计算机网络与工程范文篇1
网络工程专业主要课程
高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计算机组成原理、微机系统与接口技术、通信原理、通信系统、计算机网络、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络安全、计算机网络组网原理、网络编程技术、计算机网络管理、网络操作系统、Internet技术及应用、软件工程与方法学、数字信号处理、网格计算技术、计算机系统结构等。
网络工程专业就业前景
随着计算机的远程信息化处理应用的高速发展和广泛应用，网络已成为经济发展的强大动力。计算机网络工程是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新兴的技术领域，尤其在当今互联网迅猛发展和网络经济蓬勃繁荣的形势下，网络工程技术成为信息技术界关注的热门技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科，网络工程师正是这一学科的主宰力量。
该专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的企业办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
网络工程专业是讲计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识。网络工程专业具有创新意识,具有本专业领域分析问题和解决问题的能力,具备一定的实践技能,并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;
2.系统地掌握计算机和网络通信领域内的基本理论和基本知识;
3.掌握计算机、网络与通信系统的分析、设计与开发方法;
4.具有设计、开发、应用和管理计算机网络系统的基本能力;
5.了解计算机及网络通信领域的一些最新进展与发展动态;
6.了解信息产业、计算机网络建设及安全的基本方针、政策和法规;
计算机网络与工程范文篇2
【关键字】计算机网络技术就业
目前计算机类岗位随着社会经济技术的发展，有了很大的变化，为计算机网络技术专业能够更加适应市场的变化和需求，课程教学适合岗位需求，为了计算机专业的长远发展，现对计算机网络技术专业学生的就业情况进行分析和总结。
一、计算机网络人才需求的宏观背景
网络人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年需要大量的各种层次的网络人才。对计算机网络人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机网络人才的需求产生重要的影响。
“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目标。如何通过广泛应用互联网，并对企业现有业务流程进行现代化改造，是企业实现信息化发展的重要内容之一。目前我国的信息化建设正处在初级阶段，大部分企业已经接入互联网，并建立了自己的网站，但企业网上的应用重点却处于较低的层面，主要是集中企业新闻和产品服务信息的、客户信息的收集等方面。网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素，其中有占八成的企业，其信息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。网络技术人才的大量短缺已经成为制约我国信息化发展的主要"瓶颈"之一
二、计算机网络技术专业潜在的就业方向及从事岗位
经统计表明，目前计算机网络技术专业毕业生适应的工作领域：有电子政务、电子商务、电子社区、远程教育、远程医疗等领域的计算机网络的测试、维护、应用和管理等工作岗位。企业内部网（Intranet）、小型局域网的规划设计、网络工程施工、网络管理与维护等
面向的岗位群有：计算机网络组建，计算机网络管理与维护，网站建设与网页设计，计算机操作与办公自动化，计算机程序设计，计算机安装与维修，计算机多媒体制作与图形图像处理等岗位。
计算机网络岗位能力所应具备的技术：
1、计算机网络组建与维护能力：
2、网络安全监控与管理能力：
3、网站规划设计与开发能力
4、网络应用软件开发能力
三、某高职院校2009级计算机网络专业毕业生就业情况
2009级计算机网络专业毕业生共98人，其中60%的毕业生就职于IT业，从事与计算机网络相关技术岗位，40%从事其它行业，岗位内容与计算机网络无关。
在就职于IT业的毕业生中，从事网络组建与维护的占25%，从事网站规划设计与开发的占28%，从事网络安全的占7%，从事网络应用软件的占5%，其它从事计算机相关专业。
四、目前计算机网络技术专业毕业生普高存在的主要问题
从目前情况看，计算机网络专业人才的培养工作距用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：
（1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；
（2）仅有书本知识，不能解决实际问题，对工具和方法的应用不熟、经验不足；
（3）缺乏系统知识结构，没有反映出业界的发展现实；
（4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟；
（5）各高职院校的计算机网络技术专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点。
（6）高职学生的团队合作能力较差；
（7）市场适用能力较差，校企合作没有落到实处，缺乏对计算机最新技术的了解。
五、毕业生就业现状原因分析
毕业生和用人单位的反馈信息反应出计算机网络专业的课程实用技能的训练的相对不足。一方面是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容不够充分，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚未得到全面的实施。导致专业的部分毕业的学生不能很好地适应相关行业工作。
在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机网络人才强调具有较中的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。
因此需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。
六、解决问题的对策
本专业培养计划是根据对网络技术体系和对企业网络技术岗位所需技术知识与实际技能的深入研究设计开发的。通过以上行业和岗位分析，计算网络技术专业人才培养方向基本可确定为：网络管理与维护、网站建设与维护、网络编程、网络产品营销、技术支持等。其专业特色既区别于研究生、本科教育培养的网络计算机网络技术开发师、网络系统集成师，更不同于中技类学校培养的网络操作员、网络维护员，而是培养面向中小型企业、公司、学校、行政事业单位的网络管理员、网站开发设计员、网络安全与维护员，同时具备一定的网络工程设计能力、网络软件的阅读能力和初步的开发能力，经过几年的实践锻炼将成为面向应用领域的网络工程师。
因此建议从以下几个方面对计算机网络技术专业加以改进和提高：
（一）计算网络技术专业人才培养方向
通过岗位的分析，计算网络技术专业人才培养方向基本可确定为：拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务第一线需要，掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件配置与调试，网络系统安装以及往网站建设与管理的网络技术应用型专门人才。毕业后可从事网络及其相关产品的安装、调试工作；计算机局域网的系统维护、综合布线、施工、技术指导和管理，互联网应用等工作且具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。
（二）专业设置行业的针对性
专业人才培养的针对领域是：计算机网络公司、通讯企业、大型网站、银行和证券公司、大型企业、电子商务类公司、政府机关和事业单位工作。本专业毕业生就业方向主要是以网络管理与维护类、网站建设与网页设计类、网络工程类为主，以网络编程类、网络产品开发与营销类等为辅。
（三）专业设置岗位的针对性
网络工程重在网络技术原理、网络互联技术、网络产品与技术的销售、培训、网络管理与安全以及工程设计与实施等知识的应用；网站建设重在网页制作技术、网络数据库技术、网络编程技术、网站管理与安全、信息等知识的应用；网络编程重在程序的阅读、程序调试与简单程序开发等知识的运用。
（四）专业设置的适应性
计算机网络技术专业适用于以IT行业领域的网络工程设计、网络管理与维护、网站建设与网页设计为主的职业岗位群，增强了学生择业的适应性和灵活性。本专业的毕业生可以适应以下几个方面的工作岗位：
（1）主要工作岗位：在企事业单位和专业网络工程公司从事网络系统方案的设计、网络系统的安装与维护、从事网页设计、网站建设与维护等工作。
（2）次要就业岗位：在企事业单位和专业软件公司网络协议层软件、网络应用软件的开发与维护，小型电子商务项目的开发和维护和信息工程监理。
（3）其他就业岗位：网络设备销售与技术支持、网络应用软件的客户服务和技术支持等。从事计算机的培训、服务以及从事计算机软硬件系统的维修维护等工作。
（五）加强对学生就业指导和服务
