环境科学与工程概论篇1
实践教学是巩固和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新能力和创新精神的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生实际动手和操作能力的重要平台。加强实践教学已经成为我国高等教育发展的必然潮流。高等学校的实验和实践环节是培养学生创新精神和创新能力最重要的场所。充分意识到实践教学在人才培养过程中的重要分量，针对环境工程专业特点，加强环境工程专业实践教学环节，在实践中培养学生的创新能力，已经成为新世纪人才培养和教育改革的要求。环境工程学科作为一门实践性很强的综合性学科，它主要是充分运用物理、化学、生物、生态、水文地质、法律、经济等多种学科的知识，综合系统的研究人类与环境相互作用及其控制和调整途径，用工程手段防治和解决有关环境污染问题。我国环境工程教育始于20世纪70年代末，随着国家对环保的重视，开设环境工程专业的高校占比由1977年的0.8%上升至2004年的37.9%。到2004年，设置环境工程专业的国内高校已达到247个。每年这些高校为国家输送了大量的环境专业人才。但是，众所周知，环境专业就业前景一直不是很理想，就业率一直低于兄弟专业给水排水工程，其原因可能和环境工程的实践教学不足有关。无论从环境工程的专业特点还是从当前环境专业学生的就业率，笔者认为在环境工程的教学过程中强化实践教学环节是必要且必须的，同时教研工作者还要不断更新实践教学的内容和形式。
二、开展环境工程实践教学的原则
实用型原则开展环境工程专业实践教学，要和专业岗位的要求相一致，与专业岗位发展密切相关。以此为原则构建一个层次清楚、分工具体的实践教学体系。如实验、实训教学平台可按照基础实验技能平台、专业岗位技能实训平台、专业岗位实践平台三大步进行设置。混合型原则混合型原则主要是指专业与实践指导教师的混合、理论和实践教学的混合、实验室与教室的混合等方面，淡化理论与实践教学、专业与实践指导教师、实验室与教室的界限，打破原来按学科设置实验室的传统布局，重新整合实践教学设施，形成一体化混合实践教学模式。
三、环境工程专业实践教学的方法探讨
1.在理论课教学当中紧密联系实际问题调动学生学习的积极性和主动性是有效提高教学效果的重要因素。课堂上，仅仅讲授一些理论知识，很难激发所有学生的学习兴趣，但如果在理论讲学过程中，能和实践知识很好的结合起来，就有可能达到事半功倍的效果。比如，笔者在讲授《环境工程概预算》这门课时，由于一开始只注重理论教学，给学生机械的灌输一些理论知识，就发现在课堂上很多学生注意力不集中;后来我通过课后的问卷调查发现，很多概念学生搞不明白，因此听起来也就没有兴趣。我这才恍然大悟，该门课程实践性较强，和实际问题结合起来讲授效果才会更好。因此，在随后的课程里，我举了大量的工程实例结合基本概念进行讲解，学生的学习兴趣和积极性果然有大幅度提高。
2.强化学生基本实验技能的培养笔者认为，为了学生更好的消化在课堂上学习的理论知识，应当强化学生实验课程的力度，能够有条件开设实验的课程都要安排专门的实验学时。针对实验教学，老师要合理安排实验内容，并在实验之前要求每个学生掌握实验原理和意义，而不是学生实验课上机械的动动手，走走形式。在实验课上，老师应加强和学生得互动性，多给学生提一些问题让学生思考，学生能够独立完成的实验尽量由学生亲自动手完成。这样通过一次实验课程既锻炼了学生的实验技能，又让学生在实际操作过程中加深了对理论知识的理解。
3.实践性教学环节应与实际工程或科研项目相结合环境工程专业的课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)等实践性教学环节，有条件可以与教师的实际工程或科研项目相结合，那将比单纯的凭空想象的设计产生更好的教学效果。教师的科研项目或工程项目一般都含有环境工程技术新发展的成分，相关的实验研究、工程设计、设备调试都可以结合本科生的教学工作来实施。产学研相结合，让学生参与到实际的工程或科研项目中，学生将受益匪浅。比如，“大学生创新计划”就是一个很好的产学研相结合的成功范例。
四、结语
环境科学与工程概论篇2
摘要：《自然保护概论》是环境科学与工程专业重要的专业基础课，本文以湖南农业大学为例，总结了该课程的特点，分析了课程教学中存在的问题，在总结前人的教学经验的基础上，探讨了改进教学内容和形式的方法与建议，为相关专业的教学管理部门和授课老师提供参考依据。
关键词：环境科学与工程；自然保护概论；对策
中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）49-0062-02
一、课程开设的目的和意义
《自然保护概论》基于生态学的基本原理与方法，研究地球各圈层生物与环境发生、发展过程中涉及的自然干扰、人类活动与自然环境的相互作用与影响，调控与保护自然环境及减少环境污染、生态破坏的一门综合性课程。作榛肪晨蒲А⒒肪彻こ套ㄒ档谋匦蘅纬蹋对丰富学生的基础生态学知识意义重大，促进学生在学习和工作中关注环境领域存在的资源环境问题，理解与掌握人类在资源开发利用与自然环境问题的相互关系，自觉主动地把“自然保护概论”的课程知识与环境科学、环境工程专业的其他课程联系起来，增强环境保护的基础理论与宏观管理意识。
二、湖南农业大学环境科学与工程专业“自然保护概论”课程特点与现状
目前，湖南农业大学“自然保护概论”课程的教学环节主要是理论教学。在课程教学环节存在一些弊端，如下：
1.教材选取未突出专业特色。根据笔者的实际教学经验及查阅的课程相关教材发现，相关教材偏少，知识内容略显陈旧。大部分教材主要侧重对自然生态系统的保护、自然资源的保护、生物多样性的保护、自然保护区和国际自然保护事业等内容。这些课程内容很适合生物学、生态学等专业学生，而环境科学或环境工程专业学生可能会觉得以上内容跟自己所学专业关系不大，自然而然的降低了学习兴趣和学习效果。
2.课程内容与专业其他课程有一定重复。本校环境科学专业在第二学期和第四学期分别还有《环境科学导论》和《环境生态学》等专业基础课。上述两门课程的授课内容与《自然保护概论》有较大的重复度。例如，《环境科学导论》教学大纲中包括生态破坏、水土流失、荒漠化等全球环境问题；《环境生态学》教学大纲中包括自然生态环境、个体生态学、种群生态学等教学内容；上述两门课程的教学内容在《自然保护概论》课程教学大纲中均有涉及。这必然引起知识点重复教学，导致学生的惰性心理。
3.实践教学环节缺失。目前，自然保护概论课程并未开设实践环节。课程教学过程中涉及到的水土流失、生态破坏、湿地生态系统等专题，如果能够在理论授课结束后开展相关专题的野外实践，必将加强学生对专业知识的理解，促进学生的积极性。
针对上述问题，我们以提高学生的学习积极性和主观能动性、促进学生分析与解决问题能力提高为出发点，根据自然保护概论课程特点及环境科学专业对学生知识结构和能力的培养要求，我们针对自然保护概论课程内容体系和教学方法进行改革探索，以期能够充分调动学生的学习积极性和分析问题、解决问题的能力。
三、“自然保护概论”课程理论教学的改革
