融合教育的利弊篇1
古典舞和西方现代舞各有自己的特点与优势，它们相互吸收借鉴既有利又有弊，在实际工作中应该明确利与弊，以取得更好的吸收借鉴效果。通过吸收借鉴能丰富古典舞创作理念和表现手法，推动古典舞发展与时代同步，增强其时代气息，更好满足人们观赏需要。但吸收借鉴也存在一定的弊端，如果生搬硬套，可能会导致古典舞失去其韵律和内涵，又缺乏现代舞的时代气息。另外还可能导致古典舞失去根基，影响古典舞的创新与发展。
2.古典舞对现代舞的吸收借鉴
第一，技法。要想促进古典舞的优势得到更好发挥，通过吸收西方现代舞，引进和补充更为科学合理的训练方法。现代舞的训练方法对古典舞有着重要的训练价值。例如，玛莎格莱姆体系训练，机遇编舞法、霍顿技巧、倒地爬起技术体系、林蒙技巧等，这些训练方法各有自己的特点与优势，强调动作平衡和训练到位，对古典舞具有重要的指导意义。在古典舞学习过程中，上身训练时容易出现动作僵化的情况，而现代舞收缩—放松、倒地—爬起等训练技巧，能有效解决这些问题。通过合理引入这些训练动作和技巧，能增强古典舞演员的灵活度，让他们在舞蹈表演中更为自如的舒展动作，提高肢体协调能力与表现能力，更为全面的把握古典舞的神韵，提高舞台表现艺术效果和能力。第二，观念。古典舞吸收现代西方舞的观念，并在训练方法上有所突破，实现二者的改进与融合。具体训练步骤为：肢体开发思想，通过想象力和创造力培养肢体技能，促进舞者更好进行舞蹈训练，并打破原有动作套路尝试去开发新动作，促进舞蹈动作创新。其次，用思想引导肢体。在舞蹈表演过程中，运动的人体动作是形式，所表达的思想内涵是最为关键和核心的内容。训练和表演中，可以利用思想去选择与思想情感一致的动作。舞蹈并不是简单的动作堆积，而是动作、思想、情感等的多种融合。学习中不仅要掌握舞蹈的基本动作与技巧，更应该透过舞蹈技巧透析它所表达的舞蹈观念和艺术原则。从而取得更好的学习效果，也有利于提高舞蹈艺术的表现效果。
3.现代舞对古典舞的吸收借鉴
第一，继承传统并创新发展。古典舞有很多优秀、合理的成分，要在继承这些优秀、合理成分基础之上，结合时展需要，推动其创新发展。也就是古典舞既要立足传统，又要面向当代，彰显其当代价值和审美追求。事实上，进入21世纪以来，古典舞发展进入新时期，机遇和挑战并重。应该坚持民族性、舞蹈性和时代性的指导理念，使古典舞紧跟时展，把握时代主题，并借鉴吸收西方现代舞的合理成分，为推动现代舞蹈更好发展创造条件。第二，提高审美意识。在吸收借鉴古典舞的时候，要提高审美意识，从审美角度看待古典舞借鉴吸收的优势。经验表明，既不能全盘西化也不能对传统古典舞全盘吸收，而是要在鉴别的基础之上，继承和发扬古典舞的合理成分，吸收西方现代舞精华部分，并坚持与时俱进，开拓创新，增强舞蹈艺术时代感、艺术感、空间感，推动现代舞创新发展。第三，开展多元化、包容性的舞蹈教育。开展舞蹈教育教学工作时，要发扬多元化、包容性的舞蹈教育，让舞蹈的未来发展能够兼容并蓄东西方特色。舞蹈作品既有古典舞的传统特征，也具有西方现代舞的时代气息，并且自由发展，不断创新。舞蹈教学时，要将东方和西方教育有机融合起来，让学生更为全面的掌握东西方舞蹈特征，更好指导自己的舞蹈理论学习和实践活动，推动舞蹈教学创新发展。
融合教育的利弊篇2
关键词：中学；世界通史；网络资源；融合模式
一、“世界通史”课程的教学危机