职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。我们应重视对人才市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的把握，对就业信息充分掌握，对毕业生进行有效的就业指导和服务。
结语
社会和行业发展对人才的需求计算机网络的普及和应用水平的提高，使得各行业都迫切需要懂技术开发、会管理、能维护的复合型网络技术人才。社会对计算机类人才的需求量几年来一直位居各类人才需求排行榜前列。此外，随着技术的发展、企业从业人员的变动，即使原来已经不缺计算机网络人才的单位，也会产生新的人才需求。只要我们继续围绕网络策划、网站建设、网络工程、网络管理与维护、网络的应用与开发、网络产品的营销、网络安全等实用技术，培养出符合市场需要多规格的网络人才，我们的毕业生就一定能够更为社会所接受，受到社会的普遍欢迎。
参考文献
计算机网络与工程范文1篇3
由于实验课时设置不多，无法满足开设创新型实验与综合设计性实验教学，所以，有的时候学生只是参与一些比较基本而简单的实验，无法真正提升自己的计算机网络水平与能力。再次，计算机网络实验教师教学水平一般，缺乏一定的网络实践经验，由于计算机网络实验教学的特殊性，对教师的要求也比较高。计算机网络实验教师不仅需要具备基本的实验设计能力，还需要对搭建实验平台与配置网络设备十分熟悉，但是不少教师缺乏管理大型网络与网络配置的经验，导致在具体的教学过程中遇到很多问题，难以解决，从而影响学生参与网络实验的信心。
2计算机网络实验教学的有效途径
2.1计算机网络实验教学需独立设课
提升计算机网络实验教学的效率，首先需要开设独立的计算机网络实验课程，其目的在于实验教学不再完全依附于理论课程，其独立设课，不需要与理论课程同步进行。计算机网络实验教学的目的在于帮助提高学生的实验素质，培养其实验与创新能力，教学任务往往通过一些设计性、研究性与验证性的实验活动，帮学生掌握网络分析、管理、应用和设计能力，从而提升学生的综合网络能力与素质。计算机网络实验教学是对理论教学的补充与深化，独立设课，能够让学生认识到实验课程的重要性，树立正确的学习理念，明确学习态度，从而加强对理论与实践的结合。通过理论知识指导实践，能够引导学生在实验中遇到的问题运用理论知识来解决，体现计算机网络实验课程和理论课程的互相融合，相辅相成。
2.2建立层次化的网络实验教学体系
针对目前国内计算机网络实验教学的状况，需要建立一个层次化的计算机网络实验教学体系，注意培养学生的网络创新能力、编程设计能力、网络应用能力和工程实践能力等，可以分三个层次构建教学体系：第一层次实验主要以计算机网络基础课程为主，开设基本的网络技能实验课程，包括网络素材的搜集与使用、网络的基本故障定位与判断和网络的基本接入实验等，主要培养学生的网络应用能力。第二层次实验主要是计算机网络原理课程，开设网络协议仿真实验，加强学生对计算机网络原理知识的认识与理解，主要培养学生对网络原理的理解与应用能力。第三层次实验是面向网络管理与工程课程为主，开设网络管理与网络工程的实验项目，以此来培养学生的工程实践能力、创新能力、网络管理能力和编程能力。
2.3完善计算机网络实验教学的内容
计算机网络课程比较复杂，理论性较强，包括计算机软件、硬件与通信等。通过实验教学具体操作，可以培养学生的网络分析、管理、应用、设计和分析等能力，能够加深对计算机网络理论知识的认识和理解。在计算机网络实验教学过程中，各个实验之间的关系联系紧密，后续实验往往需要以之前的实验为基础，实验综合性较强、知识跨度较大，因此对实验教学的要求较高。计算机网络实验内容的设计与完善在整个教学活动中，地位十分重要，是提升教学水平与质量的突破口。因此，计算机网络教师需要制定和完善实验教学内容，根据教学大纲要求和实验条件，在实验教学中贯穿理论知识，保证实验内容的可操作性与先进性，还可以设置层次性实验项目，从而开展灵活性、科学性和层次性的计算机网络实践教学活动。
2.4创新计算机网络实验教学的项目
在计算机网络教学中，运用创新型的实验教学项目，目的在于与强化学生网络方案的设计能力、网络工程实践能力、网络理论的系统应用能力与团体项目的创造能力等。目前主要包括以下两个网络实验项目：第一，要求学生根据具体情况，设计出一些网络解决方案，包括实验室机房组网、办公室组网、网吧组网和宿舍组网等，可以提升学生对计算机网络知识的综合运用能力，包括理论和实践等。第二，IPV6实验，学校根据自身网络实验室机房的田径，让学生亲身参与IPV6实验，包括其协议的安装、局域网的互联、IPV6和IPV4的相互连接及转换、登录访问、服务器的设置与IPV6服务的应用等。通过这些创新型的网络实验教学项目，主要培养学生的动手实践能力，从而提升计算机网络技术应用的综合能力。
2.5计算机网络实验教学的组织管理
在计算机网络实验教学过程中，需要强调教师的主导作用，树立学生为教学主体地位，加强教师在教学中的引导、管理与组织作用。在每一个计算机网络实验项目开始之前，教师都应该详细的讲解该实验项目的理论知识点、实验内容、实验目的、实验中的与难点等，然后引导学生进行实验。在实验过程中，教师要多加巡视，发现问题首先让学生自主处理，如果较为困难可以给学生给予一定的气氛和指导。学生在实验完成后，需要结语实验过程，分析实验结果，而计算机网络教师要根据学生的实验报告进行结语反思，从而使学生在网络实验项目中积累经验，掌握更多的实验技巧，提升计算机网络实验能力，同时还能够加深对计算机网络理论知识的学习与理解。
3结语
计算机网络与工程范文篇4
【关键词】中职计算机网络技术专业课程改革职业能力
一、计算机网络技术岗位分析
经过市场调研，计算机网络技术的主要工作岗位分为三类：网络规划与组建、网络维护与管理和网络应用开发。而对于中职计算机网络技术专业的毕业生，毕业后首先面对的工作岗位一般以网络规划与组建和网络维护与管理为主，网络应用开发能力，还需要学生以后在工作中去进一步深造。计算机网络技术工作岗位的主要特点：
1.岗位职业能力。计算机网络技术工作岗位对人员的实际动手能力与实际应用能力要求都非常高，无论是从事网络组建、网络维护与管理和网络应用开发等工作岗位的具体工作，都要有很强的实践操作能力。要让学生能快速走上工作岗位，必须加强实践训练，以市场需求为导向，以职业岗位能力为依据，以真实工作任务及模拟环境来组织教学，提高学生实践能力，快速适应工作岗位的能力。
2.自主学习能力。计算机网络技术发展速度快，不断有新知识、新技术出现，这就要求学生不但要具有基本的岗位职业能力，还要有对新知识的探索能力，学生仅仅依靠学校所学知识和能力已无法适应长期职业生涯发展的需要，这就要求我们培养的网络人才，在具备岗位职业能力的同时，还要注重培养学生自主探究能力、自我发展能力的培养与训练。
3.职业素质。企业对员工的职业素质要求也越来越高，一般要有良好的政治素质和职业道德，具备良好的团队沟通与合作意识，认真、勤奋、细心务实的工作态度等。
二、中职计算机网络技术专业课程改革的几点思考
1.计算机网络专业人才培养的基本思路。我校计算机网络技术专业以培养德智体全面发展，具有一定计算机网络技术理论基础，具备网络规划与组建能力、网络维护与管理及初步网络应用开发能力，具有高度团队精神与创新意识和自主探究能力的中级应用型人才为培养目标。毕业生主要在各企事业单位从事网络维护与管理、网络工程规划与建设等工作。
2.加强师资队伍的建设。建设一个好的专业，必须要有一支具备较高专业理论水平和较强专业实践经验的师资队伍。学校首先对现有教师加大培养力度，组织校内优秀老师进行校内培训和鼓励老师参加各级培训，还实行到企业顶岗实践，通过实践掌握网络行业前沿的工作需求和工程技术；其次，学校还引进工程技术人员，并进行教育学和心理学等学科的培训，帮助其掌握教育技术，转换角色，取得老师的资格后，担任专任教师；学校还聘请企业专家来校担任兼职教师，在专业实训课程中指导学生和老师。
3.优化计算机网络技术专业的课程体系。在制定专业课程体系时，按照以知识、能力和基本素质培养为主线的要求，构建理论课程体系和实践教学体系相结合的四大教学模块――公共基础课模块、专业基础课模块、专业模块课模块、综合实训课模块。每个教学模块都设置必修课和选修课，必修课以“必需、够用和实用”和突出学生职业能力培养的原则，围绕网络管理员、网络工程师职业岗位对应的能力――计算机系统应用能力、网络组建能力、网络管理和维护能力和网络应用开发能力来设置课程。选修课分为公共选修课和专业选修课，学生可以根据自己的兴趣、发展的方向和接受能力自主选择课程，既实现了学生的个性发展，也能实现与相应职业岗位的无缝对接。
4.改革教学内容。教学内容突出针对性、实用性和先进性。基础理论知识以应用为目的，以必需和够用为度，专业课要以工程项目为载体，按照职业岗位的任职要求和职业资格标准为确定教学内容，保持教学内容与实际工作的一致性。在综合实训课模块中的教学内容全部采用真实职业岗位的工程案例进行教学，专业模块课模块中的课程，只要有条件的都尽可能采用案例和项目开展教学，体现真实的专业职业岗位的工作过程，建立突出职业能力培养的课程标准。由于IT行业技术更新快，所以教学中还要注重教学内容的先进性，以适应职业岗位技能可能的变化。
通过对计算机网络技术专业课程课程改革的探索与实践，提升了计算机网络技术专业的教学水平，提高了学生的就业能力，但计算机网络技术专业技术更新快，实践技能要求高，中职计算机网络专业的课程改革还任重而道远，我们还需要不断更新观念，改革创新，在实践中思考，在实践中探索，才能培养出更多适应社会需求和受用人单位欢迎的高素质应用型人才，实现学生、学校和企业的三方共赢。
参考文献：
[1]徐国庆.课程标准与职业能力标准[J].职教论坛.2006.