1.明确专业特色。课程教学内容的选取要结合环境专业的特色，在遵循专业培养方案的前提下，重点阐述合理开发自然资源、保护生态环境、遏制生态破坏与环境污染。笔者在教学过程中，将课程内容设置不同的专题，如：生物多样性锐减、海洋石油污染、水土流失与沙漠化、湿地生态系统、生物入侵和全球气候变化等，每个专题授课2-4个学时。通过对相关环境问题的深入剖析，让学生明确人的和谐的理念和可持续发展观，认识到环境容量的有限性以及自然资源与人类活动的相互关系，牢固树立科学的人口意识、消费意识和文化意识，充分发挥资源的多重功能和资源的利用效率。
2.不断优化教学内容。由于自然保护概论的教材主要倾向于自然生态系统与自然资源的保护、生物多样性的保护、自然保护区的管理等基本原理与知识，因此不能过多地依赖教材，需要补充环境科学的相关知识。这就需要授课老师查阅学科相关的资料，掌握行业最新研究成果并整合，在理论教学中做到深入浅出，详略得当。在讲述全球气候变化的时候，可结合气候监测数据和古书记载，阐释近年来频发的洪水现象、厄尔尼诺现象、臭氧层空洞产生的原因与可能的解决办法。并可适当介绍联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）与非政府间气候变化委员会（NIPCC）两派学者关于全球气候变化模型模拟的可靠性及人类排放的二氧化碳对气温上升的贡献性大小问题的争论。
3.采用专题化合作讨论教学模式。鉴于“自然保护概论”的学科交叉性及课堂教学时间有限、教学专题多且相互独立等特征，可构建“选题-导学-自学-小组讨论-演讲-反馈”的专题化合作讨论教学模式（图1）。授课教师在导学前应高度重视“选题”过程，增加案例切入式选题方式，将小组讨论和自学过程安排在课堂外，灵活安排学生的讨论形式与内容，扮演好学生学习的组织者、环境的创造者和合作的协调者的角色。
4.改革课程考核方式。“自然保护概论”课程的教学效果，一方面取决于授课教师的知识水平和敬业精神，另一方面则取决于学生的学习方法和学习态度。而学生的学习方法和学习态度又与课程的考核方式密不可分。授课教师应当重视创新能力的考核，考察学生是否能够对于某个问题提出与已有观点相悖的观点，敢于提出并能用已有的资料去证明的行为就应该鼓励。并通过采用案例、专题等形式教学，激发学生思考，授课教师及时根据学生的反馈调整教学内容，鼓励学生课后钻研。对于出勤率高、课堂表现积极、作业按时完成的同学应该得到更高的平时成绩分数。为培养学生的团队意识和合作精神，授课教授可采取课程论文的期末考核方式。几个学生共同完成一个题目的课程论文，每个人分别查阅资料撰写，完成自己的部分，最后综合成稿，教师根据每个同学在论文撰写过程中的贡献给出成绩。
四、增设实践教学环节
1.增加实践教学环节及相关经费投入。为加强学生对课堂理论知识的理解和认知，建议在理论教学结束后增设实践教学环节。实践教学环节可开设一个周，重点考察典型的生态破坏、水土流失、湿地生态系统等地形或生态系统。同时，为保障基本教学实践活动的有效开展，需增加必要的经费投入，主要为野外实习经费。给野外实践教学以经常性投入，才能解决目前的问题。
2.选择多方式实践教学途径。为克服实习经费短缺带来的限制，同时调动学生的积极性，自然保护概论的实践教学可打破原来的统一组织安排的模式，采取多方向、多课题、多时段、多地点进行。首先，授课教师可根据教学大纲框架列出几个大的方向，如参观水土流失、森林生态系统、湿地生态系统和荒漠化等，由学生选题。或者由学生自主拟定方向，呈报授课教师审查和批准。如此一来，学生可以选择自己感兴趣的课题方向。
实习场所也可以安排在学生家乡周边、课余活动场所、郊游场所或其他课程实习场所等，由学生自主选择。合理安排实习时间，教学实习安排在理论课程结束后，距学期末有1-2个月的时间，学生还可以结合所选实习地点的情况，利用周末或假期，在完成其他活动的同时关注周边的自然资源和生态环境状况以完成实习。
总之，笔者认为《自然保护概论》课程的改革并不是一蹴而就的，教学过程要及时发现问题并加以调整。在教学的各个环节都要做到理论与实践相结合，同时增加最新研究进展等内容，突出教学过程的专业性、趣味性和互动性。
参考文献：
环境科学与工程概论篇3
关键词：地理信息系统；立体人才培养模式；课程体系；实践教学
1997年教育部对我国高等教育专业目录进行了修订，在地理学一级学科下增设了地理信息系统本科专业。将近10年时间，全国已有100多所高校建立了该专业，其中大部分依托原有的地理学、测绘工程等专业，因此专业培养模式和课程体系存在着较大差异。2003年8月，地理信息系统协会召开了首届GIS专业教育研讨会，提出了GIS专业课程体系设置方案，提出“低年级宽口径、高年级分类培养”的基本模式，但没有涉及到农林院校。随着地球信息科学和现代林业科学的发展，GIS技术在林业中的应用范围不断拓广，层次不断深入，建立适应地理学类专业基本要求、又具有森林资源与生态环境应用特色的立体人才培养模式和专业发展平台，以及立体化课程体系和实践教学体系，对于GIS教育和现代林业的发展都具有重要意义。北京林业大学GIS专业是在摆脱原有专业的情况下设立的全新专业，因此建立新的立体化课程体系具有必要性和可行性。
一、专业定位与特色
GIS专业的基本特点是该专业属于新兴的综合性、交叉性学科范畴。根据专业人才培养的基本要求，通过对国内外GIS专业教学模式和课程设置的充分调研，结合我校的特点，适应林业和生态环境建设对创新性人才的需求，我们提出“立足林业，服务生态”的办学理念。通过专业建设，形成既适应地理学类专业基本要求、又具有森林资源与生态环境应用特色的立体人才培养模式和专业发展平台，以充分体现该专业的交叉性、边缘性、综合性和技术性，服务于生态环境建设。通过培养方案修订、课程体系优化、教学内容和手段改进、实践教学环节改革，构成专业建设的系统性工程，形成完善的立体人才培养模式，建立起专业发展平台，构建立体课程体系，使人才培养模式、课程体系、教学内容和手段等各个环节都得到极大的改造和提升，形成创新性人才培养和专业发展、学科发展的新特点，即：重视基础、面向应用、突出重点、深入前沿、分类培养、拓宽口径。
我校地理信息系统专业的特色在于培养学生的地理信息系统设计、开发和地球信息科学综合应用能力，以资源与环境调查、信息管理、监测、评价、预测及决策为主要应用方向。学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术、卫星定位系统等方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、技术开发方面的科学思维和科学实验的训练，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。专业定位概括为：3S理论技术基础扎实(专业的根本，提高培养层次)；立足林业，服务于生态环境建设(体现专业特色)；适当兼顾其他领域应用(拓宽就业渠道)。br>
二、专业培养目标和培养方式
(一)专业培养目标
GIS专业主要培养具备地理信息系统与地图学的基本理论、基础知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施规划和管理、政务商务管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握数学、计算机科学、地理学、信息管理等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本方法，具有地理信息系统设计与开发、空间信息处理分析、系统管理和维护的能力；