就我国当前的高等院校历史学学科教学情况与发展来看，《世界通史》无疑是每一个历史学专业的学生所需要必修的课程。经过多年的发展，我国高校的《世界通史》教学已经取得了长足的进步，但是就当前的社会发展状况来看，《世界通史》课程的教学与时代进步有着较大的不同步性，其中便隐含着教学危机的出现，具体来说，表现在以下三点。
1.课程建设落后
尽管世界史学科已经成为当前历史学的一级学科，但相对发展趋于完善的中国史学科而言，世界史仍然显得较为单薄，课程建设较为落后。就其原因来说，我国的世界史研究受西方的影响很大，无论在方法论亦或是史学思想上，都有一种“唯西方是从”的倾向，这就对于我国本土的世界史研究造成了障碍。此外，受历史因素的影响，我国的世界史研究又很大程度上受到苏联的影响。总之这些因素的存在，对我国的世界史研究造成了不小的反作用。
2.认识的偏差
认识的偏差表现在对《世界通史》之“通”字的理解上。就传统的观念来说，《世界通史》教学为了完成教学任务，特别强调通而全的教学，如此便导致了课程内容的庞杂和粗糙，很难将历史发展中的一些细微线索加以展示。这样的结果势必导致通史教学陷入枯燥的窠臼中，大大削弱了其本身的魅力与活性。在这种环境下，很难激发学生们的兴趣。
3.教学方法欠缺
当前的时代是信息化的时代，计算机与网络技术在高校中网络及课件教学得到了基本和广泛的运用。一般教学是传统教学与现代网络教学相结合，但在具体教学中往往两者脱节或者单一运用多媒体课件，未能发挥传统教学的优势，也未能充分运用多媒体的特点，导致教学仍然单一化和模式化。
总之，从以上三点教学危机来说，我国目前的《世界通史》教学是较为尴尬的，高等院校对此要积极采取措施进行改革和调整。
二、与“世界通史”相关的网络资源的统计和分析
上文谈到，当前我国已经进入了信息化的时代，网络资源得到了极大地发展。就起本身的特性而言，广泛、开放、互动是其显著地优势，但是其也存在着庞杂、无序等的弊端。在教学中引入网络资源，要善于激发其优势而尽量避免其弊端的影响。就《世界通史》的教学来说，可用的网络资源呈现出如下三点特性：
1.资源总量的巨大。笔者仅以百度网为例，在输入“世界通史”检索命令后，可以得到约2，070，000个检索结果，这直观地展现出了资源总量的巨大。
2.资源网站的多样化。目前在网络上与“世界通史”这一学科相关或毗邻的网站数量极多，且呈现出不同的类型化。对此，笔者认为可以将之分成六种类型，陈述如下：
（1）由政府相关部门主导和运营的网站，如教育部设立的“中国史学网”（http：///）。
（2）由相关的世界历史研究机构和高校等创办的网站，如中国社会科学院世界历史研究所创办的“中国世界史研究网”（http：///）
（3）由高校历史学院或系创办的网站，如北京大学历史学系（http：///）。
（4）个人创办的世界史网站，如“中国世界古代史研究网”（http：///）。
（5）国外有关世界史的网站，如“世界历史网”（http：///）。
（6）最后是一些与中学世界史课堂教学相关的网站，如“中国中小学教育教学网”历史版（http：//.cn/）；“中国园丁网”（http：//.cn/），等。
3.除了在上面提到的这些网络资源的优势之外，我们还要对网络资源中存在的一些弊端加以警惕。具体来说，世界通史W络教学中的弊端主要有下面四点：
（1）各种数据繁杂，信息量巨大，对此需要进一步加以整合；（2）大部分信息过于原始，缺乏系统性和实用性；（3）大部分网站与资源很难提供多样化的服务，不能够满足研究和教学的需求；（4）信息虽多，但重复率也很高，网络使用的效率低，浪费严重。（5）网站资源缺乏对教学的针对性，不方便使用。
三、模式探讨