计算机网络与工程范文1篇5
关键词：计算机；网路维护；重要性；安全
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2015）30-0034-03
随着经济与科技的高速发展，使人们逐渐步入信息化社会，计算机成为人们生活中必不可少的应用工具。计算机的应用与普及为人们的生活带来了极大的便利，但同时基于计算机网络本身的复杂性和开放性，其网络安全问题成为应用过程中的重要问题，因此加强计算机网络维护至关重要。下面本文将以计算机网络维护的必要性为切入点，对如何进一步加强计算机网络维护进行详细分析，以促进计算机网络应用更加安全、高效。
1计算机网络维护工作必要性分析
计算机网络维护工作的有效开展是保障计算机应用安全的基础工作，通过计算机网络维护能够实现系统设备运行保护。计算机运行过程中主要包括硬件维护与软件维护两部分内容，只有保证硬件与软件两个部分维护工作到位，才能保证其正常工作运行。换句话说只有保证硬件和软件两个部分维护工作到位，才能保证计算机运行系统不受病毒侵害，避免出现运行故障。
同时，在计算机网络维护工作中能够对计算机信息使用安全有所保证。保障用户的安全是计算机网络运行与维护的关键任务，计算机应用与网络运行中具有较高的开放性，这就使计算机用户的个人信息安全受到威胁。由于计算机运行会涉及用户的个人信息，所以若计算机运行网络出现不安全因素，将直接影响信息应用安全性，给计算机用户带来不可估量的损失。因此，在计算机网络运行中加强网络维护十分必要，提高系统整体运行安全性，增强系统安全性设置。例如在网络应用中加强网络登录密码设置，加强风险控制，限制陌生账号登录等等。
2加强计算机网络维护工作的主要措施
2.1加强网络维护技术方法分析
为有效强化计算机网络维护，要对计算机软件进行规范化管理。软件系统的安全与计算机网络维护之间有着本质联系，直接对计算机网络运行安全有着应县。专业的计算机网络维护技术人员要加强对软件系统安全处理，例如充分利用网络防火墙技术增强网络安全系数，应用高科技检测系统，实现安全保障体系构建，通过两者配合共同发挥出安全保障作用，提高计算机网络安全综合性能。
同时对计算机网络安全控制要进行相关权限设置，只有通过识别口令方可进行网络访问。技术人员对计算机进行权限设置，保证计算机网络应用与岗位要求适应，独具出现无关人员进行网络登录和入侵，从源头上最大限度降低网络安全风险。在进行权限与口令设置的过程中要注重其安全系数，并对口令进行定期检查与更新，保障其安全性。另外，对计算机网络维护技术的应用要注重检测与杀毒工作的进行。计算机若受到病毒侵袭影响，其相关资源与程序就会受到病毒影响，病毒借助其自身特性依附于网络介质上对计算机系统进行入侵破坏。所以针对网络病毒开展预防工作，定期对计算机网络进行检测和杀毒，提高病毒的灭杀效率十分重要。
2.2构建计算机网络维护管理体制
实现计算机网络维护管理体制是加强计算机安全维护的基础工作，也是保障网络维护的规范的关键任务。在系统与规范的管理体制下一方面能够进一步规范技术人员维护工作，认清工作职责，另一方面也能够增强性系统维护可靠性，提高计算机网络维护整体效率。计算机网络维护工作是一项系统性工作，为提高系统维护效率，加强维护档案管理十分必要。通过计算机维护档案的构建，能够明确计算机网络维护状况，对常见的以及典型维护故障进行记录，这对后续计算机网络维护工作有着参考作用，一旦出现相关故障技术人员能够迅速判断出故障类型，并作出有效用对手段，最短时间内解决该故障问题，降低用户损失，提高安全性。
另外通过构建计算机网络维护管理体系，能够提高维护工作人员的整体工作效率，对计算机网络运行系统充分了解，在掌握基础维护知识的同时进一步把握网络运行情况。只有不断提高对网络环境运行情况熟悉度，才能提高对网络故障根源查找的速度，实现最快处理。换言之加强专业技术人员对网络运行情况的熟悉，能够最大限度将问题控制在萌芽期，这对保障计算机网络运行整体安全维护有着重要意义。
2.3改善计算机网络维护环境及效率
要想实现对计算机网络环境的有效维护，需要针对故障问题进行有效分类，通常情况下，应当结合故障属性将故障进行不同类别的划分，当前主要可以分为两个方面，逻辑故障类型与物理故障类型。
物理故障类型主要是指计算机当中出现线路与硬件设备问题情况。此外，电路插线板以及电磁干扰等也可以归类在物理故障范围当中。逻辑故障则主要是指因为配置发生错误，造成计算机当中相关参数设置无法进行有效匹配形成的故障问题。例如，路由器端口参数错误设置、掩码其设引发的网络逻辑故障。
类型划分过程中，也可以根据故障对象差异完成，例如计算机网络故障可以具体划分为路由器故障、主机故障以及线路故障类型。计算机故障当中路由器产生故障情况几率较高，这是因为路由器对于整个网络当中进行中转设置，线路故障问题一般会表现在线路不畅方面，主机发生故障情况则多由于配置参数出现错误造成。例如IP地址不存在，也就会造成主机不能够得到正确连接。通过借助于科学方式，对计算机当中程序以及方案进行维护。故障发生之后，首先需要对故障所属类型进行初步判断，同时对故障现象给予详细记录，并进一步对故障产生原因进行排查，缩小故障可能发生范围，并判断确定故障发生部位。其次，需要对发生故障的主要部分采取隔离的方式，并对故障部分进行调整或者是更换，通过这种方式消除可能存在的故障，并最终恢复网络运转。
2.4加强维护人员综合素质培养
现代社会环境当中计算机网络技术应用与发展进一步加快，相关技术人员维护工作能力与技术性都应当进一步提升，并需要不断学习，真正做到技术水平与计算机网络之间的同步发展，只有这样才能够达到与计算机网络之间的有效维护。为此，在进行操作过程中，还应当针对计算机维护操作人员进行必要的培训，通过定期或者是不定期方式，加强技术人员的专业能力。计算机网络属于实时运行过程中的一种动态网络形式，其中信息内容瞬息万变，计算机相关技术维护工作开展不仅需要拥有扎实的理论基础，还应当具有针对问题的分析能力，针对可能存在的问题，需要快速找到问题症结所在，并采取有效措施加以解决。除此之外，也需要故障进行详细记录，目的是为了再次发生问题的情况能够快速及时解决故障问题。计算机网络用户为计算机网络主体在网络维护工作中除了工作人员呀提高维护技术和维护意识，同时计算机用户也要增强网络应用安全意识，正确安全应用计算机网络，保证计算机维护效果达到最佳。
强化计算机网络维护管理人员的责任意识的培养是提高综合素质培养的重要内容，网络维护中诸多安全隐患都是由于工作人员责任意识不强，缺乏规范操作造成。因此提高网络维护人员业务员素质的同时，强化责任教育，使维护管理人员能够严格按照规范进行性操作，保障工作效率。同时也要相应提高网络维护管理人员的准入门槛，加强考核评比，提升维护管理人员综合效率及维护工作成效。
通过对网络维护与管理人员专业素养的培养，能够有效提高计算机网络维护工作效能。网络维护相关工作人员积极对常见的网络故障进行记录，并对其危害和影响进行记载，同时对设备维护管理进行文档备份，建立网络维护日志，为系统今后运行管理提供有利参考，对障碍的排除打下扎实基础。计算机网络维护管理人员要对当下计算机软件系统与硬件系统应用进行分类把握与管理，提高行业认知深度，同时增强自身风险意识，科学设置防御体系，实现系统稳定和安全保护。
3计算机网路维护工作的思考总结
3.1有效提升计算机当中网络环境质量需要从多方面着手
第一，需要对网络配置进行水平提升，加强在网络存储配置信息、应用软件安装、网络拓扑等多个重要方面加以管理，并能够实现计算机网络当中的有效运行。第二，针对故障采取有效措施进行管理。在网络当中故障发生频率较高，因此需要对故障进行有效的预防，并采取定期检测与杀毒等工作。同时，还需要对配置完成升级，确保网络系统有效运行。第三，需要进一步提升计算机网络性能管理水平。通常情况下，可以运用ping命令完成性能检测，当然，检测技术需要充分结合数据当中不同类型指标完成对现有问题的一种确认，并通过这种方式确定与排除故障，提升系统实际运行速度。第四，加强对计算机网络运行的安全性水平。针对计算机网络环境当中可能存在的风险进行评估与针对性控制，并通过应用生命周期管理、动态灵活管理、系统化挂历等多种类型方式，通过这种方式能够有效提升网络安全性水平，加强对系统机密性、高效性以及整体性水平。
3.2加强计算机网络维护的资金、技术与人才投入
针对计算机进行网络维护能够有效确保工作环境的安全稳定，因此，应当得到重视。在整个网络环境当中加强对成本方面投资，对网络维护具有重要意义。一些企业当中会加强自身人才队伍建设，通过这种方式实行对计算机网络方面的维护。一些能力较低的企业则更加需要加强对网络进行必要的维护，一方面可以通过聘任专业的队伍实现维护，当前企业当中，较多情况是企业忽略对计算机网络方面的维护，投入有限。当出现问题情况下，势必会在成十分严重的负面影响。针对计算机网络运行当中的资金与人才投入能够更好实现网络安全。
3.3加强计算机网络技术安全高效开发
在对计算机实现维护的同时，需要把握住其中重点内容，也就是对计算机网络安全方面的维护。只有在十分健全的安全技术开发当中才能够有效确保计算机网络安全。当前，人们主要使用的防护墙、智能卡以及金山毒霸与360等均属与安全系统较高的软件类型。在应用到计算机网络安全性文虎的过程中，能够有效防止病毒入侵，并可以加强计算机方面的运行检测能力。通过及时检测，可以快速准确的发现故障问题。一旦确定问题部分，就可以在第一时间进行预警与反馈，并采取自动处理，确保系统在运行的过程中，始终处在安全状态当中。为此，实现对计算机网络安全性技术应用的开发与应用，对计算机网络技术的发展都具有重要价值。
总之，在进行计算机网络安全性维护时，加强对稳定性以及安全性等方面的研究与设计都具有重要意义，相关管理人员需要结合实际情况，利用有效措施进行维护与管理，并能够切实加强对系统安全性方面的操作性水平提升。
4结束语
综上所述，人们的生产生活已离不开计算机的高效应用，由于计算机的开放性造成较多的计算机安全问题，给人们带来了严重的经济财产损失，因此加强计算机网络维护，保证网络安全成为计算机管理工作中至关重要的构成部分。在计算机网络维护工作中要加强技术应用，只有在专业的技术人员有效操控下，才能保证计算机运行安全。在今后的维护工作中要不断引进先进理念和先进技术，加强网络知识应用，提高计算机网络维护效果，保障计算机应用安全。
参考文献：
[1]吴凯声.21世纪电信网络运行质量管理的创新[C]//亚太质量组织（AsiaPacificQualityOrganization）.第八届亚太质量组织（APQO）会议论文集.亚太质量组织（AsiaPacificQualityOrganization），2002：11.