3.掌握森林资源与生态环境调查、监测、评价、信息管理的基础知识；
4.了解国家科学技术、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；
5.了解地图学与地理信息系统学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况，具有较强的学习能力和创新意识；
6.受到应用基础研究、技术开发方面的科学思维和科学实验的训练，具有一定的从事科学研究工作的能力；
7.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
(二)专业培养方式
GIS专业以课堂教学、实践教学、毕业论文、综合实习为主要培养方式，由技术应用人才、地理信息系统设计与开发人才、科学研究人才、创新型拔尖人才四个层次构成立体人才培养模式。
1.通过课堂教学使学生掌握本专业的基本理论、技术和基础知识。教学过程中以教师为主导、学生为主体，充分发挥学生的能动性，采用启发式、研讨式等教学方式，加强学生的自学能力，培养学生勤于思考、善于提出问题并独立解决问题的能力；
2.通过实践教学加强学生的基本技能，培养学生的动手能力。主要通过综合性设计性实验的合理安排以及综合性实习，培养学生分析问题和解决问题的能力；
3.通过毕业论文和综合实习环节，训练学生的表达能力和写作能力，以及掌握文献资料的能力，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力、独立工作的能力；
4.通过设置名师教室、科研训练学分和创新学分，使学生了解学科发展的前沿，培养创新意识和创新能力以及团队意识；
5.通过第二课堂、社团活动等加强素质教育，使学生具有一定的管理组织能力，积极参与多方面的社会服务与公益活动，树立服务社会的思想。
三、立体人才培养模式和课程体系
立体人才培养模式的基本思想是严格按照因材施教的原则，改革传统的一刀切这种单一的人才培养方式，根据生源的不同特点、兴趣和基础，将人才培养目标划分为不同层次，根据不同层次的培养目标制定相应的培养计划，提出不同的培养要求，学生毕业后达到不同的专业层次。
(一)立体人才培养模式
由技术应用人才、地理信息系统设计与开发人才、科学研究人才、创新型拔尖人才四个层次构成金字塔培养模式。
第一层次(技术应用人才)：培养掌握地球信息科学基础理论和技术，面向广大行业服务的应用型人才。要求学生具有扎实的计算机、地学、数学基础，面向多行业应用，熟悉和了解森林资源与环境调查、监测与评价，土地资源评价，房地产评估，地籍与施工测量，区域分析与规划等多学科的基础知识与基本技能，特别是森林生态学、森林经营与管理、资源调查监测与评价、灾害监测等方面的基础知识与基本技能，能够胜任林业和生态环境建设领域有关空间信息获取、管理、分析等工作。
第二层次(地理信息系统设计与开发人才)：在第一层次的基础上，培养在计算机、信息科学等方面具有较为扎实的知识和技术，面向企业、科研单位、教学行业的GIS设计与开发人才。要求学生熟练掌握VC++、JAVA等程序设计语言和系统设计工具，数据库管理和应用技术，软件工程、数据结构等基础理论和知识，了解GIS发展的最新动态，能够从事GIS设计与开发工作。
第三层次(科学研究人才)：培养掌握学科前沿理论和技术，具有进一步培养潜力的高层次后备人才，毕业后可以直接进入硕士阶段的学习和深造，或成为科研、教学行业的研究型人才。要求学生具备多学科交叉知识的背景，掌握人工智能、空间统计学等基础理论，能够利用地球信息科学与技术在资源环境领域从事科学研究工作。
第四层次(创新型拔尖人才)：这类人才应具备扎实的专业基础和独立从事研究、开发的能力，有一定的创新意识和创新能力，通过国际交流与合作，争取到国外深造。
将该模式用一个圆锥体来表示，圆锥的每一个截面构成一个不同的培养层次，在二维截面上，表示该层次应具备的知识和技术，底面是该专业的基本要求。层次越高，人数逐渐减少，学生的知识储备量是相应截面下圆台的体积。通过该模式的培养，学生毕业后可以成为3S技术在资源环境中的应用人才、软件开发人才、了解和掌握3S技术前沿信息的研究型人才以及高素质的拔尖人才。
根据此培养模式，在新的教学计划中，将第一层次的基础知识和基本技能培养作为专业基础和主干课程，通过不同门类的专业选修课达到该层次不同行业应用型人才的要求；第二层次通过专业主干课和有关系统开发设计的专业选修课达到培养目标；第三层次在前两个层次的基础上，通过人工智能、空间统计学、数据挖掘与知识发现等理论、技术的学习，以及创新性实践活动(如科研训练)达到要求；第四层次通过从低年级的外语加强，到高年级的专业讲座、名家讲堂、导师导向培养等多种方式，培养拔尖人才。
转贴于(二)立体化课程体系的建设和优化
根据立体培养模式，建立理论——技术——应用的教学体系。与此相适应，在课程体系中，专业基础课注重基础理论的培养，要求深而广；专业课的设置注重知识的深度，体现学科发展的前沿，从技术的角度加深；选修课则注重知识的广度，体现资源与环境特色，面向实际应用。通过合理的课程设置，以3S技术在资源与环境中的应用为核心，加强相关学科的专业知识基础，形成完整的知识结构体系，以适应本学科综合性边缘学科的特点。
1.课程设置原则
(1)体现林业特色。我校GIS专业在加强专业基础的同时，应体现森林资源与环境应用的特色。因此，设置林业生态环境工程概论、森林资源监测与评价、森林生态学等课程。
(2)加强开发能力培养。根据GIS专业的基本要求以及社会需求，加强开发的基础，使学生掌握GIS软件开发的基本方法、开发环境的工具，适应多种行业对软件开发人员的需求，设置VC++、C语言、GIS设计与开发等必修课，以及选修课Java语言、WEBGIS等。
(3)强化实践环节。GIS专业是技术性很强的专业，对学生实际动手能力要求很高，因此实践环节是教学效果和质量保障的关键。主要措施包括：综合实习5周，时间按排在第六学期末的暑假，不占用正常教学时间，地点以校外实习基地为主，结合教师的科研课题，内容包括数据获取的途径和方法、应用主流平台进行空间数据处理、模型与系统开发、数据维护等。
(4)尽早培养专业意识和创新意识。将遥感、GIS等主干课程设在二年级下半学期，使学生在二年级就开始接触专业核心。在核心课程教学中增加讲座、讨论教学方式，该方式已经在目前的教学中尝试并取得很好的效果。同时，设置“数据仓库与知识挖掘”、“地学模型基础”两门选修课，跟踪学科发展。
(5)强调课程之间的衔接，体现学科交叉的特征。由于学科的交叉性强，涉及计算机、地理学、数学、资源与环境等多种课程，课程之间密切相关，将“地球科学概论”与“系统科学概论”合并为“地球系统科学概论”，体现专业的特征。
(6)体现分类培养的理念。根据专业特点，同时体现我校的特色，拓宽专业渠道。选修课分为三类：开发类、应用类和前沿类课程。学生可以根据自身的特点选择相应类别的课程，并自成体系。
2.基本课程设置
(1)主要专业基础课：强调计算机、地学、数学基础，以面向多种行业发展。
①计算机课程：包括计算机技术基础(理)、VC++、数据结构、计算机图形学、数据库原理与技术、软件工程等。
