基础上，突出内部招募。内部招募是指从组织内部发现并培养所需要的各种人才，其方式包括内部晋升、岗位轮换和返聘等；外部招募是指按照一定的标准和程序，从组织外部的众多候选人中挑选符合空缺职位要求的人员，其方式包括人才招聘会与校园招聘等。内部招募和外部招募各有优劣，两者结合起来可使招募效果最大化。由于信息安全工作的保密性要求，信息安全人员招募一般突出依赖内部招募，这主要是为了人员安全可靠的考虑，确保信息安全人员的稳定性。信息安全关键或领导职位出现空缺尤为如此。不过，由于当前我国政府信息安全人才仍旧匮乏，所以当内部招募满足不了组织用人需求时也适当考虑外部招募。招募非关键性信息安全人员时尤为如此。
3．从选拔的过程上看，尤为重视背景审查和保密协议签订两个环节。一般单位选拔人员可能也进行背景审查，但不一定是必须的，或者审查的过程与结果不一定非常严格与仔细。与之不同的是，信息安全人员的选拔尤为重视背景审查这个环节。该环节不仅不可或缺，而且在审查的时间、内容、过程、结果等方面比一般人员审查有更高的要求。其意义在于保证信息安全人员招聘的准确性与可靠性，并在“人口”或“源头”上控制信息安全人事风险。例如，美国中央情报局联邦调查局等部门在选拔关键涉密人员过程中经常采用“心理测谎术”等高科技手段来对候选人进行审查，以确定候选人的诚实度、心理健康度或意志力等。此外，一旦候选人接受了工作，录用合同就成为重要的安全手段。在合同中，组织可以将“政策认可”作为招聘的一个基本要求即在合同中附上一个保密协议，要求候选人在将来的工作甚至离职后的一段时间中，必须遵守组织相关保密规定，担负起保障组织信息安全的责任，否则就会
二、信息安全人员培训
信息安全人员培训是通过各种方式帮助信息安全人员习得相关的知识、技能、观念和态度的学习过程以及开发其潜能的各种活动。其实务要点包括：
1．从培训原则看，坚持保密性原则和适时性原则。保密性原则是指信息安全人员的培训要做好保密工作，特别是对于培训内容、时间和地点等，不可随意泄露，以免引起不必要的麻烦。此外，适时性原则主要是为了顺应当前信息安全科技发展迅猛、更新换代速度加快而提出来的。信息安全人员培训只有遵循适时性原则，才能使信息安全人员跟踪本领域科技发展最新动态，掌握最先进的知识与技能，以防止思想观念陈旧与知识技能老化。
2．从培训内容看，侧重于信息安全意识与信息安全知识与技能培训。高度的信息安全意识是信息安全人员必须具备的基本素质。信息安全意识贯穿于员工工作的始终，但是工作时间越长员工大多会出现倦怠，信息安全意识便会降低逐渐放松警惕，信息安全风险随之倍增，所以加大信息安全意识培训力度势在必行。政府可以使用各种媒介进行宣传，包括鼠标垫、水杯、钢笔或在工作期间经常使用的任何物体上，在这些物体上印制上安全标语，用来提醒员工注意安全如在鼠标垫上印上“BeSafe：ThinkBethreYouClick”，使信息安全人员在每天工作时都最先考虑信息安全，树立自觉维护信息安全的意识。此外，信息安全行业的综合性使得组织必须根据学用一致的原则，加强对信息安全人员进行信息安全知识与技能的培训。只有不断给员工“输入”新观念、新知识与新技术，使其掌握信息安全的基本原理、要求和惯例，才能提高其技术与管理水平。
三、信息安全人员使用
信息安全人员使用是指组织通过各种人事政策，促使信息安全人员与信息安全工作两者之间实现“人事相宜”、“人职匹配”等，以保障组织信息安全。信息安全人员使用实务要点是：
1．坚持责任分离和可监控原则。责任分离是一种控制机制，用来减少一个人破坏信息安全，
威胁到信息的机密性、完整性和可用性的机会。其具体要求是：(1)明确信息安全系统中每个人的职责，要求“谁管理，谁负责”；(2)关键岗位的人员不得再兼任其他职位，严格控制使用兼职人员；(3)避免一个人从事某项信息安全行为或保管组织所有安全信息；(4)坚持岗位轮换原则，确保一个员工的工作有另一个员工进行审核；(5)重要的任务有两人以上共同完成。此外，可监控原则是对责任分离原则的量化，使组织能够对信息安全人员的工作内容进行监督，进行明确的审查。其具体要求包括：每位员工对所有的相关操作做好记录，以便核查；重要的更改活动如更改配置，更新信息系统等，必须按层级权限申报，获得批准后方可实施；没有日期、没有内容、没有人签署而无法追查的活动，必须严格禁止。而且，由于员工非工作时间的种种表现也会影响信息安全，因此除了对员工在工作时间的表现进行监督，还必须掌握其非工作时间的一些异常表现。
2．防范信息安全人事风险。信息安全人事风险是指由于组织内信息安全人员的行为偏离组织期望和目标或违背客观规律、越轨等给组织信息安全造成的损失或危害。它主要是由于信息安全人员的使用不当而导致破坏计算机系统、越权处理公务等所造成的危害。人是信息安全中最活跃的因素，因此预防由人为因素导致的信息安全风险是信息安全人事风险防范的重中之重。政府可以采取以下措施防范信息安全人事风险：首先通过培训等方式，提高信息安全人员对信息安全人事风险的认识，增强防范意识；其次，健全人事管理周边制度，如督察制度、处理与反馈制度、惩罚制度、反馈制度等，以实现对信息安全人事风险的全过程监控。第，大力建设以人为本、诚实守信等有利于防范人事风险的文化氛围，提高信息安全人员的免疫力。
四、信息安全人员绩效考核
信息安全人员绩效考核是指按照事先确定的信息安全工作目标及衡量标准，考察信息安全人员实际完成工作情况的过程。绩效考核的结果是组织进行人事决策的基本依据。信息安全人员绩效考核是确保人员安全的有效手段，并可以帮助员工提高工作绩效，促进员工和组织共同发展。它包括以下实务要点：
1．从绩效考核的原则上看，坚持重点考核与分级分类考核相结合。重点考核是指对于那些涉密程度深、安全等级高的关键岗位的人员定期进行考核。其目的在于保证重点岗位的重要信息安全。分级分类考核是按照组织中对于安全保护等级的划分，制定不同的考核方法，有针对性地进行考核。2007年我国台的《信息安全等级保护管理办法》将信息安全分五级防护：第一级为自主保护级，第二级为指导保护级，第级为监督保护级，第四级为强制保护级，第五级为专控保护级。很明显，处于不同等级中的信息安全人员的职责与涉密程度是不一样的，加上不同岗位上不同类型的人员，如系统主管人员、数据录入人员、程序员等职责和要求也不同，冈此有必要遵循分级分类原则，避免“一刀切”的做法。
受到处罚。候选人只有在保密协议上签字，承诺遵守相关政策，组织才能录用。
二、信息安全人员培训
信息安全人员培训是通过各种方式帮助信息安全人员习得相关的知识、技能、观念和态度的学习过程以及开发其潜能的各种活动。其实务要点包括：
1．从培训原则看，坚持保密性原则和适时性原则。保密性原则是指信息安全人员的培训要做好保密工作，特别是对于培训内容、时间和地点等，不可随意泄露，以免引起不必要的麻烦。此外，适时性原则主要是为了顺应当前信息安全科技发展迅猛、更新换代速度加快而提出来的。信息安全人员培训只有遵循适时性原则，才能使信息安全人员跟踪本领域科技发展最新动态，掌握最先进的知识与技能，以防止思想观念陈旧与知识技能老化。
2．从培训内容看，侧重于信息安全意识与信息安全知识与技能培训。高度的信息安全意识是信息安全人员必须具备的基本素质。信息安全意识贯穿于员工工作的始终，但是工作时间越长员工大多会出现倦怠，信息安全意识便会降低逐渐放松警惕，信息安全风险随之倍增，所以加大信息安全意识培训力度势在必行。政府可以使用各种媒介进行宣传，包括鼠标垫、水杯、钢笔或在工作期间经常使用的任何物体上，在这些物体上印制上安全标语，用来提醒员工注意安全如在鼠标垫上印上“BeSafe：ThinkBethreYouClick”，使信息安全人员在每天工作时都最先考虑信息安全，树立自觉维护信息安全的意识。此外，信息安全行业的综合性使得组织必须根据学用一致的原则，加强对信息安全人员进行信息安全知识与技能的培训。只有不断给员工“输入”新观念、新知识与新技术，使其掌握信息安全的基本原理、要求和惯例，才能提高其技术与管理水平。
三、信息安全人员使用
信息安全人员使用是指组织通过各种人事政策，促使信息安全人员与信息安全工作两者之间实现“人事相宜”、“人职匹配”等，以保障组织信息安全。信息安全人员使用实务要点是：
1．坚持责任分离和可监控原则。责任分离是一种控制机制，用来减少一个人破坏信息安全，
威胁到信息的机密性、完整性和可用性的机会。其具体要求是：(1)明确信息安全系统中每个人的职责，要求“谁管理，谁负责”；(2)关键岗位的人员不得再兼任其他职位，严格控制使用兼职人员；(3)避免一个人从事某项信息安全行为或保管组织所有安全信息；(4)坚持岗位轮换原则，确保一个员工的工作有另一个员工进行审核；(5)重要的任务有两人以上共同完成。此外，可监控原则是对责任分离原则的量化，使组织能够对信息安全人员的工作内容进行监督，进行明确的审查。其具体要求包括：每位员工对所有的相关操作做好记录，以便核查；重要的更改活动如更改配置，更新信息系统等，必须按层级权限申报，获得批准后方可实施；没有日期、没有内容、没有人签署而无法追查的活动，必须严格禁止。而且，由于员工非工作时间的种种表现也会影响信息安全，因此除了对员工在工作时间的表现进行监督，还必须掌握其非工作时间的一些异常表现。
2．防范信息安全人事风险。信息安全人事风险是指由于组织内信息安全人员的行为偏离组织期望和目标或违背客观规律、越轨等给组织信息安全造成的损失或危害。它主要是由于信息安全人员的使用不当而导致破坏计算机系统、越权处理公务等所造成的危害。人是信息安全中最活跃的因素，因此预防由人为因素导致的信息安全风险是信息安全人事风险防范的重中之重。政府可以采取以下措施防范信息安全人事风险：首先通过培训等方式，提高信息安全人员对信息安全人事风险的认识，增强防范意识；其次，健全人事管理周边制度，如督察制度、处理与反馈制度、惩罚制度、反馈制度等，以实现对信息安全人事风险的全过程监控。第，大力建设以人为本、诚实守信等有利于防范人事风险的文化氛围，提高信息安全人员的免疫力。
四、信息安全人员绩效考核
信息安全人员绩效考核是指按照事先确定的信息安全工作目标及衡量标准，考察信息安全人员实际完成工作情况的过程。绩效考核的结果是组织进行人事决策的基本依据。信息安全人员绩效考核是确保人员安全的有效手段，并可以帮助员工提高工作绩效，促进员工和组织共同发展。它包括以下实务要点：
1．从绩效考核的原则上看，坚持重点考核与分级分类考核相结合。重点考核是指对于那些涉密程度深、安全等级高的关键岗位的人员定期进行考核。其目的在于保证重点岗位的重要信息安全。分级分类考核是按照组织中对于安全保护等级的划分，制定不同的考核方法，有针对性地进行考核。2007年我国台的《信息安全等级保护管理办法》将信息安全分五级防护：第一级为自主保护级，第二级为指导保护级，第级为监督保护级，第四级为强制保护级，第五级为专控保护级。很明显，处于不同等级中的信息安全人员的职责与涉密程度是不一样的，加上不同岗位上不同类型的人员，如系统主管人员、数据录入人员、程序员等职责和要求也不同，冈此有必要遵循分级分类原则，避免“一刀切”的做法。
