纺织业研究范文
BasedontheresearchoftheindustrialpolicyofChinaandEU,thesimilaritiesanddifferencesofbothtextileindustrycharacteristicsandindustrialpolicybetweenChinaandEUhavebeenfound,andsomeproposalsforsysteminnovationandindustrialpolicysystemofChinahavebeenputforward.
一、我国与欧盟纺织工业的基本情况
我国与欧盟的纺织工业在国际市场上都占有重要的份额,都是世界主要的纺织品服装输出地。同时,由于纺织工业具有产业关联度大、解决就业多的特点,在双方的国民经济中都占有重要的地位。欧盟是世界第二大纺织品服装出口和进口地区,纺织工业总产值约2000亿欧元,占制造业的4%,就业人数250万,占制造业的7%。我国是世界上最大的纺织品服装生产国和出口国。2009年,全国规模以上纺织工业企业完成工业总产值39641亿元,就业人数1166万人,分别占制造业的8%和15%。
欧盟地区是世界工业化和资本主义的发源地,经济社会发达,高技术产业和服务业的比重较高。但欧盟始终没有忽视纺织工业这样的传统产业的发展,而是积极扶持其纺织工业结构调整,提升竞争力,努力把纺织服装业打造成为需求驱动、以知识为基础的高技术行业。随着全球化进程的深化和产业转移,欧盟纺织工业的产能规模虽然在持续缩小,但产值和销售额一直保持基本稳定,在技术纺织品、服装品牌、时尚纺织品和高端纺织机械方面始终处于领先水平。
从纺织产业的全球价值链角度来看,欧盟纺织工业在纺织产业价值链的两端,即设计研发与品牌营销方面都具有很强的优势,在全球价值链分工中占据主导地位。我国纺织工业在全球分工中还主要是在制造加工环节,在全球价值分工中处于相对被动的地位。随着内外部环境的挑战日益严峻,要素成本不断上升,产业面临的结构性矛盾也就更加突出,产业转型和升级的压力显著增加。
二、我国与欧盟纺织产业政策比较
1.政策制定的理念
欧盟1992年签署的《马斯特里赫特条约》提出了“增强共同体工业的竞争力”理念,强调欧共体和各成员国应根据开放和竞争的市场原则采取行动。在该原则指导下,欧盟产业政策强调市场导向原则,强调尽可能为工业提升竞争力和结构调整创造良好的环境,反对干预主义。欧盟始终强调,其产业政策的主要任务就是为企业发展和创新提供一个正确的框架条件,使得欧盟成为一个对于工业投资具有吸引力也能创造更多就业的地方,同时,还要兼顾到大多数企业都是小企业或中小型企业的现实状况。政府当局应该只在需要的情况下发挥作用,比如为了弥补市场失灵或培育结构调整等。同时,后者还需要在与所有利益相关方开展持续对话的基础上引入相应的配套措施来减少结构调整所带来的社会成本。
改革开放以来,我国的产业政策既包含“纠正市场机制的缺陷和失败”的普遍内核,又具有“促进市场机制的发育”新的内涵。我国纺织产业一直处于改革、开放和竞争的格局下。纺织产业政策逐步由以计划手段为主、以扩大产量解决产品短缺为目标的改革政策转换为发挥国际比较优势,抓住世界纺织产业转移、全球分工体系逐步建立的有利时机,全面参与到全球分工体系的开放竞争政策。在当前我国社会主义市场经济体制的初步建立、全方位对外开放格局的初步形成、宏观调控体系不断完善的情况下,科学发展观的提出对纺织工业全面协调可持续发展也提出了新的要求。我国纺织产业政策的制定和实施在新形势下也逐步走向综合运用经济的、法律的和必要的行政手段,完善政府对投资的宏观调控体系,减少行政干预,发挥市场配置资源的基础性作用。
2.政策制定的机制
由于产业政策为欧盟与成员国共享的政策领域,因此,产业政策的有效运作,必须符合欧盟条约第157条规定,基于成员国及欧盟各方协调一致的努力。20世纪90年代初,欧盟开始指导和协调各成员国工业发展的纺织产业政策。通常欧盟的纺织产业政策由欧洲理事会、欧洲议会、欧盟委员会、欧洲经济社会委员会、欧洲地区委员会等欧盟机构取得共识后制定。欧盟委员会负责就纺织产业政策的制定与欧盟相关机构协调沟通,并形成文件。