②地学基础课程：包括自然地理学、地球系统科学概论、地图学。
③数学课程：包括高等数学A、线性代数A、数理统计等。
④资源环境管理：包括林业生态环境工程概论、森林资源监测与评价。
(2)主要专业课：强调3S理论和技术的掌握。
包括专业概论、测量学、GPS原理与应用、计算机制图、数字摄影测量、遥感原理与应用、地理信息系统原理与应用、遥感图象处理、GIS设计与开发。
(3)专业选修课：注重计算机、数学、地学知识的扩展和在3S技术中的应用，与研究生教育衔接。
专业选修课包括：
①计算机科学：计算机网络技术、多媒体技术及应用、微机原理、虚拟现实技术、计算方法、Java语言、人工智能、数据仓库与知识挖掘。
②地学：经济地理学、人文地理学。
③数学：地学模型基础、多元统计分析。
④应用：土地评价与土地管理、地籍测量与管理、施工测量、森林生态学、WEBGIS、区域分析与规划、资源环境信息系统、森林经营管理等。
通过以上课程设置，以3S技术在资源与环境中的应用为核心，加强相关学科的专业知识基础，形成完整的知识结构体系，以适应本学科综合性边缘学科的特点。
四、立体实践教学模式
在实践教学方面，改革和完善实习、实验内容，增加综合性实习比重，以利于学生了解课程之间的联系并联系实际。立体实践教学模式包括四个基本层次。
(一)课堂实验
根据新的培养模式，对原有教学计划中专业基础课和专业课以及部分专业选修课的实验环节进行系统分析和实验效果跟踪，根据跟踪结果对部分实验内容进行适当调整，增加综合性设计性实验的比重。
(二)课程实习
实习内容注重培养学生的综合设计和开发能力，如在遥感图象处理与应用、GIS开发与应用课程中，采用国际主流平台培养学生的软件设计和开发能力。组织学生到企业、科研院所参观学习，增强学生对科研和生产应用的了解，以利于学生扩展就业思路，确定自身专业发展方向。
(三)综合实习
通过项目研究，决定增加5周的综合实习环节，以教学基地为主要平台，联合相关企业开展高年级综合实习，由专业教师和企业、科研院所共同承担指导工作，提高学生的综合素质，将理论和技术应用于生产实际中。
(四)科研训练
制定学生参与科研活动的计划，并要求有科研课题的教师通过双项选择确定3～5名本科生参与课题研究。同时组织高年级的学生参加全国GIS设计大赛，学科教师为指导。
环境科学与工程概论篇4
贵州省2017年高等教育自学考试日程表（社会）专科专业名称2017-10-21上午2017-10-21下午2017-10-22上午2017-10-22下午020221工商企业管理(专科)00009政治经济学(财经类)00018计算机应用基础00058市场营销学00147人力资源管理(一)03706思想道德修养与法律基础00020高等数学(一)00065国民经济统计概论00146中国税制00148国际企业管理00041基础会计学00055企业会计学00145生产与作业管理03954现代公文写作12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00043经济法概论(财经类)00144企业管理概论020223会计(专科)00009政治经济学(财经类)00018计算机应用基础00067财务管理学00157管理会计(一)03706思想道德修养与法律基础00020高等数学(一)00065国民经济统计概论00146中国税制00041基础会计学00070政府与事业单位会计00155中级财务会计00156成本会计03954现代公文写作12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00043经济法概论(财经类)00144企业管理概论020225人力资源管理(专科)00009政治经济学(财经类)00018计算机应用基础00147人力资源管理(一)00163管理心理学03706思想道德修养与法律基础00020高等数学(一)00065国民经济统计概论00166企业劳动工资管理00071社会保障概论00164劳动经济学03954现代公文写作12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00043经济法概论(财经类)00144企业管理概论00165劳动就业概论020229旅游管理(专科)00018计算机应用基础00190中国旅游地理03706思想道德修养与法律基础00182公共关系学00187旅游经济学03954现代公文写作12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论030104经济法学(专科)00230合同法00242民法学03706思想道德修养与法律基础05679宪法学00227公司法00245刑法学00246国际经济法概论00167劳动法00243民事诉讼法学04729大学语文12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00226知识产权法00233税法00244经济法概论05677法理学030112法律(基础科段)(专科)00242民法学00247国际法03706思想道德修养与法律基础05679宪法学00223中国法制史00245刑法学00261行政法学00243民事诉讼法学00260刑事诉讼法学04729大学语文12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00244经济法概论05677法理学030301行政管理(专科)00018计算机应用基础00147人力资源管理(一)00292市政学03706思想道德修养与法律基础00107现代管理学00341公文写作与处理03349政府经济管理概论00182公共关系学00277行政管理学03350社会研究方法04729大学语文12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00040法学概论00312政治学概论040101学前教育(专科)00018计算机应用基础00384学前心理学00386幼儿文学00389学前教育科学研究00394幼儿园课程03706思想道德修养与法律基础00385学前卫生学00388学前儿童数学教育00413现代教育技术04304中小学教师信息技术(中级)00387幼儿园组织与管理00392学前儿童体育00396学前儿童美术教育00397学前儿童音乐教育04729大学语文12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00012英语(一)00383学前教育学050114汉语言文学(基础科段)(专科)00018计算机应用基础00024普通逻辑00031心理学00529文学概论(一)00535现代汉语03706思想道德修养与法律基础00429教育学(一)00530中国现代文学作品选00536古代汉语00506写作(一)00531中国当代文学作品选00534外国文学作品选12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00532中国古代文学作品选(一)00533中国古代文学作品选(二)080701计算机及应用(专科)02142数据结