在对当前的《世界通史》教学情况与网络资源状况分析之后，我们再来看如何实现其网络资源融合模式的问题。就教育教学本身来说，其最大的瓶颈在于优质教学资源的短缺与不平衡。过去由于信息传播困难，教学资源的这一问题很难得到较好地解决，但是当前的信息化技术无疑给广大教育工作者提供了前所未有的可能。因此，就世界通史教学来说，实现网络资源融合模式是将来发展的方向。对此，笔者认为有三点要做：
1.首先，相关部门要利用当前的最新成果和资源，建立并完善相关的与世界通史有联系的网站，充分发挥网络资源互动性强的特性。使得从事“世界通史”教学的人员能够自由地在网络获取资源，并且能够将其优秀的教学成果也展示在网站上，让更多的人去学习。
2.其次，要发挥好以世界通史为主题的信息网的作用。主题信息网是一种利用互联网技术为依托的学科导航系统，相关人员将其学科中的资源进行分类和整理，并且按照某种体系将至公布在网站上，使其起到导航的作用。如此便可以极大地提升网站资源的利用效率。
3.最后，从事世界通史教学的相关人员要重视网络教育教学的作用。改变自身的传统观念，摒弃过去那种沉闷死板的课堂模式，积极使用如多媒体课件、视频资源、创造教学内容情景等方式来活跃课堂气氛，让学生真正能够参与到课堂之中。
参考文献：
[1]任永，王杨，殷晓斌，等.基于多媒体教育资源融合的高校信息化教学模式研究[J].大学教育，2015（3）：53-55.
融合教育的利弊篇3
1、因此，调和阴阳，补偏救弊，恢复二者的相对平衡，促进阴阳的平和状态（阴平阳秘），即为中医诊疗必须遵循的总纲。
2、为了补偏救弊，为佛教争得更大发展空间，北宋僧人契嵩在融合儒释方面作出了不懈努力，他选择以孝”为突破口，对佛教的孝道思想进行了新的诠释，力图找到佛教与儒家思想的契合点。
4、所有这些替代的组合，构成一个补偏救弊的系统。
5、最后，针对这种大学入学考试方案的不足，本文设想了通过完善本科生转专业制度作为大学统一入学考试的补偏救弊之策。
7、我们在工作中要不断地补偏救弊，这也是实事求是嘛。
8、苟不自其本页图之，则亦仅能补偏救弊，偷为一时之治而已矣。
11、在教育上，应发挥补偏救弊的功能，对弱势者施予更多的援手。
12、因此，调和阴阳，补偏救弊，恢复二者的相对平衡，促进阴阳的平和状态，即为中医诊疗必须遵循的总纲。
14、认真总结，可达到补偏救弊的目地，更有利于我们的工作。
15、我们要及时认识到自身的不足，补偏救弊，这样我们才能更好的成长。
16、我们的研究成果存在很多错误和漏洞，必须及时补偏救弊，否则将前功尽弃。
17、说明协调阴阳，补偏救弊，恢复阴阳的动态平衡，是临床治疗的根本原则。
18、我们一定要看到以儒学为代表的中国文化对西方文化确有补偏救弊之益，但如果认为西方文明已完全丧失了自我更新的机制和能力，身处绝境而有待儒学的拯救，则不免将极为复杂的问题简单化了。
20、更重要的是，他没有割裂学术之间的传承关系，认识到自己的成绩乃是以前人的成绩为起点，对前人学术补偏救弊的结果，充分肯定了前人的成绩，表现出深刻的朴素历史主义思想。
21、而且，以儒学为传统资源而形成起来的现代人权意识，更会以其独具价值对欧美式的现代人权意识起到补偏救弊的作用，从而对当今以至未来人类的人权思想与人权事业作出贡献。
22、一代大师，在学术思想上有创辟，彼必具有一番济世救世淑世教世心，而又高赡远瞩，深思密虑，能补偏救弊，推陈出新，发掘出人人心中所蕴藏所要求之一个新局面与新花样。