欧盟产业政策制定和实施过程中的社会对话机制(SocialDialogue),也对我国纺织产业政策的制定和实施具有很好的借鉴作用。纺织服装业是最早引入欧盟层面上社会对话机制的行业之一,每4～6个月举行一次对话。参与对话的相关各方颇具广泛性,劳资双方均有代表参加。从纺织服装链的各环节而言,对话方涵盖纺织服装业的制造商、贸易商、分销零售商和行业性组织。从行业的地区性而言,涵盖传统纺织服装发达地区和不太发达地区。社会对话既讨论欧盟的政策导向问题、交换信息、启动并追踪联合行动,也有涉及企业组织的现代化、劳资双方合同框架调整、开发新的就业形式和培训途径以及对结构调整的期望和调整的伴生后果等议题。2004年以来,为了应对欧盟扩大后的复杂性,使政策制定更综合各方意见,欧盟还设立了纺织服装高级别小组(TheHighLevelGroupforTextilesandClothing),由扩大后欧盟所有与纺织服装业相关的高层决策者组成,由欧委会企业和工业专员及贸易专员共同主持。其目的是促进与利益相关方的充分讨论,形成共识,制定政策。
近年来,国家在制定和实施有关纺织工业的宏观调控和政策时,也越来越重视与行业协会、研究机构、企业等各方面的沟通,通过会议、调研等形式征询各利益相关方的意见,以使政策出台能够更好地促进产业健康发展。但是这种对话形式还没有形成一种固定或法定的机制,能够参与到对话讨论中的人员的广泛性和代表性还不够,特别是常常缺少来自中小企业、被雇佣方等方面的代表。尽管欧盟产业政策决策机制有许多值得我们借鉴的地方,但也应该注意到,欧盟的政策多数是一种妥协性的、适应于各种势力协调之后的产物,政策制定要讨论很长时间,照顾各国的利益,不能完全体现各个国家的政策,这和我国有很大不同。
3.政策手段
《欧洲联盟条约》明确指出,“共同体应通过其依照本条约其他规定而采取的政策和行动”来实现协调和促进工业发展的目标。因此作为欧盟产业政策一部分的纺织产业政策也没有独立的政策工具,而主要是通过欧盟工业政策中的通用政策(HorizontalPolicy)受益。在欧盟通用产业政策的框架下,纺织服装产业政策涉及到欧盟的竞争政策、研究与技术开发政策、贸易政策、环境政策、完善内部大市场的相关措施以及结构基金等。近年来,欧盟产业政策在坚持通用政策为基础的原则同时,也越来越强调各行业的具体特点和需求,强调通用政策与部门特点相结合,从而使产业政策更具有可操作性和针对性,通用政策与各部门的具体结合又形成了富有新内涵的行业政策(SectoralPolicy)。但这并不是对行业的干预和补贴,而是通用政策在纺织服装业的具体运用,其目的还是要为产业的竞争力提升及结构调整创造良好的竞争环境。
改革开放以来,纺织工业是我国市场化改革和融入全球化最早的行业之一。在计划经济与市场经济并轨运行时期,市场经济因素得到了不断的培育和发展,在资源配置中发挥的作用逐步增加,以计划或行政审批为特征的各种产业政策手段逐渐弱化。随着我国社会主义市场经济体制的建立,纺织工业作为市场化程度最高的竞争性行业之一,国家对纺织工业的调控手段也已基本转向综合性、引导性方面。目前我国也没有专门针对纺织工业制定的产业政策,这点上与欧盟具有相同之处。但另一方面,由于缺乏对纺织产业整体性指引,政策之间的协调的有效性不足,也造成了政策出台受短期因素和临时性因素影响较大,缺少局部利益与整体利益、短期利益与长期利益之间的综合平衡。
4.政策主要内容
总结欧盟纺织产业政策的内容,具有3个方面的主要特点:一是系统性,二是支持性,三是适应性。
系统性方面,欧盟的纺织产业政策是基于其产业政策大框架下,针对纺织行业的特点、面临的挑战和结构调整的战略而制定和实施,涉及了产业发展的各种内外部因素,体现了各项通用政策在产业中的应用,不但关注产业自身的问题,而且也关注由于产业结构调整带来的地区性问题和社会性问题。
