国际贸易的核心范文篇1
所谓国际贸易新壁垒是指以技术壁垒为核心，在此基础上进行周边化，以人类健康和劳动者权利、自然环境、对动植物的危害为借口，强化对上述内容的危害，通过提高相应的门槛，来提高本国在竞争中的优势，以此来保护本国的市场，这种新型的壁垒的设置阻碍了商品的正常流通。形成了一种新型的非关税壁垒。
目前，国际上的贸易壁垒多种多样，主要包括以下几种新的形式：
社会壁垒。社会贸易壁垒的焦点集中在劳动者劳动环境和生存权利上，在这两点上大做文章，无形中阻碍了商品的正常流通。劳动者的用工标准问题各国均不统一，尤其是发展中国家的标准更是低上又低，这也是社会壁垒的核心，它的表现形式不一样，主要通过各种国际公约来表现，这种社会条款没有任何的法律文件，其实很多时候已经被国际利益集团绑架了，连它初衷的目的都很难实现。这种公约严重的制约着我国商品在国际市场的流通。发展中国家的用工条件相对简陋，这是国家在国际竞争中就会成为阻碍，影响其国际竞争力。
道德壁垒。又称动物福利壁垒。该壁垒在我国是一片空白，现只有一些协会在倡导并推行，覆盖面还很小，没能全国范围内实现动物福利。通过外部条件的舒适给动物提供各种康乐。这一点在很多发展中国家都没有做到。但是现在许多发达国家通过相关的立法，提升动物福利壁垒，使得很多发展中国家很茫然，也在适当的制定相应的措施，营销良好的氛围。
物种壁垒。物种壁垒这种方法起源日本，该规定规定了种苗品种要实施登记制度，在登记后要进行相应的审查确认后，才能具备相应的权利，即获得“培育者权利”，受保护的相应权益将受到政府的保护。其实这种壁垒对农产品贸易将造成很大影响，也使世界上不少国家开始效仿。
二、新贸易壁垒产生的原因及其特点
新贸易壁垒的出现绝非偶然，它的出现和不断发展跟国际大环境有关。近几年，主要发达国家面临着经济上行的压力，经济增长缓慢，助长了贸易保护主义势头，随着传统贸易壁垒被各国抵触，其传统贸易壁垒渐渐的退出了历史舞台，新贸易壁垒变着花样的涌出，阻碍了国际贸易的正常流通。
所谓新贸易壁垒（NewTradeBarrier），是相对于传统贸易壁垒而言，它随着传统贸易壁垒即将退出历史舞台出现的，以技术作为竞争的核心，强调绿色和社会等展现形式，新贸易壁垒在一定程度上阻碍了国际商品的流向，使国家之间矛盾重重。其新贸易壁垒有如下特点。
（1）双重性。对新贸易壁垒要持着两面性来看问题。一来将保护人类生命、健康或者保护生态环境作为重要的理由。这种贸易壁垒恰恰迎合了世贸组织协议也允许各成员方采取技术措施，这种无形的融合恰阻碍了正常国际贸易的正常流通，这样当流通面临着问题时，会给其他成员方带来不公正的待遇。因此新贸易壁垒在隐蔽的情形下以保护消费者，劳工和环境为名，其实是真正的贸易保护主义，从而使某些国家的产品受到不公正的待遇，看似合理其实不合理成分更多。（2）隐蔽性。传统贸易壁垒通过数量限制、价格规范来进行本国产业的保护，这些限制种不隐蔽，不用花大量的精力去推敲，容易被国际贸易方掌握，并采取相应的措施来应对。然而新贸易壁垒却恰恰相反，它以技术为核心，不在将产品作为核心，也不是唯一的考量标准，这些壁垒更加隐蔽，监测和防护手段显得稍逊一筹。（3）争议性。新贸易壁垒介于合理与不合理之间，它打着很多看似以人类社会进步为依托，变得更加复杂，不同国家和地区间认定的标准也是不一样的，因此会产生很大的争议，这种争议又很不容易协调，争端不断，有时会发生恶化。因此，传统商品贸易向新贸易壁垒转变的大战迟早有一天爆发。
三、我国应对国际贸易新壁垒的措施
（一）宏观方面的措施。（1）构建一个新壁垒的防预体系。我国在新型贸易壁垒方面，一向是积极应对的，并在此基础上取得了很好的效果。但是，新贸易壁垒层出不穷是客观存在的，我国政府应该积极响应，第一时间参与政策的制定，争取更多的话语权。一套完整、高效的防预体系的出台并不是凭空捏造的，而是与当前国际贸易的发展趋势相吻合的前提下出台，其可持续性作用是不可估量的。（2）实施国际标准化战略。国际标准化反映了各国对相关产品或服务标准的统一，科技水平越高代表质量水平越高，世界各国已经普遍认同，也成为国家之间的协调标准，并把它作为处理贸易纠纷的重要基础。采用国际标准会给各国带来不同的好处，不仅能给本国技术、经济的发展带来巨大的经济利益，而且更容易根据市场需求来打破国际贸易壁垒。（3）建立一套完整的贸易壁垒调查制度。要对国家政府具有很强的威慑力，一套完整的贸易壁垒调查制度势必不可缺少的。但是在制定相应的措施前，必须仔细考虑是否会受到相应国家发起的贸易壁垒调查，这在某种程度上遏制了潜在贸易壁垒的产生。
（二）微观方面的措施。（1）以科技为核心，实现贸易可持续发展。把科技放到第一位，用科技力量武装产品线，提高产品技术含量，增加科技的附加值含量，面对新贸易壁垒措施，门槛越来越苛刻，我国企业要想在激烈的竞争者取胜，就要不断研发新产品，并适应新环境的变化。注重经济效益、生态效益和社会效益三位融合，树立更有意义的产品观念。（2）改善进出口产品结构，实现产业升级。为了将贸易摩擦降到最低，从新认识贸易壁垒，并采取有效措施进行规避，参与竞争的企业要敢于创新，生产处适销对路的产品，无形中增加竞争优势。（3）依托战略对新市场进行开拓。采用多元化战略，对生产线进行全方面的投入和改进，生产出来适销对路的产品。但是各国发展水平参差不齐，导致了进口产品的检验标准不一。企业要在国际市场上取得立足之地，要与多元化战略相匹配，形成市场多元化格局，，在开拓新市场的同时提高产品的质量，这样可以规避很多的风险。
国际贸易的核心范文篇2
2008年百年不遇的全球性经济危机殃及世界。这场让许多知名企业倒闭的危机使得多家银行出现大量不良资产,然而在这轮危机中,光大银行贸易金融业务不但没有受到影响,反而还成为一大亮点。到底是什么原因,让光大银行贸易金融业务得以脱颖而出?为什么光大银行贸易金融业务能取个如此快速的发展?
为此,本刊记者专访了光大银行贸易金融部总经理彭毅平。
承受危机考验
“实际上,早在2006年光大银行明确了贸易金融部职能调整、业务转型、大力发展贸易融资的战略。”彭毅平表示,经过他们几年努力,贸易金融业务已完成由国际结算向国际、国内业务并重、重点培育国内业务转型,在对全行利润增长贡献度、产品体系建设、风险控制、市场推广与认可度等方面成效显著。
传统国际结算业务在光大银行贸易金融业务中仍占较大比重,出口业务以欧美为主要目的国,其在金融危机中也受到一定冲击。近年来,光大银行在授信风险管理制度及系统建设上不断加强和完善,在贸易金融业务的整合中凸显贸易融资产品自偿性特征,使光大银行的贸易金融业务的风险管理及风险控制能力得以极大地提升,并得到了实践的验证,金融危机并没有给光大银行的贸易融资业务造成新的不良。目前,光大银行贸易融资业务的不良率仅在0.3%左右。这也是光大银行贸易金融业务能经受住这次金融危机的考验,继续保持业务平稳增长的根本所在。
据了解,近年来,光大银行着重打造贸易金融品牌--“阳光供应链”,结算及贸易融资业务市场地位不断提升。在有效整合传统国内外结算和融资产品基础上,以核心客户供应链为线索,依托供应链融资综合解决方案,重点探索推进“应收账款融资、物流融资、服务增值”三大类主打产品,满足核心客户及其上下游目标客户的资金融通和现金管理(保值、增值)需求,相关业务连续几年保持着快速发展。今年1-5月,光大银行贸易金融项下的中间业务收入、贸易融资同比增长56%和43%。其中,货押业务实现跨越性增长,同比增长2.3倍。保理业务融资金额同比增长76%,业务总量在股份制银行中排名第二。
在光大银行的整个业务线中,贸易金融部是对公条线中的产品部门之一。贸易金融部具体的职能定位为从产品角度对全行贸易金融业务的产品设计研发、营销组织推动和过程风险防控,突出管理的专业化。光大银行在“阳光商品融资”品牌下先后推出了现货质押、未来货权质押、保兑仓融资等多个业务品种,使得一些虽然没有雄厚财务实力,但是供需关系稳定、经营管理规范的客户可以得到银行的融资支持,从而助力企业成长。为进一步解决中小企业融资难,在“阳光保理”品牌下,光大银行研发推出了“环球通”出口保理、“1+N”保理、保理融资池、租赁保理等系列化“应收账款行业解决方案”。
有效控制风险
十年来,中国贸易在国际经济中迅猛发展,中国也成为世界的加工厂,内、外贸易市场前景广阔,银行贸易金融业务潜力巨大,但同时也伴随着很高的风险,因此光大银行在业务风险管控方面有很多举措。
彭毅平表示,贸易金融业务主要涉及信用、债项及操作三方面风险管控。信用风险最主要的是核心企业风险。债项风险是对供应链中核心企业以外的融资申请主体的融资需求的评价。操作风险是供应链融资中最为核心的一种风险控制。光大银行充分利用供应链条下贸易融资业务自偿性特点,以核心企业在产业链中的地位及其优质信用支持为依托,在进行全流程的物流、资金流、信息流封闭控制的前提下,通过精确了解企业需求、充分掌握交易背景、合理设计业务方案、专业化授信审批准入及强化授信后风险管理等维度,通过专业化的业务过程管控手段,把控供应链融资项下业务风险。
目前,国家对银行的监管逐步加强,特别是对银行资本充足率的控制更加严格,而贸易融资业务的特色恰恰是占用风险资本小、收益率高、资金周转速度快、赚取利润多,并且带动中间业务收入非常大,凭借这几点,贸易融资在商业银行发展过程中占据着越来越重要的地位。
“贸易融资业务近年来被各商业银行列为重点发展领域而备受青睐,因与其他银行信贷产品相比,具有较高综合风险收益水平。”彭毅平认为,首先,非息收入对银行的意义重大。贸易金融业务所带来的中间业务收入对改善银行的收入结构具有积极作用。其次,风险调整后收益显著。巴塞尔新资本协议项下贸易金融业务的风险资本占用都相对较低,贸易金融业务的开展对于增加银行的低风险收益、减少风险资产占用并最终提高综合收益具有重要意义。第三,交叉收益可观。贸易金融业务项下的结算、清算、结售汇等业务可直接形成人民币、外币结算资金沉淀;保函、信用证、货押、保理等业务均可产生保证金存款的直接资金沉淀;贸易金融业务项下新增客户还可带来对公存贷款以及零售业务的交叉销售业务机会。此外,贸易金融客户稳定性对银行具有战略意义。贸易金融业务的客户定位多以中端客户为主,较一般大型客户在对公存贷款业务中具有较好的稳定性,同时,银行有较强的议价能力及较好的综合回报,且在大型企业纷纷进行金融“脱媒”的“挤出”效应中受到冲击较小。
拼出一番天地
提及贸易金融,2002年春的南京爱立信“倒戈”事件,仍被银行业内众多人士所谈及。该业务由国际业务演变而来,现在已延伸至国内业务,国内各家银行已意识到其重要性,整个市场竞争的激烈程度也可想而知,光大银行将在目前的竞争格局中探索出了一条适合于自己的发展之途。
据彭毅平介绍,爱立信“倒戈”事件暴露出中资银行加快金融创新的重要性和紧迫性。光大银行必须找准市场及客户定位,依托产品创新、制度创新、技术创新不断提升自身服务水平。秉承“为客户增加价值、为社会创造财富”的经营理念,光大银行针对市场需求的变化,与时俱进,依托自身的整体优势,不断完善产品管理和客户服务体系,凭借高效的理财服务和灵活的融资安排,赢得了社会各界的普遍赞誉。在产品方面,光大银行贸易金融业务以货押业务的起步、发展及保理业务的品牌推广为特征,实现了国内外结算及贸易融资产品的整合,贸易金融产品体系日渐完备。
在服务客户方面,光大银行实行保理业务“平行作业”的模式,即客户经理、产品经理和风险经理协同工作,共同参与完成产品研发、客户营销和授信审批等过程。在总、分行分设了“作业集约化、管理规范化、人员专业化”的货押中心。光大银行主动开发具有行业性、模式化、区域化的贸金产品,如行业性保理、模式化货押、区域性货押等。结合传统贸易融资业务,根据企业实际需要,为企业量身定制个性化、综合性的改善资产负债表的无追索权保理、货押融资方案等。推进“阳光服务年”工作,进一步贯彻“以市场为导向,以客户为中心”的经营管理理念。
在营销方面,加强内部营销资源整合,为客户提供专业、全面的整体融资方案。在营销方式上,推行模式化、行业化及区域化营销,针对区域、行业特征,深入了解客户的赢利模式和商业网络,结合市场实际需求,对于具有行业优势明显、产业集群较为突出、客户基础较为稳固、合作模式较成熟等特点的钢铁、石油石化、煤炭、有色金属、以及汽车等行业,制定有针对性的行业融资解决方案或操作模式。对重点客户、战略客户,通过提供个性化、客户化的综合性的融资及服务方案,为其提供贴合其需求的产品组合,深化与重点客户的合作,培育光大银行的核心客户群体。
“下一步,光大银行贸易金融业务工作重点将围绕供应链金融业务展开,以优化资源配置、深度整合产品、加强研发创新、有效防范风险、持续稳步发展为指导,积极采取有效措施,全面推动光大银行供应链金融业务向纵深发展。通过贯彻‘中端市场’战略,有效整合国内、国际贸易金融相关资源及产品和服务方案,在不断完善组合营销机制、提升贸易金融授信政策适用性和审批专业化的基础上,以特定行业供应链融资服务方案为切入点和突破口,深入挖掘行业核心客户上下游业务资源,在有效管理风险的前提下,做大做强光大银行贸易金融业务,形成品牌优势,不断提升其对光大银行转变经营模式、优化收益结构的综合贡献度。货押业务将成为贸易融资领域的蓝海。”彭毅平自信而坚定地告诉记者。
打造光明未来
在银行贸易金融领域里有许多不尽如人意之处,比如,各银行高层人士重视程度不够,政府政策上的倾斜与支持不够,以及专业人才的培养方面才刚刚开始等。今后,银行业若想在这一领域有“大做为”,还必须弥补哪些短板?