[2]何薇.关于医院计算机网络安全管理工作的维护策略分析[J].企业改革与管理，2014（14）：23.
[3]王珠珠，刘雍潜，李龙，等.《信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究》专题研究报告[C]//教育技术：信息化阶段新发展的研究.2007：110.
[4]郭威，曾涛，刘伟霞.计算机网络技术与安全管理维护的研究[J].信息通信，2014（10）：164.
[5]顾晓军.基于医院局域网中计算机网络维护的研究[J].数字技术与应用，2014（10）：164.
[6]宋国际，兰继明，李东燕.关于计算机网络维护工作的若干思考[J].电子制作，2015（3）：155.
计算机网络与工程范文篇6
1.1安全可靠性原则
安全可靠性是网路工程规划的必要原则，其考虑的方面有网络节点、网络拓扑、系统安全体系、通信线路等，如计算机网络安全性控制形式多样化或分布多层次化；把防火墙设在广域网或局域网的互联点，以此发挥抵御外部攻击等作用。
1.2整体最优性原则
计算机网络工程规划设计通常应反复论证网络技术的匹配度、本地网与主干网的衔接度、网络操作系统与数据传输的合理选择等，由此实现计算机网络功能的完善性。同时应结合有限合理性原则就设备的安全经济性、先进可靠性等予以评价，由此实现计算机网络的整体最优性。
2计算机网络工程规划设计方法
2.1可行性与需求性分析
计算机网络工程规划设计的可靠性分析通常包括：明确网络系统目标、网络用户目标、网络系统集成要求、网络工程建设的技术需求和成本需求等。计算机网络工程规划设计的需求性分析通常包括环境需求分析、设备需求分析、功能需求分析，其中环境需求分析包括外部环境与内部环境分析。所谓外部环境分析，它要求对无线环境、网络穿越区域及干扰环境等因素予以考虑；内部环境分析要求对网络用户现有机构分布情况、网络设备间的位置等予以考虑。设备需求分析要求立足于业务需求，同时就新旧系统的兼容问题予以考虑，其考虑的方面包括个人计算机、电源、网络布线、主机与服务器、路由器与交换机、网络操作系统、网络设备等。功能需求分析要求就图形、文本、视频等网络应用和数据类型予以考虑。此外，功能需求设备分析还应该考虑到网络使用高峰期、网络总数据量、流量分布情况、网络安全可靠性等方面。
2.2网络分层拓扑结构
计算机网络工程分层拓扑结构通常应结合网络用户实际需要从分布层、核心层、接入层等予以规划设计。其中核心层应结合信息流量、地理距离、数据负载等需求分析予以选定。主干网主要连接建筑群，其传输介质为光缆，此时应考虑到计算机网络工程的先进性、易用性和可扩展性。计算机网络工程内分布层的规划设计通常由网络信息流的具体特点而定，其中若分布层选择堆叠体，其能够满足全局信息负载轻和本地信息流密集的情况，而分布层的级联形式仅能满足全网信息流较平均的情况。计算机网络工程接入层的规划设计通常受制于布线系统的成本和实现，针对某些不集中的远程用户接入，采取PSTN市话网络的远程拨号访问方式具有简便性和经济性。
2.3网络设备的选型
计算机网络工程建设涉及到的设备包括集线器、网桥、网卡、交换机、路由器、网关、工作站、服务器、网络打印机、存储驱动器、网络管理系统、通信介质、应用系统和网络操作系统等，计算机网络工程规划设计必须对上述各个网络设备的用途、功能、性价比等予以综合考虑，由此选择出综合性能最优的网络设备。
3结束语
计算机网络与工程范文篇7
关键词：计算机网络技术；电子信息工程；研究应用
0引言
随着科技的发展，计算机网络技术成为了时展的代名词，它在推动电子技术进步的同时，也在不断创新。然而，电子信息工程仍处于发展阶段，部分技术和专业还不够成熟。因此，在电子信息工程发展过程中，需要用计算机网络技术的应用进行完善[1]。通过计算机网络技术在电子信息工程中的应用，实现信息资源的运输和信息资源共享，提高了信息利用率的同时，也推动了电子信息工程的进步。
1浅谈计算机网络技术
通信技术与计算机技术相结合的产物就是计算机网络技术，计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。而电缆、双绞线、光纤、微波或通信卫星是主要的连接截至。计算机网络的功能和能力较为广泛，具有共享硬件、软件和数据资源的功能，同时具有共享数据资源集中处理及管理和维护的能力[2]。伴随科技进步，现今已进入计算机网络时代，计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次。计算机网络技术的广泛应用，不仅仅成为服务现代科技的重要技术，也实现了资源共享，成为现今社会不可或缺的技术力量。
2计算机网络技术与电子信息工程技术联系
电子信息工程是建立在网络技术之上，有线系统、信息系统以及无限通讯系统是其重要的组成部分。它将信息集中起来传递出去。计算机网络技术也是电子信息工程发展的技术基础，依靠网络技术背景迅速发展。通过物理知识实现各种通讯设备之间的信息交流与呼唤就是现代的电子信息技术，当它与计算机网络技术相融合时，就可实现信息技术的传输更为方便、高效。首先，在电子信息工程的应用范围而言，范围较广覆盖面积较大，计算机网路技术的应用可帮助电子信息工程取长补短，让人们借助计算机网络技术实现电子信息工程技术广泛性的应用和推广；其次，从计算机网路技术发展的角度出发，它在电子信息工程中的应用，加强和促进工作平台的交流与信息的分享，打破了传统的工作模式，提高了工作效率；最后，在当今科技前沿的时代，数据永远都是发展的证明。计算机网络技术将大量的数据引入到电子信息工程中，让人们通过值观的数字了解、剖析和掌握各自的需求和对方的诉求，且计算机网络技术也可以丰富电子信息工程应用于各行各业中的数据，成为各个领域需求和建设的有力依据，也为电子信息工程进一步的发展奠定了坚实基础[3]。同时，电子信息工程在时代变革中，在网络技术影响下反作用了计算机网络技术的各项功能，也推动了计算机网络技术的发展。两者在发展趋势中相辅相成，电子信息工程在网络技术加强张发展，也促进计算机网络技术进一步的研发。
3计算机网络技术在电子信息工程中的应用
3.1电子信息工程中传递信息
科技时代的影响造成信息传递较快，每天会涌现出大量的信息充斥着我们周围的世界。电子信息工程在通信方面缺少创新信息的作用，但是他可以通过自身数字化的优势将信息进行传递。它主要依托的就是计算机网络技术，可以加强传递过程中的性能，保证了信息交流的完整性同时，也为信息传递提供了安全保障。
3.2电子信息工程中的网络安全
在当今社会中，网络技术已应用于各行各业中，成为信息传播的重要手段，也是扩大信息资源的必要形式。随着网路技术拓展，电子信息工程中的网络安全也被高度重视。面临较为符在的网络技术，需要经历安全问题发生的原因，所造成的影响以及一系列的对策等过程。因此，应结合实际情况对所应用的网络技术进行筛查和核实，检验安全系数，是否存在网络技术漏洞等。如果所应用的网络技术存在漏单，极易被黑客侵袭，不仅对电子信息工程的具体应用造成威胁，也会丢失有价值的信息。因此，相关工作人员应对所应用的网络技术进行一一核查和排除，并准备网络风险预案，一旦发生网络安全问题可以有效的将网络风险隔离，控制问题来源。在此基础上，对应用的网络几乎增设保护屏障，降低网络安全风险[4]。
3.3电子信息工程中的技术应用
随着应用网路技术的人员不断增多，计算机网络技术成为人们日常生活、工作中重要的信息渠道和传播途径。这就需要网络技术在电子信息工程中的技术应用应不但提高和拓宽，这其中包含了网络技术、宽带技术和区域网。例如，提高城市之间的相互联系是区域网应用的主要目的，应有利于城市之间的数据传播和数据交流，因此，对区域网的要求也应日益提高。
3.4电子信息工程中的资源共享
计算机网络技术在电子信息工程中的应用实现了网络资源的共享作用，技术人员可利用网络技术对自我所需要的信息和资源进行查看和互通，同时，也可以通过相关设备实现了资源和信息的传输。在TCP/IP协议中分为应用层和接口层，它们将信息进行了汇总后，通过构建分层体系实现了传输[5]。在网路技术的应用下，信息文件也实现了逐渐的整合，逐步实现了精细化的演变和管理。技术人员可通过相关的设备，将所需文件存放指定位置，如在管理中一旦存在问题，会通过所设置的装置将所需要的信息及时传送回来。
3.5电子信息工程中的开发设备
特定性设备的设置是利用计算机网络技术实现电子信息工程技术实现资源共享的重要条件，不仅需要建设好的通信干线，对各个单位进行导向的接入线及接口也是必不可少的，同时防护的加强工作也是较为重要的条件。在电子信息工程中UNIX系统就被广泛的应用，要保证通信的顺畅就必须配置同意的结构和标准，这就离不开计算机网络技术，以确保通信畅通。以下图片就是对计算机网络技术在电子信息工程中的开发设备应用的具体流程进行的诠释和说明，也明确了计算机网络技术与电子信息工程技术之间密切的联系。
计算机网络与工程范文篇8
关键词：基于工作过程计算机网络专业高职院校能力培养
一、引言
随着计算机技术在各领域的广泛应用，特别是计算机网络的产生和高速发展，使得计算机网络专业方面的高素质技能型人才十分缺乏。而高等职业教育正是培养生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才的教育，是以培养职业能力为核心的教育。高等职业教育计算机网络专业的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美诸方面全面发展，具备必要的理论基础，能够在各类企事业单位、政府机关从事计算机网络及相关系统的建设、应用、管理和维护工作，也能在IT行业从事网络产品销售和技术服务工作的高等技术应用性人才。
近十几年来，我国高等职业教育研究与实践一直在不断发展和进步，同时随着社会的发展，对人才的培养又提出了更高的要求，也就是更加强调职业素质，更强调基于工作过程的职业行为能力的培养。那么，高等职业教育院校如何适应社会和职业发展的需要，突破传统，建立以工作过程为导向的课程体系，成为了高职教育和实践的重要任务。作为高职计算机专业的教师，研究所在院校——北海职业技术学院计算机网络专业的基于工作过程的教学模式就具有重要的现实意义。
二、工作过程导向课程改革的基本概念