24、应该说，我国文艺学研究中由价值论倾向向科学论倾向的转换带有某种必然性，就实际情形而论，具有相当的合理性，是一种补偏救弊之举。
26、其实，问题不在批评本身，而恰恰在于批评观念的不由自主地改弦易辙，虽然有时是为了补偏救弊，但矫枉过正仍然是当前批评的症结所在。
27、这才是真正的人文主义的立场，任何文化都不应该偏离这样的一种立场，一旦如此，则必然要进行文化上的补偏救弊的工作。
29、中医药膳以此为据，巧妙合理的利用五味之偏性以调整脏腑之偏颇，补偏救弊从而使五脏之间恢复平衡协调的正常状态。
30、同样，他们力图为人类在现代化进程中已经成就的现代性补偏救弊所立足的智慧资源也明显是源自于中国传统的。
融合教育的利弊篇4
一、常见的中小企业财务舞弊形式
（一）企业存货虚构严重
中小企业由于建设规模较小，很多企业并没有完善配套存货仓库，大量货物的存放显得杂乱随意，不同货物购入后即转至销售对象，很多发送验收记录与凭证不全，因此会计核算过程并无真实有效的原始凭据，往往通过当期销售成本的计算去得出购入或生产入账数，这样无疑增加了存货量的虚假成分。很多中小企业在财务处理方面，多采用增购进货发票等方式达到虚增库存目的。对于需要计入的科目则常采用虚挂账款方式，因销售活动导致的货物转出，通过计算当期收入与缴税数额来完成对毛利率的预设，并通过这一率值去确定库存结转额度。如此操作之下，企业账面库存常与实际不符，大量数据的肆意虚构使得很多利润存在避税嫌疑，或已经构成避税事实。同时，中小企业常年会存在数十个应付款客户，这些客户中也很大一部分是虚拟存在，其应付账款数据也是虚假的。企业在现金充足的情况下，常会将现金转出冲销应付账款，一旦企业现金流受阻，就可能影响冲销结果，使得应付账款长期挂账直接导致企业的注销。
（二）虚增费用以调减收益
很多中小企业为逃税避税，不仅考虑在账面库存调整方面存在舞弊，还会在费用方面虚假报表来达到调减利润收益的目的。企业将股东、法人等个人所承费用努力并入企业开支费用中，并开具相应的发票进入账目。如今，发票管理体系在不断规范和完善，虚假增高费用的手段变得不再奏效。企业财务人员常会投机取巧，积极通过人工费用、场所费用和车辆租赁费用、公共财产或大件固定资产折旧摊销费等方面的费用虚增来达到增费减利目的。这些方式下实际缴纳的税款要远小于企业要真实缴纳的逃避税额。
（三）企业正常收入不做账
通常，中小企业完成产品货物的销售所得到的收入，都需要通过开具发票计入账目中。但存在一些企业，意图降低购货成本选择不开具发票，所有未开具发票的收入通常都不会做到企业的往来账目中去。还有些企业，她们在国税机构申报纳税后，在地税机构所开展的各种服务、劳务及租赁等活动收入也会不做账目记?。虽然现阶段国地税合并等制度改革使得这种情况有所收敛，但仍有涉事的企业出现。
（四）企业资本虚增明显
不少中小企业为了能够提高自己在市场中的商业信用，从而获得更高的信贷资金，或为了迅速提升资质满足政府或行业的监管要求等，常采用虚增企业资产、虚假提高收入、虚增企业资本等方式达到目的。资产或收入的虚增多数会在报表环节调整，而资本与之不同，常在账面显示。企业负债审查验证过程中，将注册资金挂入不同的应收款或投资科目直至企业停止经营活动。
（五）会计财务报表失效