彭毅平坦言,银行业要想在贸易融资领域有“大作为”,还必须弥补很多不足。首先是缺乏具有充分议价能力的基本客户群。商业银行原有传统贸易融资业务均为大型、高端客户,且占比极为有限。银行内部客户经理维持对大客户的追逐趋势,银行贸易金融业务自主性差、波动性大、议价能力弱。“大、高客户战略”并不等同贸易金融业务的发展思路,甚至会直接影响银行贸易金融发展战略的实施。其次是贸易金融文化的培育。目前贸易金融业务的推动在很大程度上是“自上而下”,即总行为各分支机构下达贸易融资业务经营指标。基层经营机构客户经理认为存、贷款是银行核心业务,对贸易金融业务重视程度不高。如果经营机构客户经理认识到推进贸易金融业务能够减少风险资产占用、提高收益率,形成“自下而上”的营销冲动,主动推进贸易金融业务的开展,必将惠及贸易金融业务的长效发展。贸易金融文化培养依赖从业人员业务素质提升。贸易金融团队不仅包括产品经理,还包括经营机构客户经理在内的平行作业广义团队。如大批经营机构客户经理贸易金融知识相应提升,贸易金融业务就会实现大发展。
作为贸易金融部总经理,彭毅平用他自己的办法,带领自己的团队适应新的形势,应对日渐激烈的竞争。按照光大银行中期发展规划,贸易金融业务被列为战略重点业务之一,彭毅平力求通过贸易金融业务的突破性发展以达到优化资产结构、改善收入结构、拓宽收入来源、培育核心客户、有效提升资本收益水平。
未来光大银行贸易金融业务的发展将在充分巩固既有客户群的基础上,依托现有客户和特定行业核心客户逐步拓展上下游企业,通过对行业供应链的深入发掘,开展交叉销售和链式营销,培育核心客户群体,提高光大银行客户的行业集中度,形成行业优势。
“在丰富产品体系方面,我们将继续以传统贸易融资业务为主体,以货押和保理业务为核心,大力拓展货押和商品融资,抓住国际国内大宗商品价格逐步回升、国内经济回升向好的趋势,大力发展钢铁、有色、能源三大行业货押业务、积极推进业务模式创新。”
国际贸易的核心范文篇3
【关键词】国际贸易实务；贯穿式案例教学；；贸易流程
伴随着我国的入世，越来越多的企业融入到全球化，特别需要具有一定国际贸易实际操作能力的实用性人才。这需要改变原来传统的授课模式以适应新的形式。
一、国际贸易实务的课程的特点
国际贸易实务是高校国际经济与贸易专业最重要的核心专业课程，是一门专门研究国际间商品交换具体过程的课程。该门课程是一门理论与实践相结合政策性很强的应用性课程。它主要具有以下几个特点：
第一、涉外性：
从事国际贸易双方是在不同国家或地区，因此在进行磋商或履约过程，由于双方的贸易惯例、法律法规以及各国的贸易政策不同，因此情况与国内贸易相比更加复杂。
第二、实践性：
国际贸易实务主要研究商品交换的具体过程。包括与客户进行磋商、怎样与进口商讨价还价；怎样办理运输、保险、报关等相关手续、怎样办理相关的函电和各类单据。同时，从事外贸业务人员的经验、对规则的理解等都对实际工作有较大的影响。这些都表现为较强的实践性和操作性。
第三、综合性：
国际贸易的环节多，涉及知识面广。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与管理，国际金融、国际运输与保险等各学科的基本原理与知识的运用；在环节上，其将涉及进口商、出口商、银行、海关、保险公司等多个不同的业务环节，因此具有很强的综合性。
二、目前《国际贸易实务》教学存在的问题
1、教学方法单一，主要以理论方法为主。
在传统的教学模式中，国际贸易实务的教学往往以理论中心，因此忽视了实际操作，授课往往纸上谈兵，不能做到学以致用。学生们都是从学校到学校，缺乏社会实践经验，因此不了解进出口贸易方法和各个环节，对国际贸易操作缺乏感性认识，如进出口贸易从建立业务关系、合同磋商到合同的履行，而老师在授课的过程中也只是也大多以实务中的理论为主，如就合同条款讲合同条款，就贸易惯例讲贸易惯例，从书本到书本，而不能这些知识与实际相联系，则会觉得枯燥乏味，学生也难以理解。
2、案例的选择不够深入，缺乏针对性和连贯性。
在传统的国际贸易实务教学模式中，案例教学由于所授课程中，由于课时有限，因此给出的案例条件简单，涉及知识面小，与涉外贸易错综复杂的条件相差很远，如在讲到CIF的特点之一“象征货”很多时候，有的老师在进行案例分析时就仅仅将案例给学生进行简单的讲解，而不再进行深入的解析在什么情况下叫做象征货，象征货与一般的贸易有什么区别？因此这样的案例分析不能很好的帮助学生掌握理论知识和学习中的重、难点，而且不能很好的激发学生的学习兴趣。
3、部分教师缺乏外贸实践经验。
由于国际贸易实务是一门实践性很强的课程，因此在课程的讲授中，教师本身的知识积累和经验尤为重要。很多专业老师从学校到学校，没有直接到外贸公司工作的经验，与实际贸易脱节，因此其理论知识能很好的掌握，但是对于实践环节却显得有些力不从心，很难从容应对。很多老师没有真正接触过外贸业务，如没有自己开立过信用证没有经历过其中的票据开立等。因此，在讲解这些实际操作的效果往往不太理想，学生们不能很好的理解过程中可能出现的问题以及如何在以后的工作中进行预防。
三、《国际贸易实务》教学改革的建议
随着全球化进程的不断推进，传统的应试教育观念培养出来的学生已无法适应现实社会的发展，如何培养高素质、高质量满足社会需要的精通外贸相关知识的人才成为摆在高校面前的一个重要课题。案例教学法作为一种新的教学方法，在调动学生积极性和主动性，激发学生的创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点，得到越来越多的高校的关注、探索和运用。
“贯穿式”案例教学法是指在教学的过程中，教师以一家公司的一笔出口业务为例，从市场调研、贸易磋商、合同履行到出口结汇及业务善后，以一笔业务的讲解和处理贯穿整个教学过程；学生分组成立一家外贸公司选定一种出口商品和买家，跟随教师的讲解、示范和提出的要求，同步完成一笔出口业务。在教师讲解和学生操作同步进行，在模拟业务流程的过程中使学生掌握国际贸易实务的基本知识和外贸业务员所需具备的基本的职业能力。
1、“贯穿式”案例教学的运用。
（1）“贯穿式”案例教学运用灵活，可以在采用方式、多种场合进行运用。如在进行建立合同关系，进行报盘、还盘、签订合同等，可让学生进行分组提前进行资料搜集和预习，在课堂上分组进行角色模拟，并对每组的模拟情况让班上的同学根据学习要点进行点评，同时也可在实验室进行模拟进行，这样进行逼真的操作，使学生有“真正”实做业务的经历，一方面能更好的激发他们学习国际贸易的兴趣，同时也能进一步帮助学生熟悉和掌握国际贸易的业务技能。
（2）“贯穿式”案例教学的流程开发。
进行贸易实践活动的根本目的是使学生将知识转化为技能，使之能在具体贸易操作中，综合而灵活的运用所学知识，独立完成贸易活动。因而通过几个交易模块使学生能运用所学知识，在完成业务操作环节中不断遇到问题，学习解决问题，从而获得贸易经验。鉴于此，笔者将国际贸易实务案例分析分为五大模块，将学生进行5――8人进行分组，并对每人进行相应的分工，如分别担任买方或卖方以及进出口环节中的辅助角色（如银行、海关、保险公司、船运公司等），通过老师的引导并结合理论知识来完成一笔业务，这样学生通过操作能够更深刻的体会到一笔贸易的流程如何完成以及每个相应的角色应如何进行操作，有利于提高实际的动手能力。如以下是一个贸易实例以及相应的操作模块：
案例的背景介绍：南京世鸿贸易有限公司业务员收到德国客户询盘，经过核算后向德国客户发盘，并用DHL寄出4听样品，DHL编码是1182632650。
价格核算资料如下：02005商品：USD4.97/CARTONFOBSHANGHAI
第一部分为签约前，主要包括交易关系的建立到合同的签订。在建立交易关系前，国际市场是必不可少的。可要求学生根据相应的信息在模拟的贸易网供求信息，并通过搜寻大量的供求信息寻找潜在的商业伙伴，通过E―MAIL的形式建立联系。在这里通过实验使学生全面掌握出口报价和交易磋商的内容、程序以及基本的技巧。在最后合同签订的阶段，要把双方的权利和义务通过文字表述出来，而如何使所签定合同条款明确、文字严密，这也要求学生熟悉合同的内容和形式，以保证在合同拟定中与交易磋商一致，并具有法律效力。
第二部分为单证审核及修改，主要深入分析调研是信用证的审核及修改。在国际贸易中单证起着非常重要的作用，信用证由于能保证双方的利益，因而广泛应用。对于出口方而言，及时催促对方开立信用证。以实验资料为基础，在收到信用证后，应认真审核信用证的条款，以保证条款符合合同要求及交易惯例，对存在不能接受的条款，应及时要求对方修改。该部分是案例教学的重点，其目的是通过实验使学生掌握信用证的分类、主要的内容、审核信用证的要点。
第三部分为进出口货物报验。商品检验是国际贸易业务中不可缺少的环节。学生根据交易情况填制商品检验申请单，随附合同、信用证和成交样本，向商检局申请办理检验、鉴定手续。出口商及时办理出口货物的报验手续，能保证出口货物按时、按质、按量出运。进口货物及时商检，若有问题能及时提出索赔。实验要求学生掌握进出口商品检验申请单的填制以及商检单证的审核，商品进出口检验程序和应提交的文件。
第四部分为出口货物报关。出口报关是出口商或其他人在货物出境时，向海光提交相关单据请求查验放行的环节。根据我国海关法的规定，进出口货物只有海关检验放行后，才能提取或装运出口，因此在规定的时间，向海关提交出口货物报关单，向海关申报，海关检验所申报货物，如所报属实，则予以放行。实验中，应要求学生了解出口通关的步骤，并根据前面的资料提交的单证，掌握填制进出口报关单应注意的问题，能填制出合格的进出口报关单。
第五部分为出口制单结汇。国际贸易由于跨越国界，因此在交易方式上与国内贸易有一定的差异，大多采用象征货的方式，即单据买卖。所以单据在国际贸易中有着非常重要的作用。在国际结算中，如出现“单证不符，单单不符”，出口商将面临较大的风险，甚至被拒付。实验要求学生掌握各种单据的用途、内容、掌握各种单据的填制以及注意的问题。
（3）案例教学环节的组织。
在选取了具体的案例后，教师必须根据教学目的、学生的情况精心组织，使学生能积极主动参与其中。
第一、教师应全局控制整个教学环节。在进行案例操作过程中，老师应积极引导。如在进行出口报价的计算中，不同的贸易术语其报价含义都不同，因此教师可在这一过程中搜集大量的相关信息，如产品成本、国际航运变化信息、不同的保险费率等学生在进行这一模块的学习时，就会思考怎么将信息有效的利用。那个并调动其积极性。
第二、考核方式。
在案例教学中，考核方式灵活，通常理论结合实际运用能力共同考察。在理论课程的教授中，理论课程考试占一定比例，同时在案例教学中，五大模块的实际操中才是体现了学生的实际运用能力，首先将学生按5―8人进行分组，在贸易交易履行完毕，每组同学应提交：选定产品的国际市场调研报告、报价核算详细过程、交易磋商环节往来邮件、销售合同、信用证、汇票、海运提单、报关单等相关的阶段性结果和单据作为学生过程考核的依据。
参考文献：
[1]王慧.《国际贸易实务》课程模拟实验教学研究.科技信息
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国际贸易的核心范文1篇4