2．从绩效考核的内容上看，突出考核信息安全人员的道德品质与工作事故情况，而且不仅考核工作时间内的表现，也考核工作时间外的表现。一般的组织在员工进行绩效考核时，多依据“事后”的工作结果及业绩，业绩高则评价高，业绩低则评价低。但是信息安全这一行业具有其特殊性，单纯以“事后”的结果与业绩作为考核标准，难免会在组织内出现业绩高、品德低以及不重视过程的人员，进而存组织内埋下安全隐患，因此应突出考核信息安全人员在工作过程中所表现出来的道德品质、心理素质、忠诚度等。这些素质是一个人的行为指向标，决定一个人的行为方向，其一般标准是责任心强、遵守职业道德、具有进取精神、作风正派、遵纪守法等。而且，由于信息安全工作对安全性要求明显，冈此还要突出考核信息安全人员存工作过程中是否能恪尽职守，有无工作事故的发生。另外，必须通过日常考核掌握信息安全工作人员工作时间外的表现，包括是否存在随便与人交往问题，家庭关系是否和谐，生活作风是否正常，以及非工作行为是否怪异等等。
3．从绩效考核的期间看，以平时考核为主。信息安全人员的工作由于涉及到安全问题，因此不能像一般丁作人员那样以年终考核为主，而应突出平时考核以实现日常监控，并达到天天、时时、秒秒不安全问题。基于此，信息安全人员绩效考核可实施“月考”、“周考”，甚至“日考”，可以说，考核时间越短越有利于确保安全。安全问题无小事，若不重视平时考核，由此引发的哪怕是一眨眼功夫发生的事故，也有可能导致组织在安全上“功亏一篑”、“全盘皆输”。考核周期短虽然做起来麻烦，但“安全问题高于一切”，只要有利于保障信息安全，工作上“麻烦”一点是值得的。
五、信息安全人员激励
信息安全人员激励的关键是调动工作积极性，激发信息安全人员的潜能去实现工作目标，实务要点包括：
1．重视满足归属、人际交往与尊重的需要。内容型激励理论认为，组织满足员工的归属、人际交往与尊重等需要可以激励员工努力工作。而信息安全人员，特别是关键涉密人员的工作基本上是单调、枯燥、责任重大的，他们经常需要长时间值班或加班，长期处于全封闭或半封闭式的环境中，在单位及花在工作上的时间要比常人多得多，生活及社交空间相对狭小，所以组织更要设法满足其归属、人际交往与尊重的需要，而这主要依靠在单位及岗位上与领导或同事之间的相互沟通与关爱中得以实现。因此，组织必须创设关系融洽、和谐的工作氛围，建立良好的上下级与同事关系，多关心、爱护、支持信息安全人员，以满足他们归属等需要，激发他们的工作积极性。
2．强化目标激励。过程型激励理论认为，明确而可行的工作目标可以牵引员工积极付出行动以实现目标。由于信息安全工作责任重、压力大，同时又相对封闭与单调，容易导致信息安全人员产生工作倦怠和目标迷失等不良现象，进而影响到他们职业发展与组织目标的实现。对此，应帮助信息安全人员树立合理可行的工作目标，特别要通过引导他们认识到自己所从事工作的光荣与神圣，进而激励他们努力干好信息安全工作，以此获得职业发展与心理满足等。
六、信息安全人员离职管理
地理信息安全培训范文篇5
关键词:信息化管理;组织变革
中图分类号:F27文献标识码:A
一、信息化管理
信息技术的发展为企业组织变革提供了物质技术基础和手段,它能够在极短的时间内以最低廉的费用和最准确的结果去处理和传递大量复杂的信息。企业信息化管理因其能降低企业生产管理成本,为企业提供个性化服务等诸多优势,逐渐走入现在化企业的日常管理中。我们可将邮件信息化、文件信息化,企业也将信息化融入其中,帮助企业完成采购管理、生产管理、人力资源管理、财务管理等环节。网络经济时代的到来,信息资源的地位发生逆转,信息化管理已经成为企业管理的核心,信息成为了经济活动的战略资源。越来越多的企业已经意识到面对外部环境的激烈竞争时,不仅需要优质的产品和服务,还需要多样化和瞬息万变的市场反应能力,要做到这一点,就需要丰富的信息资源及信息化管理。信息化管理就是采用先进的管理理念,应用先进的计算机网络技术整合企业的内外部资源,将这些资源转换成有效的数据信息以便企业在生产运作中使用,加强企业对市场的反应能力,提高企业在信息化社会中的竞争能力。
二、信息化管理中存在的问题
信息化管理和其他一些管理问题一样出现同样的情况,它是一把双刃剑,如果利用好它,可以挽救一个企业;但如果有人认为它是天衣无缝,是企业的尚方宝剑,也可能使企业在信息化管理环节上输得一败涂地。
1、领导重视程度不够。信息化管理既是对管理人员的一次考验,也是对企业员工的一次考验。要求企业员工注重从上到下一致的配合。有些企业夸大信息化管理对企业的作用,并将以往管理模式进行简单的套用调整,可能出现的问题就是员工对信息化管理软件不熟悉、管理程序摸不着头脑、与其他部门不能很好的配合、软件没有很好的利用,更严重的是可能会造成企业整体运作失败,不能使企业正常运转。
2、员工对信息化管理认识程度不到位。信息化管理出现后,对企业运作模式进行了改变,也对员工主观认识进行了冲击。部分中上层员工沉醉于长期管理实践经验,不愿意主动分析新的管理方法和手段,信息化对他们的地位构成巨大威胁,使系统处于支离破碎的局面,影响了总体效益。部分底层员工由于自身能力和思想抵触行为对信息化管理接受程度不高,致使一些生产运作环节脱节,导致总任务进度迟缓、甚至无法完成。
3、员工培训程度不到位。一项新生事物出现需要一个接受过程,在这里员工对信息化管理软件的接受程度就显得极为重要。在实际工作中可能出现员工在态度上认识不足、培训不到位的问题。这里就涉及到软件供应商和企业人力管理部门,存在的问题有软件供应商销售完软件后培训服务不按时、不全面,员工未能完全掌握软件操作流程,导致系统一正式运作就问题重重,使企业找不到方向。
4、信息化管理软件与企业生成运作不能完全融合。企业信息化管理软件就目前来说较为混乱,在日常生活中留意的话,可以发现有很多管理软件的名字和软件供应商,软件价格相对高,对环境要求高,超出大多数企业的经济承受能力,软件供应商与企业要求有较大差距,可能出现企业因为要购买某软件的某一个环节而购买一整套系统,这对于那些有规模的企业来说相对难度要小一些,可对于一些小型企业来说,只能望而却步了,而且一些软件供应商为适应大型企业要求或是没有进行很好的调研、设计,致使一些软件与企业生产运作不能完全相融,对于企业实施者来说,就是花钱买问题了。
5、信息化管理数据安全性存在隐患。数据安全在信息化管理中占据举足轻重的地位,数据安全性存在的隐患使信息化管理存在巨大硬伤。如果企业信息资源丢失或混乱,会造成企业无法运转,日常管理功能无法实现,财务报表无法处理等情况。企业在日常使用软件时因为病毒感染或他人恶意攻击,出现小到某个员工个人数据丢失,大至网络服务器瘫痪,都会给企业带来恶劣的影响。
三、企业信息化管理解决方案
对企业信息化管理存在问题进行讨论和分析,目的是抓住问题的关键,以便日后能够清楚地认识信息化管理存在的问题并最终解决问题,在这里对以上可能出现的问题提出解决方案。
1、改变领导方式,处理好内外关系。信息化管理工作的正常运转需要全体员工共同努力完成,它使企业迎接新经济的挑战,无论是大型企业还是数以万计的小型企业,对信息社会的回避、熟视无睹都必然给企业发展带来阻力。因此,把信息社会的思维管理理念嫁接到传统企业,需要处理好内外关系,不要迷信电子商务、网络化和信息化。企业不可能一夜之间就能驶上信息化管理的快车道。在组织出现变革时,需要上层领导足够重视,深入每一个环节,高瞻远瞩、统筹规划、全员参与、责任分明、层层落实才行。重视企业组织的重新设计与适应性的关系,不可以生搬硬套。注重每个业务处理流程,每道工序数字化工程,达到标准化、规范化。
2、改变员工工作态度,提高工作效率。信息化管理工作模式需要全员渗透,在信息化管理模式进入初期将业务的优点以及最实惠的日常工作流程传授给员工,让所有员工感受到信息化管理带来的益处,而且益处不仅是对企业的,还有对员工个人的。这样可以提高员工的工作积极性,对于那些不能胜任的员工需要加强培训或进行岗位调换。
3、加强员工培训,考核面前人人平等。将员工培训视为企业信息化管理的重要进程,在培训之初建立培训体系,培训机构明确培训目标,制定培训考核制度,对员工分层次培训。与软件培训机构在购买之初达成培训协议,制定培训计划,双方严格控制培训流程,防止软件培训机构偷奸耍滑,被培训员工消极怠工,付出时间却没有成效。在培训开展时应由专门部门负责培训流程,监督和管理软件培训人员与企业员工,对考核过程进行严格监控,防止考核人员碍于情面出现漏网之鱼。
4、注重信息化管理软件与企业的适用性。信息化管理软件的购买对企业来说是一件头疼的事情,现在市场上信息化管理软件颇多,层次不同、价格不一,这就需要企业认真斟酌,要花精力在信息化管理软件的选取上,企业需挑选既熟悉企业工作流程又懂计算机网络的复合型人才共同完成此任务。若企业内部在建立初期没有此类人才,那就需要企业从长计议了。目前也出现了一些新的形态,一些软件供应商为吸引顾客,他们采取了试用、租用等形式,企业为减少成本和风险可以一试。一些有资力的公司可以在管理软件开发公司开发前期参与设计或在软件成品之后为适应企业管理流程要求对各别模块进行修改。以上这些都可以解决信息化管理软件在企业生产运作中的适用性问题。
5、加强信息化管理中的信息安全。信息安全是信息化管理的关键和核心。随着计算机用户的范围和访问计算机资源的手段发生巨大变化,对企业来说保证信息安全就是一项艰巨的任务。在信息化进程中,可能会面临各种威胁,但要尽最大努力防止信息数据丢失或泄露。在加强信息化管理中,数据安全问题可以采取成立专门的网络中心,保证企业内部网络安全和防止外部网络攻击,采用相应的计算机网络技术和软件,如防火墙、杀毒软件。在网络操作中,对员工进行权限设置,对数据进行加密保护和及时备份,等等。制定相关信息安全条例,不允许员工非法操作,并制定相应严格的惩罚制度。
四、结束语
通过探讨信息化管理中存在的问题并给出相应的解决方案,目的是让更多的企业认清信息化管理,它并不是一项高新技术,也不是普通的管理方法,需要企业正视信息化管理问题,它是企业不断改造和升级的过程。企业要生存和发展,单靠以往的产品质量、价格、功能等传统因素已无法完全确保其竞争优势,需通过一种途径以确保在市场反应速度、决策的正确程度、创新能力、运作效率等方面占有一定的先机。在信息化管理过程中,尽管存在着各种各样的问题和困难,但随着企业的不断改革,企业信息化管理还是取得了明显的成绩。希望企业在信息化管理中,学会从外部准确而及时地获取信息,迅速调整企业结构,保证企业更好地发展。
(作者单位:1.新疆财经大学;2.昌吉职业技术学院)
主要参考文献:
[1]陈雪飞.电子商务[M].北京:中国财政经济出版社出版,2007.