中小企业同样需要会计财务报表来向外界反映企业财务经营状况，方便外界了解企业，因此会计财务报表必然需要合法性、真实性和有效性。然后中小企业常常会在这一方面形成会计舞弊现象，使得更多的会计科目信息失去使用价值。很多会计科目中的具体数值虚假变化，缺乏内在的关联逻辑，企业资金流向或损益都无法让外界获知，同时还有企业存续期间因账目弊病过多导致各种调整无法继续，直接选择注销企业后重新注册，掩人耳目。有些企业更是备有多套会计报表，一旦获得银行或金融机构的融资，以及获得政府补助，就会尽可能虚增业务来提高收入资产假账；若考虑纳税事宜，则往往最大程度降低企业收入或虚列成本费用实现偷税漏税避税。
二、中小企业财务舞弊产生缘由
（一）经济利益诱惑
中小企业常希望通过企业内部财务会计工作，让企业能够不断降低成本从而实现更大的利润，所以往往面对高额利益选择铤而走险，不仅会挖空心思寻找体制机制的漏洞，还常借助政策要求大打擦边球，利用更多的会计舞弊行为提升业绩与逃税避税。
（二）财务管理粗放混乱
中小企业普遍具有规模小、结构简单、经营决策权力集中等特点，不能与大企业在管理体制、人员配置和资金运作等方面相提并论。很多中小企业在财务管理方面首先就无正确的法律意识，对于财务业务的关联不加重视，岗位权责不够明晰，并没有建立有效管理制度。企业领导者常会左右企业内部的财务会计处理决策与过程。也有企业面对企业财务管理需要，并没有严格配置专职会计，而常用兼职或会计，导致众多业务单据管理不到位，很多账目存在造假抹平的过程。
（三）外部监督不到位
对于加强企业财会良性运作的国家政策或行业标准而言，对中小企业的财务舞弊管理才存在着诸多不合理不完善之处。很多企业之间并没有良好的会计信息互通共享机制，这给了企业伺机造假随意报表的可能。同时，一些负有监督管理职责的部门和大卫并没有加强实际审查管理，而仅维护程序的合理性，无疑为企业会计账目的表面造假提供了更大的理由。企业在出现问题后，接受的监管处罚对企业铤而走险得到的利益相比较小，企业愿意接受处罚去进行更多的违规造假行为。
（四）行业自律意识淡薄
对于中小企业而言，其财务会计数据既要经过内部人员核算，还要依靠会计师事务所等各专业组织开展审核鉴证工作，因此无论是行业协会还是中介组织机构都存在自律意识淡化的问题，影响到中小企业的会计信息质量。当前在会计行业中，大量从业人员并没有真材实料的会计从业经历，其资格证书的考试就存在含金量较低的问题，而且在学习中不注重掌握不断更新的会计准则或相关法律。进入企业后，所接受的继续教育也多数应付了事，素质难以提高，因而存在大量的被动或主动舞弊。对于中介服务机构而言，为规避风险对相关企业的会计信息鉴证审查也停留在表面形式，甚至有与被查企业之间的利益往来，导致舞弊信息不能及时披露，造成行业中的乱象横生。
三、应对中小企业会计舞弊的可行性策略
中小企业会计舞弊的问题解决，离不开宏观的市场经济体制改革，离不开现代企业制度的健全完善，也离不开微观方面的企业财务改革动作。
（一）完善会计财务信息共享制，提高会计信息同步一致性
日益先进的现代科技让会计财务信息共享具有了更大的便利性，电算化的发展探索将确保企业的会计信息不被泄露，同时可以最大程度整合会计信息。中小企业可以借助有效的会计财务信息平台，掌握与税务、金融、工商、财政及其他部门之间的对等信息，利用更加公平开放的信息共享与交换来保障会计信息的高保真性，阻隔会计舞弊的形成渠道，促进企业的财务活动依法合规。
（二）增强内外监督检查力度，提高会计舞弊造假的惩治处罚