[关键词]关贸总协定WTO世界银行多哈会谈
一、WTO简述
1944年7月，在由美国发起的有44国代表参加的布雷顿森林会议上，建立了维护国际金融秩序和国际投资秩序的布雷顿森林体系。在此基础上，于1948年1月1日诞生了关贸总协定(GATT)。
关贸总协定历经47年，共进行8轮多边贸易谈判，最后根据第八轮乌拉圭回合多边贸易谈判达成《建立世界贸易组织的协定》，WTO于1995年1月建立，取代原关贸总协定。世界贸易组织是按照乌拉圭回合多边谈判达成的最后文件所形成的一整套协定和协议构成，对各成员国之间经济贸易的权利和义务进行监督、管理和履行的正式国际组织。
世界贸易组织与关贸总协定的根本不同在于：关贸总协定是通过行政程序，由有关国家的行政部门签订的一项临时性协定，并未经过其签字国的立法机构批准。而世界贸易组织协定，要求必须通过立法程序，经本国立法机构批准才能生效。因此，世界贸易组织是根据有关协定，建立了一整套的组织和机构，形成了一整套较为完备的国际法律规则，成为具有法人地位的正式国际性经济组织，因而在国际贸易中更具完整性和权威性。从法律地位上看，它与国际货币基金组织、世界银行具有同等地位，统称为世三大经济组织机构。三者都是国际法主体，其组织机构及有关人员均享有外交特权和豁免权。
世界贸易组织(WTO)是由16个条款、13个货物贸易协议及4个附件组成。13个货物贸易协议分别是：《1994GATT》、《农产品协议》、《卫生和动植物检疫措施实施协议》、《纺织品与服务协议》、《贸易技术性壁垒协议》、《与贸易有关的投资措施协议》、《反倾销协议》、《补贴与反补贴协议》、《海关估价协议》、《装运前检验协议》、《原产地规则协议》、《进口许可证措施协议》、《保障协议》。4个附件分别是《政府采购协议》、《民用航空器协议》、《国际牛肉协议》和《国际奶制品协议》。
WTO的宗旨和目标是：全体世贸组织成员在处理经济与贸易领域的关系时，“应以提高生活水平、确保充分就业、大幅度和稳定地增加实际收入和有效需求，拓展货物和服务的生产和贸易，持续地开发和合理利用世界资源，努力保护和维持环境，并通过与各国在不同经济发展水平的需要和相符合的方式来加强环保。”WTO的职能是：负责为多边贸易的实施、管理和运作提供框架；为各成员方提供多边贸易关系谈判和贸易部长会议的场所，并提供实施谈判的其他条件；通过争端解决机制，解决各成员之间的贸易纠纷；运用贸易政策审议机制，负责定期审议各成员方的贸易制度和与贸易相关的国内经济政策；协调与国际货币基金组织和世界银行的关系，以保障全球经济政策的一致性；向发展中国家和转型经济国家提供必要的技术援助。
世界贸易组织的最高权力机构和决策机构是部长级会议，由世界贸易组织成员方的部长组成，取代了关贸总协定的缔约方全体大会。部长级会议至少每两年召开一次，全权履行世界贸易组织的职能，有权对该组织管辖的重大问题作出决策，可以为此采取何必必要的行动。
WTO的组织机构为部长会议下设的总理事会，总理事会下设3个分理事会和18个专门委员会。3个分理事会分别是：货物贸易理事会，负责1994年关贸总协定各项货物贸易协议的贯彻执行；服务贸易理事会，监督执行服务贸易总协议；知识产权理事会，监督与贸易有关的知识产权协议的贯彻执行。由部长级会议任命的总干事领导下的秘书处，负责处理WTO的日常工作。
二、WTO的基本原则
1、最惠国待遇原则
最惠国待遇是指在国际贸易领域，一成员将在货物贸易、服务贸易和知识产权领域给予任何其他成员的优惠待遇，立即和无条件地给予其他成员国。其目的是使一成员平等地对待其他成员，在不同成员国间实施非歧视待遇。
2、国民待遇原则
国民待遇原则是指一国其他成员的货物、服务、服务提供者或企业、知识产权所有者所提供的待遇，不低于本国同类货物、服务、服务提供者或企业、知识产权所有者所享有的待遇。其目的是平等地对待外国和本国的货物、服务、服务提供者或企业等，实施非歧视待遇。
3、自由贸易原则
自由贸易原则是指在世界贸易组织规则框架下，通过多边贸易谈判，实质性降低关税和减少非关税措施，扩大成员之间的货物、服务和知识产权贸易。自由贸易原则包括五个重点：以共同规则为基础；以多边谈判为手段；以争端解决为保障；以贸易救济措施为“安全阀”；以过渡期方式体现差别待遇。通过关税减让，减少非关税措施，开放服务贸易市场，逐步实现世界贸易自由化。
4、公平竞争原则
公平竞争原则是指成员国在货物贸易、服务贸易和知识产权领域，创造和维护公开、公平、公正的市场环境，避免采取扭曲市场竞争的措施，纠正不公平的贸易行为。公平原则体现在货物贸易、服务贸易和知识产权领域，既涉及成员的政府行为，也涉及成员的企业行为。要求成员维护货物、服务或服务提供者和知识产权所有者在本国市场的公平竞争，不论他们来自本国或其他任何成员，在实施贸易政策时应全国统一。
5、透明度原则
透明度原则是指成员应公布其所有制定和实施的各项贸易措施及其变化情况，并通知世界贸易组织。成员所参加的与国际贸易政策有关的双边和多边国际协议也应公布。
三、捍卫WTO基本原则
WTO的内涵十分丰富，它涉及了国际经济与贸易等诸多方面的内容。而WTO的基本原则则是WTO的精髓和核心，它决定着世界贸易的基本规则，左右着世界贸易的发展方向。因此，探讨WTO的基本原则及其相关问题是十分必要的。
1、WTO基本原则的核心
WTO基本原则如上所述共有五个方面的内容，其核心内容可归纳为三个，即非歧视原则、自由贸易原则、公平竞争原则。
非歧视原则。非歧视原则是WTO基本原则的核心和精髓。最惠国待遇原则和国民待遇原则，其实质上也涉及非歧视原则的内容。即在国际货物、服务或知识产权的贸易中，无论是出口还是进口，无论是涉及哪些国家、哪些地区、哪些民族，都应一律平等、一视同仁。
自由贸易原则。自由贸易原则既是WTO基本原则的核心内容，又是世界贸易的发展方向和最终目标。与自由贸易相对立的是贸易保护主义，我们应坚决反对各种形式的贸易保护主义，为捍卫和实现自由贸易而努力，而斗争。推进自由贸易，就是使贸易双方在完全自主、自愿、互惠互利的前提下，在WTO的有关协定框架下自由地开展贸易，而不是一方对他方予以强迫，或者以威胁手段迫使对方就范。
公平竞争原则。追求公平是人类生存的基本原则质疑。同理，在国际贸易中，实行公平竞争也是WTO基本原则中的核心内容。WTO是建立在市场经济基础上的多边贸易体制。公平竞争是市场经济的重要特征和运行保证。要在WTO的框架下，积极维护公平竞争原则，纠正不公正的贸易行为，采取措施避免扭曲市场行为，在货物、服务和知识产权领域，创造和维护公开、公平、公正的市场环境，使国际贸易沿着健康方向发展。
2、WTO基本原则的履行
自WTO成立以来，各成员认真履行WTO的基本准则，促使世界经济发展加快，使之成为二战以来经济最繁荣的发展时期。可是，近些年来，特别是自2008年9月爆发全球性的金融危机以来，贸易保护主义重新抬头，贸易摩擦增多，贸易壁垒加剧，违背WTO基本原则的现象频频出现。例如，据WTO在2009年3月26日的调查结果显示，已有23个国家和地区实施了85项贸易保护主义措施。还有，以中美贸易为例，仅2009年以来，美国对中国出口美国的产品就发起了10起反倾销和反补贴调查，2起反倾销调查和1起特保调查。由此看来，这些违背WTO基本原则的事件呈现愈演愈烈之势，如不采取有效措施认真解决，势必影响世界经济的复苏。因此，为克服金融危机，使世界经济坚持可持续发展，必须坚决抵制和抑制贸易保护主义，实行对外开放的自由贸易。
3、WTO基本原则的捍卫
摆在WTO成员面前的一个十分重要而艰巨的任务是：高举自由贸易的旗帜，坚定不移地捍卫WTO的基本原则，坚决抵制和遏制贸易保护主义抬头，规避贸易风险，减少贸易摩擦，消减关税壁垒，努力营造更加公平合理的国际贸易环境，促使世界经济早日复苏，促进世界经济恢复快速增长。诚然，要达到上述目标，需要全体成员的共同努力，需做多方面的工作。但笔者认为，要解决金融危机，抑制贸易保护主义，捍卫WTO基本原则，最好的办法是“博鳌亚洲论坛2009年年会”大家一致呼吁的，坚持对外开放的自由贸易；最好的途径也正如WTO总干事拉米所一直强调的，尽快结束多哈回合谈判。众所周知，多哈会谈是2001，年11月，WTO第四届部长会议在卡塔尔首都多哈通过的《部长宣言》，决定从2002年起到2005年底，用三年时间举行多边贸易谈判。多哈回合的目标是推动贸易自由化进程，抵制贸易保护主义，促进贸易发展，改革贸易体制，改善贸易环境，坚持可持续发展。谈判涉及农业、服务、市场准入等19个课题，尽管谈判也取得了一定的阶段性成果，但由于某些发达国家的阻扰和干扰，特别是在农产品输入、关税减让等方面不予让步，终使谈判未果。当前，十分紧迫的任务是尽快重启多哈会谈，并且尽早结束会谈。
促进世界经济早日摆脱金融危机、恢复快速增长，是全世界各国的共同责任，更是世界贸易组织努力追求的工作目标。可以确信，在国际社会及WTO全体成员的共同努力下，WTO的基本原则将得到有效维护和认真执行，克服金融危机、促进全球经济复苏将指日可待，坚持可持续发展，世界的贸易和经济形势将越来越好。
[参考文献]
[1]周厚才：国际贸易理论与实务(第二版)[M]，中国财政经济出版社。2005
国际贸易的核心范文篇5
1.改变学生对传统国际贸易实务课程考试的心理依赖
传统的国际贸易实务课程考试学生只要在期末时复习的好,“背”的好就可以通过,这种心理依赖首先要破除掉。要充分发挥考试的多种功能,摒弃参加一次考试就能下定论的不科学的方法,要树立平时考核与期末考试并重的思维模式,让学生重新树立正确的学习观念。要改变过去以单一指标为多次综合指标全方位的来评价学生的学习效果,通过考试要得到的是一种综合评定,而不简单的只是分数的体现。要明确考试不是目的而只是为了让学生更好的学习,更好的提高综合能力的一种手段。
2.国际贸易实务课程的考试要与教学目标相一致
社会的需要决定着国际贸易实务课程的教学方向,培养具有主观能动性,创新能力的专业技能型人才就是国际贸易实务课程的教学目标。考试的结果与教学目标不一致就降低学生专业学习的效率,更不利于学生今后的专业素质的培养且对于学生今后的就业也会产生负面的影响。所以,考试的设计要与社会的需要相一致,要建立一个即能体现学生对于基础理论知识掌握情况,又能突现学生综合能力的考试模式。
3.考试的内容要具备有效的专业能力的考察点
国际贸易实务课程考试内容要具备明确的专业技能考察点,要与实际的国际贸易实务操作技能相一致,通过考试可以对学生掌握的专业能力有一个较为真实的认识。如要考查学生对于贸易术语的掌握程度,就不能单纯的只是针对贸易术语进行提问,而要设计一个情景,通过这一情景来评估学生对于相关贸易术语的掌握情况,这样即明确了要考查的专业能力还能促使学生主动了解相关知识的动力,提高学生对于专业课学习的兴趣。只有专业点设计的明确学生才会知道要考什么,要学什么。4考试的内容设计要与资格考试内容相挂勾国际贸易实务课程在相关的资格考试中也占一定的比例,以报关员资格考试为例,国际贸易实务知识占总成绩的20%左右。学生要报考报关员资格考试时,国际贸易实务的内容都要重新学习,主要的原因就在平时授课时所讲的内容及期末考试时所涉及到的内容与资格考试相比重点不明确。为了更好的提高学生对学习的兴趣,可以把资格考试涉及到的内容放到平时的授课环节,在期末考试的卷面设计上也要有一定的倾斜,让学生对于所学更加明确,更加具体,对于考试更加的用心。
