树立形象的重要性篇1
论文摘要：树立和完善党校形象，是党校精神文明建设的重要内容。通过树立和完善党校形象，可以进一步提高党校的知名度和美誉度，更好地发挥党校作为“三个阵地，一个熔炉”的作用，更好地发挥党校在社会主义精神文明建设中的重要作用。
“形象”一词在公共关系学中是指某一组织的总体特征和实际表现在社会公众中的反映(或投影)，即组织在社会公众中获得的总体评价。党校作为一个社会组织，也有自身的形象问题。但是党校作为一个特殊的社会组织，从其性质对象、任务及作用等方面来看，同其它社会组织尤其是同普通院校及其它成人学校相比，在形象构成及内涵方面有自身的特殊性。在此，笔者试图就党校形象构成及内涵作一些粗浅的分析和论述。
一、员工形象
党校的员工形象，是指党校全体教职员工的形象，这是党校形象的首要因素。党校作为一个社会组织，其形象是首先通过教职员工的人员形象表现出来的。党校的员工形象包括：领导形象、教师形象、管理人员形象和后勤服务人员形象等。
(一)领导形象
领导者是党校的核心，党校领导者要取得被领导者的拥护和信任，既要依赖自身的素质、经验和才能，更要依赖良好的领导形象塑造。领导形象是包括仪表风度、思想品格、能力和作风、心理气质等多方面的行为规范和自我约束力，在被领导者心目中留下的深刻印象。党校领导者的形象属于非权力影响力，他以领导者良好的自身素质为基础，通过领导者的表率行动，在被领导者身上自然而然地产生潜移默化的作用。领导者的良好形象一旦形成，就会产生巨大吸引力，把党校的员工紧密的吸引在周围，同心同德，为党校的改革和发展而共同奋斗。
党校领导形象主要包括：
1．要有良好的政治思想素质和坚强的党性。其要求是：要不断学习并掌握马列主义、思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，并能够认真贯彻落实科学发展观；要同党中央保持高度一致；要坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策；要有强烈的革命事业心和高度的政治责任感；要模范遵守党纪国法。
2、要具有高尚的道德品质。党校领导是党校师生员工的榜样，是形成良好校风的源头，领导的道德品质直接影响党校形象的塑造。要求党校领导应具有全心全意为人民服务的精神，要带头实践社会主义荣辱观，廉洁奉公、公道正派、不谋私利；关心爱护师生；忠实老实、勤奋工作；胸怀开阔，宽宏大度，平易近人、言行一致等方面的品德。
3．党校领导要具有较强的工作能力。其基本要求：(1)党校的中心工作是教学与科研，所以党校领导者首先应具有一定的教学与科研能力。(2)党校领导还应具备学校的管理能力，包括具有管理思维能力、决策能力、组织指挥能力、人际关系协调能力的及政治思想工作能力和创新与开拓能力。
4．党校领导要具有正确的领导作风。领导作风是领导者在领导实践中形成的风格，包括思想、政治、丁作、学习等方面的表现。其特点是反复的存在与领导过程和领导行业中。具有正确作风是形成和完善党校领导良好形象的原则性和政治性的大问题。所以要形成正确的领导作风，应着重抓好以下几个问题：(1)实事求是，把工作指导建立在对客观实际的真知灼见之上。(2)立足全局，统筹兼顾，提高驾驭全局的能力。(3)按照唯物辩证法办事，克服形而上学的思想方法。(4)实现共性与个性相结合，加强对工作的具体指导。(5)坚持知与行的辨证统一，狠抓工作落实等。
5．党校领导还要具有健康的体格、文明的举止及端庄的仪表。健康的体格是领导行为开展的必要保证，而优美的举止和仪表则更能增强党校领导的感染力和吸引力，这些都是良好的领导形象不可缺的构成因素。
(二)教师形象
党校是一个特殊的成人教育和培训学校，教师处于非常显著的地位，党校的员工形象首先是通过教师表现出来的。树立和完善党校形象的首要因素就是要树立和完善教师形象。而教师形象又是通过教师的素质、能力形象、道德形象以及教师的仪表和行为形象表现出来的。