地理信息安全培训范文
安全生产培训体系理论探索信息化目前我国社会生产安全问题频频出现，这些问题的出现在很大程度上为我国安全生产敲响了警钟。生产安全问题在很大程度上关系到人身安全及社会的稳定。实现安全生产培训体系的构建，对于维护正常的生产秩序、提升系统质量有极为重要的意义。
一、安全生产培训的意义及重要性分析
安全生产培训是一项系统性的工作，首先，进行安全生产培训，能够保证生产环节的安全性，对于保证工作人员、管理人员的安全，以及构建健康的生产环境等都是非常重要的。其次，从社会的角度上说，安全生产培训从根本上保证了社会群众的安全，对于构建和谐社会有至关重要的意义。构建完善、有效的安全生产培训体系，是社会发展、国家稳定的根本保证。
二、影响安全生产培训体系构建的因素分析
对于安全生产培训体系的构建来说，应该重点对其影响因素进行分析，只有这样才能够对症下药，从根本上实现生产体系的安全性，从而促进社会的发展。安全生产培训体系包括诸多方面：法律健全与否、信息化建设、经济发展水平、培训师资力量、资金的投入、培训体系的监督和管理等方面，因此在实际安全生产培训体系的构建中，应该从这些方面进行入手分析，从而提升体系的健全程度。
三、如何实现安全生产培训体系构建与探索
构建健全的安全生产培训体系，应该从影响安全生产培训体系的因素进行分析，从各个维度对安全生产进行管理和分析，提升体系的完整性。具体到实践中，应该健全相关的法律体系、强化培训的师资力量、增加经费投入、实现信息化建设、建立有效的监督和反馈机制，以此来从根本上促进安全生产培训体系，以此来保证安全生产的顺利实施。
1.健全安全生产培训的法律体系
对目前的安全生产培训体系来说，法律、法规体系的不完善与不完整，在很大程度上降低了生产安全的系统性和科学性。具体来说，表现出来的问题是安全法律法规及其技术支撑体系不健全；安全生产法规执行不严、落实不力；安全生产法规体系适用性和可行性有待提高；全社会安全生产法制观念不强等。要想提升安全生产培训体系的科学性和完整性，应该进一步地提升安全生产培训质量评估细则、安全生产培训信息管理办法等方面的内容。只有这样，安全生产培训体系才能够得以细化，不断地提高生产的安全性，从而维护社会的稳定与和谐。
2.增强安全生产培训的师资力量
增强安全生产培训的师资力量，是构建安全生产培训体系的重要因素和重要途径。首先，对于师资力量的选择，应该选择具有理论知识、实践经验、安全生产培训知识和经历的教师作为培训讲师，这种具备生产、安全和培训三种工作经验的人员最适合从事安全教育。这样他们在进行教学培训过程中，才能够结合自身的经验进行教学，保证教学内容更加具有说服力和现实意义。其次，由于目前兼具理论知识、实践经验和培训经历的师资力量相对较少，导致很多时候出现供不应求的局面。因此，可以通过师资培训机构，对师资进行专门化的培训，并在最后通过考核来评定其合格度等，这样能够在很时间内壮大师资力量，提升安全生产的培训效果。
3.实现安全生产培训的信息化建设
实现信息化手段在安全生产培训中的使用，对于提升安全生产培训质量有重要的意义，在安全生产培训过程中，应该对教学、考评、科研、学习、管理、后勤服务等各方面进行管理和培训，如果还通过传统的培训方式，势必会在很大程度上降低培训的效果，这个时候应该通过建立远程培训宣传教育平台，开设网络课堂，实现学员自主化的网络学习，通过网络资源的帮助来消除学习中的疑点，不断地促进教学质量的提升。总而言之，信息化教学从数字化、多媒体化、网络化、智能化、个性化等多个维度进行升级，为安全生产培训体系的构建创造了极大的便利，这对于增进安全生产培训的质量和效果有着极为重要的意义。
4.加大安全生产培训的资金投入
要想保证安全生产培训体系的完整性，就必须要加大安全生产培训的资金投入，为安全生产培训提供保证。第一，应该投入一定的资金来购买培训教材、培训软件，使用专业化的教材能够从根本上保证学员的全面学习，这对于他们今后处理各种实际问题有很大的帮助作用。第二，将培训资金列入财政预算，国家有关部门依据有关法律法规，从工伤保险基金中提取一定比例的资金，专门用于安全生产培训。第三，通过国际援助和社会捐助等方式，保证安全生产培训资金。这样就从根本上保证了资金链的完整性，对实现安全生产培训有着极为重要的帮助作用。
5.完善安全生产培训的监督及反馈机制
完善安全生产培训的监督及反馈机制，对于提升安全生产培训的质量和效果有着至关重要的作用。首先，从评价的内容上来看，安全生产培训评估是对培训效果的综合评估，包括间接评估、直接评估、现场效果评估，对员工在培训时的参与性、理解性、学习效果及其在培训结束后，是否有工作行为上的改变进行评估，这样就实现对于安全生产全过程的评价和管理，对于提升培训效果有着至关重要的意义。其次，要实现多元主体化的评价方式，培训老师有权利对学员进行教育和管理，同时学员也有权利对培训教师进行评估和监督，并将自己上课中发现的问题反馈出来；培训老师也有义务接受大家的监督，从而提升自己的培训质量。可见，评价监督及反馈机制对于实现安全生产培训体系的完善、提升培训质量有着至关重要的意义。
四、结语
实现安全生产培训机制体系的构建，对于督促生产过程、提升生产质量等方面有着极其重要的意义。要从全方位的角度来进行安全生产培训体系的构建，通过健全法律体系、实现信息化建设、提升师资水平、增大资金投入、增强监督与反馈等来实现，以此不断地提升安全生产培训的力度，从根本上保证生产的安全性。
参考文献：
[1]周杰.安全生产培训体系的理论探索与运行改进研究[D].浙江工业大学，2008.
[2]王庆运.安全生产培训体系的理论研究[J].中国安全生产科学技术，2009，（01）.
地理信息安全培训范文篇7
一、以统一全局认识为出发点，着力更新传统观念，实现“三个统一”
思想是行动的先导。在信息化建设推进过程中，部分民警甚至个别领导思想认识不到位，存在畏难情绪和排斥心理。为此，该局把思想观念的转变作为推进信息化建设的关键环节，通过会议、培训、考察等途径，自上而下进行广泛地宣传动员，切实把全体民警的思想认识统一到信息化建设的要求上来。
主要做到了“三个统一”：
一是统一党委班子的思想认识。局党委班子始终把信息化建设置于突出位置，经常在党委会、办公会等重大会议上专题讨论信息化建设情况，开展了大量的理论调研活动，在思想上已经达成了共识：向科技要警力，信息化建设必须强力推进。
二是统一中层领导的思想认识。为了推动信息化建设的迅速开展，局党委响亮地提出了“不会计算机的领导将会失去指挥权，不会计算机的民警将会失去工作岗位”的口号，要求中层领带头学习信息化知识，带头应用信息系统，带头参与信息系统的优化完善。
三是统一广大民警的思想认识。县局以集中培训、会议座谈等方式和手段，积极引导广大民警充分认识公安信息化是公安工作适应现代社会发展进步的必然趋势，教育和鼓励民警积极接受新事物。
二、以信息化建设为切入点，全力夯实基层基础，狠抓“三项工作”
一是狠抓基础硬件建设。硬件建设是信息化建设的基础和前提，缺少硬件，信息化只能是无米之炊、无本之源。因此，该局大力加强了对基础硬件的建设，在经济十分紧张的情况下，先后新购电脑60台，下发到基层科所队。目前，该局百名民警的计算机占有率达到了90%以上。
二是狠抓信息采集录入。信息质量是信息化建设的生命力，也是信息化建设发展的根本。该局按照“准确采集，录入规范”的原则，狠抓各单位在新刑侦综合系统、网络执法与监督系统的录入，落实信息录入责任，确保做到全警采集、全警录入、全警共享、全警应用。与此同时，oa办公系统也广泛的在全局民警中使用，除了发文和收发电子邮件外，还不少民警开始通过oa撰写工作日志。
三是狠抓系统软件研发。为了迅速构建信息化软件平台，该局隆古派出所、环城派出所通过聘请专门的技术人员，结合工作实际，研发出“派出所综合信息管理平台”和“人口综合信息管理平台”，逐步实现了责任区民警人口管理、档案管理电子化、信息化，全面实现资源共享，突破了困扰公安多年的人口管理瓶颈，走出了一条具有信息化建设的新路子。
三、以开展全警培训为着力点，努力提高应用能力，做到“三个增强”
推进信息化，应用是灵魂，也是动力。为了提高全体民警的计算机应用水平，该局以“三基”建设为契机，按照“五会”的要求，大力加强民警计算机操作的基本功训练。主要实现了“三个增强”：
一是因势利导，增强民警学习的自觉性。
该局通过采取集中培训和日常实战应用考核、组织信息化应用比武竞赛等办法，将信息化应用学习培训融入日常警务工作中去。与此同时，该局还规定将计算机考核结果直接与年终的评先评优挂钩，引导和促使全局民警在日常工作中自觉地去学电脑用电脑，切实提高民警的信息化应用水平，促进信息化建设逐步走上规范化轨道。
二是因地制宜，增强民警学习的便捷性。为了便于民警学习，县局信息化建设办公室将白天用于培训的信息化应用技能培训中心，在每周一至周五的夜晚19时至21日对民警开放，以发挥信息化培训中心的最大效益。
三是因材施教，增强民警操作的熟练性。信息办根据市局信息化考核细则和信息化实际操作应用，组织专人编写了《信息化建设操作详解》、《oa办公系统应用手册》等教材，通过媒体教学指导民警学习操作。通过此举极大的提高了民警的信息化应用操作技能。在4月17日的市局抽考中，该局民警取得了十分优异的成绩。截止目前，该局已经完成了10期的培训工作，实现了民警的全员培训。接下来，该局将针对民警的计算机水平再举办几期不同类型的培训班。
四、以完善警务保障为支撑点，规范日常工作制度，落实“三个保障”
信息化建设旨在促进公安工作，提升公安工作管理水平，没有强有力的保障，信息化建设或停滞不前，功能弱化；或半途而废，前功尽弃。为确保信息化建设的顺利推进，该局主要落实了“三个保障”：
一是加强领导，落实组织保障。局党委高度重视信息化建设工作，副政委、信息化建设办公室主任武景成经常深入培训现场察看、询问、指导工作。所有党委成员都把主要精力放在信息化建设工作中，遇事必想，逢会必讲，下基层必问，主动与信息化建设办公室沟通，协调解决建设中遇到的困难和问题，确保了建设进程的平稳推进。
二是跟踪督导，落实制度保障。为了保障信息化建设的有序进行，县局从信息采集、录入、维护、使用、管理等环节入手，制定出台相应的制度，并通过加强日常应用情况的跟踪检查督导，强势推进，强行入轨，督促广大民警共同维护好，运用好平台。