支持性方面,可以说多年来欧盟的纺织产业政策一直遵循着市场环境建设与产业创新能力提升两条主线,在这两方面为产业增强竞争力提供支持性政策措施,而很少有直接干预性的禁止或限制措施。市场环境建设方面包括建立内部统一大市场、简化行政程序、加强信息沟通、扩大第三国市场准入等。产业创新能力提升方面,欧盟及其纺织服装业的所有利益相关方都认为欧洲纺织服装业的未来在于提高企业的研发能力、知识含量,在于走向知识密集型产业,提供创新的高增加值和服务,才能保持其竞争优势。其产业政策中大力支持研发和管理创新,加强教育和培训等非物质资产投资方面一直是其重要的内容。
适应性方面,欧盟的纺织产业政策总是在随着内外部形势的变化和要求,不断走在引导产业升级和结构调整的前列。进入新世纪以来,欧盟内部统一大市场建立以后,纺织产业面临的外部环境主要是全球化和可持续发展的潮流,这方面逐渐成为其产业政策的重要关注点。
从我国纺织产业政策内容的演变看,长期以来支持纺织工业的结构调整和产业升级也是政策关注的重点,只是在不同时期干预的形式和具体内容有所区别。近些年来,科学发展观为新时期我国产业政策提出了新思路和原则,可持续发展成为当前我国纺织产业政策的主导内容。与欧盟纺织产业政策相比不同之处在于,我国纺织产业政策的系统性尚不足,部门之间协调不足,政策比较分散,政策之间的关联性不强;产业政策调整的内容以技术结构为主,对企业管理创新方面的内容较少涉及;重“硬件”,轻“软件”,注重先进仪器设备投入,对科技人才队伍建设、企业管理改善的重视和投入不足。
三、我国纺织产业政策建议
在我国计划经济向社会主义市场经济转轨进程中,国家宏观调控手段和纺织产业政策发生了许多深刻的变化,对纺织工业的市场化改革和快速发展起到了重要的推动作用。同时,纺织工业的快速发展和环境的不断变化也对我国纺织产业政策提出了新的要求。当前,我国纺织工业正处于建设纺织强国的关键时期。从外部看,全球纺织产业价值链由发达国家主导,我国在价值链中低端环节上参与国际分工,在产业升级的进程中必然会面临发达国家的压制和挑战,依赖单个企业的努力和自发的市场调节力量是很难完成的。从内部看,产业发展的结构性矛盾以及长期粗放型发展带来的环境等外部性问题的解决,也不能仅依靠企业和市场的力量完成。
我国与欧盟的经济发展阶段、市场机制的完善程度虽然不同,但欧盟产业的多样性、地区不平衡性,与我国有很多相似之处,其纺织工业结构调整和升级之路也是我国纺织工业正在大力推进和实施的。借鉴欧盟纺织产业政策,从纺织工业发展的长期利益着眼,充分发挥宏观调控和产业政策的引导作用,系统性地建立起支持纺织工业推进产业升级和结构调整的长效机制,统筹协调各部门在政策措施、资金支持等方面资源,引导纺织工业结构调整和升级,促进产业全面协调可持续发展是非常必要的。
1.推进政府管理机制创新
有效地发挥政府宏观调控和合理的支持、引导作用,是实现产业结构战略性调整得以顺利进行的必然要求。在市场经济条件下,要有效地发挥政府宏观调控和支持引导作用,需要大力推进政府管理制度创新,加快政府职能转变,不断简化和优化行政管理程序,消除阻碍市场机制发挥作用的因素,为产业发展营造适宜的基础环境。
在产业政策实施的手段上,应由比较单一的传统政策手段向现代多样化的规范型政策手段转换,纺织产业政策的重心应放在导向上,以构建公平竞争环境为基础,以提供信息、建立市场秩序、维护经济安全等作为其主要内容,注重运用如放宽市场准入、加强人力资源开发、基础研究、竞争政策、加强政府规划指导等普适性的、功能性的政策手段,把政府工作重点真正转到公共服务上来,促进纺织产业竞争力提升和可持续发展。
2.建设系统性的纺织产业政策框架
建设系统性的纺织产业政策框架并不是指要建立一个专门的纺织产业政策系统,而是要站在国民经济和社会发展的高度,在经济全球化进程不断深入发展的大背景下,从促进纺织工业全面协调和可持续发展的角度出发,全面分析我国纺织产业面临的形势和挑战,综合运用竞争政策、科技政策、税收政策、金融政策、环境政策、贸易政策等政策手段,统筹各方面的利益关系。改善目前部门分割、地区分割以及产业政策不全面、不协调的状况。
3.建立和完善有效的信息沟通机制