1.工作过程。工作过程是指“在组织里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。所以，工作过程的意义在于“一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具备特有的工作过程，即在工作的方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展方面有它自身的独到之处”。基于工作过程的课程教学模式是在借鉴北美CBE、德国的双元制、国际劳工组织的MES、英国的BETC与国家职业资格（NVQ）证书、澳大利亚的职业教育国家资格框架（AQF）和培训包（TP）等先进的职教理念基础上，汲取其精华，并根据我国当前国情，结合自身条件，进行的有力创新。即从实际工作岗位的典型任务出发，以完成实际工作任务所需要的知识为学习内容，以培养企业所需的职业能力为目标，以实践过程的学习为主要过程的一种全新的职业教育模式。
它打破了传统学科系统化的束缚，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来，按工作过程中不同任务的相关性来实现知识和实践技能的串联整合。在培养目标中强调创造能力的培养，而不仅仅是被动的适应能力的训练。基于工作过程课程的教学体系，重新定义了教师和学生的角色，教师不再是课堂的主宰，学生也不再是被动地接收知识的容器。这种教学模式使教师和学生都有了重大的转变。学生成了教学的主体，激发了学习兴趣，能发挥自己的主观能动性，能积极地参与课堂教学，学习效果大大提高；教师也转变了自己的角色，从演员变成了导演，变成了学生学习的组织者、策划者和指导者。
2.行动领域。行动领域是与本专业紧密相关的职业、生计和社会的行动情境中，构成职业能力的工作任务的总和，它是高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求和岗位能力标准的集合。行动领域体现了职业的、个人的和社会的需求，高等职业教育的学习过程应该有利于完成这些行动情境中的任务。行动领域的开发以工作过程系统化为开发的主导思想，以专业定位——职业岗位——职责——任务——工作流程的分析为依据。经过专业定位与岗位群论证，工作岗位调研，典型任务分析，归纳行动领域等最终确定具体岗位或职业的典型工作任务并形成行动领域，行动领域是课程体系设计和开发的基本平台。
3.学习领域。所谓学习领域是指“以职业任务和行动过程为导向的，通过目标、内容和基准学时要求描述的课题单元”，是建立在教学论基础上，由职业学院实施的学习行动领域。学科课程体系中各门课程的知识相对孤立、自成体系，缺乏融会贯通。而学习领域包括了学科课程体系中相关的课程知识，将相关课程知识融合于一个学习领域，在一个学习领域的学习中按照工作过程组织教学，使学生的学习贴近生产实际。它包括实现该职业培养目标的全部学习任务，通过行动导向和学习情境使其具体化。一个学习领域由能力描述的学习目标、任务陈述的学习内容和总量给定的学习时间三部分构成。
4.学习情境。学习情境是工作过程导向的课程教学，也即实施方案，或称作实施单元。它是设定一定的工作任务和工作过程，将教学目标和内容进行基于教学论和方法论转换后，在学习领域框架内构成“小型”的主题学习单元，例如项目、任务、案例、产品等。
三、基于工作过程导向课程体系设计的思路
1.调查和分析社会需求。高职院校开展教学工作的任务就是满足社会对这职业人才的需要，因此，高职院校为基于工作过程导向课程体系设计起始点时，首先就要调查和分析社会对职业能力和素质的需求。根据高职教育应先服务地方和区域经济的要求，高职院校应在所在区域选取有代表性的行业企业进行充分调研，对企业现有的专业岗位和新的岗位对从业人员所需要的职业能力进行分析调查。通过职业能力的分析，使我们知道学生职业发展应该具备的职业能力，为确定培养目标提供依据。只有充分了解市场的需求状况，才能有针对性地开展课程体系设计工作。
2.岗位工作过程分解。工作过程是指一个完整的工作进程，即完成企业一个具体的工作任务所需要的一个完整的劳动进程。针对具体的岗位和岗位群，必须由学校的专业教师与企业的专家、基层管理人员和一线生产技术人员一起进行分析调研，并将其分解成为完成这一岗位工作所必须具有的专业知识和操作技能，并进行排列整理，从而形成一整套从业人员所需岗位能力的标准。
3.工作任务向课程方案进行转换。将工作任务向课程方案进行转换的过程实际就是如何将岗位能力要求转换为课程方案的学习领域，这项工作是基于工作过程的课程方案设计的关键。按照“校内学习与实际工作相一致，突出职业能力和职业素质培养”的要求，将具体工作过程所需岗位能力一一进行分类转化成多个具体的教学项目，每一个教学项目就是一个相对独立的教学单元，即每一节课的理论和操作内容，将专项职业能力目标转化为教学目标，将相关的专业技能转化为学习、训练内容，并以此作为依据制作具体的课程方案。
4.设计学习情境。通过与精通岗位技能的企业专家、技术人员和专业教学团队的合作，以校企合作、工学结合为设计指导思想，以企业真实工作流程和岗位操作规程为导向，针对学习领域具体的能力要求将完成这些能力的学习内容重构组合，将理论知识和技能要求穿插在一起，选择合适的载体将学习领域分为若干个学习情境，并按照认知规律和能力递增的原则合理安排学习情境的顺序，设计出具体的学习情境。
5.完善课程体系设计方案。基于工作过程的课程体系设计不是一蹴而就的工作，它是建立在不同工作岗位上的，而由于不同工作行业、工作地域、工作岗位、工作任务、工作性质、职业能力要求等因素的差异性，必然导致各高职院校课程体系的不同。各高职院校必须根据自身的特点，结合本地企业行业的具体情况开发设计基于工作过程的课程体系，同时密切与企业的沟通联系，让企业参与到课程体系的开发过程当中，并同步收集更新企业的生产知识、技能要求，迅速将这些信息进行汇总，及时对课程体系进行修改和调整。
四、我校计算机网络专业课程体系设计及实践方案
以工作过程为导向开发课程，我校计算机网络专业课程体系设计的总体思路是：按照真正体现以技术应用能力和基本素质培养为主线的要求，分析研究本校培养目标的能力结构与特点，构建以工作过程为导向的课程观，由职业相关的工作任务按教学论要求，进行归纳总结，设计相应的理论课程体系和实践教学体系。同时，理论课程体系和实践教学体系紧密结合，共同构成教学计划的四大模块——公共课模块、基础课模块、专业技能模块、创新模块。课程体系的建立彰显了能力培养的核心地位.并鲜明地表现出教学与实践相结合的特征，按照“必须、够用、实用”和突出学生职业能力培养的原则，围绕“网站建设能力”、“网络建设能力”和“网络管理能力”设置课程。其中，在“网站建设能力”模块中开设了网页图像处理、网页设计、网络数据库、网站测试、网站运营等核心课程，使学生熟悉网站架设。了解网页设计构件，既具备网站前台设计技能，又具备网站后台数据库设计和程序开发能力；既能从事有关网络程序设计、动画设计、图形图像处理、页面设计及美化等相关工作，又具备网络自主创业能力。在“网络建设能力”模块中开设了网络服务器管理、网络设备配置与管理、网络操作系统Windows/Linux管理、网络综合布线、网络测试与故障诊断等核心课程，通过教学实践，使学生能安装、配置和维护路由器、交换机和防火墙等常用的网络设备，培养学生把各种设备和不同的技术整合起来，提升整体的网络集成能力。在“网络管理能力”模块中开设了计算机网络安全基础、操作系统安全、安全审计与风险分析、数据备份与灾难恢复、网络攻击与防御技术等核心课程，使学生掌握信息安全基本理论，具有较强的操作技能，掌握一般的防黑客技术及防病毒技术，掌握主流操作系统安全机制，能够规划计算机网络安全平台，具有信息安全分析与实施能力，并具备快速跟踪信息安全新技术的理论知识和专业技能的学习意识和方法。此外，在教学计划的制定中，教师应适当地安排各部分课程的学时比例。在突出实用性的基础和够用的原则上，各专业模块课以职业岗位所需的核心理论知识为主，尽可能安排的学时数少些，门类多些，范围广些，内容新些。坚持专业教学课程体系必须针对职业岗位，由职业岗位对人才的知识、能力、素质的具体要求进行倒排的方法，建立相应的理论课程体系和实践教学体系，坚持理论教学和实践教学的1：1比例。
同时，采用符合学生实际的教学方法和现代化的教学手段。一是充分利用多媒体技术制作教学课件，将教学中的重点难点问题用生动的动画形式来进行展示，让学生在生动活泼的教学情境中学到知识。二是将类比法、启发引导法、讲练结合法、情景模拟法、角色扮演法等融于整个教学过程中，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。三是以行动作为学习的起点，以实践教学为先导，以校内实训室作为主要教学场所，将基本理论渗透到实践训练过程中；待学生掌握所需的技能后，再通过“顶岗实习”“工学交替”“订单培养”等方式进入校外实训基地、企业进行生产实践工作。四是构筑网络学习交流平台，通过网上教学、网上练习和网上答疑等，及时帮助学生解决课程中的疑点，增加学生学习的兴趣。五是给学生布置课后作业，要求学生查阅资料，做出实验方案，实施后写出分析报告，锻炼学生学习能力。六是开展通过走访企业和举办“技术论坛”等活动，开阔学生视野，找到学习的切入点。
五、体会与思考
1.基于工作过程导向的高职课程教学改革，改变了传统学科体系建设中的课程设置的方式，成为普通教育和职业教育的明显区别。
2.高等职业教育强调职业针对性和职业技能的能力培训和培养，是以人才需求为导向的就业教育，而深度融合的校企合作模式、“双师型”教学团队、丰富的教学资源、充分多样的教学方法和训练项目则是基于工作过程导向的课程体系建设实施的基础和保障，这又给我们提出了新的研究课题。
总之，基于工作过程的高职教育理念，很好地解决了实际教学和生产实践相脱离的矛盾。这样的课程体系和教学模式以实际工作为导向，让学生在实际的工作过程来学习，能帮助学生在工作中查找自己的不足，并能将学习的知识及时地应用的实践中，对包括专业能力在内的综合能力的培养也是很有帮助的，是培养创新人才模式和丰富人才培养模式内涵的重要手段，也是构建工学结合、能力本位课程体系的根本保障。
参考文献：
[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.