1．教师的素质及能力形象。党校教师的素质主要包括政治素质、业务素质等，其基本要求是：政治上有坚强的党性和坚定的共产主义信念，同党保持一致；业务上要有坚实的马克思主义理论基础，宽广的知识面和吸收新知识、新观念的能力，要善于运用马克思主义基本理论和邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，来分析和解决问题，要及时把握理论上和社会实践中的热点、难点及疑点问题并能做出正确的分析和解答等。党校教师的能力主要包括：课堂演讲能力、课堂组织能力及科研写作能力等。其能力要求是：教师在课堂讲授时，从形式上能口齿伶俐，语音标准，表情自然，抑扬顿挫；从内容上能做到条理清楚，逻辑严密，主题突出，观点鲜明正确。教师在组织课堂教学或管理班级学员时，能把握学员的特点，及时稳定学员的情绪和维持课堂秩序，能够根据学员的反应判断授课效果并能及时地作出调整，进而使课堂良性运作。教师在科研方面，应该能够掌握论文写作的基本要求，并有捕捉、分析、吸收及运用信息资料的能力，能够掌握调查研究的方式方法并有独立进行课题攻关及完成论文撰写的能力等。
2．教师的道德形象。党校教师的道德形象包括教师的世界观、人生观、价值观及日常表现出来的品行等。其基本要求是：作为党校教师要树立马克思主义世界观，共产主义的人生观和价值观；教师的品行要端正，要具有敬业精神和岗位奉献精神；教师要具有良好的职业道德修养，要遵纪守法和遵守社会公德，要自觉实践社会主义荣辱观，进而以良好的道德风貌在教职工和学员中树立起文明的榜样。
3．教师的仪表及行为形象。公共关系认为，组织成员的仪表风度及行为优雅得体，既能体现组织人员自身的气质和魅力也能显出所代表的组织的形象。党校以教学科研为中心，教师是核心角色，他(她)们直接同学员沟通，他(她)们的形象如何，直接影响党校的形象，而他(她)们首先显现的则是自己的仪表、风度及行为形象。所以党校教师树立和完善良好的仪表和风度及行为形象尤其重要。其形象要求是：首先，要具有饱满的精神状态情绪饱满，能激发学员的学习动机和热情，容易形成融洽的师生角色伴侣关系。其二，教师应有诚恳的待人态度，对同待事、学员或其他人都应一视同仁，言辞坦率诚恳，举止端庄大方而不矜持冷漠态度谦逊但不矫饰做作。其j=，教师应有洒脱的仪表风度，既要具有优雅的服饰潇洒的动作，这样方能显示其内在的气质和品质，能增添感染力和沟通的魅力。其四，教师应具有文雅、得当的言辞谈吐，要求教师要加强自身的理论修养、文化知识及专业知识修养，进而避免言辞不当，言之无物，孤陋寡闻，浅薄粗俗所造成的沟通障碍。其五，教师应有适当的表情动作，要善于运用得体的表情语言和肢体语言进行沟通交往，进而增加自己的吸引力。特别是同学员的沟通交流要分寸得当，使师生角色伴侣双方心理舒坦，感觉自然。
(三)管理人员及后勤服务人员形象
作为党校的工作人员及后勤服务人员，其工作的本质就是为教学和科研作好保障和服务，确保党校教学和科研的正常运作。管理人员及后勤服务人员也是党校不可缺少的组成成员，他们的形象如何也会影响党校的整体形象。所以，就要求他们努力提高自己的政治素养、道德修养和业务素质，要求他们有美的仪表和优雅的举止，同时要求他们不断丰富自己的科学文化知识水平，进而同其他成员一道共同塑造和维护党校的良好形象。
二、学员形象
党校是一个特殊的教学单位，教学本身应是教与学双方的角色伴侣的协调，所以学员是党校形象不可缺少的构成因素。，要搞好党校的工作树立和完善党校形象，学员形象的树立和完善是必要的。党校学员形象包括政治形象、学习形象纪律形象和道德形象等。基本要求是：．
1．政治上要求学员认真学习、领会、贯彻执行党的路线、方针和政策，在思想上、政治上、行为上同党保持高度一致。要树立立党为公、执政为民勤俭廉政的公仆形象，要具有坚定的共产主义信念和坚强的党性原则，要树立正确的世界观、人生观和价值观为共产主义而奉献终身。
2．在学习上要求学员努力学习马列主义、思想和邓小平理论和“3个代表”重要思想认真贯彻落实科学发展观，认真学习专业知识和基础知识，进而丰富和提高自己的理论素质、业务素质和文化素质等，以良好的形象投入到发展中国特色社会主义事业的伟大实践中去。
3．在纪律和道德方面，要求学员遵纪守法，提高职业道德修养，遵守社会公德，要模范实践社会主义荣辱观；遵守校风校纪，遵守课堂和考场纪律，尊敬领导和老师，服从指挥安排，进而同党校教职工一道共同树立和完善党校整体形象。
三、党校的业务形象
党校以教学和科研为中心,，党校的业务主要地表现为教学和科研业务，包括管理及后勤服务的其他业务。党校的业务形象，对于党校形象的构成来讲是核心因素。党校的业务形象主要包括：教学形象、科研形象和其他业务形象。
(一)党校的教学形象