可由财政部门组织，牵头各经济金融管理机构，开展更具严肃性的中小企业会计信息法律法规制度监督检查，对不合规不合法的企业制度进行清理。科学合理地设计行政审批、工商注册、信贷审查及税制改革?O制度，确保财务会计信息的来源清白、方式正确、范围合理及审核规范，不断提高财务会计信息的科学规范性。行业与市场应加强对中小企业的财务质量抽查，增强监督处理力度，一经发现舞弊就要严肃处理涉案企业，不仅要重罚，还要勒令停业整顿等严惩，不断夯实法制基础，提高法律震慑力，无上限提升企业财务舞弊成本，有效遏制中小企业的不良行为。
（三）调动行业力量强化监管，营造健康的行业自律氛围
中小企业应该重视对会计财务工作的监管。重视加强从业人员的继续教育，开展上岗资格清查，对不符合要求的人员要进行清退。对在编在岗人员要组织岗位技能教育与法制教育，提供经典案例，增强行业内的人员对违法违规的危害认识。督促相关监管部门加强对行业法规的研究制定，同时要加大力度梳理相关法规的落实情况。完善制度建设，对于其中不合时宜的制度规定等进行整改或废除。提高企业内部专业财务会计人员的准入限度，保障基础的财会管理体系，强化行监力度与执?I水平，让更多企业的财务会计工作成为规范化法制化的试点与示范区，不断提升中小企业的会计信息质量。
四、结语
会计舞弊对于中小企业、金融行业、经济市场乃至国家发展而言都是相当严重的经济财务危，必须采取高压态势来杜绝和消除。全社会要保持高度的认识，充分发挥各主体的积极作用，完善国家政策，健全行业制度，提升内外监管，打造自律氛围，促进中小企业的财务舞弊现象的根治，真正为市场经济的健康持续发展提供更强力的基础。
融合教育的利弊篇5
（一）上市公司会计差错更正的内部动因
1、个人利益
企业中的大股东是会计差错更正的主要受益群体，通常是利用在企业中拥有多数股权的优势来对公司与小股东的权益进行非法侵占；企业经营者作为会计舞弊的主要受益者，为了提升个人信誉，以便取得董事会的信任和个人酬劳，而采取对会计信息造假等舞弊方法；企业财会人员是会计舞弊行为的实施者和受益者，舞弊的主要原因是个人的工作与生活压力，为了能够使工作稳定，而被迫与大股东以及企业管理者进行会计信息造假等舞弊行为。大股东、经营者以及财会人员三者成为利益集团，从而共同进行会计差错更正这种舞弊行为，以此来对上市公司的投资者和会计信息的使用者的利益进行侵占。
2、公司利益
从融资方面上，公司通过发行股票的形式来获取大量资金，这也是许多上市公司融资的主要形式。同时为了能够达到监管部门的监查指标，许多上市公司运用各种手段来虚报利润，隐瞒开支；从经营方面上，某些上市公司为了掩盖自身的非法行为而进行会计差错更正这种舞弊行为，或者是为了改善企业经营困难的局面，为了能够缓解企业经营资金困难而去逾越法律的界限。
（二）上市公司会计差错更正的外部动因
1、顺应政府需求
某些上市公司为了迎合政府发展经济需求和政府财政发展的指标，不得不进行会计差错更正的舞弊行为。同时政府对于这种行为不仅默许，而且还加以引导，甚至直接参与舞弊。
2、舞弊利益高于舞弊成本
首先是企业的会计差错更正舞弊行为难以被发现，表面上有相关部门和机构的监督报告，但是多数只是形式大于内容。同时某些政府部门对于企业的非法行为视而不见，使得企业的会计差错更正舞弊行为难以被发现；其次是对于企业会计差错更正行为处罚力度不够。当前我国相关监管部门对于企业的会计差错更正行为，虽然有经济、行政上的处罚条例，但是在实际的执行当中并未得到有效落实，许多上市公司也没有受到任何的惩罚。以上两方面原因的综合，就使得会计差错更正的成本远远低于舞弊利益，从而使得上市公司会计差错更正问题日益严重。
二、我国上市公司会计差错更正的治理对策
（一）上市公司的内部治理对策
1、加强公司治理结构的完善