构导论02316计算机应用技术02318计算机组成原理03706思想道德修养与法律基础00022高等数学(工专)00342高级语言程序设计(一)04730电子技术基础(三)02141计算机网络技术02198线性代数04729大学语文04732微型计算机及接口技术12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00012英语(一)02120数据库及其应用02323操作系统概论090622农村经济与管理(专科)00018计算机应用基础01442乡镇行政管理03706思想道德修养与法律基础02557乡镇规划与管理03971经济学基础05220市场营销学(乡镇)12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论02541农业资源利用与环境保护100701护理学(专科)00488健康教育学02901病理学02997护理学基础03706思想道德修养与法律基础02903药理学(一)02996护理伦理学03000营养学03179生物化学(三)02113医学心理学02864微生物学与免疫学基础02998内科护理学(一)03954现代公文写作12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论02899生理学03001外科护理学(一)03002妇产科护理学(一)03003儿科护理学(一)本科专业名称2017-10-21[上午(09:00-11:30)]2017-10-21[下午(14:30-17:00)]2017-10-22[上午(09:00-11:30)]2017-10-22[下午(14:30-17:00)]020106金融(独立本科段)00058市场营销学00067财务管理学00139西方经济学03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计(经管类)00054管理学原理00076国际金融00078银行会计学03708中国近现代史纲要04184线性代数(经管类)00015英语(二)00051管理系统中计算机应用00079保险学原理020114农业经济管理(独立本科段)00053对外经济管理概论00127农学概论00128农业技术经济学(一)03709马克思主义基本原理概论00054管理学原理00134农业统计学09469财经应用写作00071社会保障概论00129农业政策学(一)03708中国近现代史纲要00015英语(二)00043经济法概论(财经类)00051管理系统中计算机应用00130作物栽培学(一)09470创业理论与实务020222工商企业管理(独立本科段)00067财务管理学00139西方经济学00151企业经营战略03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计(经管类)00054管理学原理00149国际贸易理论与实务00153质量管理(一)00154企业管理咨询03708中国近现代史纲要04184线性代数(经管类)00015英语(二)00051管理系统中计算机应用00152组织行为学020224会计(独立本科段)00058市场营销学00139西方经济学00162会计制度设计03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计(经管类)00054管理学原理00159高级财务会计00160审计学03708中国近现代史纲要04184线性代数(经管类)00015英语(二)00051管理系统中计算机应用00158资产评估00161财务报表分析(一)020228市场营销(独立本科段)00139西方经济学00185商品流通概论00186国际商务谈判03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计(经管类)00149国际贸易理论与实务00055企业会计学00184市场营销策划03708中国近现代史纲要04184线性代数(经管类)00015英语(二)00051管理系统中计算机应用00098国际市场营销学00183消费经济学020220旅游管理(独立本科段)00053对外经济管理概论00058市场营销学00067财务管理学03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计(经管类)00054管理学原理00199中外民俗01868民族文化概论06011旅游学概论00197旅游资源规划与开发00200客源国概况03708中国近现代史纲要04184线性代数(经管类)00051管理系统中计算机应用00152组织行为学00196专业英语00198旅游企业投资与管理020228人力资源管理(独立本科段)03709马克思主义基本原理概论06089劳动关系与劳动法00054管理学原理06090人员素质测评理论与方法00041基础会计学00182公共关系学03708中国近现代史纲要06088管理思想史06093人力资源开发与管理00015英语(二)00051管理系统中计算机应用06091薪酬管理06092工作分析020230公共事业管理(独立本科段)00147人力资源管理(一)00318公共政策03312劳动和社会保障概论03709马克思主义基本原理概论00150金融理论与实务00261行政法学05723非政府组织管理05725文化管理00153质量管理(一)00154企业管理咨询03331公共事业管理03335公共管理学03708中国近现代史纲要00015英语(二)02382管理信息系统05722公共经济学05724公共卫生管理05726国土资源管理030106法律(本科段)00230合同法00249国际私法00264中国法律思想史03709马克思主义基本原理概论05678金融法00227公司法00246国际经济法概论00257票据法00259公证与律师制度00262法律文书写作00265西方法律思想史00167劳动法00258保险法00263外国法制史03708中国近现代史纲要05680婚姻家庭法00015英语(二)00169房地产法00226知识产权法00228环境与资源保护法学00233税法030302行政管理学(独立本科段)00024普通逻辑00067财务管理学00318公共政策00320领导科学03709马克思主义基本原理概论00261行政法学00315当代中国政治制度00319行政组织理论00316西方政治制度00321中国文化概论01848公务员制度03708中国近现代史纲要00015英语(二)00034社会学概论00322中国行政史00323西方行政学说史040102学前教育(独立本科段)00398学前教育原理00401学前比较教育00403学前儿童家庭教育03709马克思主义基本原理概论00881学前教育科学研究与论文写作00883学前特殊儿童教育00402学前教育史00885学前教育诊断与咨询03708中国近现代史纲要00015英语(二)00399学前游戏论00467课程与教学论00882学前教育心理学050105汉语言文学(本科段)00037美学00540外国文学史00814中国古代文论选读03