纺织工业是中小企业为主体的产业,它们的健康成长和创新活力的发挥对整个产业的结构调整和升级有着重要影响。如何使分散的中小企业进入社会组织网络,让他们有更多的政策参与机会和意见表达渠道,对于提升其竞争力和构建良好的市场竞争秩序和社会政策环境具有重要的意义。要鼓励中小企业通过行业中介组织等机构参与公共政策的制定过程,表达自己的意见,维护自己的权益。通过应用信息网络技术建设信息门户网站,为广大企业特别是中小企业提业政策、项目计划等信息,宣传和推广企业创新经验,为企业提供融资指导和帮助等。积极探索并形成一套广泛的社会对话和沟通机制,通过信息网络、会议、调研等多种形式,使产业政策的制定能够充分听取各利益相关方的意见和建议,使决策更加符合实际,符合可持续发展的战略目标,避免随机性、随意性和片面性。
4.保持产业政策的连续性、可预期性和相对稳定性
由于产业政策必须遵循产业发展规律,必须适应一个时期的技术水平,所以,产业政策必须保持一定时期的稳定性,必须与相关产业的发展周期、技术条件相适应。企业的投资、经营活动从决策到实施需要较长时间,需要耗费大量的人力、物力和财力,如果政策前后不连贯,朝令夕改,将会使得企业无所适从,造成重复建设、资源浪费和其他损失,也影响到产业政策的有效性和权威性。事实上,许多企业反映他们要的只是一个公平竞争的环境,“给钱不如给政策”,制定一个好的政策可能胜过数以亿元计的资金投入,要通过制定适当的产业政策并在一定时期内保持连续性和稳定性,合理引导企业预期。世界上不少经济发达国家,往往就是几项明确、稳定、有力的政策,就能增强本国企业的活力和竞争力,有效地实现既定战略和发展规划。
参考文献
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纺织业研究范文
摘要:
针对我国纺织产业特点及产业升级对高质量工程技术人才培养的新要求，通过成立纺织职教联盟，提出“一个目标、两种能力、三个融合、四个落实、五项措施”的高职本科衔接培养卓越工程技术人才的新思路，并以盐城工业职业技术学院和盐城工学院“高职与本科3+2分段培养”为例，探讨专业人才培养目标的设定、课程体系和课程内容的衔接、基于国家职业标准对课程标准的修订、“多方同评、闭环控制”人才培养质量保障体系的构建和高职本科转段条件制定，总结取得的经验。
关键词:
纺织产业升级;高职本科协同培养;卓越工程技术人才;3+2分段培养
一、纺织产业升级对高质量工程技术人才培养的新要求
目前，我国纺织纤维加工总量和纺纱锭数占世界总量的一半以上，纺织服装贸易总额占世界总量的三分之一以上，已经成为世界第一纺织品生产和出口大国。然而近年来，随着纺织行业用工成本和综合成本不断提升，我国纺织企业的利润空间受到严重挤占。此外，以越南、柬埔寨、孟加拉国等为代表的第三世界国家，用工成本仅为我国的三分之一，大大冲击了我国传统的低中档纺织产品的优势，普梳棉纱、针织服装低中档纺织产品的生产逐渐向这些国家转移。同时，美、英等原纺织大国利用原料优势(如美国的棉花优势)、人才和技术优势，推行纺织“再工业化”，对我国的纺织产业造成了新一轮冲击［1］。在当前多种挑战下，我国纺织产业只有不断升级，才能实现健康平稳发展，而纺织产业升级必须依靠各级各类高素质人才引领和支撑。目前我国纺织人才培养主要依靠以纺织为特色的职业技术学院和地方本科院校，但由于我国的高等职业教育和普通高等教育相对封闭，造成高职学生毕业后几乎没有衔接升学的可能。此外，我国普通高等教育多采用学科型教学模式，造成了本科毕业生的工程实践能力不强。因此，面向我国纺织产业升级对人才培养的新要求，必须探索高职和本科的“对口贯通”，依靠双方的相互衔接，切实提升学生的工程能力和创新能力，协同培养卓越纺织人才，建设一支适应传统纺织产业升级需要的人才队伍。
二、纺织专业卓越人才培养的目标定位与思路