三是强化维护，落实技术保障。在信息化建设过程中，经常会遇到诸如系统冲突、网络不畅等技术性瓶颈，信息化建设办公室建立了信息化建设技术保障体系，通过网上释疑解惑，为信息化建设的顺利进展铺平了道路。公安信息化建设是公安工作现代化的突破口，是新形势下推动公安工作发展进步的直接动力，是解决警力不足，提升警务效能的有效途径，是推动经济发展、构建和谐社会的重要保障。**县公安局自全面开展信息化建设工作以来，进行了大胆地探索和实践，积累了一些经验,并取得了一定的成绩。他们的主要做法是：
一、以统一全局认识为出发点，着力更新传统观念，实现“三个统一”
思想是行动的先导。在信息化建设推进过程中，部分民警甚至个别领导思想认识不到位，存在畏难情绪和排斥心理。为此，该局把思想观念的转变作为推进信息化建设的关键环节，通过会议、培训、考察等途径，自上而下进行广泛地宣传动员，切实把全体民警的思想认识统一到信息化建设的要求上来。
主要做到了“三个统一”：
一是统一党委班子的思想认识。局党委班子始终把信息化建设置于突出位置，经常在党委会、办公会等重大会议上专题讨论信息化建设情况，开展了大量的理论调研活动，在思想上已经达成了共识：向科技要警力，信息化建设必须强力推进。
二是统一中层领导的思想认识。为了推动信息化建设的迅速开展，局党委响亮地提出了“不会计算机的领导将会失去指挥权，不会计算机的民警将会失去工作岗位”的口号，要求中层领带头学习信息化知识，带头应用信息系统，带头参与信息系统的优化完善。
三是统一广大民警的思想认识。县局以集中培训、会议座谈等方式和手段，积极引导广大民警充分认识公安信息化是公安工作适应现代社会发展进步的必然趋势，教育和鼓励民警积极接受新事物。
二、以信息化建设为切入点，全力夯实基层基础，狠抓“三项工作”
一是狠抓基础硬件建设。硬件建设是信息化建设的基础和前提，缺少硬件，信息化只能是无米之炊、无本之源。因此，该局大力加强了对基础硬件的建设，在经济十分紧张的情况下，先后新购电脑60台，下发到基层科所队。目前，该局百名民警的计算机占有率达到了90%以上。
二是狠抓信息采集录入。信息质量是信息化建设的生命力，也是信息化建设发展的根本。该局按照“准确采集，录入规范”的原则，狠抓各单位在新刑侦综合系统、网络执法与监督系统的录入，落实信息录入责任，确保做到全警采集、全警录入、全警共享、全警应用。与此同时，oa办公系统也广泛的在全局民警中使用，除了发文和收发电子邮件外，还不少民警开始通过oa撰写工作日志。
三是狠抓系统软件研发。为了迅速构建信息化软件平台，该局隆古派出所、环城派出所通过聘请专门的技术人员，结合工作实际，研发出“派出所综合信息管理平台”和“人口综合信息管理平台”，逐步实现了责任区民警人口管理、档案管理电子化、信息化，全面实现资源共享，突破了困扰公安多年的人口管理瓶颈，走出了一条具有信息化建设的新路子。
三、以开展全警培训为着力点，努力提高应用能力，做到“三个增强”
推进信息化，应用是灵魂，也是动力。为了提高全体民警的计算机应用水平，该局以“三基”建设为契机，按照“五会”的要求，大力加强民警计算机操作的基本功训练。主要实现了“三个增强”：
一是因势利导，增强民警学习的自觉性。
该局通过采取集中培训和日常实战应用考核、组织信息化应用比武竞赛等办法，将信息化应用学习培训融入日常警务工作中去。与此同时，该局还规定将计算机考核结果直接与年终的评先评优挂钩，引导和促使全局民警在日常工作中自觉地去学电脑用电脑，切实提高民警的信息化应用水平，促进信息化建设逐步走上规范化轨道。
二是因地制宜，增强民警学习的便捷性。为了便于民警学习，县局信息化建设办公室将白天用于培训的信息化应用技能培训中心，在每周一至周五的夜晚19时至21日对民警开放，以发挥信息化培训中心的最大效益。
三是因材施教，增强民警操作的熟练性。信息办根据市局信息化考核细则和信息化实际操作应用，组织专人编写了《信息化建设操作详解》、《oa办公系统应用手册》等教材，通过媒体教学指导民警学习操作。通过此举极大的提高了民警的信息化应用操作技能。在4月17日的市局抽考中，该局民警取得了十分优异的成绩。截止目前，该局已经完成了10期的培训工作，实现了民警的全员培训。接下来，该局将针对民警的计算机水平再举办几期不同类型的培训班。
四、以完善警务保障为支撑点，规范日常工作制度，落实“三个保障”
信息化建设旨在促进公安工作，提升公安工作管理水平，没有强有力的保障，信息化建设或停滞不前，功能弱化；或半途而废，前功尽弃。为确保信息化建设的顺利推进，该局主要落实了“三个保障”：
一是加强领导，落实组织保障。局党委高度重视信息化建设工作，副政委、信息化建设办公室主任武景成经常深入培训现场察看、询问、指导工作。所有党委成员都把主要精力放在信息化建设工作中，遇事必想，逢会必讲，下基层必问，主动与信息化建设办公室沟通，协调解决建设中遇到的困难和问题，确保了建设进程的平稳推进。
地理信息安全培训范文篇8
关键词：信息安全实践平台质量监控创新能力
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0136-02
目前我国信息安全学科已经初步形成了从专科、本科、硕士、博士到博士后的信息安全高等教育人才培养体系，但与发达国家相比，在科研人员数量和质量、本科及研究生的培养规模、学科建设等方面还存在很大差距[1]。沈昌祥院士指出：“由于我国系统培养信息安全人才的工作刚起步不久，存在着学科体系不完善、教材及实验室建设的基础条件不足、师资队伍缺乏等一些薄弱环节。高等院校应该根据国际上信息安全技术的发展趋势和我国信息化建设需求，结合本校学科专业结构特点，充分利用现有学科条件和优势，积极促进学科交叉和融合，培养具有自主知识产权开发能力、掌握核心技术的信息安全专业人才”[2]。
桂林电子科技大学自2006年面向全国招收首届信息安全专业本科生以来，秉承“厚基础、重实践、提能力、求创新”的教学理念，依托“国家软件与集成电路公共服务平台（CSIP）广西分中心、无锡软通动力创新实践基地、天涯社区互联网项目研发与运营创新基地”等，开展了建设全方位、多层次的信息安全专业实践平台工作，不断深化实践平台管理，建立教学资源共享机制，打造课程实验教学、基地实训教学、科研能力训练和质量监控四位一体的多层次实践平台教学体系，取得了以下丰富的经验。
1改革管理模式，建立多层次信息安全实践平台管理新体制
信息安全实践平台的运行过程，需要相关专业主讲教授、辅导老师、实验室管理人员、企业导师等来共同完成。因此，为了满足日益繁重的信息安全实践平台教学任务，我们扩充了原先简单的实验平台机制，在校院两级领导下，由信息安全实践平台主任全面负责平台的建设与管理，并下属实验教研组长、实验室主任、科研导师和实训基地主任等层次，实现统一管理和资源共享的管理新体制。
（1）建立集实验教学管理、实验室管理和科研平台等资源管理一体化和共享式的集中管理新模式。实验教研组长负责实验内容的安排、实验主讲教师和助教的聘任、考核与培训等。实验室主任负责实验室软硬件的管理、实验相关技术人员的聘任、考核与培训等。科研导师负责科研项目的指导、学生的选拔和项目质量的把关。实验教研组长和实验室主任协调实验教学安排，促进实验教学与科研相结合，对相关教师、实验技术人员、实验室、实验设备等实行统一调配制度，实现资源优化和整合，既保证实验教学正常进行，又服务于科研平台的需要。
（2）积极完善并拓展校内外的实训基地，实行实训基地主任负责制，能与有资质的企业技术人员相互沟通，建立以企业导师为方向的实训项目管理模式，按不同项目成立项目组并吸纳学生参加，建立完善的质量监控体系，负责对企业导师进行评估，对实训学生进行项目能力的跟踪和考核，并负责其课程替换相关建议的事宜。
（3）建立关于多层次实践平台的开放式信息化管理平台，公开相关规章制度、实验仪器设备状态、师资需求信息、项目需求与进展情况、基地信息等。整个实验管理体系由实验平台主任负责，并接受院督导小组的指导和考核，通过实施各项管理措施来规范实验平台的运行。
2跟踪能力考核与评估，建立严格的质量监控体系
在多层次实践平台中建立严格的质量监控体系也是实践教学的重要组成部分。实践教学质量监控体系应以“全面教学质量管理原理”为基础，坚持“以人为本，全面提高实践教学质量”为核心，运用科学的管理思想和技术建立严格的质量监控理论和方法，加强实践过程中的能力跟踪、考核和评估，构建以激励为主的教师（导师）与学生平等互动，多形式，多要素的实践教学监控体系[3]。
2.1健全各项管理规章制度
我校已形成了较完善的校-院-教研室（实验室）三级教学质量监控体系，并成立了教学工作委员会、教学督导专家组和教学质量监控办公室，对学校各学科和专业建设、教学研究、教学改革及教学管理等重大问题进行决策、审议、监督、咨询和指导等工作，同时，已建立起完善的常规教学检查、领导干部听课、同行互听评议、示范课学习、学生评教、教师评学等制度，对教学计划管理、教学运行管理、实验教学管理等进行质量监控和评估，对考核结果有相应的奖惩措施，这些都成为信息安全实践平台管理的基础。
2.2以人为本，尊重教师劳动和学生能力的过程
教师（导师）和学生整个实践平台教学的主体，质量监控体系也是针对这些主体的特定行为执行监、控、管、考、评等过程，所以应该尊重他们的行为，并得到他们的理解、认可、支持和配合。在实践教学过程中树立以学生为主，教师（导师）为辅的理念。尊重教师的劳动和学生自由发挥与探究问题的能力，充分调动“教、学、研”的积极性，让他们自觉参与到质量监控体系中来，一方面，能唤起教师对实践教学的重视，并在其过程中提高自身素质；另一方面，可激励学生端正学习态度，激发研究兴趣。
2.3基于案例或主题的实践教学，保障创新实践能力
对于实验室课程教学，以及实训基地的项目实践，我们采用全程内容以案例驱动的教学模式，以完全浸入式的项目案例教学环境[4]，通过分组及角色的确定、任务分工及流程控制、完备的过程控制文档等内容，很好地对学生学习的过程进行掌控，而对于科研项目的研究，我们采用基于学生兴趣点的主题挖掘式探讨方法，对学生科研中遇到的难点进行按部就班式分步骤解决。在以上这些过程中，尤其是在实训基地锻炼中，制定了“每日一做、每日一练、每日一检、每周一测、每月一评”的能力跟踪与评估制度，帮助学生及时发现问题并调整改进，促进创新能力的培养。