709马克思主义基本原理概论00812中国现当代作家作品专题研究00813外国作家作品专题研究00819训诂学00321中国文化概论00538中国古代文学史(一)00539中国古代文学史(二)03708中国近现代史纲要00015英语(二)00537中国现代文学史00541语言学概论050201英语(本科段)00087英语翻译00600高级英语03709马克思主义基本原理概论00830现代语言学00831英语语法00832英语词汇学00840第二外语(日语)03708中国近现代史纲要00603英语写作00604英美文学选读080307机电一体化工程(独立本科段)02194工程经济02197概率论与数理统计(二)02199复变函数与积分变换02245机电一体化系统设计03709马克思主义基本原理概论02240机械工程控制基础02243计算机软件基础(一)02200现代设计方法02202传感器与检测技术03708中国近现代史纲要00015英语(二)00420物理(工)02238模拟、数字及电力电子技术02241工业用微型计算机080702计算机及应用(独立本科段)02197概率论与数理统计(二)02324离散数学02331数据结构03709马克思主义基本原理概论04747Java语言程序设计(一)00023高等数学(工本)02326操作系统04735数据库系统原理02325计算机系统结构03708中国近现代史纲要04737C++程序设计00015英语(二)02333软件工程04741计算机网络原理080806建筑工程(独立本科段)02197概率论与数理统计(二)02439结构力学(二)02440混凝土结构设计03709马克思主义基本原理概论02446建筑设备03347流体力学02198线性代数02275计算机基础与程序设计02404工程地质及土力学02448建筑结构试验03708中国近现代史纲要00015英语(二)00420物理(工)02442钢结构02447建筑经济与企业管理100702护理学(独立本科段)00018计算机应用基础03006护理管理学03202内科护理学(二)03203外科护理学(二)03709马克思主义基本原理概论03008护理学研究03009精神障碍护理学03200预防医学(二)00182公共关系学03005护理教育导论03201护理学导论03708中国近现代史纲要04435老年护理学00015英语(二)03004社区护理学(一)03007急救护理学03010妇产科护理学(二)03011儿科护理学(二)04436康复护理学030401公安管理(本科段)00018计算机应用基础00369警察伦理学00372公安信息学03709马克思主义基本原理概论00235犯罪学(一)00370刑事证据学00860公安行政诉讼00861刑事侦查情报学03708中国近现代史纲要04729大学语文00015英语(二)00371公安决策学00373涉外警务概论00859警察组织行为学贵州省2017年高等教育自学考试日程表（助学）专科专业名称2017-10-21上午2017-10-21下午2017-10-22上午2017-10-22下午020221工商企业管理(专科)00058市场营销学00147人力资源管理(一)00148国际企业管理00145生产与作业管理020223会计(专科)00157管理会计(一)00070政府与事业单位会计00155中级财务会计00156成本会计020225人力资源管理(专科)00147人力资源管理(一)00163管理心理学00166企业劳动工资管理00164劳动经济学00165劳动就业概论020229旅游管理(专科)00190中国旅游地理00187旅游经济学020228物流管理(专科)00018计算机应用基础03706思想道德修养与法律基础00020高等数学(一)00041基础会计学12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00012英语(一)05372国际物流导论020313销售管理(专科)00179谈判与推销技巧00178市场调查与预测00041基础会计学00144企业管理概论030112法律(基础科段)(专科)00242民法学05679宪法学00245刑法学00243民事诉讼法学05677法理学030301行政管理(专科)00147人力资源管理(一)00292市政学00107现代管理学00341公文写作与处理03350社会研究方法040101学前教育(专科)00384学前心理学00389学前教育科学研究04304中小学教师信息技术(中级)00387幼儿园组织与管理00383学前教育学050114汉语言文学(基础科段)(专科)00018计算机应用基础00024普通逻辑00031心理学00529文学概论(一)00535现代汉语03706思想道德修养与法律基础00429教育学(一)00530中国现代文学作品选00536古代汉语00506写作(一)00531中国当代文学作品选00534外国文学作品选12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00532中国古代文学作品选(一)00533中国古代文学作品选(二)050425环境艺术设计(基础科段)05412专业制图050454动漫设计与制作(专科)08880动漫美术基础(二)(平面与色彩)080701计算机及应用(专科)02142数据结构导论02316计算机应用技术02318计算机组成原理03706思想道德修养与法律基础00022高等数学(工专)00342高级语言程序设计(一)04730电子技术基础(三)02141计算机网络技术02198线性代数03954现代公文写作04732微型计算机及接口技术12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00012英语(一)02120数据库及其应用02323操作系统概论080828建筑工程(专科)09064建筑材料及检测技术02387工程测量09062混凝土及砌体结构检测技术05394建筑物理081305烹饪工艺(专科)02525烹饪原料学082236工程造价(专科)(路桥方向)03940工程造价原理与编制03941工程招投标与合同管理090622农村经济与管理(专科)01442乡镇行政管理02557乡镇规划与管理03971经济学基础05220市场营销学(乡镇)02541农业资源利用与环境保护100701护理学(专科)00488健康教育学02997护理学基础02903药理学(一)02998内科护理学(一)02899生理学03001外科护理学(一)100801药学(专科)03031药物分析03029药剂学02068人体解剖生理学本科专业名称2017-10-21上午2017-10-21下午2017-10-22上午2017-10-22下午中学教育类90037美学90087英语翻译90230合同法90501体育史90503体育教育学90540外国文学史90733音乐分析与创作92011复变函数92055中级有机化学92081进化生物学92103计量地理与地理信息系统96425中学英语课程教材教法96518微机故障诊断与维修技术90227公司法90246国际经济法概论90495体育保