新闻传播活动的主体篇1
【关键词】影像新闻；纸质媒体；伦理问题
Abstract：Withthetraditionalprintmediagoingintotheeraofreading-image,morepeoplereceivenewsinformationandunderstandthesurroundingenvironmentviathepicturesinthescreen.Meanwhile,peoplepaymoreattentiontovideonewsethicalproblems.Videonewsethicsisaboutatheoreticandsystematicstatementofmoralconsciousness,moralprinciples,behaviorcriteriaandsocialobligationsanddutiescompliedwithwhichthemediacommunicatenewsbytheimagestakenbythephotographictechnique.Inaddition,thehistoricalsuccessionandlogicalcoherenceexistbetweenvideonewsethicsandtraditionalprintmedianewsethics.However,theydifferwitheachotherinsomeways.
Keywords：videonews；printmedia；ethicalproblems
一、影像新闻的定义
在《现代汉语词典》中，“影像”具有以下意思：（1）肖像、画像。（2）形象。（3）物体通过光学装置、电子装置等呈现出来的形状[1]。在这里，我们要探讨的影像不是广义的影像，而是狭义的影像，即摄影影像，就是指通过光学装置、电子装置等呈现出来的“物的影像”，包括静止摄影影像、电影影像、电视影像等。
影像新闻作为一个包含静态与动态意义上的概念，目前还没有一个明确的定义，很多文献和教材的定义也多是从新闻摄影这个动态角度进行的。而新闻摄影作为新闻图像动作的主要涉及者，其定义也能反映出新闻图像的一些本质特征。所以本文在对影像新闻进行定义时，主要从新闻摄影与传输媒介入手。
目前，新闻摄影定义中比较有影响的主要有以下几种：
新闻摄影是“一种运用摄影技术、技巧，摄制图片进行新闻报道的宣传形式，也指摄影艺术的一个品种。要求迅速及时地拍摄实际生活中的真实，以高度的真实性和强烈的现场气氛来反映生活的主流和本质，表现人物的精神面貌。”（《辞海》）
“作为一种视觉新闻，新闻摄影是新闻形象的现场摄影记录，以附有文字说明的照片形式传递信息。”蒋齐生《中国摄影报》1986年总74期）
“新闻摄影是对正在发生的新闻事实进行瞬间形象摄取，并辅之以文字说明予以报道的传播形式。其构成形式包括画面形象和标题或文字说明两部分。”[2]
而《中国新闻实用大辞典》对新闻图像的定义是“以图片的直观形象和简要文字说明结合起来报道新闻、传播信息的一种新闻报道形式”。
虽然各个定义有所不同，但是基本上都强调了新闻摄影要具备的三个基本要素：（1）必须传递新闻信息，有新闻价值；（2）具有新闻事实的形象价值；（3）有必要明晰的文字说明。
虽然数字信息传播时代的新闻摄影在范畴和形式都有了新的变化，但是作为新闻业务的一个重要分支，新闻摄影的定义并不会有本质上的变化，即新闻图像首先必须是新闻报道的一种形式；其次它传达新闻信息的形式是形象化的；第三，它需要一定的文字说明包括标题。因此，综合以上新闻摄影的定义，笔者认为影像新闻是利用摄影技术所拍摄的图像，并以图片的直观形象为主要表现手段的视觉新闻报道体裁。
二、影像新闻在我国的发展现状
摄影术诞生于1839年8月19日，成为19世纪人类最伟大的发明之一。但它的威力得以显现是在20世纪即电子影像和数字影像的先后出现，而且直到今天，它的威力还远未充分发挥出来。今天，人类社会生活的各个方面都在利用摄影手段，从科技到文化，从政治、军事、经济、艺术到人类日常生活，摄影的作用无处不在。