其基本要求是：要有一批精通马克思主义基本理论，专业知识雄厚、博学多才并热爱党校教育的稳定的教师队伍；教师要善于根据教学法的规律组织安排各教学和实践活动；教学人员要有端正的教态和优雅文明的举止和仪表；党校领导要重视教学工作，并突出教学这个中心、珍惜和重视教师的辛勤劳动；要培养一批精通教学管理业务并善于操作的教务人员；要创造良好的教学环境和条件，比如教室的布置与管理，教材和教具的选择和运用都能体现党校的教学风格及形象。
(二)科研形象
其基本要求是：领导重视并参与和指导科研lT-作；要创造条件并鼓励全体教师和其他专业人员积极从事科研和调查；要培养和训练出一批科研骨干。支持他们著书立说或写出质量高、有理论价值和实际操作价值的理论性文章、调查报告以及进行课题研究，还要善于把这些有价值的科研成果向党委和政府的有关部门提供参考并作为决策的依据；要建立健全党校的科研管理部门、机构和奖惩制度，并有足够的科研经费做保障。
(三)其他业务形象
其基本要求是：党校管理和后勤服务部门的人员都要学习并精通本部门和专业业务，能够熟练地工作和操作，进而为教学和科研工作的良性运转而服务。
四、环境形象
树立形象的重要性篇2
关键词：场级党校素质形象
中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1003-9082（2013）10-0197-01
党校作为党员干部培训的主阵地、主渠道，党性锻炼的熔炉，内强素质，外树形象，将政治思想教育、道德品质养成、业务水平提升、创新能力培养等工作落到实处，落到细处，以“有为”争“有位”，利于进一步提高知名度和美誉度，促进场级党校良性发展。
一、强政治思想素质，树忠诚党国、坚定信念形象
党校姓党，作为党校教师，必须具有坚强的党性，坚定的信念，坚决拥护党的方针、路线、政策，认真执行党中央的决策部署。当今国际形势风云变幻，社会矛盾错综复杂，思想认识开放多元，稍有不慎，稍一松懈，我们就有可能在重重迷雾之中迷失方向，产生偏差，造成危害。把党校办成基层干部和普通党员教育培训和理论武装的主阵地，办成党性修养的大熔炉，办成党委和政府决策的参谋部，要求党校教师加强党性修养，爱党、爱国、爱人民，始终坚持党性原则，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，要树立准确的世界观和人生观，学会运用历史唯物主义，运用科学发展观，实事求是地、辩证地看待问题，做到理想信念不动摇，大是大非面前不糊涂，党性原则不丧失，保证党校讲台无杂音、噪音。
二、强道德品质素质，树顾全大局、公而忘私形象
“桃李不言，下自成蹊。”培养党的事业的领导者和接班人，需要教育者言传身教。而在言传与身教之间，身教往往“随风潜入夜，润物细无声”，其潜移默化的影响更深刻，更持久，更有效。党校教师道德品质修养直接影响到学员的教育效果和党校的声誉。党校教师爱岗敬业，把党校工作当做崇高的事业，自提标准，严格自律，深入学习，树立良好的世界观、人生观、价值观，自觉学习、宣传、实践党的政策方针路线。党校要求全体教职员工树立大局意识、责任意识、服务意识，为市委市政府重要工作和重大决策提供咨政建言服务，为推进党的思想理论建设、推进马克思主义中国化提供研究、宣传服务，为培训轮训领导干部，提高干部队伍的整体素质和能力提供服务，将个人价值的实现与党校事业的发展捆绑在一起，实现党校事业辉煌与个人人生发展的共赢。
三、强业务能力素质，树与时俱进、精益求精形象
当今时代，经济发展突飞猛进，社会变化日新月异，知识更新应接不暇，新事物、新情况、新问题层出不穷，如果一味地躺在过去的功劳簿上，沾沾自喜，固步自封，照搬照用老知识、老经验、老思维去解决新问题，难免捉襟见肘，力不从心，影响发展大局，损害社会进步，危害群众利益，贻害政府形象。党校教师要胜任教育教学教研工作，必须树立刻苦学习终身学习的理念，明确学习目的，端正学习态度，时时是学习之时，处处是学习之地，持之以恒，奋斗不止，使学习成为个人的一种习惯，通过学习知书达礼，知荣明耻，增知长智。坚持向书本学习，与智者交流，与大师对话，开拓视野，提升思想境界；向实践学习，将理论学习与社会实践相结合，在实践中检验理论，在实践中完善理论，理实一体，学以致用；向领导、同事、群众学习，通过思想的碰撞，拓宽思维的广度，延伸思维深度，训练思维的敏捷性；积极参加各类培训，撰写心得体会，提高学习力，与时俱进，精益求精。
四、强创新突破素质，树锐意改革、勇攀高峰形象