首先要完善企业经营者的控制权，鼓励企业创新，加强企业内部监管。同时加强对企业财会人员和管理者的诚信与职业道德建设。另外要加强财会人员的专业知识水平和思想道德水平，定期开展职业道德教育培训，建立企业财会人员和管理人员的考核和评价机制。
2、创建畅通的企业信息传递渠道，提升会计信息生成的监管
要想加强企业内部的财会部门的控制，就要创建畅通的信息传递和会计信息产生的流程监管渠道，另外要加强对于会计信息核算以及再次审核流程的严格监管。同时企业要加强对信息的收集、整理工作，以便能够与外界进行良好的信息沟通，这不仅有利于提高会计信息的透明度而且有利于保护会计信息使用者的利益。
3、创建企业激励制度
企业在推行股票期权过程中要实行跨越若干会计年度的形式，以此来避免企业经营与管理人员的短期会计差错更正舞弊行为，同时也要与其他的激励措施进行结合，从而尽可能的降低管理者发生舞弊行为的次数。
（二）上市公司的外部治理对策
1、创建惩罚与监督机制
首先是创建严格的惩罚机制，同时与司法部门进行合作，创建诉讼赔偿系统，以此来引导市场参与的各方来揭露会计差错更正舞弊行为，从而创建一支监督监管队伍，对舞弊行为形成监督压力，从而制约这种行为的发生。
2、完善会计事务所构成机制与市场投资者的组成
首先要确立注册会计师对会计信息的审核和监管的主导地位，加强对注册会计师的惩戒与监管，推行会计事务所的合作机制。从而形成对舞弊行为所产生的损失必须由会计事务所参与者共同承担的长效机制，以此来增加舞弊成本。其次是注重对企业投资者的教育培训，加强对中小股东的风险意识教育，从而提升投资者的自我保护意识。
融合教育的利弊篇6
关键词：小学；体育教学；体育游戏
因为小学生的注意力很难长时间集中，学生的有效学习时间是有限的，所以，需要适当运用一些体育小游戏使学生集中课堂注意力，以便于实现正式课堂教学的有效性。但是体育小游戏也有其弊端，比如，使学生降低对体育课的重视程度，或者使体育游戏在体育课堂上常态化，容易使学生对于正式课程产生抵触等。下面，我们浅谈体育游戏给小学体育课堂带来的利弊。
一、集中注意力
体育课相对于其他科目来说，课堂氛围相对轻松自由，但是也避免不了学生对体育学习内容感到新鲜感不强而产生注意力不集中的情况。所以，为了集中学生的注意力，选择适合全班参与的各种体育小游戏是个不错的选择。通过体育游戏，学生进行了课前热身，而且在与全班学生的接触中逐渐放开了自己，也就更容易在接下来的正式课程中投入，将学习内容完成得更加出色。
二、放松身体与心情
体育小游戏的参与人员为全体学生和老师，在游戏过程中，学生和老师可以进行高频率的接触与交流，而且师生都在同样的情况下释放自己的热情，这样容易使学生融入集体这个大家庭中，在全民参与的热潮中放开自己。由此一来，就为接下来的体育课打好了良好的身体和心灵基础。
三、降低对体育课的重视程度
体育课如果过多依赖体育游戏带来的效应，就容易使学生对体育课应有的严肃性减弱，认为体育课不过就是游戏，进而降低对体育课的重视程度。而且如果体育游戏进行的过于频繁，体育游戏的高趣味性与体育课正式教授内容的严肃性形成强烈对比，学生难以从绝对放松的游戏中收回心来，容易让学生沉迷于游戏而对正式体育课堂产生厌倦，教学效果则会反其道而行之。
体育小游戏对于体育课堂的影响有利有弊，老师要根据体育课的内容和学生的课堂反应慎重选择是否进行体育游戏，充分考虑体育游戏的占时问题以及对体育游戏的类型选择，使体育游戏发挥其对体育课堂应有的作用，尽量降低体育游戏对于体育课的不利影响。