健学92056仪器分析92085细胞生物学92088生物教育学92105地理教育学92326操作系统96414汉语言文学教育学96421中学英语教学研究96855微分方程97976音乐欣赏(二)90167劳动法90499体育游戏90500体育科研理论与方法90538中国古代文学史(一)90539中国古代文学史(二)90735音乐教育学90832英语词汇学92014微分几何92054中级无机化学92084组织胚胎学92101区域科学原理92104现代自然地理学92328面向对象程序设计90228环境与资源保护法学90441多媒体教学系统90502体育管理学90537中国现代文学史90541语言学概论90604英美文学选读90732简明配器法92013初等数论92059化学教育学92079生态学概论92094人文地理学概论93144环境科学基础94336教育法规概论020106金融(独立本科段)00058市场营销学00076国际金融00078银行会计学00079保险学原理020114农业经济管理(独立本科段)00127农学概论00128农业技术经济学(一)00134农业统计学00129农业政策学(一)00130作物栽培学(一)020157财务会计与审计(独立本科段)08119管理会计06072企业财务审计08130现代公司理财00103证券投资学08131财务分析与案例研究06194内部审计020222工商企业管理(独立本科段)00151企业经营战略00149国际贸易理论与实务00153质量管理(一)00154企业管理咨询00152组织行为学020224会计(独立本科段)00058市场营销学00162会计制度设计00160审计学00158资产评估00161财务报表分析(一)020228市场营销(独立本科段)00186国际商务谈判00149国际贸易理论与实务00184市场营销策划00098国际市场营销学00183消费经济学020220旅游管理(独立本科段)00199中外民俗01868民族文化概论06011旅游学概论00197旅游资源规划与开发00200客源国概况00198旅游企业投资与管理020228人力资源管理(独立本科段)06089劳动关系与劳动法06090人员素质测评理论与方法06088管理思想史06093人力资源开发与管理06091薪酬管理06092工作分析020230公共事业管理(独立本科段)00147人力资源管理(一)00318公共政策05723非政府组织管理03331公共事业管理03335公共管理学05722公共经济学020261工程财务管理(独立本科段)00162会计制度设计05292基本建设财务管理05293国际工程与建设项目管理06214西方财务管理00161财务报表分析(一)05294税务筹划理论与实务020279工程管理(独立本科段)08262房地产开发与经营06087工程项目管理06289工程招标与合同管理01850建筑施工技术06962工程造价确定与控制08263工程经济学与项目融资020314销售管理(独立本科段)00067财务管理学00151企业经营战略00186国际商务谈判03291人际关系学00184市场营销策划030106法律(本科段)00230合同法00246国际经济法概论00167劳动法00226知识产权法00228环境与资源保护法学030116民商法(本科段)05559海商法05558侵权行为法030302行政管理学(独立本科段)00261行政法学00315当代中国政治制度00319行政组织理论00316西方政治制度01848公务员制度040102学前教育(独立本科段)00398学前教育原理00403学前儿童家庭教育00881学前教育科学研究与论文写作00885学前教育诊断与咨询00399学前游戏论00882学前教育心理学040108教育学(独立本科段)00465心理卫生与心理辅导00469教育学原理00449教育管理原理00468德育原理00472比较教育00453教育法学040120基础教育(独立本科段)05683素质教育理论与实践06420中文工具书04579中学语文教学法050105汉语言文学(本科段)00540外国文学史00538中国古代文学史(一)00539中国古代文学史(二)00537中国现代文学史00541语言学概论050201英语(本科段)00600高级英语00832英语词汇学00603英语写作00604英美文学选读050309公共关系(独立本科段)00318公共政策00320领导科学03291人际关系学03709马克思主义基本原理概论06089劳动关系与劳动法03292公共关系口才03297企业文化03300现代媒体总论03293现代谈判学03295国际公共关系03708中国近现代史纲要06093人力资源开发与管理00015英语(二)00152组织行为学03294公共关系案例06091薪酬管理050412环境艺术设计(独立本科段)03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要050432室内设计(独立本科段)05340室内空间组合与理论080307机电一体化工程(独立本科段)02245机电一体化系统设计02240机
环境科学与工程概论篇5
关键词：浅谈现代网络教育信息资源开发
现代信息技术条件下的教育活动比以往任何时候都倚重于教育信息资源。教育信息资源设计开发成为信息化教育的关键。然而，相对于硬件建设，教育信息资源建设是滞后的，而对教育信息资源开发思想和理论则更需要反思和总结。这种反思和总结对教育信息资源建设有十分重要的意义。网络技术的教育应用使得教学材料的含义、来源、功能和外在表现更加丰富，不仅产生了教育信息资源（有直接称其为教学资源的）这个概念，而且教育信息资源开发的思想有了新的变化。大致可以分为两个方面：一是网络教育信息资源（包括网络课程）组织开发思想或理论的出现。二是信息化学习环境设计开发思想的产生。
一、关于网络环境下教学内容的组织问题。
专门探讨这个问题的文献不多，即使有，也很快被轰轰烈烈的信息技术与课程整合的“运动”淹没了。严格讲，信息技术与课程的整合已超出了教育信息资源的范畴，成为信息技术与教学的整合。如果仅从教育信息资源开发思想的角度看，大多数的整合依然属于学科课程的范畴。如果分析教育信息资源组织的思想，其根源来自两种学说：一是亚里士多德的学说，“认为一个真正自由的普通教育的内容应当由少数经过仔细选择的学科组成”。二是夸美纽斯的泛智主义学说，试图把一切知识教给一切儿童。前者被称为“基础课程”，后者被称为“百科全书式”课程。两者在对学习内容的选择上有差别，前者是精选内容，构成最基本的学科课程。后者则是将一切有用的内容组织起来。在网络环境下，课程内容的组织依然有“基础知识”与“百科全书”的不同倾向，即有的致力于建“网络精品课程”，有的倾向于建“信息资源库”，两者各具意义和价值。值得关注的是，在网络环境下，“百科全书”式的内容组织比以往更容易实现了。它不仅有巨大的信息贮存量，而且形成网络链接。但接踵而来的问题是，面对海量信息，哪些是教育者和学习者最需要的？因为教育教学毕竟有其目标和针对性。这个问题还值得继续研究、探讨。
二、值得网络课程开发者重视的理论――“精细加工理论”。