二、传统国际贸易实务课程考试模式改革
1.国际贸易实务课程考试由结果考核变为过程考核
传统的国际贸易实务课程的考试是在学期期末时进行一次性的终局考试,现为更好的突出学生的主观能动性,提高学生对技能的掌握水平。应把国际贸易实务课程按照实际的业务流程进行划分,把每一个阶段看作一个过程实行过程性考核,全部过程通过,此门课程才算合格。学生在平时的课堂学习时就产生了紧迫感,认识到不认真对待每一堂课,每一个过程,难以通过此门课程。这样即达到了考查学生每一个阶段技能水平掌握的情况也让学生对国际贸易实务的实际业务流程有了更加深入的认识,为学生今后参加就业打下一个坚实的基础。
2.国际贸易实务课程考试由单一闭卷考试变为多种考核模式共用
传统的国际贸易实务课程的期末考试多以闭卷形式为主,学生通过考前的集中复习通过考试,此种形式已经不能适应现在的教学要求,要根据实际的情况进行调整。可以根据教学的不同需要采用闭卷、开卷及上机模拟等方式进行。闭卷考试主要考查的是学生对于基础理论性知识的掌握情况;开卷考试则能考查出学生对问题的深入认识,开拓学生的创新思维;上机模拟考试则让学生对国际贸易实务的各个流程有一个更加直观、全面的了解,更能反映出学生对于知识的掌握程度。只有这样多种方式共用才能真正的体现出学生对于国际贸易实务课程的学习情况,也更加提高学生对于学习的主动性。
3.国际贸易实务课程的考试由理论考核变为实操考核
传统的国际贸易实务课程的考试主要是对理论知识点的考核,现为了更好的适应社会的用人需要,要变为对实际操作能力的考核。要把考核建立在真实的工作环境上,融合学历教育与职业培训教育。
三、结束语
国际贸易的核心范文篇6
关键词:工作过程;高职;国际经济与贸易专业;课程设计
近年来,职业教育领域专门从课程建设的角度探索课程开发的文献较多,我国著名职业教育专家姜大源教授所著《职业教育学研究新论》一书首次提出了工作过程导向——工作过程系统化课程的理念,书中认为,任何职业劳动和职业教育都是以职业的形式进行的。一个专业之所以能够成为一个专业,是因为它具有特殊的知识系统,即在知识的范畴、结构、内容、方法、组织及理论的历史发展方面有自身的独到之处,而这种独到之处就是由一门门课程有机组合实现的。
国际经济与贸易专业的工作岗位
国际经济与贸易专业的培养目标是适应社会主义经济建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德,掌握大学专科层次文化基础知识和国际经济与贸易专业的专业知识,具备较强的职业实践能力,能在外贸进出口公司、政府对外贸易管理机构、各大中型企业等岗位,从事国际进出口业务、单证、跟单、报关等工作,能吃苦耐劳,有一定的创新能力和开拓精神的国际经济与贸易应用型、复合型、技术型的专门人才。
社会上与国际贸易相关的从业岗位主要有外销、跟单、单证、报关、报检、货运等等,这些从业岗位在工作性质上都属于与外贸业务有关的从业岗位,工作内容会涉及建立业务关系、磋商谈判、货物运输与保险、商检与报关、制单结汇等整个进出口贸易业务环节(如图1所示)。国际贸易专业的课程应该根据各个业务环节的特点和从业岗位的具体要求加以设计,不同的工作岗位要对应不同的能力要求,以相应的课程保证学生通过学习获取岗位工作能力。
作为高职教育培养目标的职业能力应包括职业基本能力、职业核心能力和职业拓展能力。
职业基本能力是高职教育能力体系的核心要素。职业基本能力是指从事社会职业活动必须具备的基本的、通用的能力,具有在社会不同职业和岗位之间普遍的适用性、通用性和可迁移性等特点,是作为一个现代职业人必须具备的基本素质和从业能力。包括语言和文字表达能力、自理和自律能力、责任感和诚信度、计算机操作能力和外语应用能力、基本的判断能力和辨别能力等。
职业核心能力是高职教育能力体系的中心。职业核心能力是指适应职业岗位的能力,这是作为一名专业岗位技术人员必备的能力。高职国际经济与贸易专业的学生应具备的职业核心能力主要包括外销、跟单、单证、报关、报检、货运等岗位所需的知识及实践操作能力。具体而言,包括对国际经营环境进行分析的能力,进行国际市场调研和营销的能力,各种职业资格(报关员或国际商务单证员证等)的从业能力等等。
职业拓展能力的培养可为学生的发展奠定基础。当今社会发展变化很快,面对激烈的竞争,必须具备多种能力才能更好地生存与发展。根据学生全面发展的需要,国际经济与贸易专业的学生除了应该具备该专业的核心能力之外,还要具备涉外企业会计核算和会计电算化能力,调研与公关协调能力,现代办公设备应用能力,公共策划、树立企业公众形象的能力,一定的文学、艺术修养和人文科学素养,一定的组织、管理、调研、策划能力以及开拓创新和自主创业能力等等。
在市场经济大潮中,创新能力是人们取得竞争优势的必备素质之一,决定着企业的生存与发展,更决定着社会的进步。对高职院校学生创新能力的培养显得尤为重要,高职院校学生的创新能力突出体现在运用创造性的劳动进行产品开发、技术改造,创造出能够满足或超越消费者需求或期望的优质产品,为企业成功地驾驭市场提供新的科技支撑点,使企业立于不败之地上。
上述三项能力构成一个同心圆。其中,职业基本能力为通用职业能力,处于核心的地位,与特定的职业能力紧密结合,形成多方位、多层次有机结合的能力结构体系;职业基本能力是能力体系中的核心要素,对其他两个能力层面具有辐射作用,同时也要通过具体的职业能力得以表现。
完善国际经济与贸易专业课程设置的途径
职业基础课程的设置应遵循“必需、够用”的原则扎实的文化基础知识是事业取得成功的基本前提,是接受职业教育的必备条件。根据高职教育的特点,高职教育的基础课程应确实体现“必需、够用”的原则,发挥其提高、强化、平衡、补偿四个方面的基础功能。国际经济与贸易专业的基础课可以分两大块。一是文化素质课,主要包括培养学生政治思想品德的入学教育及军训、思想道德修养与法律基础、思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策讲座、心理健康教育讲座、体育与健康,以及为培养国际经济与贸易专业学生必须具备的语言和文字表达能力而开设的《应用文写作》、《公共英语》,为培养学生必须具备的计算机操作能力和外语应用能力而开设的《计算机应用基础》、《英语口语》,根据专业特点,国际经济与贸易专业可开设《应用数学》以之代替《高等数学》。另一块为职业基础课,主要包括《经济学原理》、《应用统计学》、《市场调查与预测》、《国际经贸地理》、《国际贸易理论与政策》、《管理理论与实务》、《电子商务》及《商务谈判》等。
1.为使国际经济与贸易专业的学生通过学习国内外经济、法律、政策等基础理论知识,掌握用经济和法律手段分析经营环境的方法,培养对国际经营环境进行分析的能力,可先后开设《经济学原理》、《国际金融》和《国际商法》三门课程。《经济学原理》主要学习西方经济学的基本知识体系与分析方法,使学生能够把握宏观经济理论与微观经济理论的精髓;《国际金融》主要学习国际货币、汇率、国际银行、国际资本流动、国际金融市场、国际金融监管等内容,使学生掌握外汇交易、国际融资和外汇风险防范的基本业务知识与技能;《国际商法》主要学习国际货物买卖法、产品责任法和商事组织法,这是从事国际商务活动必备的知识。通过学习,掌握本课程的基本体系与调整范围,对国际商务活动所涉及的重要法律的内容有正确和全面的理解,具备运用法律规范和法学理论对经贸实践中的现象进行分析和评价的能力。这三门课程分别在第二、第三、第四学期开设,形成培养分析国际经营环境能力的主线。
2.为使学生通过学习掌握国际市场调查、营销策略制定、网络营销的基础理论知识和方法,培养国际市场营销能力,可开设《市场调研和预测》、《国际市场营销》及《网络营销》三门课程。通过《市场调研和预测》的学习,使学生掌握市场信息的基本知识、市场信息收集与加工的基本方法、调研方案设计、实地调查、调查资料的分析预测及调查报告的写作方法;通过《国际市场营销》的学习,使学生掌握国际市场细分、价格、广告、销售渠道、销售组合等策划及树立营销者形象和推销技巧等内容;通过《网络营销》的学习,使学生能够了解网络营销的基本原理和基本概念,并能熟练掌握网络营销业务的全过程,能够设计网络营销计划,能熟练掌握每一种营销策略,并能在企业电子商务实践中广泛应用。这三门课程分别在第三、第四、第五学期开设,形成培养国际市场营销能力的主线。
3.职业资格证书是敲门砖,要正确引导学生参加核心职业资格考证培训(如报关员或国际商务单证员证),必须开设相应的课程,而且应将这些课程纳入教学计划。目前,我国国际经济与贸易专业的职业资格证书主要包括《外销员资格证书》、《跟单员资格证书》、《报关员资格证书》、《报检员资格证书》、《国际贸易单证员证书》、《货代员资格证书》及《国际商务师执业资格证书》等,各种职业资格证书与相应课程的关系如表1所示。《外销员资格证书》是外贸行业从业人员的上岗证,是签订对外合同的必备条件;报关是进出口贸易中必须履行的一道重要程序,必须由持《报关员资格证书》的报关员操作。两个证书的内容涵盖了国际贸易业务中《国际贸易实务》、《国际商法》及《外贸英语函电》等十几门重要课程。《国际商务师执业资格证书》是外贸行业中关键岗位的执业证书,由国家对外贸易经济合作部和人事部共同颁发,是外贸领域中唯一的部级执业资格证书,也是所有外贸类资格证书中级别最高的一张“硬派司”。通过考试者同时还可获得中级职称。考试内容涉及《国际贸易》、《中国对外贸易》、《国际贸易实务》、《国际经济合作》、《微观经济学》、《国际金融》、《国际商法》及《营销与企业管理》等课程。对高职学生而言,可以推荐2～3个核心职业资格考证,譬如《国际贸易单证员证书》和《报关员资格证书》。由于国际贸易单证员证书的考试在每年6月中旬,所以,与之对应的《外贸制单》课程可在第三学期开设;而报关员资格证书的考试在每年的11月上旬,所以,与之对应的《报关实务》课程也只能在第三学期开设。
4.外贸英语是国际经济与贸易专业学生必须掌握的语言及外贸的基本知识,一般开设《英语口语》和《商务英语》两门课程。《英语口语》主要学习英语语言,培养学生英语听、说、读、写、译的能力,加强学生的英语口语训练,使学生具备从事外贸翻译、管理及贸易实务的潜能。《商务英语》主要使学生了解对外经贸业务知识和外贸交易过程,提高学生对有关外贸文章的阅读、写作能力,初步掌握撰写外贸业务往来书信的能力,培养交易磋商的基本技能。
开设职业拓展能力课程,为社会输送具有创业能力的高职学生高职国际经济与贸易专业的课程设置在培养学生具备单证、报关等职业技能的同时,还必须体现培养创新意识、创新精神、创新能力的价值取向。要积极开展创业教育,培养学生的创业意识、创业精神与创业品质。提高学生的创业能力不仅是社会经济发展的需要,也是高职教育自身长期稳定健康发展的需要。
总之,高职国际经济与贸易专业的课程应基于外贸行业的工作过程,根据各业务环节的特点和具体岗位要求加以设计。同时,要结合学生全面发展的需要,以职业需求为中心,与学生发展要求相统一,这是职业教育课程目标改革的关键。
参考文献:
[1]姜大源.职业教育学研究新论[m].北京:教育科学出版社,2007:3-9.