“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是教育部在高等工程教育领域实施的重大改革项目，到2014年，全国签约实施该计划的企业达到一万多家，高校和社会力量协同对接产业，面向市场进行专业人才培养，强化了学生工程实践教学环节，学生学习的针对性和解决问题的能力得到有效提高。基于此理念，国内部分高职院校尝试“卓越技师教育培养计划”，以培养具有一定工程意识、工程素质和工程实践能力，有获得技师职业资质或技师职称潜力的后备技师。如何将“卓越技师”和“卓越工程师”贯通培养，进一步提高人才培养质量，推动纺织产业升级，对高职院校和应用型本科院校提出了新要求。盐城工业职业技术学院(原盐城纺织职业技术学院)是一所以轻纺为特色的高职院校。近年来盐城工业职业技术学院以教育部“卓越计划”的要求为指引，加强与培养本科层次应用型纺织人才的本科院校———盐城工学院的联系和合作，对高职本科协同培养卓越人才进行研究和探索。盐城工业职业技术学院针对江苏省纺织产业特点及产业升级对人才培养的要求，明确“立足盐城、面向苏北、服务沿海、辐射长三角”的办学定位，提出基于“一个目标、两种能力、三个融合、四个落实、五项措施”的卓越人才培养思路。“一个目标”是指校校、校企联合培养能推动纺织产业升级的卓越技师和卓越工程师。“两种能力”是指培养的人才具有良好的工程能力和创新能力。“三个融合”是指专业建设与产业需求融合、课程内容与职业标准融合、学校文化与企业文化融合。“四个落实”是指高职本科协同培养卓越人才实施的组织、制度、资金和条件落实。“五项措施”是指建设融“人生导师、专业教师、技能训练工程师”为一体的“三师型”队伍;共享集约型实验实训基地建设;师生全员参与专业技能竞赛、创新创业训练计划;开展一体化项目教学，实施产学研一体育人;成立纺织职教联盟，发挥联盟内政府机构、企业、行业协会的作用。
三、高职本科协同培养卓越人才的探索
盐城工业职业技术学院和盐城工学院合作成立了“高职与本科3+2分段培养”组织机构，并牵头成立了盐城市纺织职教联盟，出台了《关于大力实施“人才强校”战略进一步加强人才队伍建设的意见》《大学生实践创新训练计划实施管理办法》《盐城市纺织职业教育联盟章程》等一系列文件。在实践教学条件方面，以中央财政支持的纺织服装实训基地、江苏省财政支持的纺织技术实训中心、现代纺织机电技术实训基地等，江苏省生态纺织工程技术研发中心和纺织行业特有工种职业技能鉴定站为基础，联合企业，校企双主体共建了纺织检测中心、纺织品设计中心、纺织生产中心和技能鉴定与培训中心等校内技能训练平台，建成了集技能训练、技能鉴定、项目研发和创新创业功能于一体的纺织服装实训基地。此外，充分依托悦达纺织集团等相关企业的校外实训基地，落实了纺织专业卓越人才培养实施所需的实践条件。同时，充分利用江苏省品牌专业、优秀教学团队和科技创新团队，以及盐城市纺织创新服务平台等优势资源，推进纺织教育与纺织产业对接，为提高学生的工程能力、创新能力和综合素质，培养卓越人才奠定了基础。
1．培养目标设定
纺织业是江苏省的传统优势产业之一，规模以上纺织服装企业总产值占全国总量的比值居全国首位。近年来江苏省以块状经济产业集群为主的纺织产业组织形态，在我国纺织行业发挥了很好的示范带头作用，形成了一定的区域品牌影响力，如苏州吴江盛泽的丝绸产业、无锡江阴的毛绒和毛纺产业、南通海安的色织产业、南通叠石桥的家纺产业、盐城东台的纺机产业、盐城阜宁的过滤材料产业等。但是江苏省纺织块状经济产业集群也存在层次低、创新弱、投入少、转型升级慢等素质性和结构性矛盾。因此，江苏省纺织产业必须加快转型升级步伐，不断提高工艺、技术和装备水平，提升高附加值产品比重。“卓越计划”具有行业企业深度参与人才培养全程、学校按通用标准和行业标准培养工程技术人才、强化培养学生的工程能力和创新能力的特点。