[2]赵志群.对工作过程的认识[J].职教论坛，2008.
[3]姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读.中国高教研究，2009.
[4]李圣良.高职院校计算机网络技术专业教学体系改革的探索[J].职业教育研究，2006.
[5]严中华.职业教育课程开发与实施——基于工作过程系统化的职教课程开发与实施.清华大学出版社，2009.
计算机网络与工程范文
关键词高职;工作过程;计算机网络技术;课程开发
中图分类号TP393文献标识码A文章编号1674-6708(2010)17-0054-02
随着信息网络化需要大量的从事计算机网络系统的设计、安装、维护、网络管理及网络安全监测,网络软件开发、测试等方面的人才,因此,很多高校都开设了计算机网络技术专业,同时也迅速成为高职院校计算机专业新的增长点。但随着企业对计算机人才要求的进一步提高,很多应届毕业生解决实际问题的能力都不能达到企业的要求,出现这个问题的很大一个原因在于不少高校开设的课程都处于一个系统化学习的过程,学习内容广,但培养出来的学生的专业技能不够,不能够独立去解决实际问题。所以,为了提高毕业生的社会竞争能力,有必要对计算机网络技术专业的课程进行思考以及重新定位教学内容,对专业课程进行改革,设法提高毕业生的实际动手能力和解决问题的能力。
一个职业之所以能够成为一个职业,是因为它有特殊的工作过程,即在工作的方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展方面有它自身的独到之处。由此,职业教育课程应追求工作过程的系统化而不是学科结构的系统化,课程开发中就需要建立起基于工作过程的课程观。按照工作过程的顺序开发课程,是凸显职业教育特色的课程开发的突破口,其目的强调高新技术条件下与工作过程有关的隐形知识――经验的重要地位,同时强调学科体系知识不应通过灌输而应由学生在学习过程的“行动”中自我建构而获得。
1高职计算机网络技术专业培养目标
高职教育的目标是培养技能型、应用型人才,重在专业动手能力的培养。计算机网络技术专业培养目标是通过校企合作,深化“工学交替、岗证结合”人才培养模式,依据“建网”、“管网”及“用网”的实际工作过程,培养掌握计算机网络基本理论和基本技术以及具有计算机网络软件、硬件组网与调试、网络系统安装与维护、网页设计与网络编程能力,面向计算机网络企业和领域里生产、建设、管理、服务一线的人才,能在中小型企事业单位第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护等高等技术应用型人才。计算机网络技术专业依据“建网”、“管网”及“用网”的培养目标,将其分为培养网络工程、网络开发、网络艺术设计三个专业方向的人才。其中网络工程主要包括计算机网络组建、管理与维护;网络开发主要包括网站前台设计与网站后台开发;网络艺术设计主要包括网页设计、网页美工设计等。
2计算机网络技术专业基于工作过程的课程开发思路
课程体系的构建应该与整体化的实际工作过程相联系,即基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系构建必须与计算机网络技术的组建、开发及艺术设计3个方向的工作过程相联系。首先,通过调研确定网络工程、网络开发、网络艺术设计3个方向的岗位群;其次,进行相应模块的行动领域(行动领域是按典型工作过程能力要求进行归纳总结的结果,体现的是现实的工作岗位能力目标,是完成目前工作岗位的要求)分析,即具体工作过程的分析;再次,根据行动领域确定相应模块的学习领域(学习领域即专业课程体系,是基于岗位工作过程分析,最终由行动领域转化而来,它的教学目标要求既源于岗位工作能力要求,同时又高于之);最后,创建具体的学习情境――教学项目。在构建课程体系时,注重工学交替、“双证”课程的融合。
3计算机网络技术专业基于工作过程的课程开发运作
3.1建立基于工作过程的教学方法
第一阶段为在校学习期间。主要利用学校的实训教学设施,开展各项与计算机网络技术相关的技能训练。主要通过实验实习、教学实习、综合实践及专项技能训练使学生能熟练掌握。
第二阶段为毕业实习期间。主要通过校企合作,学生在企业生产岗位,在企业技术人员的帮助指导下,有针对性地强化岗位技能训练。此阶段学生在真实的生产岗位参与生产管理的全过程,在重点训练岗位技能项目的同时,熟悉生产环境,学会与人相处,培养其应对生产中突发事件的能力,培养爱岗敬业精神。
3.2建立过程+结果的考核评定方法
对学生的考核评定分两步进行。第一步是基础技能项目考核和课程技能考核。基础技能项目考核具体安排在学生毕业实习前进行,各系成立由专业教师组成的技能考评小组。考评教师根据学生操作的熟练程度和回答问题的准确性,评定基础技能项目考核成绩。
第二步为岗位技能考核。具体安排在学生就业前进行,主要委托实习单位对学生进行考核,学校派出专业教师督考。
3.3对基于工作过程的课程教学保障
为了加强对基于工作过程的课程教学保障,我们建立了实践教学课程体系,加强了实训基地建设和“双师型”教师团队建设。
调整教学计划,增加实训时间。理论教学以够用、实用为度,重点阐述与技能相关的基础理论。建设校内外实训基地,拥有一定数量、具有良好实施设备的校内外实训基地是培养学生专业技能的基础条件。几年来,学院已与多家企业建立了合作关系,为学生毕业实习(岗前实训)提供了良好的场地保障。建立加强“双师型”的教师团队,这是培养高素质技能型专门人才的重要保证。按照基于工作过程的课程的教学目标和教学内容的要求,课程的实施必须以行动为导向。以行动为导向的教学目的不仅仅是为了完成工作任务,更重要的是通过教学过程,使学生在工作实践中进行学习、思考、总结、提高,通过过程完整的具体的工作活动,从中获取工作过程知识,全面提高综合职业能力。这就对教师的工作提出了新的要求。对教师自身素质和能力的提高,以及对教学工作方式、方法的改变是学校课程改革工作能否顺利进行的重要保证。
参考文献
[1]姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J].职教通讯,2006(1).