国际贸易的核心范文
（一）新旧统计误差大
附加值（ValueAdded）是在产品的原有价值的基础上，通过生产过程中的有效劳动新创造的价值，即附加在产品原有价值上的新价值。附加值的实现在于通过有效的营销手段进行联结。
在国际贸易中，"附加值"是指一件产品由于劳动力补偿、关税或利润等原因而产生高于原有价值的新价值。
举例来说，马来西亚向中国出口150美元的商品，中国在对该商品加工后，以170美元的价格再出口欧洲。按照传统的统计方法，中国对欧洲产生了170美元顺差，而欧洲和马来西亚之间并无贸易关系。按照附加值贸易统计法，马来西亚对欧洲产生了150美元顺差，而中国对欧洲只产生20美元顺差。
中国在世界贸易的链条中处于组装出口的中间位置，但中国加工组装的出口制成品中包含着发达国家生产的绝大部分投入品，这些投入品可能多次跨境出口并多次经海关统计，这种重复计算客观上造成虚高的统计幻觉，最终贸易统计会放大实际贸易量，加大中国对外贸易顺差，给贸易逆差国带来恐慌，使中国背上对外贸易倾销的恶名。
以iPhone手机为例，由美国、德国、日本、韩国、新加坡等5个国家完成其零部件生产制造过程，最后在中国大陆组装出口。中国贡献仅占iPhone总附加值178.96美元的3.6%，在iPhone手机利益链条上占据微弱的位置，但是整机出口额却全部打在中国头上，算在中国出口贸易之中。
而以附加值贸易核算方法来统计贸易能够厘清各国在贸易中的贡献以及贸易失衡问题。与以过境贸易品的全部价值核算的总值贸易统计不同的是，附加值贸易核算方法遵循贸易品构成的属地原则，即贸易品中仅在该国产生的贸易附加值才计入该国的贸易统计。
（二）附加值厘清贸易责任
来自中国社会科学院的研究成果表明，如果按照附加值衡量，中国与世界主要贸易伙伴间的贸易差额会发生较大的变化，特别是中国对美贸易顺差将大大减少。
经合组织（OECD）和世界贸易组织（WTO）数据库的附加值贸易差额数据显示，2005年至2009年，中美贸易顺差在附加值贸易核算条件下要比总值贸易统计条件下减少450亿-610亿美元，占传统贸易顺差的26%-31%。中欧贸易顺差在两种贸易统计方式下的变化在120亿-250亿美元之间，占传统贸易顺差总额的21%-50%。
再以2012年为例，美国对华贸易逆差为3150亿美元，成为美国有史以来最大的双边贸易逆差。巨大的贸易逆差规模给美方平添诸多烦恼，担心美国竞争力下滑、失业率增加、中国公司恶意倾销等。如果按照附加值贸易核算方法来计算，美国2012年对华贸易逆差就会减少25%，也就没有那么严重。
可见，附加值贸易核算是以"贸易附加值"作为标准统计某国或地区的进出口贸易流量，统计的是贸易产品在该国获得的附加值。而传统的贸易统计是以进出口商品的总值作为统计标准，统计某国或地区的进出口产品总价值。两种统计方法存在的差别较大。附加值贸易核算挤掉了出口贸易中的"水分"，这里的"水分"就是重复计算的贸易额。
倘若按照附加值贸易核算，实际由外商赚取的价值，将从中国庞大的贸易顺差中被剥离出去，中国贸易顺差的账面数据将明显缩水，中国的实际出口额并非如总值贸易统计那么庞大，那么刺眼，它不仅显示出我国贸易失衡的真实程度，以利我们更准确地估计自身在全球分工和贸易体系中的分量，这进一步表明我国在全球贸易中最多不过是一个"贸易大国"，还称不上"贸易强国"。而把当前全球贸易失衡的责任一古脑儿地推到中国身上，是有失公允的。
然而，眼下附加值贸易核算法仅涵盖了40个国家的18大产业，当前推广附加值贸易核算还有一定的难度，比如附加值需要有全面的进口原材料、出口数据作参数，而所需要的数据往往会被视为商业秘密而不可获得。而且目前全球贸易缺少权威的统计机构，还没有一个通用的统计框架，区分中间产品和最终产品也很困难。因此，虽说附加值贸易核算方法有一定的科学性，但应用尚不广泛。这一方法离最终得到国际公认和普遍采用还有很长一段路要走，还需不断补充和完善。
（三）拼抢核算话语权
尽管如此，附加值贸易核算是未来全球贸易统计的方向。中国应成为附加值贸易统计的积极实践者、倡导者和推动者，利用附加值贸易统计厘清国际贸易失衡问题，让国际贸易回归其真实状况，廓清中国在全球贸易失衡中的责任。
当务之急是要建立具有国际通用可操作性的附加值贸易统计核算体系，及时对外中国的附加值贸易统计数据。同时要注重附加值贸易统计方面的研究，建立理论体系，搭建实践框架，加强与国际经贸组织的合作，联合其他国家制定统一的附加值贸易核算标准，增强中国在国际附加值贸易核算标准上的话语权。
同时要向世界积极倡导附加值贸易统计方法的应用。目前附加值贸易统计主要在OECD和WTO等国际组织以及发达国家层面应用，尚未被多数国家认可和重视，特别是发展中国家认识还很模糊。中国应成为附加值贸易统计的积极倡导者，推动这一统计方法在全球贸易中的运用，并提高附加值贸易统计结果的认可度。
国际贸易的核心范文
关键词：国际贸易专业；立体化；仿真模拟实训平台；构建
国际贸易专业仿真模拟实训平台建设的现状及其不足
随着对现代职业教育理念理解的深入，各个开设国际贸易专业的院校都认识到了实训实践对于高素质应用型国际贸易人才培养的重要性，纷纷建立各类实训平台或实习基地，但由于多方面的原因，各院校仍以建立校内实训平台为主。其中，仿真模拟实训平台作为一个能帮助学生通过实例了解和掌握进出口交易基本程序和主要操作技能的有效途径而广受推崇。
目前，大多数院校均通过购买和使用一些国际贸易模拟实训软件来搭建校内仿真模拟实训平台，如出口模拟操作系统（即TeachMeTrade，简称TMT）、世格国际贸易实习平台（即SimTrade外贸实习平台）等。这些国际贸易模拟实训软件所搭建的仿真模拟实训平台以进出口交易的基本过程为主线，针对进出口贸易中的草拟函电、商品价格核算、交易条件磋商、签订合同、开立与审核信用证、备货、租船订舱、报验、报关、投保以及制作与审核贸易单据等主要业务板块，通过生动的实例以及大量的操作练习，帮助学生了解和掌握外贸操作的基本程序和主要业务技能。但笔者在运用这类仿真模拟实训平台开展实训教学的过程中，发现其存在如下不足：
实训内容与操作方法无法反映真实业务的复杂性和多样性这类模拟实训平台大多以进出口交易的基本过程为主线，以某笔具体业务为任务驱动，引导学生完成相关的业务操作。但由于实训软件设置的单一性，使得在任何业务中学生都只是按单一的流程去完成相关操作，加上大多数实训指导教师未及时对软件的某些设置，如汇率、关税税率、运费率、退税率等进行调整和更新，从而无法反映业务操作的复杂性和多样性。
所培养的核心岗位能力过于单一高素质应用型国际贸易人才应具备的核心职业能力，归纳起来应包括：形势分析能力、市场开拓能力、商务洽谈能力、外贸单证能力、业务运作能力、风险防范能力。而国际贸易模拟实训软件所搭建的模拟实训平台在模拟实训期间，往往侧重于其中的外贸单证能力和业务运作能力的培养和训练，其他四个核心职业能力在这类综合模拟实训平台中难以得到有力的锻炼。
学生的自我发挥空间小这类模拟实训平台多以静态型的机械式实训为主，灵活性的、博弈式的、互动性的动态型训练相对较少。加上这类实训平台本身在开发时功能上存在的一些不足和错误，使得学生在模拟实训过程中无法把自己融入到真实的业务场景中去完成全过程操作，实训时缺少主观能动性，抱着“完成老师布置的任务”的想法，生搬硬套，照葫芦画瓢，自我发挥空间小。
考核方式过于单一这类模拟实训平台的考核大多由系统自动生成，容易造成学生即使原封不动地按照实训手册样单填写内容，也同样可以获得较高的分数，使得考核结果无法真实体现学生的实训情况和能力培养结果。
立体化仿真模拟实训平台的构建思路和特点
立体化仿真模拟实训平台通过搭建高度仿真的国际贸易业务场景，并与国际贸易模拟实训软件的运用相结合，构建多层次、立体化的模拟实训环境，包括办公环境、交易会展环境、谈判环境、业务履行环境、电子商务环境等，体现出场景实训的业务氛围和空间感。该平台使学生在训练过程中仿佛置身于实际的外贸业务环境，能将自己融入到业务角色中去完成全套实训操作，从而真正做到与外贸实践接轨。立体化仿真模拟实训平台的构建需要设计实训思路、设置硬件环境、营造网络环境、改革评价方式。
国际贸易的核心范文篇9
内容提要：在多边贸易体制中是否纳入“劳工标准”是有关国际贸易持续10多年讨论的热点问题。南北双方就此问题分歧很大，发展中国家反对贸易与劳工标准的联系，以防出现新的贸易保护主义倾向。我国有关法律与国际劳工组织的“核心劳工标准”相比较有一定的差距，应该完善我国相关法律以适应挑战。论文关键词：多边贸易体制，劳工标准，中国劳动标准国际劳工组织(ILO)是依据一战后为建立新世界秩序的《凡尔赛和约》而成立的，现作为联合国的专门机构，专司劳工事务的专门机构，旨在促进社会公正和国际公认的人权和劳工权益。它以公约和建议书的形式制定国际劳工标准，确定基本劳工权益的最低标准。而世界贸易组织(WTO)于1995年1月1日正式开始运作，作为一个负责管理多边贸易体制顺利运行最重要的国际经济组织，主要功能是制订国际多边贸易规则、组织多边贸易谈判、解决成员之间的贸易争端。其管辖领域涉及货物、服务、投资、知识产权等多方面。前者统领劳工标准，后者负责贸易事务，两者对象、内容相互不交轨，在当代国际体制中可谓二水中分、双峰并立、各司其职。然而，国际贸易与劳工权利保护的关系成为近10多年来一个热点话题，把劳工标准纳入多边贸易体制中的呼声此起彼伏，南北双方针锋相对、互不相让，一方面反映了当今国际贸易和劳工保护关系走入新的历史阶段，体现了两者关系的交会，另一方面也不排除发达国家以劳工权利保护为借口，体现为新的贸易壁垒。WTO中劳工标准问题的争议明确把劳工权利保护纳入多边贸易体制的想法于战后就已存在。原国际贸易组织《哈瓦那宪章》第七条(公平劳工标准)曾规定：“(1)成员方认识到雇佣措施必须充分考虑政府间声明、公约和协定所保障的劳工权利……尤其为出口产品而进行的不公平劳动条件会对国际贸易产生障碍，因此各国在其管辖境内应采取适当、可行的措施来消除这种状况。(2)同为国际劳工组织成员方的当事方应该为实现其在该组织所作的承诺进行合作”。遗憾的是，因国际贸易组织宪章未能得到足够批准而致流产，该条事后并未在GATT中体现。早在在GATT“东京回合”谈判时，美国第一次提出劳工标准问题，但未获任何支持。在“乌拉圭回合”为成立WTO的最后谈判阶段中，美、法等一些国家代表明确提出劳工标准应该纳入WTO的框架中，遭到印度、巴西等广大发展中国家成员方的强烈反对，但在发达国家的压力下成立了相关的“贸易与环境委员会”。1996年，在新加坡的WTO首届部长级会议上，劳工问题的讨论列入议程，并欲邀请国际劳工组织总于事到会发表劳工标准的演说，但遭到发展中国家的压力而未果。尽管当时的部长会议拒绝设立有关“贸易与劳工标准”的委员会或工作组，但经过各方的妥协，在最后的《部长宣言》中声明：“我们重申我们遵守国际公认的核心劳动标准的义务。国际劳工组织是制定和处理这些标准的适格机构，我们确认我们支持其提高劳动标准方面的工作。我们相信由于贸易的增加和进一步的贸易自由化所导致的经济增长及发展有利于促进这些标准。我们反对利用劳动标准实现贸易保护主义的目的，并且同意这些具有比较优势的国家，特别是低工资的发展中国家绝不会受到异议。在这方面，我们注意到世界贸易组织和国际劳工组织秘书长将继续他们目前的合作。”该《宣言》陈述了“贸易与劳工标准的联系”，承认“国际劳工组织是处理劳工标准的适格机构(competentbody)”，表明了多边贸易组织在推动贸易自由化的同时也要“促进遵守国际公认的核心劳工标准”(Corelabourstandards)态度。此次会议虽然没有把劳工标准纳入进WTO的协议中，但在WTO正式文件中提及支持劳工标准是个重大突破。然而，就性质而言，与《哈瓦那宪章》相比，《宣言》在贸易与劳工标准的联系上是倒退了，按照《哈瓦那宪章》中的规定，成员方违反劳工标准有可能引发贸易争端。1999年12月，在美国西雅图召开的WTO部长级会议上，劳工标准问题再次引起激烈争论。美国总统克林顿强烈要求在贸易协定中赋予制裁手段来保障纳入劳工权利内容。由于南北双方的尖锐对立和在其他问题上无法达成妥协，谈判破裂，结果西雅图会议没有取得任何实质性成果。这次会议后，各成员方都认识到了在国际贸易关系中劳工标准问题的严重性。美国、欧盟呼吁WTO和ILO两大组织更进一步合作。在多哈部长会议(2001)、坎昆部长会议(2003)上，美国为首的西方国家反复提及劳工标准问题均告未果。