盐城工业职业技术学院和盐城工学院不仅按照通用标准和行业标准培养工程人才，而且凸显服务江苏省纺织产业升级的定位，根据区域内纺织行业对“卓越人才”的需求，以“五年一贯制制订培养方案，分段培养能力和提高素质”为指导思想，对人才培养方案进行了系统设计和详细论证，确定了人才培养目标，即培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向纺织生产企业、纺织品检测机构和纺织品流通领域以及相关企业，掌握纺织工艺设计与质量控制、纺织材料及其质量检测能力、纺织新产品设计与开发、纺织企业生产成本控制方面专业知识，有较强实践动手能力，并具有从业职业资格证书，能从事纺织工艺设计、纺织试验及质量分析、纺织生产调度、纺织生产核算统计、纺织试验、纺织跟单与销售、纺织产品研发、技术革新、生产管理等技术工作，适应区域经济社会发展，富有社会责任感和创新创业精神的应用型人才。同时，明确了盐城工业职业技术学院按照“打基础、重应用、强实践，注重学生职业素养培养”的要求培养“卓越技师”;盐城工学院按照“重实践和理论结合，强化学生的创新和可持续发展能力”的要求培养“卓越工程师”的具体培养目标。
2．课程设置与衔接
盐城工业职业技术学院和盐城工学院在制订“五年一贯制”高职本科协同培养卓越人才计划时，着重对课程体系进行了优化，合理设置了各类课程，对课程标准、课程内容进行了修订。
(1)高职与本科课程体系和课程内容的衔接。根据高职与本科不同阶段的培养目标要求构建课程体系。高职阶段课程按照“打基础、重应用、强实践，注重学生职业素养培养”的原则，本科阶段课程按照“重实践和理论结合，强化学生的创新和可持续发展能力”的原则，将本科的部分实践教学环节(如纺织生产实训等)前移到高职阶段，将原高职的部分专业课程后置到本科阶段，确立科学合理的教学顺序和实施路线，既避免高职、本科课程内容的重复，又拓宽和加深课程内容，真正实现课程体系和课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。此外，考虑到生源多元化以及学生知识结构多样性和层次性的特点，可以根据学生的基础知识掌握程度进行分层，根据学生的职业兴趣、职业能力和职业性格等进行分类。通过对接国家职业标准，构建基于职业特性的“职业通用能力+专业菜单”分层分类课程体系，通过学分制柔性管理实现高职与本科课程有效对接。
(2)基于国家职业标准修订并完善高职与本科课程标准。课程标准是课程的基本规范和质量要求，是教材、教学、监控评价和考试命题的依据，是实现高职与本科课程体系有效衔接的重要保证。《中华人民共和国劳动法》明确规定:“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。职业标准通过工作分析方法，描述了胜任各种职业所需的能力，反映了企业和用人单位的用人要求，是职业教育课程开发的重要依据。纺织行业作为我国的传统支柱产业，国家早在2002年就颁布了《纺织行业特有工种职业技能鉴定实施办法》，纺织行业职业技能鉴定指导中心也组织专家和专业技术人员制定了纺织行业职业国家标准。盐城工业职业技术学院于2006年经过国家人力资源和社会保障部的认证、评估，入选全国首批“纺织行业特有职业技能鉴定站”。建站以来，盐城工业职业技术学院根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)，积极推进“双证书”制度，推进课程标准和职业技能标准相衔接，实现了学历证书和职业资格证书的“双证融通”。在“五年一贯制”高职本科协同培养卓越人才时，高职、本科作为两个不同的培养阶段，虽然其学历不一样，要求掌握的知识与技能也不一样，但课程标准应适应不同层级的职业(工种)的岗位需求。以现代纺织技术(纺织工程)专业为例，学生在高职阶段进行高级工培训，至少应获得针纺织品检验工、纺织设备保全工、纺织面料设计师等职业(工种)四级以上职业资格证书中的一种;在本科阶段进行预备技师培训，至少应获得针纺织品检验工、纺织设备保全工、纺织面料设计师等职业(工种)三级以上职业资格证书中的一种，为走上工作岗位后获取技师职业资格证书奠定基础。以“机织工艺设计与质量控制”课程为例，盐城工业职业技术学院根据筒并摇工、整经工、浆纱工、穿经工、织布工、纺织设备保全工等相关国家职业标准，重新制定了包括课程定位、学习目标、课程内容和要求、课程实施方法、课程评价策略等方面的课程标准，其中的课程定位和课程内容对比见表1。
3．建立“多方同评、闭环控制”人才培养质量保障体系