说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新意味着解放思想，志存高远；意味着追求完美，再攀高峰。创新要打破一潭死水的沉闷，摆脱陈旧制度的制约，改变僵化思维的束缚，难免有有压力，有恐惧，有担忧，需要高度的自信、大胆的实践、顽强的意志、超人的胆识、渊博的知识、创新的思维和当机立断的魄力，去攻坚克难，创造新的辉煌。
党校历来具有创新意识和能力，历来注重以创新增动力，以创新添活力，以创新促发展。在资源整合上创新。针对当前培训各自为政、内容重复、形式单一、高耗低效的现状，提出要进一步扩大规模，力争做到培训全覆盖；在培训方法上创新。实施菜单式点学、选修式教学、自主选学等相结合的模式，对不同的岗位，不同的人员，不同的需求，因人制宜，因材施教，实施个性化、差别化培训，力争培训合口味；改变课堂教学单一的“填鸭式”的教学模式，积极开辟工业、农业、旅游、服务业现场教学基地，灵活运用培训方法，广泛运用多媒体课件教学，采用案例教学和现场教学法，将教师课堂讲授与分组研讨、经验分享相结合，与情景模拟、实地调研相结合，力争培训有实效。在培训管理上创新。加强培训过程的监管，加大考核力度，敢于动真碰硬，将干部培训的态度、收获与成绩如实记录，送交组织部备案，作为考核、任用的标准，一票否决，确保培训的可控性。
五、强文明礼仪素质，树优雅得体、精明干练形象
树立形象的重要性篇3
一、树立产品形象首先要树立产品整体概念。产品是一个复合的概念，在现代经济中，对产品概念的理解绝不能停留在具体的用途和形状上，而必须从整体上去把握。因为市场营销过程是一个不断满足顾客需要的过程，只有最大限度地使自己的产品接近顾客的需要，才能实现交换，企业才能在市场上立足和发展。而顾客的需要是多方面的和复杂的，包括物质的、精神的、生理的和心理的等等，顾客寻求的是全方位的满足，而且随着社会的发展，消费者文化层次越高、收入越多，这种复杂性和多层次性的程度越高。一般来说，产品整体概念包括三个层次，即核心产品、有形产品和附加产品。核心产品是其灵魂，是顾客购买产品的根本动机和目的；有形产品既是产品设计者对核心产品进行包装后的产品；附加产品就是顾客购买产品时得到的附加服务和利益。现代竞争不仅在于公司生产什么，而且在于它们能为其产品增加些什么内容。公司只有按顾客的不同需要才能长期吸引顾客。
二、搞好产品质量是树立产品形象的基础。质量既是产品赖以生存的物化指标，又标志着产品满足社会对使用品质需要的程度。在市场经济的条件下，产品质量已经成为企业生存发展的决定性因素。只有成熟而又精良的质量与先进性统一起来，才能给产品赋予顽强的生命，从而发挥出应有的优势。企业要真正地、长期地在市场上站住脚，必须有高质量的产品，假冒伪劣产品实际上是一种急功近利、目光短浅、坑人又害已的作法。从长远看，只有高质量才会有高效益，这是市场的客观规律。
三、产品特色是树立产品形象的标志。产品质量是同类产品在共有的性能和功用上水平的高低，而产品特色则是其共性之外的个性，也就是产品附加的功能和配件。产品特色能使其与竞争产品有效的区别，因而越是具有特色的产品（当然是受消费者欢迎的特色）越具有竞争力，它能帮助企业击败对手。产品的特色要能吸引消费者的注意和重视，并能为消费者带来利益。设计者要善于随环境的变化而不断创新。做好这项工作的最好途径是通过对购买者的调查和了解，掌握用户的需要及其愿为每一种特色支付的价格，从成本与效果的平衡中确定其产品特色内容。良好的设计能够吸引人们的注意力，改善产品功能，降低生产成本，同时还能使产品增值。消费者普遍具有求新好奇的心理，因此产品特色必须出奇制胜。
四、注重产品包装是树产品形象的窗口。企业首先要建立包装概念，也就是确定产品包装的主要功用或者说是主题。如：是以保护功能为主，还是以促销功能为主，即明确这种包装所要起到的主要作用是什么；其次就是进行具体设计，包括材料、大小、形状、色彩、图案、文字等要素的设计。要使上述要素合理搭配、协调统一，同时还必须和定价、渠道、广告及其它营销要素相配合；再次就是作一些必要的试验，包括工程技术测试、视觉测试、经销商测试、消费者测试等，从各方面考察设计的效果和质量是否符合要求。
五、搞好企业宣传是树立产品形象的最佳途径。当今世界是一个高速发展的信息时代，信息成为人类赖以生存的重要资源。广告所起到的传播信息、沟通产销的作用也就愈来愈明显。广告能迅速广泛地传播商品信息、产销信息，让公众及时了解产品的性能、特点、价格等，在消费者心中形成关于该产品的良好形象。今天的企业必须要懂得借助市场经济中最锐利的武器――广告，来扩大企业及产品的知名度，提高市场占有率，促进企业良性发展。高频率、全方位的广告宣传对于提高一个企业及产品的知名度是至关重要的，经过反复的广告宣传，人们会逐渐认识企业、熟悉企业、喜欢企业，最终达到偏爱这个企业生产的产品。