从目前来看，贸易与劳工的争端暂告一段落，根据《新加坡部长宣言》的内容，成员方同意国际劳工组织是处理贸易/劳工问题的适格机构。但贸易发达国家由于存在强大工会势力和相关劳工利益集团对在国际劳工组织解决的方案并不满意，可以预见，在未来WTO新一轮多边贸易谈判中，劳工权利保护等问题不可避免地要被涉及。核心劳工标准的范围对于什么是劳动标准，WTO成员方其实并没有达成一致的共识。1995年哥本哈根“社会发展世界高峰会议”曾依据国际劳工组织公约提出一套“基本工人权利”概念。1996年国际劳工组织总干事在新加坡召开首届WTO部长会议期间，提出加强劳工标准有效执行的策略问题，即在大量的有关劳动和劳工标准的公约及建议书中，首要的问题是在国际劳工组织成员方之间确定一套“核心劳工标准。1998年国际劳工组织第86次大会经过审慎辩论，通过了《关于工作的基本原则和权利的声明》(DeclarationonFundamentalPrinciplesandRightsatWork)，确立了“核心劳工标准，涉及集体劳动权和个体劳动权四方面内容：“自由结社与集体谈判”、“废除强迫劳动”、“消除就业歧视”、“禁止使用童工”。这里的“核心劳工标准”是指已经被国际劳工组织理事会所确认的，不论成员国经济发展水平状况如何，为保护工作中的人权而应遵守的八项最基本的国际劳工公约，它没有包括诸如最低工资、安全要求、工时、解雇补偿、社会保障和养老金安排等’(见下表)。这些核心标准是为了争取改善工作条件而采取的其他一切措施的前提条件，它们具有广泛被批准、反映了联合国两大人权公约《公民权利和政治权利公约》、《经济、社会和文化权利公约》内容的特点。需要强调的是，对这些“核心劳工标准”性质，国际劳工组织认为具有普世性特点，各国经济发展水平的差异不能构成克减(Derogate)的借口，因为它们构成了基本人权。由于国际劳工组织是设立和处理这些劳动标准的权威机构，因此国际劳工组织制定的八项基本劳工公约是最有可能被WTO成员接受为“核心劳工标准”。劳工标准纳入多边贸易体制的问题西方以发展中国家低的“劳工标准”影响了所谓“公平竞争”，导致“社会倾销”问题而强力主张将劳工标准纳入多边贸易体制。很多发展中国家则坚决反对，认为这样会使它们丧失在劳动密集型产业中拥有的劳动力比较优势，同时指责发达国家这样做的目的是为了建立一种新的国际贸易壁垒——“社会壁垒”，以维护它们本国在劳动密集型产业上的弱势。发展中国家的这一指责并非完全没有根据。发达国家极力主张在多边贸易体制框架内纳入“劳工标准”，除了上述理由外，就是为了能够运用多边贸易体制的强制实施机制如中止贸易、贸易制裁等来改变国际劳工组织下劳工公约保障劳工权利的软弱属性。国际劳工组织主要通过建议方式执行劳工公约和建议书，如发表定期报告对成员国劳工状况进行评估，成立专门委员会对侵犯劳工行为进行调查并报告等，不能对成员国进行直接的制裁。当然，如果成员方接受了国际法院的管辖权的话，也可在国际法院系统内对违反公约的国家进行指控，但不会涉及贸易惩罚问题。在GATT/WTO框架内，可能使贸易和劳工保护联系起来的路径是GATT第20条“一般例外”条款。GATT第20条(e)款就监狱劳工产品规定会员得采取限制措施，这是与劳工权利最直接关联之条款。GATT第20条(a)款允许成员方采取保护公共道德所必需的措施，核心劳工权利内容是否应属于公共道德的范畴，是适用第20条(a)款的关键，似乎对此存在一定的解释空间，如扩大对“公共道德”的解释使之包含“核心劳工权利”内容。第20(b)款允许成员方采取为保护人类、动物或植物的生命或健康所必需的措施。如果与劳工保护有关的贸易措施是为了保护进口国劳工的权利，这样的措施是与第20条(b)款相符的。但是，如果这样的贸易措施是为了保护或促进出口国劳工权益，问题又涉及WTO成员的劳工政策超越本国管辖范围而致法律域外适用的国际法问题。援引a项、b项条款还须符合“所必需的”标准，即如果还存在比采取贸易限制措施更合理可行的办法时才能适用。即使上述障碍能够克服，采用贸易限制措施还要考虑WTO成员所承担的一项重要的义务“非歧视性待遇”，第20条的前言要求贸易措施的实施不得在条件相同的国家间造成武断的或不正当的歧视。就保护劳工权利而言，有关的贸易措施如果没有对有相同劳工问题的国家无歧视地实施，就违反了第20条的前言。这样就需要在WTO内另行缔结评估协议，以此标准评估WTO成员方的劳工标准实施记录。因此看来，以GATT第20条做为WTO实施劳工权利保障，存有法律的不确定性和相当的难度。在GATT框架内可能考虑GATT第6条反倾销条款对低劳工标准国家造成所谓“社会倾销”，以损害进口国产业为由实施贸易限制。“倾销”是一项产品从一国出口到另一国，该产品的出口价格低于其正常的价值进入另一国市场，它适用的对象是“产品的价格倾销”而非“产品生产过程和方法”，即如果出口国产品生产过程中的劳工标准既使并未达到核心劳工标准，进口国也不能对此产品采用贸易措施。产品的“生产和加工方法”不符合WTO争端解决机构有关判案的法律解释。国际社会有大量的实证和理论证明所谓“社会倾销”问题并不成立，用“倾销”一词来形容劳工标准对国际贸易的影响，具有误导性。所以“反倾销”条款无法适用。WTO争端解决机制的解释方法与劳工权利保护的可行性问题。在WTO《争端解决程序与规则的谅解》第3条第2款明确规定，“……各成员认识到该体制适于保护各成员适用协定项下的权利和义务，依照解释国际公法的惯例澄清这些协定的现有规定。”而根据《条约法公约》的规则，在解释国际条约时应考虑该条约的“用语、上下文以及目的和宗旨”。所以，在对WTO具体的法律规则进行司法解释时，必须考虑与WTO协议所有条文，即包括条约的序言(《建立世界贸易组织的协议》的序言开宗明义地指出，各成员“应旨在提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大货物与服务的生产和贸易，为持续发展之目的扩大对世界资源的充分利用，保护和维护环境，并以符合不同经济发展水平下各自需要的方式，加强采取各种相应的措施”，这是WTO规则和劳工权利保护有可能相协调的法理基础)、附件及所规定的宗旨、还可能考虑争端方之间所生效的其他国际法规则。当诉诸到WTO争端解决机构的某项具体贸易措施涉及到国际劳工组织公约的相关规定时，这类解释方法要求，对WTO相关适用协定的解释应考虑国际劳动公约劳工权利保护的需要，甚至考虑到国际劳工法发展的要求，以“演进的思路”对WTO相关的条款进行“人权化”的解释。这解释方法在WTO争端解决机构处理海龟/海虾案件时得到佐证。尽管从现有诉诸WTO争端解决机制的案件来看，迄今尚无任何成员使用“核心劳工标准”作为实施进口限制的依据，但是，一旦在贸易中有成员违反了该标准或借此干涉另一成员的贸易政策，从理论上说，就可能被诉诸到争端解决机构中来。总之，从法理上分析把劳工标准纳入现行多边贸易体制存在一定的可能性和不确定性。核心劳工标准与中国劳动标准的比较1.关于自由结社与集体谈判自由结社权是核心劳工标准的基础，国际劳工组织特别重视对工人自由结社权利的保护，因为劳工是雇主所雇佣的人员，与雇主相比，处于弱势地位，赋予劳工的自由结社权便于平衡双方的地位。该公约所规定的自由结社权，意味着工人可以自由组建某个组织，自由加入某个组织，不需事前批准。我国宪法第35条明确规定，“公民有结社的自由”。《工会法》依据宪法进一步确认了劳动者有组织工会的权利。《工会法》第3条规定：“在中国境内的企业、事业单位、机关中以工资收入为主要生活来源的体力劳动者和脑力劳动者，不分民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度，都有依法参加和组织工会的权利。”但是，《工会法》第13条却规定：“基层工会、地方各级总工会、全国或者地方产业工会组织的建立，必须报上一级工会批准。”据此，在我国劳工没有完全的自由设立工会，必须经过事前审批。因此，我国的法律与该公约存在差距。为了避免国际社会一些组织攻击我国“没有结社自由”、工会是受当局控制的口实，我国应该废除事前的审批制，代之以事后的登记制。有关集体谈判的公约对集体谈判总的要求是各国采取符合国情的措施促进集体谈判，以使劳资双方通过签订集体协议来规定工人的就业条件。中国1995年开始施行的《劳动法》明确规定：“工会可以代表职工与企业、事业单位行政方面签订集体合同。”、“企业职工一方与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项，签订集体合同”。2001年新修改的《工会法》规定：“工会通过平等协商和集体合同制度，协调劳动关系，维护企业职工劳动权益。”2007年6月29日通过新的《劳动合同法》第五十一条规定：“企业职工一方与用人单位通过平等协商，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项，可以订立集体合同。集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。集体合同由工会代表企业职工一方与用人单位订立；尚未建立工会的用人单位，由上级工会指导劳动者推举的代表与用人单位订立。”应该说，集体谈判权在中国现行法律法规中已经有了明确的规定。但是无论是已生效的劳动法规，还是经历四审才通过的最新《劳动合同法》，对企业一方集体合同签订所使用措辞是“可以”，表明订立集体合同不是企业的法定义务，这不利于保障弱势的工人方权益。而法定代表职工的工会组织对职工集体谈判权的保障同样不清晰，工会没有法定的义务代表职工与企业签订集体合同；2007年新《劳动合同法》仍对工会的“法定”职责没有明确、肯定的规定。在集体谈判权问题上，我国劳动法对职工的权益重视不够，对工会的职责强化不够。2.关于废除强迫劳动对于强迫劳动问题，在我国的《劳动法》里没有明确涉及。但1966年联合国《公民权利和政治权利国际公约》第8条规定了强迫劳动问题，该公约规定：“不应当要求任何人从事强迫劳动或义务劳动。”因此，反对强迫劳动已是一种基本人权的要求。由于我国已经于1998年10月签署了该公约，目前尚待批准，但“签署”的效果具有一定的法律拘束力是国际法所公认的。另外，在GATT第20条关于一般例外的规定中，允许各国可以采取措施禁止监狱产品进口，监狱产品无疑是强迫劳动的一种形式的结果。因此，禁止监狱产品的出口的规定也拘束于我国。《强制劳动公约》要求并不禁止所有形式的强迫或强制劳动，允许受到适当监督的服刑人员劳动的存在，但反对以此牟利的行为。我国目前实行的“劳动改造制度”，与公约并不冲突。但问题在于很多监狱都设有企业，利用罪犯进行无偿的或者廉价的劳动生产产品牟利。这种做法，违反了公约所反对的强迫劳动行为，也是GATT禁止的贸易行为。中、美在20世纪80年代和90年代都曾经因为监狱产品问题发生过贸易纠纷。所以，应该禁止监狱产品投放市场。《废除强制劳动公约》禁止使用任何形式的强迫或强制劳动作为一种政治强制或政治教育手段。我国的“劳动教养”制度与此相冲突，应该改变这种不经司法程序强迫公民从事体力劳动的行政制度。废除强迫劳动，毫无疑问包括应该废除历史上曾经臭名昭著的奴隶和近似奴工。2007年发生的山西黑砖窑工事件证明现代社会仍存在近似奴工，如何防止类似黑砖窑的一些违法用工情况，新的《劳动合同法》第八十八条作了新规定，“用人单位有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任。其中包括，以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；违章指挥或者强令冒险作业危及劳动者人身安全的；侮辱、体罚、殴打、非法搜查或者拘禁劳动者的；劳动条件恶劣、环境污染严重，给劳动者身心健康造成严重损害的。”这个法律的出台对于防止类似“黑砖窑奴工”事件具有很强的针对性。3.关于消除就业歧视《(就业与职业)歧视公约》规定劳工不因任何基于种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族血统或社会出身等原因在获得就业机会、培训和工作条件方面受到歧视。我国《宪法》第33条第2款规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”《劳动法》第12条规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。”