计算机网络与工程范文
笔者主要针对医院计算机维护和网络安全管理进行分析，结合当下医院计算机维护和网络安全管理的发展现状，从医院计算机网络安全管理的重要意义、医院计算机维护和网络安全管理中存在的问题、医院计算机维护和网络安全管理优化措施等方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好推动医院计算机维护和网络安全管理的发展与进步。
关键词：
医院；计算机维护；网络安全管理
随着我国步入信息化时代，计算机技术与互联网技术得到了快速的发展，并在各行业中得到了广泛的普及，在一定程度上对人们的日常生活与工作产生了积极的影响。在这种环境下各医院对计算机技术与互联网技术的使用概率也逐渐提升，并在药房、财务部门、挂号收费、病房管理等工作中广泛应用。进一步证明在医院的各项工作运行期间，提高计算机网络自身的安全性、稳定性以及效率可以更好提升医院各项工作的运行效率。
1医院计算机网络安全管理的重要意义
现阶段，在计算机技术与互联网技术快速普及的影响下，各医院都已在自身的日常运行中广泛使用计算机网络。与此同时，各医院利用计算机网络上传各病患人员的相关资料，为各医院相关病情诊断提供相应的数据信息。所以，如果各医院的计算机网络出现安全问题则会对各医院的正常运营造成严重的影响，并在一定情况下导致各病人信息数据丢失或泄漏问题的发生。因此，各医院利用科学的方法保证计算机网络的持续运行以及提升各医院计算机网络运行过程中产生各种数据信息的安全性、保密性等有着重要的作用。与此同时，医院计算机网络的平稳运行还可以在一定程度上更好促进相关医疗行业的快速发展与进步，为医院自身的经济发展奠定坚实的基础，并在推动我国社会医疗快速完善的同时，进一步促进社会经济的稳定发展。
2医院计算机维护和网络安全管理中存在的问题
医院计算机网络在日常运行过程中，受到各种因素的影响经常出现各种问题，相关工作人员通过科学的调查分析得知，各医院计算机网络中存在的问题主要体现在计算机硬件、软件、医务人员操作失误等方面。
2.1计算机网络软件存在问题
计算机软件的质量问题对计算机网络的正常运行有着重要的影响，在计算机网络运行过程中，软件问题主要体现在两个方面。首先，计算机软件与计算机系统之间的兼容性较弱，致使医护人员在使用计算机开展工作过程中相关的工作软件不能正常使用，严重的话甚至会导致医院计算机网络瘫痪等安全问题。其次，各计算机中使用的杀毒软件更新速度相对较慢。在计算机正常运行过程中，杀毒软件是计算机防止各种病毒入侵的主要防护方法，但在相关因素的影响下，许多医院计算机中使用的杀毒软件版本几乎没有更新过，致使其与各新杀毒软件版本之间存在较大的差距，进一步导致医院计算机杀毒软件不能及时阻挡各种新型病毒与黑客入侵。
2.2计算机网络硬件存在问题
在计算机网络正常运行过程中计算机硬件占据重要的位置，是计算机网络正常运行的根基，质量较好的计算机网络硬件设备可以更好提升计算机网络的运行效率与质量。但在各方面因素的影响下，医院计算机网络在实际运行过程中，相关计算机设备的质量存在一定的问题，进一步导致计算机网络在运行过程中经常出现各种问题。例如，各医院在经济等因素的影响下，各计算机设备相对较为老旧，其运行速度不能较好满足各医院在运行过程中的相关需求，同时由于硬件质量较低，经常出现死机等问题，为医院的正常运行造成较为严重的影响。许多医院自身使用的光纤电缆等设备的质量也存在着一定的问题，在其日常运行过程中经常出现电缆光纤断裂等问题，对医院计算机网络的良好运行造成严重的影响，为各医院的日常工作带来严重的困扰。
2.3医护人员操作失误导致问题的发生
针对医院计算机维护和网络安全管理，相关机构通过科学的方法对各医院计算机网络发生问题的种类进行调查与分析，调查结果显示，由于相关医护人员操作失误等致使计算机网络发生的各种安全事故在各医院全部的计算机网络安全事故中，占有较大的比例。例如，各医院医护人员在使用计算机进行相应工作过程中，在相关因素的作用下计算机与电源的连接断开，致使计算机关机，甚至导致整个医院的计算机网络出现故障，致使医院的经济发展受到严重的阻碍。同时许多医护人员由于自身对计算机的了解相对较少，在使用计算机过程中经常出现各种问题，在一定程度上对各医院的计算机网络的正常运行造成严重的影响。
3医院计算机维护和网络安全管理优化措施
3.1完善医院计算机维护和网络安全管理制度
各医院在进行计算机维护与网络安全管理期间，医院管理人员应利用科学的方法完善计算机维护和网络安全管理制度。在医院计算机网络管理过程中，应实行相应的责任管理制度，将相关的责任落实到相应的工作人员身上，进一步提高相关工作人员的工作积极性。在此期间，还应定期对相关工作人员进行科学的培训，使相关工作人员拥有较好的计算机网络安全防护意识。在相关数据信息保密工作进行期间，也应具有较为完善的管理制度，因此，相关工作人员应在第一时间设置相应的计算机网络登录要求，进一步提升计算机网络运行期间的安全性与稳定性，防止用户信息泄露问题的发生。
3.2对医护人员定期培训，普及计算机技术知识
在医院计算机网络安全事故中，由于医护人员操作失误引发的安全问题比例相对较高，因此，各医院管理人员应通过科学的方法定期对医护人员进行相应的计算机技术知识培训，讲解计算机技术中的基础知识与重要知识等，同时还应定期对各医护人员的计算机技术知识掌握情况进行相应的考核，更好提升相关医护人员自身的计算机技术操作水平与理论知识等，进一步降低由于医护人员操作失误致使医院计算机网络发生安全事故问题的概率，促进各医院经济的快速发展。
3.3优化计算机网络安全管理技术
为了更好提升计算机网络运行过程中的安全性、稳定性、高效性等，各医院管理人员应通过科学的方法优化计算机网络安全管理技术。其中医院管理人员可主要从以下几个方面优化计算机网络安全管理技术。首先，对于计算机硬件，医院管理人员应提高计算机网络安全管理工作质量与效率。相关工作人员在购买计算机硬件设备过程中，应由具有较丰富计算机专业技术知识的工作人员开展该工作，进一步确保购买的计算机硬件设备具有较高的质量。与此同时，在组装计算机硬件设备过程中，也应由具有较高专业技术水平的工作人员进行安全指导。工作人员在安装计算机硬件设备期间，应准备相应的设备及时储存相应的数据信息，在计算机网络出现相关安全问题时，工作人员可以根据储存的数据信息第一时间进行相应的备份与计算机网络恢复工作，降低计算机网络由于安全事故问题对医院的经济发展造成的影响。同时，相关工作人员还应在工作期间维护计算机硬件设备。第一，维护计算机主板。相关工作人员应定期清洗计算机的主板，清除掉主板上堆积的尘土，并对计算机主板的氧化的相关接口进行相应的防氧化处理。第二，维护计算机CPU。由于医院的特殊性其计算机使用时间相对较长，计算机在长时间的运行过程中，CPU的温度直线上升，因此，相关工作人员应对其进行科学的散热处理，在其温度过高时应使用相应的散热设备对其进行散热，同时对于存在问题的散热设备应及时进行更换。第三，维护计算机硬盘。在计算机运行期间，工作人员应时刻注意计算机硬盘指示灯，根据指示灯的状况判断计算机硬盘的运行状况。在指示灯变换正常时，其相关线路连接较为良好。之后更换SATA等端口，确定其相关线路的连接状况，在发现问题时第一时间解决。第四，维护计算储存空间。计算机自身空间出现相应问题时，则会发出相应的警报。相关工作人员及时检测设备的内存条，使其良好与计算机连接，同时不能出现内存条松动等现象。其次，对于计算机软件设备，医院管理人员应利用科学的方法提高医护人员技术能力。在选择相关计算机软件过程中，计算机软件设备应具有较强的可操作性与运行稳定性。同时，相关医护人员应根据实际情况及时更新与升级各种计算机软件系统。对于计算机软件中存在的相关漏洞，应在第一时间完善；计算机网络数据库中存在的各种垃圾信息，医护人员应定期清理，同时医护人员应注意，应定期更新计算机网络数据库的登录密码，尽可能降低各种非法登录医院计算机网络数据库问题的发生。与此同时，对于各种非法分子入侵医院计算机网络的情况，管理人员应提高自身的重视程度，并让相关工作人员定期更新与升级医院计算机的杀毒软件等，进一步提高医院计算机网络的防御能力，促进医院经济收益的快速增长。
4结语
综上所述，随着我国步入信息化时代，计算机技术与互联网技术得到了广泛的普及，并在各医院的日常工作中得到广泛的普及。但在相关因素的影响下，医院计算机维护与网络安全管理中还存在着一定的问题。因此，相关工作人员应通过对医护人员定期培训、普及计算机技术知识、完善医院计算机维护和网络安全管理制度、优化计算机网络安全管理技术等方法解决相关问题，进一步促进医院经济的快速发展与进步。
参考文献
[1]王宏伟.浅谈医院计算机网络安全管理工作的维护策略[J].民营科技,2013(11).
[2]王巍.关于医院计算机网络安全管理工作的维护策略分析[J].计算机光盘软件与应用,2013(20).
[3]姚苏平.医院计算机维护和网络安全管理探析[J].硅谷,2014(9).
[4]楼峰.浅谈医院计算机网络安全管理工作的维护策略[J].信息安全与技术,2014(7).
[5]何薇.关于医院计算机网络安全管理工作的维护策略分析[J].企业改革与管理,2014(14).
[6]耿东升.探析医院计算机维护和网络安全管理[J].电子技术与软件工程,2014(16).