网络课程的表现形式和功能不同于教科书。开发网络课程的难点就是如何发挥网络技术的功能，使之不成为印刷教材的翻版。要做到这一点，赖格卢特的“精细加工理论”值得借鉴。赖格卢特以变焦镜头为例，对精细加工论做了生动的说明。当人用变焦镜头的相机观察事物时，他首先注意的是画面的整体布局以及各部分之间的关系。然后，他可能把镜头推向局部仔细观察画面的各个细节部分，接着又把镜头拉回来，再观察整个画面以及各组成部分在整体中的位置。一个有经验的摄影者总是不断地采用这种“变焦定格”的方式观察拍摄对象，就会达到详细、深入的程度。
三、关于学习环境设计的思想。
学习环境设计思想的出现，是网络环境下教育信息资源开发的一种新理念。如果从教育信息资源开发的角度看，应当把学习环境看成是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源的组合。学习环境设计思想是一种以任务情境为核心而组合各种学习资源的开发思想，其理论基础是建构主义理论。它以建立任务情境为基础，围绕着任务（问题）组织相关的信息资源和相关的认知丁具等。学习环境设计则将教学目标隐含在任务情境之中，有待学习者自己去建构。它是用综合的、有实际意义的任务或问题作为引发学习的起点，以完成任务、解决问题为最终目标。从学习资源环境的成分看，包括有任务情境、个案或实例、信息资源、认知工具、教学策略等。㈣可以说，学习环境设计的理念已超越了单纯的内容编排和展示的范畴。它突出了学习者在特定的任务情境中.利用特定的工具发现问题，搜集、加工和整理信息，并自主建构知识的教学理念。至于各种信息资源如何组合、编排，建构主义理论虽没有明确说明，但有两个原则，一是信息内容不按一定的模式或套路去编排，二是不能直接给出现成的结论和答案。学习环境设计思想与精细加工理论是两种不同的教育信息资源开发思想。如果说，精细加工理论有利于对课程本身进行系统开发，有利于系统知识学习的话，那么，学习环境设计思想有利于学习者自主学习、自我建构知识和自主解决问题。
四、认知弹性理论的学习环境设计思想。
环境科学与工程概论篇6
关键词：化工建设；环境风险评价；重要性；主要内容；
中图分类号：B845文献标识码：A
环境风险评价对化工建设的重要性
化工产业的基本特点
一般情况下，化工建设需要很多大型装置，具有非常复杂的管道设置以及阀门设置等相关设备，具有易燃、易爆的特点；并且在化工建设中很多原材料都有很大的毒性，在其保存、运输以及使用过程中，拥有非常严谨的规范和标准；随着化工行业的蓬勃发展，会涉及到众多化学物质的使用，在处理不当时，就会产生强烈的化学反应，会制约生产生活的开展，破坏自然环境，影响工作人员的生命安全；通过以上特点的叙述，我们能够发现化工建设相对于其他行业来讲，具有非常大的危险性，会对人们的生命健康带来意想不到的伤害。最近几年，由于各种原因，化工企业发生事故的现象层出不穷，我们要对这些事故进行正确的认识，要在这些教训中，总结出规律，为日后的化工建设工作积累丰富的经验。
环境风险评价对化工建设的重要性
通过以上特点的论述，我们能够清楚的认识到在化工建设中，环境风险评价的必要性，简单的说这项工作就是通过对风险的正确评估，进行科学的源项分析，然后对发生风险事故的概率进行准确的估测，借此来提出一些预防措施，或者是处理突发事情的有效手段，来降低事故发生的可能性，减少化工建设对工作人员和外界自然环境的伤害和破坏；这项工作是确保化工建设安全性的重要途径和关键环节。
二、化工建设中环境风险评价的重要内容
一般情况下，在化工建设中，进行完善的环境风险评价工作需要通过大致5个方面的工作。第一，应该了解这一行业，最有可能出现的事故是什么，要了解这一行业的运行特点，要在其生产设备复杂性、生产材料有毒性和化学性的基础上，对每一个生产环节有可能出现的事故进行正确的认知，也就是说要对过去的相关数据进行科学解析，找出具体的经验教训，做好历史数据分析工作和风险识别工作；第二，认识到在生产过程有可能会出现的意外事故，进一步了解到环境风险事故发生的大致频率，了解在事故中产生废弃物污染的大致程度，并对其危害进行科学分析，换句话说就是要做好源项分析工作；第三是对意外事故的后果进行预测，例如在事故中有可能产生的爆炸等，对工作人员的伤害、对周围环境的破坏、对财产的影响等，做到事前的预测，以免发生时会有手忙脚乱的现象；第四点就是要对环境风险进行精确地计算和评估，做到心中有数，也就是要对发生意外事故后，产生的伤害，进行整体的评估；最后就是要在前四点的基础上，制定一些预防措施和应急措施，当这些事故不幸发生的时候，及时做好治理工作，最大限度的降低事故产生的伤害。下面我们就对这5项工作中的重点内容进行进一步的分析研究。
1.环境风险评价工作中的概率分析
化工建设中，对环境风险进行正确的概率分析，做出科学的预测是十分必要的，在实际工作中，我们常常会利用对某一设备或者某种同一类型的项目建设来进行横向和纵向的分析研究，来明确有可能出现的事故类型，寻找事故的源头，在充分掌握这些信息之后，根据化工企业的实际情况，制定出行之有效的预防措施，最大程度上降低事故发生的可能性。对过去的生产参数进行科学分析，是总结事故发生概率的重要手段，过去的经验教训能够为未来的生产活动进行科学的指导，因此风险概率的确定要以历史数据分析为基础；从专业角度来讲，风险概率的确定可以通过事件树法以及故障树法来进行分析，但是由于化工建设会涉及到生产过程的大小环节，任何一个细小部分的失误都会产生严重的后果，都有可能造成事故的发生，因此事故发生的概率仅仅是理论上的计算而不能代表真实的事故发生可能性，这就要求工作人员在进行概率分析的时候，结合本企业的综合情况，站在全面的角度和可观的角度进行概率分析。
2.环境风险评价工作中的风险预测和评价
化工建设中施行环境风险评价的最终目的是为了衡量事故造成的伤害，是否是可以通过一定的手段进行弥补的，是否是社会和人民群众所接受的，我们可以从两个角度来看，首先是从风险发生的概率角度来分析；其次是从风险发生的代价来分析。这样企业在进行项目生产的过程中，就会衡量生产和代价之间的关系，做到以最小的代价产生最大的效益。
3.环境风险评价工作中的风险管理以及评价结论
在当今社会的化工建设风险评价结论中，我们可以发现，很多风险管理的条条框框都是非常相似的，并且其中大部分都是叙述事故的预防和事故发生以后的治理两大方面，阐述了火灾、气体泄漏以及检测工作等方面的内容，还有就是对消防措施、冷却措施等进行了重点的介绍，却忽略了事故发生以后对人员的疏散、受害人群的慰问以及环境的治理等方面的内容，这就需要化工建设在日后评价结论中，将这些方面的内容重视起来，并落实到位。
结语：在我国，化工行业的环境评估工作，并没有得到完全的落实，要想最大程度上减少化工建设带来的危害，就必须树立环境风险评价意识，做好环境评估的各项工作，在平时的工作经验和工作教训中汲取精华；以此，为日后的相关工作积累经验。这篇文章通过对化工建设的基本特点和环境评估重要性、主要内容的叙述，向大家展示了，我们在生产活动中会有可能造成的破坏，并对相关知识进行了简要的分析，还通过一些例子的阐述，清楚地阐述了文中所表达的观点，希望能够为同行业的工作人员提供一些理论依据，使我国的化工建设逐渐走上一条现代化的可持续发展道路，真正造福群众、造福社会。
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