第13条又进一步加以明确：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”由此可见，消除就业歧视在《劳动法》有明确的规定。与公约相比，我国法律没有将因肤色、政治见解和社会出身而致的歧视包括在内。因肤色和政治见解而导致的就业歧视概率非常之小，倒是目前中国就业因户籍歧视而表现的社会出身歧视还严重存在着，根本原因是中国城乡二元结构所造成的，因此，我国必须尽快考虑改革目前的户籍制，废除限制公民迁徙与工作自由的户籍制度。有关“同工同酬”问题，我国《宪法》第48条第2款规定：“国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。”另外，《劳动法》第46条第1款也规定：“工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。”《中华人民共和国妇女权益保障法》第23条和《劳动合同法》第11条均规定“实行同工同酬”。现实中，因性别歧视而导致的同工不同酬现象主要是执法不力的问题，需要加大执法力度。4.关于禁止使用童工禁止使用童工已经成为一项各国公认的国际劳工法规则。我国的《宪法》、《劳动法》、《未成年人保护法》和国务院的《禁止使用童工的规定》中都规定保护儿童权利或禁止使用童工的条款。《劳动法》规定的最低就业年龄为16周岁，高于国际劳工组织第138号公约所规定在任何情况下许可就业的最低年龄都不得低于15周岁的国际标准。但是，《劳动法》和《禁止使用童工规定》里面规定了文艺、体育行业和特种工艺单位使用童工的例外，和公约的规定直接抵触。现在农村贫困地区使用童工的情况屡禁不绝，与《劳动法》没有明确禁止农村贫困地区使用童工的空白规定有一定的关系。我国应修改《劳动法》和公约的规定接轨并加强劳动标准方面的监督检查，只有这样才能不违反相关国际义务和确保法律的贯彻执行。在有关国际劳工组织认定的八项最基本的国际劳工公约中，我国已加入禁止使用童工的两个公约。关于自由结社与集体谈判、废除强迫劳动的四个公约我国尚未批准；关于消除就业歧视，我国已批准了《同工同酬公约》，目前正在考虑加入《(就业与职业)歧视公约》。国际劳工组织的“核心劳工标准”反映了联合国两大基本人权公约的内容。我国已经批准了联合国《经济、社会及文化权利国际公约》(但对第八条第一款甲项结社权条款作了保留的声明)和签署了《公民权利和政治权利国际公约》，实际上某种程度承认目前国际劳工组织提出的“核心劳工标准”。随着建设“和谐社会”目标的提出，保护本国劳工权利是建立和谐劳动关系的必然要求，作为国际劳工组织和WTO成员的成员国，我国有义务遵守和实现国际劳工公约中保障劳工基本权利的各项内容，同时为了在WTO涉及到劳工问题谈判时不至于被动，适时扩大国际劳工公约特别是核心公约的批准范围是必要的。
国际贸易的核心范文篇10
一、世界主要国家和地区的服务贸易管理体制分类
由于各国和地区的服务贸易发展状况不同，在服务贸易管理中也各有侧重，形成了不同的管理特色。根据服务贸易管理方式、方法的不同，我们将上述国家和地区的管理体制归纳为三种类型，即核心管理型、分工协调型和服务推进型。
1．核心管理型
核心管理型是指服务贸易的管理权限相对集中于某一政府部门的类型。美国是核心管理型的典型代表。由于服务贸易种类的繁多，各国和地区的服务贸易管理机构往往分散在不同的管理机构和部门。但与其他国家和地区相比，美国的服务贸易管理体制相对集中，形成了以美国商务部为核心的服务贸易管理体制，因此，我们称之为核心管理型。
美国商务部承担着服务贸易战略的制定、日常管理、统计以及服务出口促进和贸易救济的具体工作。美国商务部的国际贸易管理局设有服务业司，负责美国服务业的管理工作。其对服务业的主要管理职能是：与私人企业和其他政府部分共同为美国企业提供出口帮助和更有利的海外市场准入条件，参与和推进双边和多边服务贸易谈判(包括与WTO、NAFTA、APEC的谈判和双边协议)，促进谈判协议的落实；为美国服务业企业开拓海外市场提供信息及其他服务；进行美国服务贸易市场环境与竞争力的统计分析，并为国会及相关部门提供信息。其下设服务业办公室、金融办公室和旅游业办公室分别负责各服务贸易领域的出口促进、谈判与执行、政策指定与咨询以及项目设立与管理等。同时，美国商务部还负责制定推动服务出口发展战略；为服务企业对外出口提供全方位服务。此外，为更好地实施服务贸易管理，美国商务部下属的小企业发展局、国家电信与信息委员会、专利与商标办公室以及国际贸易管理局下属的贸易促进与商业服务管理司、进口管理司及市场准入与执行司也分别参与服务贸易的出口促进、贸易谈判、标准制定和贸易救济与援助等管理和服务工作。服务贸易的统计分析则主要由美国商务部经济分析局完成。
可见，美国商务部在服务贸易政策的制定、实施，服务贸易谈判、服务贸易促进以及服务贸易统计方面发挥着重要作用，成为美国管理服务贸易的核心管理机构。
2．分工协调型
分工协调型的管理体制以日本为代表。日本政府的贸易管理机构分工明确。具体可分为立法机构、政策的制定和执行机构、统计机构及服务贸易咨询及促进机构四大部分。主要涉及国会、内阁、外务省、经济产业省、国土交通省、财务省、日本银行、日本进出口银行、日本贸易振兴会等政府机构和组织。
日本国会是服务贸易法律、法规的立法机构。通常制定与服务贸易相关的法律法规的建议由服务贸易的促进和咨询机构，或者由主管的政府机构根据服务贸易发展的状况提出。上报内阁府得到认可之后，由主管的政府机构的相关政策制定部门组织产、官、学共同研究商讨制定，然后上报内阁府。经过内阁府审查通过后，报国会批准、立法。
日本“内阁会议”是制定政策，协调各省厅之间关系的最高官僚机构。内阁会议的议长一般由内阁总理大臣担任，其成员主要包括财务省、外务省、经济产业省、国土交通省等重点省大臣、日本银行及进出口银行总裁等。在日本内阁会议中，与服务贸易相关的会议有“经济财政咨询会议”和“知识产权战略会议”。与服务贸易相关的法律、法规以及政策措施也必须经由该会议审议通过。
日本外务省经济局负责对外签署与服务贸易相关的多边条约和协定，处理国际贸易纠纷。同时，作为日本政府的对外联络窗口，外务省也向相关的省厅提出制定与服务贸易相关的政策、法律、法规的建议。经济产业省是日本服务贸易政策的主要制定者和执行者，服务产业和服务贸易政策的制定及实施也主要由经济产业省负责。国土交通省综合政策局是日本交通运输和旅游服务政策的制定和执行部门。日本银行是日本国际金融服务贸易相关政策的制定和实施。
由于服务贸易管理部门相对分散，因此协调部门的作用就很重要。日本内阁府的“内阁会议”制度，很好地解决了日本各省厅之间的协调问题。同时，日本政府在制定和颁布一项贸易政策或者法律的过程中，通常会广泛地吸收社会各界和各方面人士的意见，以实现科学决策的目的，突出体现在官产学一体的政策决策过程。上至内阁会议，下至经济产业省的专业小委员会，都是官产学结合的最好典范。因此，分工协调成为日本服务贸易管理的重要特色。
3．服务促进型
服务促进型是指以服务贸易促进为主、服务管理为辅的管理模式。除美国、日本以外的其他本文考察的四个国家和地区可以归为这种模式。加拿大政府对服务贸易不进行直接的管理，而主要是通过贸易促进来推动服务贸易的发展。外交与国际贸易部是加拿大促进服务贸易发展的主要部门。其核心服务包括：一对一的出口帮助；提供市场与产业信息；提出出口融资建议；推荐贸易交易会、举办研讨会。如果企业希望实地考察目标市场，办事处可以推荐符合要求的国际贸易展会；举办学习研讨会，帮助出口商了解海外商业环境及机会等等。
国际贸易的核心范文1篇11
关键词：贸易融资；创新；供应链融资
中图分类号：F832.2文献标识码：A文章编号：1005－0892(2009)05－0055－03
我国经济和对外贸易持续高速增长，贸易方式趋于多样化，传统的围绕国际结算各环节推出的融资方式已跟不上时代的步伐；与此同时，外资银行入华步伐加大，冲击加剧，在国外已经成熟的贸易融资业务成为外资银行参与竞争的重要切入点。国内银行业要参与国际竞争，就必须在国际贸易融资的创新方面取得实质性的突破。因此，如何对贸易融资进行创新已成为商业银行面临的重要课题。
一、我国商业银行国际贸易融资创新实践
国内商业银行目前开展的国际贸易融资业务，一般以传统的贸易融资业务为主打产品。除此之外，一些在国际市场上比较成熟的产品，如福费廷、国际保理等也开始出现在国内商业银行的产品目录上，虽然其业务量根本无法与我国进出口贸易量相匹配，但也体现出我国商业银行在贸易融资创新上所作的努力。
(一)我国商业银行国际保理业务的发展
1992年中国银行在我国率先推出国际保理业务，并于当年加入了国际保理联合会。我国保理业发展速度比较缓慢，与欧洲国家相比，保理业务量相差甚远；与亚洲其他国家相比，也有较大的差距。加入WTO以后，我国对外贸易飞速发展，贸易额节节攀升，2007年出口总值超过12180亿美元，而我国的保理业务量只有330亿欧元(见表1)，这与我国的贸易大国地位并不相称。但我国的保理业务发展潜力还是巨大的，尽管绝对量较少，然而每年还是以高比例、成倍的速度在增长。2005年我国的保理业务量只有58亿欧元，仅占GDP的0.33％：2007年底已经达到330亿欧元，增长率是5.7倍。我国的保理业现状在新兴市场中最具代表性，我国的保理市场将面临很大的发展机遇。
(二)国际贸易融资新品种的推出
福费廷、结构性贸易融资、供应链融资、应收账款融资，这些新兴的融资品种也如火如荼地在国内开展起来。走在国际贸易融资前面的银行有深发展、中国银行、民生银行、招商银行等，尤其是深发展提出了争做国内专业性贸易融资银行的战略，并率先在我国推出供应链融资和应收账款融资。
2006年，深发展在全国率先推出“供应链金融”服务，整合资源，面向产业供应链提供本外币、离在岸一体化的全链条金融服务。有数据显示，从2006年正式整合推出“供应链金融”服务后，深发展贸易融资客户和业务量均取得50％的增长，全年累计融资近3000亿，而整体不良率仅为0.4％。
2007年，占国际结算业务首位的中国银行，也不断加强产品创新，对客户需求“随需应变”，连续三年获得“中国最佳贸易融资银行”奖项，充分反映了市场对中国银行在贸易融资领域的高度认可。供应链融资是全球贸易融资业务的重要发展方向，中国银行已经推出了用于国内贸易的“融易达”产品，并将继续加大供应链融资产品的研发。
二、我国商业银行国际贸易融资创新存在的问题
(一)对贸易融资认知不足，创新理念落后
一些商业银行的经营管理者片面认为贸易融资业务较为琐碎、程序繁杂、经营业绩不明显、业务素质要求高，因此并不把贸易融资业务视为存贷款业务一样重要的地位去看待，甚至有边缘化的趋势，从经营战略上阻碍了贸易融资业务的正常发展。创新理念也还停留在过去，与国际上先进的创新理念差距较大，故我国商业银行在服务中小企业和供应链融资理念上所作的努力大大不够。
(二)业务品种创新不够，覆盖率低
相对于日日翻新的零售银行业务、金融衍生产品等，中资银行在国际贸易融资领域的创新速度很慢，未能顺应企业结算方式较变而产生新的融资需求。新产品少有推出，业务操作模式基本维持原样，融资产品仍然集中于以银行信用作为担保的信用证业务。统计数据显示，2007年中国进出口贸易总额达到了21738.3亿美元；2008年中国进出口贸易总额将达2.6万亿美元，而中资商业银行的贸易融资余额仅占百分之十几的份额。由此可见，有相当数量进出口企业的贸易融资需求是市场上现有融资产品及服务所不能覆盖的。
(三)组织结构不合理，风险管理能力有限
我国银行的组织结构基本是以职能或产品为中心进行划分的，国际结算与融资业务分别设在信贷部门和国际业务部门，跨部门的模式对业务衔接会造成一定难度，也很难建立起相互监督和配合的工作关系。另外，我国银行风险管理能力欠缺，风险控制往往不是利用科技手段进行有效识别和控制，而是对客户资信的层层审核和繁琐的操作手续，使客户觉得不方便而对新产品失去兴趣。
(四)创新技术水平落后，缺乏高素质的创新人才
要实现创新的高速发展和扩张，新的金融产品和服务都需要建立在较高的金融科技水平上，而我国金融技术的落后，从根本上制约了银行进行贸易融资产品创新的能力。此外，我国对金融创新人才的培养还很不成熟，国内外银行人才争夺激烈，我国商业银行缺乏既具备良好的金融贸易知识，又了解各项金融政策，以及具有敏锐的市场洞察力和勇于开拓创新精神的高素质金融创新人才。
三、我国商业银行国际贸易融资创新的路径选择