人才培养质量是职业教育的生命线，加强人才培养评估、建立健全人才培养质量保障体系是提高人才培养质量的关键性举措。基于此，高职与本科院校必须按照系统性、科学性、社会需求适应性的原则协同构建卓越人才培养质量评价体系，建立评价—反馈—调整—评价的控制系统，通过构建“多方(学生、教师、社会、专业机构、技能鉴定站和竞赛机构)同评、闭环控制”的人才培养质量保障体系，对人才培养开展全方位、综合性的评价。“多方同评，闭环控制”人才培养质量保障体系如图1所示。
4．高职、本科转段条件制定
高职本科协同培养卓越人才的流程图如图2所示。学生在高职阶段学完规定的课程，达到规定的毕业学分，取得相应的职业资格证书，思想品德经鉴定符合要求的准予毕业，但是能否顺利进入本科阶段学习，还要符合转段要求。以盐城工业职业技术学院现代纺织技术专业为例，学生必须通过江苏省高等学校英语应用能力考试和江苏省计算机等级考试(一级)，并获得相应的高级工技能证书;此外，3门职业核心能力课程“纺织材料检测”“纺纱工艺设计与质量控制”“机织工艺设计与质量控制”必须通过盐城工学院统一组织的考核方能转段。转段条件的设置充分保证了卓越人才的培养目标。
四、结语
基于教育部“卓越计划”人才培养理念，通过产业升级驱动设定人才培养目标，根据高职与本科不同阶段的培养目标要求，系统构建课程体系。基于国家职业标准修订完善课程标准，建立健全“多方同评、闭环控制”人才培养质量保障体系，设定高职、本科转段条件，全方位体现高职和本科人才培养的一贯性，破解了高职与本科衔接过程中的关键难题，满足了学生可持续发展的需求。近年来盐城工业职业技术学院和盐城工学院纺织专业群学生100%获得了高级工职业资格证书，一大批学生参加全国纺织面料检测、纺织面料设计和纺织服装外贸跟单技能大赛，获得一、二、三等奖和“技能标兵”称号。盐城工业职业技术学院学生也以过硬的职业技能水平四次蝉联全国高职高专院校纺织面料检测大赛团体一等奖，在2015年更是以专科组总分第一名的成绩获得全国大学生外贸跟单(纺织)职业能力大赛团体一等奖。
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纺织业研究范文篇3
纺织服装企业品牌国际化是指企业的品牌积极参与国际分工与国际竞争的经营活动，这种经营活动以品牌出口为导向，在全球范围内优化配置各项资源，使国内品牌逐步发展成为国际上有影响力的品牌。目前，我国纺织服装企业的品牌国际化进程仍处于初级阶段，主要以出口贸易为主，这种国际化方式对海外市场的开拓只能依托中间商，缺乏海外经营经验。由于中国企业品牌发展过程较短，品牌在开拓市场的过程中，往往首先采用贸易方式进入国外市场。这种模式容易受到进口政策等的影响，在出口过程中易受到限制，一些国家甚至使用反倾销的政策来阻止我国纺织服装企业品牌的进入。我国纺织服装企业品牌在国际化进程中，一定要不断提高产品质量，把竞争优势从成本优势转化为设计、质量、品牌等方面的综合优势，提升品牌的核心竞争力和产品附加值。企业采用贸易进入模式对国外的市场渗透程度比较低，需要进一步加强企业国际化步伐，明确企业国际化战略，转变发展方式，实现真正意义的品牌国际化。近年来，我国不少纺织服装企业制定和执行“走出去”战略，将立足国内、面向全球、面向未来作为品牌发展的策略，开始尝试引入战略投资者，通过收购兼并和海外建厂等手段拓展国外纺织服装市场。品牌国际化的过程可分为渐进式和跨越式两种方式。渐进式国际化的过程是指品牌建立过程中，逐步建立海外销售分支机构，并在部分海外市场形成知名品牌，然后采用一体化经营模式，在海外建立研发和生产基地，成立子公司，全球配置资源。跨越式国际化进程是指纺织服装企业品牌不经过国内品牌发展阶段，直接进入国际市场的经营模式。
2纺织服装品牌国际化过程中存在的问题
2．1思想认识误区
我国对纺织服装企业品牌国际化的理解存在一定的误区，认为纺织服装品牌的视觉识别系统采用国际公司的设计或者大量纺织服装企业为国外大公司进行OEM加工均是纺织服装品牌的国际化，这种理解的缺陷在于国外消费者对我国纺织服装企业的品牌仍然没有认识，品牌缺少知名度。品牌国际化的目的是要在国际市场上建立服装品牌的强势地位，从而获得品牌的溢价能力。