其次，广告还可以诱导、激发消费者的需求来实现促销作用。在市场营销活动中有一个显而易见的事实：消费靠引导。广告不仅向人们传递了信息，更重要的是激发了人们的潜在需求，甚至制造了人们的未来需求，吸引了消费者的注意，营造了一种消费时尚，这在新产品上表现的尤为突出。
六、做好产品售前、售中、售后服务是提升产品形象的有效手段。以质量为准绳，加强服务意识，确保客户满意，懂得服务长期效益的重要性，奠定企业立业基础。售前要经常征求客户意见，了解客户需求；售中对客户要热情招待，笑脸相迎，有问必答，并认真做好货源、宣传品、电话、传真记录；发货要及时准确，使货物按规定时间送达，使商家满意；售后要建立客户档案，并及时分析解决消费者对产品质量的质疑和投诉，及时办理信件回复和兑奖承诺，让客户及消费者无后顾之忧。只有加强售前、售中、售后服务，让消费者放心、让消费者满意，才能从根本上提升企业形象，达到提升产品形象的目的。
七、树立产品形象还应加强对产品商标的管理。加强商标保护意识，对系列产品进行商标注册，同时对核心产品的周边图案也须作保护性注册，防止被某些企业抢注或注册为类式商标影响本企业产品形象；对因特殊情况或生产需要授权使用商标的企业进行定期和不定期考核检查，严防因授权企业的企业形象、产品质量而影响原有品牌的形象。
树立形象的重要性篇4
加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。
主要工作和措施：
一、加强学习，提高认识。
1、深入学习贯彻十六届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增强教师的责任感和使命感。
2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进性教育活动，增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。
3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。
5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。
6、以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。
二、树形象，端正教育思想。
1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。
2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。
3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。
4、加强党建工作，强化党员的思想建设，认真开展好保持共产党员先进性教育活动，发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，全面促进师德建设，坚定职业理想。
5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。
三、强化机制。小陈老师工作室原创
1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制。
树立形象的重要性篇5
一、指导思想和总体思路
认真贯彻等中央领导同志对树形象活动重要批示精神，全面落实中组部、省委组织部、市委组织部深化和拓展“树组工干部形象”活动的总体部署，深入贯彻落实市第十一届二次全委（扩大）会议和县十二届二次全委（扩大）会议精神，根据市委“努力快发展，全面建小康，振兴哈尔滨”的战略部署，紧紧围绕“抓住机遇、加快发展、埋头苦干、富民强县”的总体要求，巩固去年以来树形象活动成果，深化和拓展树形象活动，努力提高为实现富民强县战略服务的能力和水平，推动组织工作任务的落实，为加强“三个文明”建设和党的建设，保持社会稳定，推动县域经济发展提供强有力的组织保证。