3开展信息安全实验研究项目，提高学生科研创新能力
3.1促进学生主动承担各级大学生创新性实验计划项目，培养科研探索能力
鼓励申报和实施各级别大学生创新性实验计划项目是培养学生科研实践能力和创新能力的重要环节。我校于2008年获教育部批准成为第二批“国家大学生创新性实验计划”项目实施单位，此外，还有广西区级和校级大学生创新性实验项目，为信息安全专业学生开展创新性实验研究提供了多类途径和经费支持，培养了学生对学科前沿、热点问题和亟待解决的问题的“提出-研究-解决”的兴趣，以及针对问题的辨析和探索求知的能力[5]，使学生既能够了解相关问题的目前科学研究的现状和发展，又能够加强对信息安全专业必备的基本操作和对特定问题的创新性应用研究与开发能力的训练。截止2012年6月底，由信息安全专业本科生直接参与或主持的各级创新性实验项目已超过15余项。从实际效果来看，经历这些项目申报、实施、考核和结题的本科生的综合素质得到了显著提高，这些既促进了创新实验平台的良性发展，也为选拔优秀学生进入教师科研项目、参加各类信息安全竞赛、评选优秀毕业生等提供了人才资源储备。
3.2带动学生参与各类相关基金、教师科研项目，培养合作与创新能力
依托各种人才培养基金和重点实验室，以及相关的教师科研项目，推动信息安全专业学生的科研、合作与创新能力的训练。实践证明，有效利用学校设立的“大学生科研训练专项基金、人才培养基金”等，依托部级“电子信息类工程应用型人才培养模式创新实验区”和省级重点实验室“广西可信软件重点实验室”，结合相关科研与教改课题，是开展大学生科研训练计划，改革本科生实验教学模式，发现优秀人才的重要举措，也是实现科研资源与本科生人才培养有机结合的重要途径[6]。我校一直鼓励低年级本科生进入各实验室或研究室，并支持有省部级以上科研项目的教师或课题组每年接受一定数量本科生参与研究，学生可直接参与项目研究，或按兴趣自选“创新”课题，对于有学生参加并取得有效科研成果（各种奖励、、软件著作权或发明专利等）的科研项目，学校对指导老师给予一定的课时或奖金补助。
4信息安全实践平台建设成效
经过多年的建设，我校信息安全实践平台已初具规模，有清晰的实践教学理念、完善的实践教学体系和内容、创新的实践教学与管理方法，以及充足的软硬件设备和企业资源，能够有效服务于关于信息安全的保护、检测、响应、恢复等实验教学环节，信息安全专业本科生的综合素质和创新能力明显提高。首先，学生对实验课程的满意度提高，对“密码学、网络安全技术”等相关实验课程连续3年的综合评教均超过90分。其次，学生通过实验与研究，发表相关论文3篇，申请软件著作权20余项。再次，获得“基于文件内容的密码算法研究与实现、基于Andorid平台手机安全防护系统”等国家大学生创新性实验计划项目，以及其他级别或类型的项目15余项。第四，参加了全国大学生信息安全竞赛并获奖3项，在安全软件程序类方面获部级奖项9项，省级14项以上。另外，信息安全专业学生每年均有超10%的学生直接保送或考取国内重点高校硕士研究生。最后，由于培养的信息安全本科生具有高质量和高素质，因此，毕业生颇受用人单位欢迎，3年来毕业就业率均在93%以上。
5结语
实践教学是信息安全专业教学的重要环节，通过多年地探索与实践，桂林电子科技大学信息安全实践平台以培养学生的创新实践能力为核心，融入新的管理思想，建立了有特色的信息安全课程群结构和资源，构建了多层次多方向的实践教学体系和有效的质量监控体系。该实验平台紧密结合理论学习与实践创新，为培养复合型、创新型工科类人才提供了新思路，对深化工科本科专业的实践教学改革起到良好的示范作用。在始终关注现代社会越来越需要高素质信息安全创新型人才的背景下，我们正努力打造在西部地区具有一定影响和极具特色的工程应用型信息安全创新性人才培养基地。
参考文献
[1]李章兵，刘建勋，廖俊国.本科信息安全专业建设的实践与探索[J].计算机教育，2007（6）：28-31.
[2]沈昌祥.加强信息安全学科专业建设和人才培养[J].计算机教育，2007（19）：6.
[3]李静，郁汉琪，殷埝生.构建高校实践教学质量监控体系的初步探讨[J].中国电子教育，2010（28）：130-131.
[4]付铅生，朱海荣.浸入式教学实验环境的研究[J].实验室研究与探索，2007，26（5）：133-135.
地理信息安全培训范文篇9
大学具有不同的信息安全课程开设特点。但在信息安全课程的设置上需要考虑如下几个方面。(1)课程设置要与国际同行接轨；(2)课程设置要分成信息安全和网络安全两个模块；(3)课程设置必须包括实验和实践；(4)课程设置不是一成不变，需要与时俱进；(5)课程设置要结合自身学校特点，并建立课程的跟踪反馈机制。对于信息安全的本科专业，可以将专业课程分成三个模块，即信息安全课程、网络安全课程，及综合实验。信息安全课程包括信息安全体系结构、信息安全标准、信息安全数学基础、密码学原理，和信息隐藏技术。网络安全课程包括计算机网络基础、网络安全防护、、网络设计、无线网络安全、路由与交换技术安全协议、计算机病毒防护、防火墙技术、应用服务器安全等课程。
二、信息安全实训
信息安全专业的实训课程，可分为两种类型：一种是部分课程的实验，以及信息安全综合实验和网络安全综合实验。这种类型实验的目的是让学生通过实验理解知识的本质和原理。第二种是单独开设的实训课程，目的是培养学生综合运用所学多种信息安全技能，提高学生的实际能力、创新能力。为毕业设计、实习、就业打基础。
1、信息安全实训平台
信息安全实训课程是建立在课堂教学的基础上，通过课堂的学习使得学生可以掌握信息安全专业的相关基础。并在此基础上，通过实训课程完成课堂教学的升华。信息安全实训需要搭建平台，包括基础实验平台、综合实训平台，和开放性研究平台。基础实验平台的功能是对学生基本动手能力的训练，帮助学生理解与掌握课堂所学的基本原理和方法。基础实验平台应该包括信息安全体系中常用的密码机、防火墙、隔离网闸、网络监视与扫描系统、智能卡读写器、指纹仪等设备。通过观察这些设备，可以帮助学生更直观地理解其工作原理。同时，可以借助一些软件产品，观察这些设备的实时处理方式和数据。综合实训平台的功能是提高对综合应用知识的运用能力，使得学生能够综合一门或几门课程的知识点进行设计，从而提高综合设计的运用能力，培养其解决工程设计中实际问题的能力。
综合实训平台通常包括网络安全实验实训平台和信息安全综合实训平台。这两个平台包括网络安全和信息安全中最典型的实验和最常见的工具，通过这两个平台的学习和实践，学生能够综合运用所学知识，提高实践能力。开放性研究平台的功能是培养学生的创新能力。教师根据自身的科研课题为学生设计若干个小的项目，让学生参与到课题组，锻炼学生的团队合作能力。同时，学生也可以自己申请一些题目，请教师进行协助和指导。通过这些方式可以调动学生的学习热情，使得学生的创新能力得到很大的提高。除此之外，还可以组织学生参加全国、省级别、校级别的各种信息安全大赛。除了学校搭建的信息安全实训平台外，可以和校外信息安全企业展开合作。让教师和学生参与到真正的安全项目中，了解项目开发的所有流程，积累经验，为日后毕业就业打下坚实的基础。
2、信息安全实训评价系统
信息安全实训评价系统的设计，应该具有如下几个功能：
(1)通过信息安全实训评价系统，学生在实际的操作过程中，可以向教师及时反馈实训过程中存在的问题、意见和建议，便于老师及时掌握学生的学习情况，而不是简单的完成工作任务，教师根据学生反馈，及时调整实训项目内容，提高实训教学质量。
(2)通过信息安全实训评价系统，学生在实训进行过程中，可以查看实训的状态及完成情况，在完成实训时可以查看自己的实训结果。并根据结果来进行判断实训的效果。增加了学生的自主学习能力。
(3)通过信息安全实训评价系统，教师可以查看所有学生的实训完成情况，全面了解实训效果。通过学生的反馈结果，教师可以重新制定实训内容，或者根据不同学生的状况来有针对性地进行实训。
(4)信息安全实训评价系统应该包括教师评价模块、学生自评模块，以及学生间的互评模块。
三、结论
地理信息安全培训范文篇10
我们每一位参加培训的同志通过这次学习培训，不仅自己要了解掌握安全生产监管知识，回去后更要做安全生产的宣传者和传播者，要及时向单位主要领导汇报好这次培训的主要精神，组织辖区内的安全管理人员和干部职工认真传达学习本次安全生产培训的有关知识，形成“人人学安全、人人讲安全”的良好氛围，进而推动我区安全生产工作迈上新台阶。接下来是小编为大家整理的关于安全培训致辞，方便大家阅读与鉴赏!
安全培训致辞1同志们：
为了进一步提升我公司的安全生产管理水平，高效按期顺利地完成公司今年工程施工任务。今天，我们专门从省局邀请了资深有经验的安全培训老师来我公司对大家进行安全生产的培训，在此，我们首先对__老师的到来表示热烈的欢迎。接下来我对此次培训会讲几点意见：
我们在今年工程项目开工之前，利用双休日的时间把大家召集在一起举办此次培训会，目的就是动员公司各单位、各部室深刻认识当前安全形势，以预防为主为抓手，来大力提高我公司干部职工安全意识和安全技能，逐步培养想安全、会安全、能安全的本质型安全人，推动企业长治久安。
近几年来，在工程建筑行业安全事故屡有发生，究其原因大都是因为违章作业、违章指挥、设计和管理不规范等人为的不安全行为造成的。这是本质安全人培养工作不到位、职工素质不过硬的问题。而安全硬件的投入只是阶段性工作，仅靠大量上装备等硬件方面的加强不能从根本上解决安全问题，安全培训才是永恒的主题，大力塑造本质安全人是无论在什么时候都需要常抓不懈的工作。在今年省厅省局的年度安全工作会议上，各位领导也着重强调：“安全生产，人命关天，要一年365天，天天抓，确保万无一失，要坚持培训经常化、自觉化，不断提高职工安全技能水平。”要从主要领导、技术人员自身做起，加强安全培训，不断提高全体干部职工的安全生产综合素质，努力把每一个职工培育成本质安全人。
最后，希望各单位要认真贯彻落实好_年安全工作会议精神，高度重视公司组织的此次安全培训会，认真学习，并以此为契机，结合自身岗位，采取有力措施，扎实做好_年的安全工作，大力塑造本质安全人，为公司“_”转型跨越发展保驾护航。
谢谢大家!