计算机网络与工程范文篇11
关键词网络工程发展就业
中图分类号：TP393文献标识码：A
经济的发展正在带动各行各业的发展，而网络工程的发展更是不容忽视。它已成为了时代产业的佼佼者。在成为信息化时代的重要行业的同时，网络工程的发展步伐从未停止，就业前景也随之广阔。但是，对于网络工程的发展及就业前景，我们不能一味着眼于现在，应持长远的眼光和辩证的态度。
1网络工程的产生
21世纪，硬件和软件成本不断下降，对于大型信息技术系统的开发和实施，企业和政府部门更多地让给了系统集成商外包，因为外包成本花费较少，此为最经济策略。而计算机及网络技术日新月异地向前发展，新技术不断涌现，新产品相继面世，技术和产品的选择给用户提出了很大的挑战，如何在众多技术和无数的产品中选择合适的技术、产品与应用模式来满足生产、管理、业务的需要是用户最大的难题。另外，用户本身有着不同的应用现状，比如原有的计算机设备、网络模式、应用平台、操作系统、数据库系统等，如何进行平滑升级，无缝集成也是用户要考虑的重要问题。还有用户对新技术、新产品不理解和缺乏实际应用经验，也制约用户自己进行系统设计和实施。同时，企业网络规模越来越大，内部环节越来越多，功能要求越来越多复杂。
2网络工程的诠释
互联网的发展产生了许多新兴产业，其中网络工程，通信工程，软件工程等等专业也成为各高校开设的专业项目，为国家培养信息化时代人才。其中网络工程成为竞争之下的佼佼者，它的发展为社会提供了许多就业岗位。网络工程专业主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论和设计原理，掌握计算机通信和网络技术，接受网络工程实践的基本训练，具备从事计算机网络设备，系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。是了解计算机及网络通信领域的一些最新进展与发展动态，了解信息产业、计算机网络建设及安全的基本方针、政策和法规，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力的人才。
网络工程发展进程中它的就业问题也备受关注，因此，有必要讨论网络工程的就业前景。
3网络工程的发展
3.1计算机网络的起源
1946年2月14日，世界上第一台电脑ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生，从此拉开计算机网络的发展。当代，网络并不新鲜。在计算机时代早期，众所周知的巨型机时代，计算机世界被称为分时系统的大系统所统治。分时系统允许你只通过显示器和键盘的哑终端来使用主机，哑终端很像PC，但没有它自己的CPU，内存和硬盘。
在七十年代，大的分时系统被更小的微机系统所取代，微机系统在小规模上采用了分时系统。所以说，并不是直到七十年代PC发明后，才想出了今天的网络。
3.2计算机网络起步
在远程终端计算机系统基础上，人们开始把计算机与计算机通过PSTN等已有的通信系统互联起来。为了使计算机之间的通信连接可靠，建立了分层通信体系和相应的网络通信协议，于是诞生了以资源共享为主要目的的计算机网络。由于网络中计算机之间具有数据交换的能力，提供了在更大范围内计算机之间的协同工作，实现分步处理甚至并行处理的能力，联网用户之间通过计算机网络进行信息交换的通信能力也大大增加。
3.3计算机网络的兴起
1962年12月Internet的前身——美国的ARPA网投入运行，它标志着我们常称的计算机网络的兴起。这个计算机互联的网络系统是一种分组交换网。分组交换技术使计算机网络的概念、结构和网络设计方面都发生了根本性的变化，它为后来的计算机网络打下了基础。
计算机网络是非常复杂的系统，计算机之间相互通信涉及到许多复杂的技术问题，为实现计算机网络通信，计算机网络采用的是分层解决网络技术问题的方法。但是，由于存在不同的分层网络系统体系结构，它们的产品之间很难实现互联。为此，国际标准化组织ISO在1984年正式颁布了“开放系统互连基本参考模型”OSI国际标准，使计算机网络体系结构实现了标准化。
3.4计算机网络的前景
进入上世纪九十年代，计算机技术，通信技术以及建立在计算机和网络基础上的计算机网络技术得到了迅猛的发展。特别是1993年美国宣布建立的国家信息基础设施NII后，全世界许多国家纷纷制定和建立本国的NII，从而极大地推动了计算机网络技术的发展，是计算机网络进入了一个崭新的阶段。随之带来网络工程的迅猛发展，网络工程方面的人才需求不断上升，这也为人们提供了施展才华以及就业的机会。
4网络工程专业的就业方向
本专业是专门为网络领域人才市场提供不应求得迫切需要而设置的专业。该专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的企业办公自动化处理，计算机安装与维护，网页制作，计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作，动态商务网站开发与管理，软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。网络工程就业前景一片光明，是许多人可以选择的就业方向。
参考文献
[1]毕学军.网络工程案例集锦.2002.12.
计算机网络与工程范文篇12
关键词：网络人才；课程设置
一、计算机网络人才的社会需求现状
在过去的5、6年中，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。市场目前急需大量新型的网络人才。我们国家的网络人才的培养现状又是什么样呢？
据统计，市场对新型网络人才的需求高达12万，而实际拥有量不足5万，人才的极度短缺已经成为阻碍信息化推进的瓶颈。国家信息部统计显示：今后5年，中国从事网络建设、网络应用和网络服务的新型网络人才需求将达到60万到100万人，而现有符合新型网络人才要求的人才还不足20万，网络人才严重告急。另有数据表明，目前全国每年高校为社会输送不足6万名计算机与信息类毕业生，而整个社会需要近100万的人员，输入远远小于供应，事实上，在高校计算机人才培养之外，近几年快速发展的IT职业教育机构为社会输送了众多的人才。例如，著名的IT培训机构北人青鸟APTECH开设的BENET网络工程师培训班，在短短两年多时间里为社会培养了近5万名网络工程师。虽然培训在加强，但网络人才短缺的局面短时问内难以改变。
很多中等职业学校也开设有计算机网络专业，那么能否在网络人才的培养方面有所作为呢？答案是肯定的，大量的网络人才需求中，中等职业技术学校培养的初级或中等网络人才占有很大的比例，而且更多的职位更欢迎中等职业学校的毕业生。但目前大多数学校计算机网络专业的教育教学现状又如何呢？
二、中职学校计算机网络专业的教学和课程设置现状
以我校的计算机网络专业课程设置与教学的现状为例，我校是国家重点职业技术学校，计算机专业是我校的重点专业。我校每年有计算机专业毕业生150人左右，但就业情况令人担忧。据了解，我校的前几届毕业生能够在计算机相关工作岗位工作的学生不到30%，计算机网络专业对口就业的人数比例则不足10%，有的学生到单位做的工作完全是与本专业脱离的。并不是社会上没有对口的就业岗位，而是很多岗位我们毕业生无法胜任。究其根源，我认为计算机网络专业课程设置的不合理是个重要原因。
我校目前计算机专业的课程设置现状是：一年级计算机应用，计算机网络和计算机软件三个专业的课程完全一样。到二年级时每个专业可以体现专业特色的选修课，到了三年级，才开始自己的专业课程，这样的课程设置虽能体现计算机专业的学科性特点，但是缺乏实用性。学生毕业后掌握的技能覆盖面确很广，但全是皮毛，做不了实事，无任何就业优势。也许，我们担心我们的毕业生如果掌握的技能过于单一，会减少他们就业机会，而事实上我们目前的课程设置所导致的结果是学生根本无法藉专业技能获得择业机会。早在几年前，教育部、信息产业部等六部委共同发起“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。在调研了我国目前的社会和经济发展需求、分析了中等职业教育计算机人才培养现状后，提出了在计算机应用与软件技术领域技能型紧缺人才培养工程中，中等职业教育的三个专业方向：
1计算机软件：培养和了解软件项目的开发流程，能够从事计算机初级编码或开发、软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员；
2多媒体应用技术：培养熟悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作的专业人员；
3计算机网络技术及应用：培养熟悉相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用的专业人员。
而我们学校的“计算机应用”，“计算机软件”和“计算机网络”等三个名称太大，缺少方向性。计算机网络专业的课程设置多半是多媒体应用的技术方向，很难体现计算机网络技术的专业特色。这不是我们学校特有的，据了解，很多中等职业技术学校也存在类似的问题。
三、“双师型”教师队伍是实现新课程设置效果的关键
教师是影响学生实践能力的能动因素和核心力量，努力提高教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础理论和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，才能“理论讲解深入浅出，操作演示正确无误，实践管理高效有序”。计算机专业的老师们应以此为目标，外塑形象，内强素质，苦练教学基本功，争取个个成为“双师型”教。学校也应该大力支持专业教师参加各类专业技能进修、有计划地选送部分教师参加实验实训基地建设和企业生产劳动，提高他们的实践能力。克服计算机专业师资队伍所面临的掌握新技术的瓶颈，加强计算机教师专业技术技能培训。鼓励教师到相应的企业实习，了解和参与任务完成的全过程，增加实践经验。计算机网络、局域网组建与管理维护的任课教师应到具体的网络公司参与组网与管网的实践。
四、硬件设施现代化是实现新课程设置效果的保障
实验和实习基地建设是计算机专业实践能力培养的重要场所。这些建设要充分体现本专业的特色和水平，满足教学需要，体现实验、实习的先进性和实用性。目前，大多中职院校都搭建有校园网，而且有专用的机房，电脑的数量基本可以满足需要，但是绝大多数都没有一个完善的计算机网络专业实训场室，在这里能够更好的完成计算机网络专业的教学实训任务，促进学生理解和掌握网络专业知识，提高网络系统工程技术能力。更有利于培养有知识、懂技术、能熟练掌握计算机网络技术的专业人才，满足网络和通讯行业对专业人才的急需，提高学生在IT和通讯行业的就业率。
总之，课程设置是一个系统的工程，其中的每一个环节都需要决策者深思熟虑。因为它将关乎学生的人生前途，也影响学校的发展大计。计算机网络技术已经深入到社会生活的各个方面，网络就是计算机功能的延伸，要想充分利用计算机技术，就必须掌握网络技术。对中等职业学校计算机专业计算机网络课程中发现的一些问题需要做出更进一步的改进，才能够更好的培养学生的实践与创新能力。
参考文献