深化和拓展树形象活动的总体思路是：围绕“一个主题”，实现“两个目标”，依托“三个载体”，开展“四个教育”，形成“五个机制”。
围绕“一个主题”，即树形象活动，必须紧紧围绕“公道正派树形象、服务大局做贡献、争先创优当龙头”的主题来进行。[本文转载自文秘站网-]
实现“两个目标”，即通过组工干部形象的转变和组织工作的开拓创新，实现组织工作为实现富民强县战略服务的目标，实现让党委、上级组织部门和党员干部群众满意的目标。
依托“三个载体”，即以深入开展为实现富民强县战略服务的争先创优活动，开展建设学习型、创新型、服务型组织部活动，开展组织工作科学化管理活动为载体，丰富内容，活化形式，力求取得实效。
开展“四个教育”，即在广大组工干部中深入开展为实现富民强县战略服务教育、树公道正派形象教育、“立党为公、执政为民”党性教育和廉洁自律教育，提高组工干部思想政治素质，打牢树形象的思想基础。
形成“五个机制”，即建立健全注重实效的教育培训机制、富有活力的竞争激励机制、科学实用的工作运行机制、严格有力的监督约束机制、规范高效的机关管理机制，形成组织工作和组织部门自身建设的长效机制。
二、活动内容
深化和拓展树形象活动，是围绕内强素质、外树形象，巩固以往成果，结合我县实际，突出自身特点，扎实开展内容丰富、灵活多样、富有实效的系列活动。
(一)围绕内强素质，开展学习教育
1、开展为实现富民强县战略的服务教育。以党的十六届三中全会精神，中央、省、市关于振兴东北等老工业基地有关文件精神，省委九届五次全委、市委十一届二次全委（扩大）和县委十二届二次全委（扩大）会议精神为主要内容，深入开展为实现富民强县战略服务的学习教育，增强责任感和紧迫感，切实解决发展观、人才观、服务观问题。[本文转载自文秘站网-]
按照省、市委组织部工作要求，结合实际，开展“富民强县，全面建设小康社会，我们怎么办”大讨论，增强组工干部为中心服务的自觉性和主动性。围绕富民强县战略举办专题培训。组织组工干部到国有、民营和高科技企业、农业生态园区和畜牧业基地进行实地考察，强化组工干部服务意识。认真组织组工干部围绕干部事制度改革、人才强市战略、基层党组织建设等内容，为实现富民强县战略献计献策。
2、深化树公道正派形象教育。以等中央领导同志重要批示，《干部任用条例》、《组织人事干部行为若干规范》，中组部、省委组织部树形象会议精神为主要学习教育内容，不断提高组工干部思想政治素质和职业道德水平，牢固树立公道正派理念，努力解决世界观、人生观、价值观问题。
采取集中培训、辅导讲座、巡回宣讲、专题研讨、个人自学等形式，广泛深入地开展学习教育。要按照中组部组织开展优秀组工干部典型表彰活动的有关要求，组织全体部干部认真学习各地优秀组工干部的典型事迹，并大力倡导“办公道正派事、做公道正派人”。按照中组部“树形象、见实效”主题征文活动的要求，组织全体干部积极参与以“践行公道正派理念、树立公道正派形象”为主题的征文活动。
3、强化“立党为公、执政为民”党性教育。以《宪法》、《》、“三个代表”重要思想和同志关于党性教育的有关论述为主要学习内容，深入开展共产党员先进性教育和宗旨意识教育，不断强化组工干部的党性观念和党性修养，着力解决群众观、权力观、政绩观问题。
组织参观革命老区和爱国主义教育基地，请老同志讲党课、讲传统，在“七·一”前夕普遍开展“心系老党员、真情送温暖”主题活动。积极参加“一帮一扶贫济困”、“扶贫帮乡”、“扶贫帮村”等活动，积极为群众排忧解难，做群众的贴心人。
4、加强廉洁自律教育。以总书记在中纪委三次全会重要讲话，《党内监督条例》、《纪律处分条例》为主要学习内容、教育组工干部严格遵守“四大纪律”、“八项要求”，坚决按制度、程序和规定办事，认真解决名位观、人情观、利益观问题。
深入开展警示教育活动。采取辅导讲座、观看录像、现身说法等多种形式，对组工干部进行法纪教育和案例教育。邀请有关领导以中组部通报的买官卖官典型案例为主要内容，组织警示教育专题讲座。
(二)围绕搞好服务，创新活动载体
1、深入开展为实现富民强县战略服务的争先创优活动。按照省委组织部的有关要求，深入开展为实现富民强县战略服务的争先创优活动，积极创建发展型班子，着力建设一批善谋发展、开拓创新、群众公认的领导班子；落实人才强市战略，努力为实现富民强县战略提供人才支持和智力保证；大力推进“先锋工程”，使基层党组织成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，为实现富民强县提供坚强组织保证。