安全培训致辞2同志们：
大家上午好!
首先非常感谢安义县消防大队对我们雄鹰铝业消防安全工作给予了大力支持，同时由衷感谢安义县消防大队毛排长等首长亲临雄鹰铝业消防安全知识培训班授课。
自雄鹰铝业组建以来，公司始终坚持把消防安全工作纳入企业的日常管理，并列为企业的头等大事来抓。目前，我们公司已经建立了一系列的消防安全制度和防范措施的同时，还组建了义务消防队。我们通过采取“请进来”、“走出去”等多种形式的内部培训，从而强化了员工队伍的消防意识，提升了员工的消防业务水平，我们的员工队伍在危机情况下能够经受住考验，并具备挺身而出的精神和勇气。
消防安全是关系到公司财产、利益的大事，也和每一位员工的生命安全、切身利益息息相关。我们每一位员工都应该做到能积极主动地学习消防安全知识，掌握基本的消防技能。我们要把学到的知识运用到实际的工作当中去，把消防安全工作落到实处，为我们企业的持续发展提供保障。“隐患险于明火，防范胜于救灾”。
此次培训对公司消防安全工作起到了科学的指导作用并将此次培训内容传授给全体员工，在企业内部进一步强化消防安全意识，加大日常检查力度，杜绝火灾隐患，确保企业安全生产。谢谢大家!
安全培训致辞3各位企业安全负责人，镇、村安监员，同志们：
这次会议是根据县委、县政府有关工作安排，经镇党委、政府研究决定，在市、县进一步加强安全生产工作，全面推进“安全生产执法年”活动的形势下召开的一次重要会议。今天会议的主要内容是，总结回顾_年度安全生产工作，分析存在的不足和问题，部署下步安全生产工作。同时，在我的讲话之后，镇政府还要与各企业签安生生产责任书，并进行安全生产培训。下面，我根据_镇党委、政府研究的意见，讲三个方面的内容：
一、肯定成绩，正视问题，进一步增强做好安全生产工作的责任感和危机感
_年，是我镇安全生产保持基本稳定的一年。一年来，在上级党委的正确领导和有关部门的大力支持下，全镇围绕落实责任，突出重点，标本兼治，务求实效的原则，以安全生产为中心，以健全企业安全生产责任，排查事故隐患为手段，积极探索政府有效监管，企业自我约束，社会广泛支持的工作机制，进一步推进安全生产工作。_年，全镇共发生火灾四起，直接经济损失20余万元，死伤人数为零，实现了三项指标零增长的目标，镇域范围内没有发生重特大事故。主要体现在以下几个方面：
一是安全生产基层网络建设得到进一步完善
安生生产工作总是与工业的发展紧密相连。作为全县竹木制品加工重要基地，_镇的木制玩具加工企业(点)，由于受整体发展水平的限制，呈现出小、多、散的局面，安全隐患严重，监管任务十分艰巨。特别是跑马坪“三合一”玩具整治点被列为市级安全隐患单位后，县委、县府领导十分重视，要求我镇从疏堵两方面上下功夫，进一步加快标准厂房建设，同时积极做好建设过渡时期安全生产监管任务。为此，_年以来，我镇结合温州市“铁网三号行动”，制定了整治方案和具体行动计划，积极研究部署，按照“关口前移，重心下移”的思路，健全安全生产机构网络，配备专职人员，同时下发了《关于进一步加强驻村(居)指导员安全生产“捆绑式”责任的通知》，初步形成了镇安监员、驻村安全员、村居安全员、企业安全员的安全生产网络，同时进一步突出企业的安全生产主体地位，切实落实镇级安监员、驻村安全员、村居安全员工作责任，根据“捆绑式”责任制进行考核，以组织和责任的到位，为全镇的安全生产提供坚实基础。
二是安全隐患整改得到了进一步加强
整改企业安全隐患，是保障生产安全的重要手段。_年我镇会同安监、工商、国土资源、消防等部门对辖区内所有106家生产性单位开展大排查。在基础上，对镇域范围内所有的中小企业和民居企业进行全面检查并实行分类管理，确定了27家C、D类企业为整治重点企业，根据《市民居企业生产五项基本条件》、《市小型企业安全生产六项基本条件》要求，下发隐患整改指令书，确定整改内容和整改期限，共整改C、D类企业隐患76条，C类企业转化率达92.3%，D类企业整改率达100%，取缔整改不到位企业10家。对振兴路、泓文花园一带的“多合一”竹木加工点开展消防安全专项整治工作，引导督促家庭作坊积极开展自查自纠，建立安全制度，积极主动采取措施限期达到整改标准。全面整治无证无照生产性单位，强制取缔9家存在严重安全隐患的无证无照生产单位，要求其自行停业21家，补办证照23家。开展违章建筑整治，共排查出违章建筑18家并帮助做好过渡期安全监管工作。加强出租房安全管理，全镇共普查出租房1213户，承租总人数2837人，将承租3户或3户以上的出租房作为重点整治对象，共93户，并按温州市出租房专项整治标准要求，由罗阳镇政府出资为93户出租房全部配备了干粉灭火器。
三是宣传教育工作得到进一步开展
安全教育与培训是安全生产的重要内容。_年来，我镇通过悬挂横幅、张贴标语、墙报、发放安全生产宣传资料等形式、大力开展安全生产宣传活动，努力营造安浓厚的全生产工作氛围。先后举办了面向全镇辖区内所有生产性单位的安全生产“铁网三号行动”动员培训大会、面向本镇内所有企业主、安全管理人员和村两委的《浙江省安全生产条例》培训班等多次专题培训，并联合县消防大队在罗阳工业基地对园区内所有企业员工进行了一次现场消防演习和安全生产知识培训。通过多形式的宣传教育培训，进一步增强了企业的安全生产意识，提高了安全防范能力。
回顾_年来的安全生产工作，在保持总体稳定的情况下，我们也应当清醒地认识到我们所面临的严峻形势，仍然存在着如：“三合一”企业等一些重大安全隐患未得到根本治理;部分企业以及村居安全员对安全生产认识不到位，存在侥幸心理等问题，成为诱发安全事故的潜在因素，急待于加以解决。
安全生产只有起点，没有终点，安全生产形势也容易出现不稳定和反复，今年4月27日晚泰顺县欣彤幼教玩具厂发生的火灾，不仅给企业带来了严重的损失，同时也给我们的安全生产工作敲响了警钟，充分说明了当前的安全生产工作与建设“平安泰顺”，促进经济社会全面协调可持续发展的要求仍有很大的差距，使我们认识到安全生产的极端重要性，也要求我们必须克服麻痹松劲情绪，始终保持清醒的头脑，以如履薄冰、如临深渊的心态，进一步做好_年度的安全生产各项工作。
二、明确目标，强化措施，全面推进_年“安全生产执法年”活动为全面推进安全生产工作，县委、县政府决定于_年在全县开展“安全生产执法年”活动。活动的主要工作目标是：以减少一般事故、遏制重大事故、杜绝特大事故，实现“三个零增长”为总体目标，力争通过一年时间的努力，使全民安全生产意识明显增强，安全生产违法行为明显减少，源头管理进一步加强，企业安全生产条件持续改善。到_年底，全县工矿商贸企业事故死亡人数力争同比下降10%以上，生产经营单位事故隐患整改率达85%以上;全员安全培训继续深化，其中，规模以上企业主要负责人和员工安全培训率达95%以上，特种作业人员持证上岗率达95%以上，生产经营单位安全生产检查率达100%，行政处罚率达95%以上，行政复议、诉讼维持率达85%以上。
根据活动的工作安排和总体思路，为确保今年各项安全生产任务和指标的圆满完成，下步必须围绕以下重点工作，狠抓落实，全力推进。
(一)全面落实安全生产责任制。继续坚持“关口前移、重心下移”的安全生产工作思路，进一步完善村居指导员安全生产“捆绑式”工作责任制，更加明确镇安监员、驻村安全员、村居安全员和企业安全员的工作目标和工作责任，制定安全生产考核办法，针对各级安全员的安全生产责任和工作完成情况，严格兑现奖惩措施。切实突出企业安全主体责任地位，镇政府与各企业签订年度安生生产工作责任书，加强督促检查，各企业必须根据责任书要求，进一步建立和完善企业内部安全机构和安全生产责任制，保障必需的投入，搞好安全生产日常管理，形成自我约束、自我完善、持续改进的安全生产工作机制。
(二)深入开展中小企业安全隐患专项整治。当前，我镇“低、小、散”企业安全隐患仍大量存在，潜在的各项危险困素随时有可能导致生产安全事故的发生。为此，根据县委、县政府决定在全县范围内集中开展中、小型企业安全生产隐患整治行动的要求，我镇将于_年5月下旬至9月底，利用四个月的时间，对全镇的中小型企业开展安全隐患集中整治行动。
1、工作重点和目标
根据《温州市安全生产分类管理暂行办法》，对全镇中、小型企业包括危险品和矿山企业，进行新一轮的排查梳理和动态分析，重新评定A、
B、C、D四类企业，对分类评定确定的C、D两类企业，要按照有关法律法规的要求，严格开展整治，进一步消除各类事故隐患。通过整治活动，使C类企业整改率达到90%以上，D类企业整改率达到98%以上。同对，对C、D类企业中存在严重隐患的，及时进行梳理，实行县、镇两级公开挂牌整治。
2、工作步骤和措施
一是全面核查。以镇安监员、驻村居指导员和村居安全员为主要力量，在前几年开展分类管理的基础上，对各自辖区内的中、小企业进行一次重新分类评定，建立C、D类企业隐患档案，并于6月14日前报将新排查发现的隐患报镇安监办，镇安监办于6月15日前，经汇总报县安委办。排查过程中，驻村居指导员、村居安监员和企业要全力做好配合工作。
二是限期整改。镇政府将对企业存在的安全生产隐患列出整改项目，下发整改通知书，督促企业限期整改。
三是挂牌整治。对梳理出来的隐患较为严重、牵涉面较广的企业，实行挂牌整治。对实行挂牌整治后仍达不到要求的企业，将坚决依法予以处理，该处罚的坚决予以处罚，该停产整顿的坚决予以停产整顿，该取缔关闭的坚决予以取缔关闭。
四是联合执法。对安全隐患突出，整改难度大的安全隐患，将上报县安委会，组织有关部门联合执法。
安全培训致辞4同志们：
上午好!