大众传播无疑是最早借助摄影技术来为信息传播服务的领域之一。20世纪初，中国国内报刊上开始出现摄影图片。但在数码技术还未应用到新闻摄影事业上的时代，摄影记者的工作状态，图像的编辑，图像新闻的播发都在一定程度上受制于传统的摄影技术，其整体特点是工作成本较高，前期图片拍摄成功率低，发稿速度较慢，图片后期处理难度较大等。所以90年代初期，我国传媒采用组照或图片故事还仅局限于画报类的小杂志，报纸刊登的新闻组照也仅局限于开辟个栏，登个3、4张照片。而进入到20世纪90年代后期和21世纪初期，数码技术的不断发展进步使得影像的产生方式，传播特点，影像的品质特征都迥异于传统摄影的各种特点，同时数码摄影在新闻摄影中的应用更为新闻摄影工作带来了极大的便利，再加上互联网的全球性的传输，为信息的传播，图片的展示提供了广阔的天地，大大地提高了新闻摄影报道的时效性。在我国报界，“图文并重，两翼齐飞”的办报指导方针已经深入人心，“幅大量多”的图片刊用原则也已确立[3]。其他视觉传媒，如电视和互联网上的现场直播，使得影像传播的效果如虎添翼。数码影像技术与其他电子产品组合成具有记录存储影像功能的设备，以至于手机摄影图片借助互联网传输技术已经能够在新闻传播中使用，使得影像新闻报道形式多元化。这样一来，影像在传播形象新闻方面就有了更广阔的空间和更多样化的形式。
就在我们欢呼视图时代的到来，生活开始进入哀感顽艳的影像世界之中时，与影像繁荣同时并存的是影像的泛滥成灾――对影像的滥用和对眼睛的欲望的不分青红皂白的无休止的满足。导致虚假、黄色、血腥暴力、践踏隐私与人性冷漠的图像充斥新闻版面，严重的损害了当事人的利益与受众的心理健康，也影响了新闻媒体的公信力。于是，如何加强影像管理的问题自然进入了政府以及新闻学术界、新闻业界乃至整个社会关注的视线，对影像新闻伦理问题的讨论已成为一个重要的话题。
三、影像新闻伦理与传统纸质媒体新闻伦理的相关性
影像新闻伦理是在我国引入数码摄影技术、电视广泛普及、接入国际互联网以后，传统纸质媒体相继上网，各种新闻网站纷纷建立，门户网站异军突起，传统纸质媒体跃进到读图时代之后，对利用摄影技术进行新闻传播活动所应遵循的道德观念、道德准则、行为规范以及社会责任与义务的理论化、系统化的阐述。
在数码摄影技术与互联网技术支持下，现代媒体以文字、图片、音频、视频等多种手段传递新闻信息，兼具了传统纸质媒体的信息传递手段，是传统纸质媒体在影像时代的延伸、融合与发展。影像新闻传播技术手段、传播渠道、消息来源可能与传统纸质媒体相比有所不同，但无论是传统纸质媒体的新闻传播活动还是影像新闻传播活动其最终目的都是要为社会公众提供新闻信息，正确引导社会舆论，促进民主政治，构建和谐社会。因此，无论是传统纸质媒体还是现代媒体在进行新闻传播活动时都要承担一定的社会责任和义务，都要接受社会监督，都要遵循一定的道德和法律规范。从这个意义上讲，影像新闻伦理与传统纸质媒体环境下的新闻伦理存在历史上的承继性和逻辑上的相关性。因此影像新闻伦理建设可以批判地继承、吸收和借鉴传统纸质媒体环境下新闻伦理建设的有益成果。
例如，1981年，新闻局和首都各新闻单位共同研究制定了《记者守则》（试行草案）。《守则》共十条，主要内容是：一、在工作中自觉地同党中央保持政治上的一致；二、调查研究新情况、新问题，充分掌握第一手资料；三、严格尊重事实，严禁弄虚作假；四、学习和掌握唯物辩证法，切忌主观主义、片面性和绝对化；五、严肃认真，一丝不苟，注意社会效果，对党对人民高度负责；六、对正确的思想与行为要敢于支持，对错误的思想与行为要敢于斗争；七、积极向领导机关和有关部门反映情况；八、遵守宪法、法律、党纪和所在单位的制度，不泄密，不搞不正之风；九、谦虚谨慎，向群众学习，甘当人民的小学生；十、认真学习马列主义、思想和党的路线、方针、政策，苦练采访、写作基本功。这是我国建国后制定的第一部社会主义新闻职业道德准则[4]。