2、广泛开展建设学习型、创新型、服务型组织部活动。建设学习型组织部，就是以学理论、学政策、学业务为主要内容，在组织部门营造浓厚的学习氛围，全面提高组工干部的理论素养、知识水平、业务本领和工作绩效。在组工干部中广泛开展以《》、《干部任用条例》、《党内监督条例》、《纪律处分条例》为主要内容的“学业务、长本领”知识竞赛活动。注重理论与实践相结合，要求组工干部围绕树立落实科学的发展观、正确的政绩观和群众观，围绕正确地认识市情、县情，围绕工作中的重点、难点问题，深入实际，调查研究，撰写调研报告和理论文章。
建设创新型组织部，就是不断提高广大组工干部工作创新的能力，以改革的精神，研究新情况，解决新问题，拿出新举措。进一步深化干部人事制度改革，在扩大干部工作民主、公开选拔和竞争上岗、推进干部能上能下等方面力求突破；积极推进党管人才工作，围绕振兴哈尔滨着力培养、吸引和用好人才，形成符合各类人才特点的培养机制、科学的社会化的人才评价机制、充满活力的人才选拔机制和与市场经济规律相适应人才激励机制；大力实施先锋工程，结合不同领域特点，分战线强力推进，带动基层组织建设工作整体上层次、上水平。在重点工作的推进中实现工作思路创新、工作内容的创新、工作方式的创新、工作机制的创新。
建设服务型组织部，就是要紧紧围绕富民强县这一工作主题，围绕服务于大局、服务于发展、服务于改革、服务于基层这个核心，认识市情、县情，强化服务意识，增强服务本领，提高服务质量。通过建立健全服务承诺制、办公公开制、首问责任制、责任追究制等制度，保证服务效果。
3、认真开展机关工作科学化管理活动。按照岗位职责标准化、工作运行规范化、机关管理制度化、办公手段信息化的要求，切实提高机关工作的科学化管理水平。以制度建设为抓手，制定科学规范的岗位职责、工作流程和考评办法，加快组织部门办公自动化建设步伐，争取今年建立局域网。
(三)围绕巩固成果，建立长效机制
1、建立健全教育培训机制。进一步建立健全教育培训制度、学习制度、研讨制度、考评制度和培养使用相结合等各项制度，完善培训机制，提高培训质量。
2、建立健全竞争激励机制。进一步深化干部人事制度改革，在干部民主推荐、组织考察、沟通酝酿、讨论决定等各环节，建立一整套竞争择优、优胜劣汰，有利于优秀人才脱颖而出的制度，形成公开、平等、竞争、择优的选人用人机制。
3、建立健全工作运行机制。以规范程序、提高效率为主要目标，在干部工作、人才工作和基层党组织建设等方面建立适合各自特点的、科学规范的工作流程，切实提高工作效率和工作水平，形成组织工作科学规范、运转协调、高效顺畅的工作运行机制。
4、建立健全监督约束机制。建立组工干部个人重大事项报告、工作诫勉、违纪追究等制度，切实杜绝组工干部在考察中违反程序、违背事实、跑风漏气、充当跑官买官中介等问题。制定违纪禁令，设立违纪“高压线”，严格规范和约束组工干部行为，使组工干部对违反公道正派的事不想为、不愿为、不能为、不敢为。严格遵守木兰县组工干部“十不准”等行为规范。
5、建立健全机关管理机制。进一步完善组织工作岗位职责，建立健全工作目标责任制，加强机关工作的决策、计划、组织、沟通、协调、管理等方面制度建设，强化管理，堵塞漏洞，提高机关政务和事务管理水平。
三、活动要求
要高度重视深化和拓展树形象活动，切实加强组织领导，健全组织机构，建立责任制，形成一把手负总责、全员参与的工作格局。要明确工作要求，采取有效措施，精心组织，扎实推进，确保活动取得实效。
1、制定计划。按方案要求，结合我部特点制定出“四个”教育活动、创建“三型”组织部活动、争先创优活动、先锋工程和加强组织工作科学化管理活动的工作计划，明确时限、任务和要求，把责任落实到领导，任务分解到各科室，要求明确到个人。
2、加强领导。成立木兰县委组织部深化和拓展“树组工干部形象”集中学教活动领导小组。
树立形象的重要性篇6
关键词：公共危机政府形象和谐
政府形象是一个综合性概念,指政府在管理中的客观实在与公众主观认识相结合所反映出来的对政府的综合评价和印象,是主客观相互作用的产物。政府形象既是社会公众的主观评价,又是政府客观表现的反映。政府形象直接反映出政府的行政理念、风范和执政能力,是政府正常运行的必要条件,影响着一个国家的凝聚力以及经济社会的发展水平。在各类危机频发的现代社会维护并更好地建设政府形象,是服务型政府需要重视的现实问题。
一、现代社会政府形象面临着新的挑战和机遇