依据《》要求，在市委市政府、市安监局的正确领导下，经济开发区严格按照“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，并结合本区实际，特此组织_年度专项安全生产培训班，以求进一步提高各企业安全生产意识，强化落实安全生产责任，务实开展各项安全自查和专项整治活动，从而扎实完善安全生产监督管理机制。作为经济开发区安全生产工作负责人，我深知工作艰巨，深感责任重大，安全生产工作更需要大家共同努力与配合，在这里，我代表经济开发区党委、政府，向今天到我区为培训班做辅导讲课的市局领导表示衷心的感谢!向奋战在生产一线、参加今天“安全管理知识培训”的私营、个体企业老板、安全管理人员表示亲切的问候!
“安全”是一个年年讲，月月讲，天天讲，常讲常新，永不过时的话题。“重视安全”是一种态度、是一种责任、更是一种境界。今年以来，全区安全生产工作在各方的配合与努力下，取得较好成果，到目前为止，未发生一起重大事故，为全区经济和社会各项事业的发展提供了可靠保证。但当前我们安全生产知识的宣传普及尚存在不少缺陷，安全管理体系还需进一步完善，企业安全生产管理水平仍待进一步提高，为此，扎实开展好安全生产管理培训工作，目的就是要防患于未然。下面，结合今年的培训工作，我着重讲三点意见：
一、充分认识安全生产培训根本目的，深刻领会安全生产培训重要意义
随着生产经营领域的不断扩大和高新安全技术装备的
大量使用，生产经营对从业人员的安全素质要求越来越高。从业人员的安全生产意识和安全技能的高低，直接关系到生产经营活动的安全可靠性。要适应生产经营活动对安全生产技术知识和能力的需要，必须对生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员进行专门的安全生产教育和业务培训。
目前，多数国有和大型企业一般比较重视安全培训工作，从业人员得安全素质比较高。但是许多非国有和中小型企业不重视或者不搞安全培训，有的没有专门的安全生产培训，或者简单应付了事，其中部分从业人员不具备应有的安全素质，因此违章违规操作，酿成事故的比比皆是。所以，为了进一步提高从业人员的素质，增强安全生产意识，生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故处理预防和应急处理能力。这能够提高生产经营单位从业人员的安全意识、安全技能、预防、减少事故和人员伤亡，提高安全生产意识和自我保护能力，以减少“三违”现象的发生，实现从“要我安全”到“我要安全”、“我懂安全”、“我要安全”和“我能安全”的转变，实现中小企业真正意义上的安全生产。
二、全力完善安全生产管理机制，全面落实安全生产责任制
今年以来，开发区安委会高度重视安全生产工作，一是调整了安全生产领导小组，进一步明确分工职责，实行安全生产“一岗双责制”及机关干部安全生产目标考核，并制定了具体的实施方案，推动安全生产年活动的深入开展。二是制定了_年企业安全生产工作机制，到目前为止，开发区安委会与园区各企业、各单位和部门签订_年安全生产责任书210余份，在此基础上，督促园区企业将安全生产责任层层落实到车间、班组、每一位员工，做到层层抓监管，级级重落实。三是继续完善安全生产监督管理长效机制，半年来，我区安监人员共开展企业安全生产检查120多家次、发现隐患60多个，下发整改意见书100多份，督促企业整改隐患200多处，整改率98%以上。其中春节期间，开发区认真贯彻落实市委市政府安全生产文件精神，集中开展安全生产节前大排查大整治活动，采取“地毯式”检查方式，不留任何死角，由分管领导亲自带队，共出动检查人员6名，分3个检查组，对园区所有企业进行了全面排查，通过不断的检查，及时发现和消除了一批事故隐患，提升了开发区安全生产环境。
三、集中精力参加学习培训，确保培训工作取得实效
本次培训共两期，前后4天，课程安排紧，学习内容多，希望同志们严格遵守培训班各项规章制度，认真学习，认真思考，充分利用这次机会，积极交流，相互学习，相互启发，相互借鉴，做到教学相长、学学相长，最后考出好成绩，顺利领到_年安全管理管理员资格证书。
生命至高无上，安全责任为天。同志们，我们一定要牢记责任与使命，在座的各位都是企业掌舵人，是企业经营发展的核心动力，做好本企业安全生产工作，意义重大。认真参加安全生产培训以提升安全素质，增强安全意识，增长安全知识，更是做好安全生产工作的前提。希望各位认真把握这次机会，搞好这次学习培训，同时希望各位在培训后身体力行，一如既往的带领全体员工搞好安全生产工作，为全市安全生产形势稳定好转，为经济开发区建设安全生产示范园区做出贡献!
最后，预祝大家本次学习取得优异成绩!预祝培训班圆满成功!谢谢大家。
安全培训致辞5同志们：
今天把大家召集在一起进行培训，目的很明确，就是加强我区安全生产宣传信息队伍建设，提高宣传信息员的业务素质，从而提升全区安监系统政务信息整体水平。
目前，我区的安全生产政务信息工作应该说在领导的重视下，年年在进步，取得了一定的成绩。_年，共编发《安全生产简报》51期，安全生产动态信息321条，被常州市安监信息网站录用146条、被区政府信息网站录用302条。_年，区安监局被区政府评为“中国?武进”政府门户网站内容保障工作先进单位。应该说不管是横向在区委、区政府的信息排位，还是纵向在条线部门的信息量都是位居前列的。
但是我们的宣传信息工作与领导和上级部门的要求还有一定的距离。突出表现在队伍不整，网络不广，制度不全，致使信息渠道不通畅，信息获取不及时，信息内容不全面。所以，区安委办专门下发了《关于进一步加强安全生产信息宣传工作的通知》(武安办发?20_?7号)，决定要把队伍建设起来，要把网络建立起来，要把制度完善起来。要求各级领导要进一步重视安全生产宣传信息工作，要做到为全局服务、为本职服务、为形象服务，要抓面上协调、抓量的增加、抓质的提高、抓人的进步。
就如何做好宣传信息工作，安委办已进行了专题研究，准备从以下几个方面着手，力求宣传信息工作在过去的基础上，有一个新的突破。
一、建好一支队伍。建立区安全生产信息宣传联络员队伍，现在这支队伍已有39位成员，就是今天参加培训的人员。这里既有区安委会有关成员单位的宣传信息员，也有各镇、开发区、街道的宣传信息员，还有安监局各职能科室的宣传信息员，这样我们的队伍和网络就有了初步的规模，就有了做好宣传信息工作的团队力量。
二、用好一个平台。构筑区安全生产信息联络员QQ群(群号137700288)信息平台。要求安全生产信息宣传联络员全部加入QQ群，在群内及时通报信息报送重点，进行部门互动，完成信息传输。目前，32位成员已加入了群，并已利用平台开始开展工作，这样我们就有了一个高效灵敏的内部信息工作的网络平台。
三、搞好一次培训。为提高信息员政务信息的写作水平和报送质量，今天我们特地组织举办一次全区安全生产信息宣传培训班，特邀常州市安监局副调研员张向阳结合自己20多年从事政务工作写作的经历和政务信息的写作方法和技巧等方面为我们作业务培训。希望大家珍惜这次机会，好好聆听，好好学习，以这次培训为起点，熟练运用所学知识和技巧，及时、准确地编报信息，共同把我区安全生产宣传信息工作提高到一个新的更高水平!
四、抓好一个机制。建立健全安全生产信息宣传激励机制，一是区安监局(区安委办)网站将设立用稿公示栏，每月通报各单位信息录用情况;二是信息宣传工作纳入安全生产年度目标管理考核;三是对表现突出的信息宣传联络员年终将给予表彰奖励。充分发挥群众性信息报送工作机制的作用，不断提高信息的报送质量和数量，推动提高运用媒体推动工作的能力和水平。
作为宣传信息员，如何尽职尽力，做好宣传信息工作?我讲三点意见，供同志们参考。
一是加强学习。作为信息工作者一定要加强学习，要学习党的基本理论、基本路线、方针、政策，学习新知识。因为我们是从事宣传信息工作的，如果不了解党的理论、党的路线、方针、政策，我们的判断能力就差，不了解新知识、新概念，我们对信息就会吃不透、摸不准，也就无法辅捉信息。
二是热心投入。干任何事情、任何工作，没有投入的热情、忘我的精神，是不可能做好的。从事宣传信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在调研的基础上产生的，可以说，调查研究是信息工作的生命线，这就要求我们要眼明手快脚勤心活。所谓眼明，就是要善于观察、善于发现、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多动笔，报送信息要及时;脚勤就是要经常地深入实际调查研究;心活就是要善于思考，善于总结。我们有些同志也善于发现信息，也很勤奋，但对信息的处理缺乏深度。我们常讲信息要有深度，要是精品，但要让信息有深度，成精品，这就需要思考，需要研究。三是讲究技巧。从我区近年来的发展看，大事多、热点多、难点多，从中不难产生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，还需要我们围绕安全生产中心工作，进一步加强信息的采集、整理，从各个方面、不同角度、各个时期反映本单位(部门)的工作亮点、特点以及进展情况。要围绕本单位(部门)的阶段性重点工作或领导关注的重点问题，积极组织开展调查研究。要突出不同阶段的信息报送重点，结合工作实际，注重信息质量。在处理信息的时候善于总结、分析、提练，讲究技巧，做到主题鲜明、语言规范、内容实在，达到领导喜欢、群众关注、上级需要这样一个标准。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脱离实际，从而也避免信息上报却不能采用的问题。
地理信息安全培训范文
关键词：信息安全实训基地实践教学
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791（2013）02（a）-0200-01
信息安全已成为国家安全、社会安全和经济安全的重要组成部分，当前仍面临着巨大压力和挑战，培养高素质的信息安全人员已刻不容缓[1-2]。我国信息安全学科建设虽然已取得了初步的成果，但与发达国家相比，在各方面还存在很大差距[3]。尤其在实践教学方面，存在指导书针对性和层次性不强、还没有建立专业技能训练题库和考核标准、实践教学管理需要进一步完善、资金支持不够等一些问题是普遍现象。如何坚持“工程素质培养”和“专业能力训练”并举，结合国内外的实验教学实践，完善信息安全实践教学体系，在实践教学中加强对学生摸索能力和创新能力的培养，是亟待解决的一个关键问题。