2．2品牌研发能力相对较弱
中国纺织服装企业多数以贸易起家，大部分企业缺少自己的品牌研发设计，且研发设计能力相对比较薄弱，特别是对新型纺织面料等的研发力量还不够。目前，我国纺织服装企业品牌共有40余万个，但这些纺织服装品牌在国际上的知名度还很有限，缺少在世界上知名度高的品牌。我国纺织服装企业与国际大品牌相比，品牌创建时间短，规模相对较小，实力还不强，在国际化过程中经验不足。
2．3投资区域相对集中
中国纺织服装品牌的投资区域相对比较集中，以发展中国家和地区作为投资主体，虽然国内知名的纺织服装品牌已在发达国家开辟市场多年，投资方向也呈现多元化趋势，但发达国家的投资所占比例仍较小，主要集中在几个国家和地区，投资仍相对集中。
2．4国际市场进入手段单一
我国纺织服装企业综合竞争力还不是很强，缺乏跨国经营的人才和经验，对纺织服装品牌在国际市场上的文化、环境等还不熟悉，企业在国际化过程中选择的手段仍比较单一，在面对国际大品牌的竞争过程中，缺乏应对的措施，把握市场机遇的能力较差。
3品牌国际化市场进入方式
纺织服装企业品牌研发在于对产品样式设计、文化理念引入、品牌形象和风格设计、品牌管理和运营等的设计。随着经济的发展，单一的国际市场进入方式已不能适应市场经济的发展，许多纺织服装企业在品牌国际化进程中采用混合方式来规避各种风险。
3．1分离模式
纺织服装企业品牌在进入目标国市场时，如果产品缺少竞争关系，那么该企业可采用分离模式进入市场。不同的产品采用不同的策略，每种产品的市场营销模式和组织架构各不相同，为企业进一步拓展国内市场积累了经验和基础。
3．2互补模式
通过产品在功能上的互补，企业品牌进入国际化市场时，同一产品服务于不同的对象。互补模式适用于不同用户需求的产品，这种模式对不同需求的客户具有一定的互补性，可以更多地发挥产品在品牌和营销策略上的竞争优势。
3．3结合模式
所谓结合模式是指纺织服装企业在品牌产品国际化经营时，采用几种进入模式相结合的方式，提高品牌国际化经营能力。许多纺织服装企业只负责品牌的设计、研发、营销等，而把生产制造环节以OEM形式外包，有利于企业发挥其特长和优势，降低生产成本。
3．4竞争模式
同一产品或品牌在国际化过程中，进入市场时同时使用几种模式，这几种模式存在着竞争关系，每种模式都有其优点，可在竞争中检验其优越性，从而确定进入市场的最佳模式。
4品牌国际营销策略
纺织服装企业品牌国际营销策略可分为便于标准化营销、本土化营销和全球本土化营销三种类型。
4．1全球标准化营销
纺织服装企业在全球范围内运用标准化的营销策略进行营销推广，品牌定位要符合当地的文化和社会，并在全球范围内进行资源的优化配置，通过协同创新合作实现资源的整合和协同，并且在全球范围内制定和执行品牌产品、价格、渠道、营销、管理的统一标准，打造标准流程，统一品牌形象设计，打造品牌综合竞争优势。但是这种营销手段不利于差别化营销策略的应用，也难于应付复杂多变的市场环境。
4．2本土营销
纺织服装企业在品牌国际化过程中，从当地的特定需求出发，对目标市场进行重新定位研究，再根据社会、经济和文化的差异来设计产品，选择符合当地风俗习惯的营销渠道，满足特定目标群体的要求。同时，企业在人才招聘上尽量使用本土化的人员，从而可以消除由于文化和语言差异引起的误解，也有利于企业的日常管理和充分利用当地资源优势。但是，本土化营销不利于建立统一的品牌形象，在全球市场拓展中不利于各细分市场的协调和控制。
4．3全球本土化营销
纺织服装企业品牌国际化经营过程中，标准化营销和本土化营销都有利有弊，为了将优势元素进行整合，某些营销元素进行标准化的同时，结合当地的社会、经济和文化，进行全球本土化营销，目前绝大部分中国企业在品牌国际化过程中均采用这种营销方式。这种营销方式需要对目标市场的共性和个性进行识别，对于共性的内容建立标准化的制度流程，对于个性的元素结合当地情况，最大程度地发挥品牌的优势。
5结语