随着人类社会的复杂性和不可预见性的与日俱增,各类突发灾难性事件发生的频度不断上升。公共危机的特性和政府的公共性使得政府在公共危机管理中发挥着主导作用,政府的危机管理能力体现了政府的形象。政府能否在突发危机的压力下有所作为,使公众利益的损失最大程度地减少,使动荡不安的局面实现新的平衡,是对政府能力和自身形象的一场严峻的考验,也是政府在公众心目中树立新形象的至关重要的现实问题。公共危机管理对于政府形象建设既是挑战也是机遇。
二、政府形象建设的现状——以玉树地震应急管理为例
2010年4月14日7时49分,青海省玉树州玉树县发生7.1级地震。当天,中国地震局根据《中国地震局地震应急预案》,由局长陈建民签发文件,宣布我国进入Ⅰ级地震应急响应状态。正在巴西出席“金砖四国”领导人第二次正式会晤的国家主席,立即压缩行程、推迟对委内瑞拉和智利的访问,提前回国。恳切地提出:“中国政府正在紧急组织抗震救灾斗争。在这一困难时刻,我需要尽快赶回国内,同我国人民在一起,投入抗震救灾工作。”国务院总理、副总理回良玉相继赶赴灾区,现场指挥检查救援工作。这些表述和举措,充分说明了党和国家领导人对玉树地震灾区的高度关注以及对玉树救援工作的高度重视。
玉树地震救援工作面临诸多考验。第一,虽然中国政府积极展开紧急救援工作,救援行动却面临“生命线”告急、地形复杂、高原反应、气候恶劣等四大难题。第二,救援工作直接关系到中国的民族团结和民族进步。这也是党中央、国务院高度关注玉树地震的一个重要因素。对国内民生的关注,同样也包括对民族团结和民族进步的关注。稍有不慎,将在一定范围内响到民族融洽。第三,救援工作的有效开展将再一次塑造起中国政府的良好国际形象,不给西方以分裂、瓦解中国的“口实”。从汶川地震到玉树地震,灾难中我们更见责任政府的政府责任;灾难中我们更见责任大国的大国情怀。外国媒体纷纷盛赞中国积极有效的抗震救灾工作。美国《华尔街日报》发表题为《赈灾行动迅速,政府形象提升》的文章,赞扬中国政府对地震做出快速反应,动员全国力量投入救灾工作。文章认为,总的来说,中国政府的救灾反应迅速、积极高效,这和布什政府2005年应对卡特里娜飓风时形成了鲜明的对比。确实,中国政府形象建设又上升了一个高度。
三、政府形象提升的策略
作为构建和谐社会的重要环节,良好的政府形象成为我国迈向现代化社会的标志之一。树立政府形象,维护和建设政府形象,进一步提升政府形象,是执政党需要长期关注的问题。中央书记处书记,中央政策研究室主任王沪宁教授指出决定政府形象的要素主要有:价值、信誉、效率。据此,本文提出以下提升政府形象的建议:
第一,政府官员要增强形象意识,树立正确的价值观和公共权力意识,预防损害政府形象事件的发生。我国是社会主义国家,政府及其官员手中所握权力是人民授予的,其工作宗旨就是为人民服务。正确的价值观是政府选择的施政和为社会发展确定的方向。提高政府形象很重要的一条,就是要掌握现代科学的决策方法,制定符合社会发展趋向和人民利益的政策,确定代表社会发展方向的价值。
第二,建立健全责任机制,政府要勇于承担责任,树立责任政府形象。在我国,政府是组织和推动社会发展和进步的主导力量,政府要充分发挥这一功能,不仅需要配备相应的职权,而且需要承担相称的职责,一个不具有职责的政府及其官员,其行为难以得到有效制约。因而有必要健全责任制度和行政问责机制,尤其要遵循权责一致原则建立健全法律责任追究和落实机制。同时,要加强政府官员责任意识教育,培养勇于担当的坚毅气质和果敢精神。对人民负责任的政府和勇于承担责任的政府官员,才是信誉政府的表现。
第三,增强行政能力,树立高效政府形象。在现代社会中,效率是政府形象的生命线。要提高政府形象,必须全力提高政府的效率,加强政府的能量,及时处理解决来自社会的各种的要求,协调复杂的关系,化解多重的矛盾。公共危机事件一旦发生,猜疑、恐慌是人们的普遍心理,如果危机事件长时间得不到有效解决,则会衍生出诸多不安定因素,因此,对公共危机事件的处理必须快速高效,这不仅使经历危机事件的人们恢复到正常生活状态中,而且可以树立高效政府形象,增强政府的公信力。
参考文献:
[1]王沪宁.现代化社会的重要课题:提高政府形象[J].科社信息文荟,1994,(10).
[2]贺玲.论政府形象的影响因素[J].北京工业大学学报,2008,(4).
[3]胡宁生.中国政府形象战略[M].北京:中共中央党校出版社,1998.
[4]奥古斯丁.危机管理[M].北京:中国人民大学出版社,2001.