2003年经教育部批准，桂林电子科技大学开始设置信息安全本科专业，并经过充分准备，于2006年面向全国招收了首届58名信息安全专业本科生。该专业秉承“厚基础、重实践、提能力、求创新”的教学理念，依托“广西可信软件重点实验室”、“国家软件与集成电路公共服务平台（CSIP）广西分中心”，以及“无锡软通动力创新实践基地”、“天涯社区互联网项目研发与运营创新基地”、“国信蓝点企业人才定制实训平台”等，为培养高素质的信息安全创新人才，并以国家特色专业为建设目标，将教学与科研紧密结合，调整优化信息安全专业教学体系，开展了全方位、多层次的信息安全专业实践教学模式改革工作，建立了实践教学资源共享机制，形成了自然科学与人文科学结合、理论培养与技能训练结合的特色。
1重视实训基地建设工作
信息安全专业的大量课程与社会实践密切相关，所以我们一直重视建设产学研一体化的信息安全实训基地，加强与信息产业部门的合作，为学生创造到企、事业单位顶岗实习的机会，打通学生与社会接轨的渠道，使学生能够明白真正的社会需求，使其得到既实际又规范的训练。
近年来，我们加强了创新性实训基地建设，包括校内固定性和校外流动性二类。一方面，持续完善已有的实训基地，整合和优化资源配置，努力将基地建设成为培养学生动手能力、形成创新意识、提升创新能力的中心。另一方面，除了努力开辟新的校企合作实训基地与模式，还利用中央财政支持地方高校发展专项资金项目契机，建设新的“信息对抗与网络安全实验平台”、“信息安全技术研究中心”等实训平台，进一步整合实验仪器和设备资源，配置专业设计与分析软件，加大经费投入，改善硬件条件，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。这样既能为当地政府的社会性工作服务，也能为学院建立更广泛的学生实训平台服务，最终为信息安全专业学生提供很好的实践锻炼平台。
2培养学生多层次与多方向的实践能力
使学生通过分层次和多元化的实训锻炼，真正提高处理和解决实际问题的能力，提高信息安全人才的综合素质。在实践教学上按以下层次内容建设。
（1）基础训练层：主要目的是培养学生的信息安全基本实验操作能力，包括网络配置型实验、安全验证型实验和网络诊断型实验。该层的实践教学目标是掌握信息安全核心课程中的设备操作使用方法，加深巩固信息安全专业核心课程有关内容，为后面的专业课程实验打好基础，使学生具备一般的网络信息安全有关的测试和配置技术，熟识几种基本的信息安全仿真工具和技术，对常用的各类计算机网络，如NT、Novell、Linux等网络与服务连接、微机故障排除技术等能达到熟练的程度。
（2）综合设计层：主要目的是提高学生的信息安全系统的综合设计能力和应用能力，主要内容包括信息安全实验课程中的课程设计、工程设计、综合应用开发实验、加密系统、IDS入侵检测系统、防火墙技术、病毒的防范、黑客攻击与防范、电子商务、以及认证管理模拟训练、系统仿真和部分毕业设计等。该层的实践教学目标是掌握系统综合设计的整体流程，熟悉几种信息系统开发平台，掌握网络信息系统安全的设计方法、开发和测试过程，使学生具有系统的科学思维方式，综合运用基础知识与专业知识的能力。
（3）探索创新层：主要目的是促进学生运用综合实践技能进行科学研究和探索的能力，激发其创新意识和兴趣，激励学生个性发展，主要方式包括本科生科研训练课题、研究创新型实验、各类创新性实验计划、各种研究基金课题、以及各级信息安全竞赛或学科竞赛等。该层的实验教学目标是熟悉信息安全主题的探索过程并掌握科研方法，掌握实际信息系统的安全原理，使学生具有撰写一般科研论文和研究报告、能够进行学术探索性研究与学术交流的能力。
以上这种多层次多方向的实践教学平台，既加强了信息安全基本技能的训练，又注重综合能力的提高，还强调了创新素质的培养，能够满足并有利于学生在信息安全理论与技术方向的个性化发展。
3提高学生信息安全项目科研创新能力
鼓励申报和实施各级大学生创新性实验计划项目是培养学生科研实践能力和创新能力的重要环节。我校于2008年获教育部批准成为第二批“国家大学生创新性实验计划”项目实施单位，此外，还有广西区级和校级大学生创新性实验项目，都为信息安全专业学生开展创新性实验研究提供了广泛的途径和经费支持，培养了学生对学科前沿、热点问题和亟待解决的问题的“提出—研究—解决”的兴趣，以及针对问题的辨析和探索求知的能力。截止2012年6月底，由信息安全专业本科生直接参与或主持的各级创新性实验项目已超过15余项。从实际效果来看，经历这些项目申报、实施、考核和结题的本科生的综合素质和科研创新能力均得到了显著地提高，这些既促进了信息安全创新实践平台的良性发展，也为选拔优秀学生进入教师科研项目、参加各类信息安全竞赛、评选优秀本科毕业生和推荐免试研究生等提供了人才资源储备。
4结语
实践教学是信息安全专业教学的重要环节。通过多年实训基地的建设与探索，桂林电子科技大学信息安全实践教学平台已初步建立，以培养学生的创新实践能力为核心，并融入新的管理思想，充分体现了理论学习与实践创新的紧密结合，为培养复合型、创新型工科类人才提供了新思路，对深化工科类本科专业的实践教学改革起到了良好的示范作用。
参考文献
[1]沈昌祥.加强信息安全学科专业建设和人才培养[J].计算机教育，2007（19）：6.
地理信息安全培训范文篇12
关键词：煤矿；安全培训；学籍档案；管理
中图分类号：X752文献标识码：A
引言
对煤炭企业而言，搞好安全培训是煤炭企业进行安全生产的前提条件，目前我国很多煤矿事故发生都是由于煤矿工人缺乏安全生产意识而导致的，究其根源是因为企业没有对煤矿职工进行安全培训。因此，各煤矿企业都应加强煤矿安全培训档案的规范化管理，积极探索煤矿安全培训内在发展规律，这对于企业可持续发展有着深远的意义。
一、煤矿安全档案的内涵
在经济社会发展指导思想的转变过程中，煤矿安全档案作为煤炭企业安全生产工作的记录、宣传教育培训的资源、安全管理的基础、事故抢险救援的经验、安全管理创新的依据的重要组成部分，其内涵也在不断扩展延伸，主要包括以下方面。
1、煤矿安全培训规章制度及文件：
根据国家煤矿安全监察局和内蒙煤炭工业局的有关文件规定开展各类培训班，根据不同培训班的需要建立各类制度。
2、煤矿安全培训教师相关档案：
每期培训班开班前由培训科及各分校按照提出培训计划，经审核后，由培训科及各分校报有关煤矿安全监察分局，开班申办程序存档。每期培训班根据教学计划，由教师填写每期授课计划，主管教学主任签字，授课计划存档。煤矿安全培训要求积极组织教师相互听课，取长补短，互相促进，提高教学效果。要求教师至少听课一次，并把听课记录存档。教师要根据教学计划的要求认真备课，认真写好教案，根据不同专业，不同对象的培训需求，制定教案，教案存档。专职教师每年不少于一周的现场调研，并撰写调研报告存档。
3、煤矿安全培训教学质量相关档案
煤矿安全培训每期培训班配备专职班主任，由班主任认真填写学员考勤表，组织学员填写教师授课效果评价表等存档。每期培训班召开学员座谈会，听取意见和建议，座谈会记录存档。组织学员参观，班主任认真填写现场实践记录存档。培训班结束后，由班主任对培训班进行分析总结存档，要对培训学员进行跟踪调查，听取学员及所在单位对培训质量与效果的意见，跟踪调查表加盖学员所在单位公章存档。
4、煤矿安全培训学员相关档案
煤矿安全培训以上档案备齐后，交教务科进行登记存档，办理各种证件。证件办理完毕后，清点清楚进行登记，由各分校及班主任领走签字。教学档案一期一档，装订成册，分类编号，内容包括：办班计划表、办班通知、学员名册、考勤表、课程表、教师讲义、教师评估表、考试成绩表、培训班总结等。学员档案一人一档，内容包括：学员登记表、身份证复印件、学历复印件、考试卷、实际能力考核表、补考记录等。
二、煤矿安全培训中的学籍档案管理
1、增强对安全培训档案管理的意识
首先，必须让安全培训档案管理的工作人员高度树立现代化的档案管理意识，让档案管理者从根本上意识到安全培训档案管理工作对煤矿企业发展的重要性，从根源上确保安全培训档案收集的资料的完整性与真实性，以提高安全培训档案的质量。其次，档案管理人员必须意识到安全培训档案是煤矿企业培训部门在培训管理工作中非常重要的内容，档案资料的归档是否达到标准，档案资料是否真实有效，不仅有有关档案的完整性问题，而且关系到煤炭企业对煤矿工人的了解与提拔。
2、健全安全培训档案的各项管理制度
为了加强对档案的管理和收集、整理工作，维护档案完整与安全，有效地保护和利用档案，煤矿安全培训档案工作实行“统一管理，分级负责”的原则，归档材料包括申请鉴定报告、报名花名册、考务管理资料、鉴定结果报告、成绩单、考试卷、鉴定考评情况表等。试卷管理切实做好保密、保管、存档工作。资料管理《报名登记表》、《课程表》、《考场安排表》、《考勤表》等入微机存盘长期保管。认真执行安全保密制度，确保档案资料安全，杜绝泄密、失密。非档案管理人员，未经许可，不得随意拿取档案、资料，更不能随意复印。档案管理程序，首先由部门负责人按批次、分职业工种、等级将职业技能鉴定工作材料立卷、归档、签字。其次由部门负责人、分管领导审核签字后，交办公室档案管理员按规定验收合格后存档。对培训的学员采取专题讲座、现场研讨和调研等方式，听取广泛意见提高培训质量。
3、提高档案管理人员的自身素质
安全培训档案管理工作者是煤矿企业档案管理的核心人员，学籍档案按分类编号保存，设专人管理。这就要求档案管理人员必须提高其判断、分析、表达能力等专业技能。随着世界科技的不断进步，现代科学技术也广泛运用于档案管理工作之中，档案管理工作正在从传统的手工管理向信息化管理转变。这就要求煤矿企业档案管理人员熟练掌握计算机网络信息通讯技术和装备，档案管理工作者应提高其专业技能以适应档案管理自动化和信息载体新型化发展趋势，以适应时代的需求。另外，安全培训档案的规范化管理必须从整体出发，在档案管理人才的培育和录用时，要坚持选择遵循德才兼备的理念。安全培训档案的规范化管理必须树立进步发展的观念，档案工作人员应当忠于职守，遵守纪律，具备专业知识。
4、让安全培训档案管理与现代化管理接轨
首先要配备充足的现代化管理设施，创造有利的硬件环境。比如，计算机、打印机、扫描机和传真机等，是煤矿企业科学合理地进行档案管理规范化的重要前提。早日实现煤矿安全培训档案的信息化和网络化管理。其次，煤矿企业应当依据本身资源情况，依赖于各种先进科学技术，充分利用网络信息资源，以实现档案价值为目的，全面提高档案信息资源的真实性和利用率，对档案信息开发并提供高效率多途径充分的利用，让档案信息可以更快捷地实现实时传递，以便更好地为煤炭企业服务。最后，档案管理工作者应当与时俱进，思想创新，不断进取，使其管理理念跟上档案信息化的节奏，档案管理工作者不但应当熟练运用现代化的技术设备，而且必须掌握计算机通讯技术。可以定期组织档案管理人员进行档案信息化技术的培训，以提高其知识和技能。
结束语
煤矿安全培训工作是一项长期、艰巨的任务，并非一蹴而就。煤矿安全培训工作是实现企业高效管理的保障，实现煤矿安全生产离不开煤矿安全培训。所以，煤矿企业应当加大培训的投入力度，并且深入开展基础设施建设工作，从而为煤矿安全生产提供可靠的保障。
参考文献
[1]刘云霞.创新煤矿安全管理人员培训工作的有效途径[J].中小企业管理与科技，2014，10（21）