(一)理念创新：以积极正确的理念从本源上指导贸易融资创新
1.树立供应链融资理念
供应链融资是指银行通过审查整条供应链，基于对供应链管理程度和核心企业的信用实力的掌握，对其核心企业和上下游多个企业提供灵活运用的金融产品和服务的一种融资模式。供应链金融最重要的一点就是突破银行单纯看重企业财务报表和评估单个企业的状况。而是更加关注其交易对象和合作伙伴，关注其所处的产业链是否稳固以及目标企业所在的市场地位和供应链管理水平。因此，银行可以针对企业运作流程的各个环节进行融资，以解决公司的不同需求，同时还可以利用自身的信息优势和风险控制手段，帮助企业改善经营并巩固供应链建设，减少银行风险。供应链融资不仅仅让中小企业能够获得实惠，链条中的核心企业也可以获得业务和资金管理方面的支持，从而提升供应链整体质量和稳固程度，最后形成银行与供应链成员的多方共赢局面。…
2.树立贸易融资服务中小企业的经营理念
据统计，目前我国中小企业数量已占到全国企业总数的99％，中小企业对GDP和工业增加值的贡献率已分别达到63％和74％。然而在全部信贷资产中，中小企业的比率尚不到30％，广大中小企业的融资空间也为银行的发
展提供了机遇。因此，我国商业银行要转变原来“从大从强”的观念，树立起从广大中小型外贸企业中拓展市场的理念，秉持以客户为中心的创新理念，加大对中小型外贸企业的跟踪与研究，加大投入，放宽融资条件，加大放款力度，提高创新效率，最大可能地满足客户的需求；同时又要注意研究客户需求，引导其金融消费行为，挖掘和创造金融需求，积极扩大中小企业市场。
(二)全方位、多系列创新融资产品
国内商业银行应认真分析客户群体，找出市场需求。加大投入，全方位、多系列地开发出实用对路、简洁方便的产品。
1.创新应收账款融资
商务部数据显示，目前中国企业的海外应收账款余额已经超过1000亿美元，并正在以每年150亿美元的速度增长。据人民银行统计，目前我国企业应收账款总量占企业总资产30％左右，远高于发达国家20％的水平。0商业银行要想扩大贸易融资规模，创新应收账款融资成为业务创新的方向。
应收账款创新主要包括：大力开展保理、福费廷和出口商票融资业务。其中，出口商票融资风险较大，在抵押担保之外，银行为控制风险，可以采取第三方买断、资产证券化、风险参与、再担保等方式加以解决。
2.同业合作联盟
发展国际贸易融资离不开同业间的合作，特别是与外资银行的合作。我国商业银行从事结构性贸易融资的经验尚浅，在办理贸易融资，特别是金额大、期限长的融资项目上，受资金实力、风险承受能力、信息不对称等原因的影响，也非常需要分散业务风险。而外资银行在结构性融资业务的运用上已经非常成熟，与外资银行合作，不仅可以从技术方面多借鉴国际先进银行的经验，而且可以有效解决跨境供应链融资或贸易链融资中信息不对称问题。
3.借鉴国际贸易融资经验，开展国内贸易融资
据麦肯锡预测，到2010年中国外贸总额将达到1.5万亿美元，国际贸易融资收入可能达到50亿至100亿美元；而国内贸易融资较国际贸易融资更为巨大。国内贸易与国际贸易的交易特点和性质有很多相似之处，将国际贸易融资的操作方式移植到国内贸易融资上，既是一种业务发展策略，也是创新方向。借鉴国际贸易融资业务的成熟产品和做法，将成熟的国际贸易融资产品及其方式引入到国内贸易融资中来，以满足日益发展的市场需求。
4.“物流银行”是贸易融资的一个发展方向
目前，典型的物流银行业务品种主要有：仓单质押、动产质押、动产质押授信、保兑仓等。我国物流业发展使得物流银行业务发展前景广阔。拥有目前全球最富有经济活力的物流区域和最大的消费市场，我国的物流市场潜力和发展都非常看好。世界500强中的400多家企业在华进行了投资，这其中90％左右的外资企业都选择了物流外包，占中国市场全部物流外包企业总数的70％。与此同时，越来越多的国内企业对物流外包的认知和需求，都促使中国第三方物流市场不断呈现增长趋势。当前中国第三方物流市场规模为600亿元人民币左右，预计今后几年年均增长率将达25％，良好的市场发展使得我国的物流银行业务前景广阔。目前我国物流银行业务的发展尚处于起步阶段。作为我国金融产品创新的一个突破，物流银行将成为贸易融资的一个发展方向，我国商业银行一方面要采用积极扩张的营销策略以获取市场高利润和扩大市场占有率；另一方面应根据生产商、经销商和物流商的需要不断开拓新产品，围绕物流、资金流和物权的转移实现服务创新，拓展物流银行业务的服务种类。
(三)适时大胆地进行内部制度创新改革
1.创新组织体系，成立处理贸易融资业务的专业化机构
在对组织体系进行创新时，首先应该实行扁平化管理，加强商业银行对各分支机构的直接指导和控制，减少分支机构设置上的层次，使上层领导和开发人员能够及时知道客户的需求；其次，对内部组织机构进行调整，合并缩小非业务性和职能重叠的部门，走集约经营的路线，成立贸易融资的专业化机构，作为全行贸易融资业务发展和管理的牵头部门，充分发挥其贸易融资业务的“营销中心、专业审查中心、产品定价中心、服务指导中心以及创新开发中心”的作用；再者，将贸易融资业务纳入整个经营战略中去考虑，充分发挥其对整个商业银行经营的促进作用，与公司金融业务、个人金融业务并列共同组成商业银行三大核心业务。
2.建立科学完善的风险管理体系
关于国际贸易融资风险管理体系的建立，可以考虑从以下几个方面着手：首先，要建立独立的国际贸易融资业务风险管理体系。国际贸易融资风险管理不仅要体现出客户的行业特点，还应体现与传统信贷业务的差异性，并要与国际结算业务统筹考虑，全面衡量，一并纳入形成完整、独立的风险管理体系。其次，完善内控机制，制定覆盖所有国际结算、贸易融资业务岗位和业务环节的内控制度体系，全方位加强风险防范。
3.建立贸易融资激励推动机制
目前的考核机制都只考核对应部门，在基层行则面临行长对所有考核指标进行综合考虑、重点完成的情况。因此，银行要尽快建立合理的考核机制，“责、权、利”相结合，推动国际贸易融资业务顺利发展。当前可采用国际业务任务分解考核各个相关部门的做法，每个部门均有国际业务指标，均需完成一定国际业务量。这种做法，事实上形成了全行办外汇的战略。
(四)积极运用新技术成果进行技术创新
国际贸易的核心范文篇12
关键词：人才培养；国际贸易专业建设；新建本科院校
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）33-0061-02
一、逐步完善人才培养方案，体现我院特色
1.创立了基于岗位职业能力的“课证融合”式专业人才培养模式。我校国际经济与贸易专业主要是面向山东省广大涉外企业，为企业培养国际商务单证员、外贸业务员和外贸跟单员。为培养出符合外贸企业对应岗位所要求的人才，我们聘请来自不同类型外贸企业的总经理、经理、各岗位业务骨干，组成专家委员会，创立了基于岗位职业能力的“课证融合”式人才培养模式，将职业岗位要求与专业教学计划有机结合起来。
2.体现“工学结合”的课程体系和教学内容。围绕着基于岗位职业能力的“课证融合”式人才培养模式，我专业与行业企业合作，以外贸工作任务为主线，对上述三个专业证书考试对应的6门专业核心课程进行了教学内容的改革和重组，共同设计和开发了一套“基于工作过程”、采用项目教学的优质核心课程体系和教学内容。具体做法是力争把《外贸单证实务》建成一门工学结合的省级精品课程，把《国际贸易实务》、《外贸跟单实务》、《报关实务》等3门专业核心课程按工学结合的要求，建成体现岗位职业能力要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程，把《国际金融与结算实务》、《外贸业务综合实训》等2门专业核心课程建设成基本教学资料齐全的课程包，为以后进一步建设优质核心课程奠定了扎实的基础。
二、加强教学体系建设
1.教材建设。已开课的教材拥有率达100%，所选教材基本适用，既能反映该专业发展的最新成果，又能体现出该专业的核心理论要求，还能突出岗位的职业能力要求。目前在已开设的课程中基本使用教育部推荐教材或“面向21世纪教材”或自编教材，教材使用率达95%以上，课前到书率100%。所开实验、实习课都有大纲和指导书。争取到2014年完成全部专业教材的编写出版工作。根据我们的培养定位和生源情况，建设具有核心性、科学性、发展性和注重应用性的适合我们学生的自编教材体系。由专业教研室提出教材编写出版计划，由主编牵头设计教材体系和内容安排，由系教材指导委员会进行统一协调，共同完成专业教材建设的预期目标。
2.教学管理的目标、思路与措施。教学管理应围绕培养定位，科学设置教学计划和培养方案，科学设置课程体系和教学内容，为实现培养对象符合职业要求的综合能力提供有效保障。为此，需进一步建立和完善“课程体系和教学内容研究评价体系”、“现代教法研究评价体系”、“教学过程控制评价体系”和“教学质量评价及奖惩制度”等管理措施，切实保障培养方案的有效落实并实现预期目标。
三、完善人才培养方案，创建核心竞争力
1.科学制定教学计划。根据“以本科教育的核心理论课程为基础，以外语应用能力和跨文化融合能力为突破点，培养涉外企业所需要的，业务技能上手快、职业发展有后劲、具有国际化思维视野和市场运作能力的复合型、应用型、创新型人才”。人才的培养定位和我们初步总结的“能力倒推，知技分解，点线衔接，融会合成”的培养方案，滚动完善我们的教学计划和教学大纲，将专业综合能力分解到每门课业的相关知识点中，并由后续课程对前期课程提出知识点支撑的必要性要求，由此构成了学生综合能力的构成要件并予以严格考核。
2.积极推进课堂教学改革。传统的课堂教学是以“教师教”为中心的线性教学模式，学生处于被动接受的地位，受其兴趣、自控力及教师课堂艺术等多种因素的影响，教学效果有较大的不确定性。因此，我们积极推进以“学生学”为中心的教学思想，在让学生明确专业培养规格的基础上，实现“教师教”要引导并服务于“学生学”的理念转变，同时，在课堂线性教学中积极推进包括“单元角色扮演”等多种互动环节，增强学生学习的主动性。另外，在《国贸实务》、《单证实务》和《报关实务》等技能性强的课程后半段，增加模块教学，着力推进学生实务能力的融合。在《国际贸易》、《国际贸易实务》、《单证实务》和《报关实务》等课程中推行双语教学，在《外贸函电》和《国际商务英语》课程中推行全英语教学，切实提高学生们的英语应用能力。
3.充分利用模拟实训室与情景语言室。国际贸易一期、二期模拟实训室建成后，我们已将《国际贸易实务》、《单证实务》、《报关实务》和《外贸业务综合实训》等实务技能课搬进了实训室，将很多进出口贸易的业务流程及其内容展现在学生面前，实现了教师在模拟实景面前形象、具体、有针对性地手把手地教，大大提高了教师的教学效率和学生的学习效率，取得了明显的教学效果。同时，我们还将《国际商务英语口语》课搬到了情景语言室，极大地提高了学生们的学习兴趣和效果。
4.高度重视实习实训基地的建设和维护。校外实习实训基地是学生毕业前将其所集成的综合能力在实战工作岗位上得以全面检验的最重要的校外训练场所，历来受到我们的高度重视。但是，接收高校应届毕业生特别是不具备作为廉价劳动力使用的大学毕业生，到单位实施为期不少于半年的顶岗实习，不仅增加了实习单位的工作量，还增加了对实习学生包括安全教育、职业教育、纪律教育及生活管理等诸多方面的压力，因此，实习单位对接受实习生的态度、可接纳实习生的多少以及可提供业务技能训练岗位的多少，直接决定了实习学生实习效果的好坏。为此，国际商学院牵线相关涉外企业与国际商学院深度合作以加强校外实习实训基地的建设，拟就了“山东青年政治学院教学实习基地协议书”。截止到目前，在学校的大力支持下，国际商学院每年投入的建设与维护费用大约在5万元左右，建立起了比较稳固和深度合作的教学实习基地近20家，包括中国外运山东分公司（青岛）、中远报关行（青岛）、中国外运山东济南公司、中国外运山东济南公司运隆报关行、山东新华锦集团（进出口）总公司、山东山孚食品进出口总公司、中国网通北京分公司、济南钢铁集团总公司、光威集团、威海拓展纤维有限公司、山东山拖农机装备有限公司、山东胜邦绿野股份有限公司和枣庄润国商贸有限公司等大中型企业，有效地保证了学生毕业实习的基本需求，为学生毕业后到岗上手快奠定了必要的岗位训练基础。
参考文献：
[1]何解定.地方新建本科院校国际经济与贸易专业特色研究及实践[J].湖南科技学院学报，2009，（2）.
[2]姜书竹，殷红蕾.区域经济与地方本科院校国贸专业特色建设——以湖州师范学院为例[J].黑龙江对外经贸，2009，（12）.