1991年1月，中华全国新闻工作者协会第四届理事会第一次全体会议在北京召开。会议通过了建国后第一个统一的、适用全国所有新闻工作者的职业道德行为规范――《中国新闻工作者职业道德准则》。经过1994年和1997年两次修订后，《准则》共六条：一是全心全意为人民服务；二是坚持正确的舆论导向；三是遵守宪法、法律和纪律；四是维护新闻的真实性；五是保持清正廉洁的作风；六是发扬团结协作精神。
上述守则和准则，除个别条款外绝大部分都适用于影像新闻传播活动，都应当成为影像新闻伦理的一部分或为影像新闻伦理建设所批判地继承、吸收和借鉴。
四、影像新闻伦理和传统纸质媒体新闻伦理的区别
虽然现代媒体对传统纸质媒体具有高度兼容性，虽然影像新闻传播活动和传统纸质媒体的新闻传播活动的长远目标和最终目标都是为公众提供新闻信息，正确引导社会舆论，促进民主政治，构建和谐社会，但现代媒体毕竟不同于传统纸质媒体，其本身具有的特殊性决定了影像新闻伦理和传统纸质媒体环境下新闻伦理存在一定的区别。
首先，影像新闻伦理与传统纸质媒体环境下的新闻伦理约束的行为主体不同。传统纸质媒体从事新闻传播活动的记者、编辑都是经过严格选拔的具有一定的政治觉悟、理论素养和业务技能的职业新闻传播者。新闻信息的采集、选择、加工、传递对他们而言是一种职业。影像新闻传播的行为主体构成比传统纸质媒体环境下的新闻传播活动行为主体构成更加复杂和多元。影像新闻传播行为主体构成大致如下：
（1）经国家批准建立的各新闻单位的新闻传播从业人员。国家批准建立的各新闻单位大都由自己成立新闻摄影部，依托其主办媒体的人力、物力、财力资源进行影像新闻信息的和传递。其从事新闻传播活动的摄影记者有的是从主办媒体新闻从业人员中分离出来的，有的是从社会中经过严格选拔聘用的。因此，这部分新闻传播行为主体可以看作是专门从事影像新闻传播的职业传播者。
（2）经国家批准从事登载图片业务的商务网站新闻网页工作人员。国家批准一些商业网站如新浪、搜狐、网易等门户网站可以从事登载新闻和转发图片的业务。但只允许其转载传统纸质媒体或经国家批准建立的其他新闻网站的新闻，不得自行采写新闻。新闻网页工作人员负责从传统纸质媒体或经国家批准建立的其他新闻网站的新闻信息中加以选择，然后进行简单的编辑如重新拟定标题、删减（不能增加或修改）内容、刊发图片、配发评论等。这部分人只能看作是新闻网页工作人员，不能看作是职业新闻摄影传播者。
（3）泛化的影像新闻传播行为主体。同传统纸质媒体相比，现代媒体最大的特点就在于突破了点对面的单一传播模式――大众传播，网络论坛（BBS）、聊天室（ChatRoom）、数字电视直播互动、电子邮箱（E-Mail）等形式让通过现代网络技术进行的人际传播和组织传播异常活跃和发达。每一个进入网络论坛、聊天室或电视直播节目互动的用户，都可以就社会生活中的热点问题或者自己感兴趣的问题与其他人交流信息、传递信息、交换意见。在这里，每一个人不分年龄、性别、职业、身份、地位，随时随地都可能成为影像新闻的传播者或接受者，或同时扮演这两种角色或在两种角色之间随时转换，传统纸质媒体新闻传播中传播者与接受者角色相对固定的局面被彻底颠覆。从这个意义上讲影像新闻传播行为主体是泛化的。
其次，影像新闻伦理与传统纸质媒体环境下的新闻伦理内涵不同。这是由上述影像新闻传播活动与传统纸质媒体新闻传播活动行为主体不同决定的。传统纸质媒体新闻传播活动行为主体是记者、编辑等职业新闻传播者。传统纸质媒体新闻伦理的内涵主要是职业新闻传播者在新闻传播实践活动中形成的有关新闻工作的社会责任与义务的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是一定的社会或阶级对新闻工作的基本要求的概括，是社会职业道德体系中适用于新闻职业活动的一种表现形式。
伦理有四种类型，即社会公德、职业道德、家庭道德和个人道德。传统纸质媒体环境下的新闻伦理内涵主要可以看作是职业道德。影像新闻伦理的内涵要大于传统纸质媒体环境下的新闻伦理内涵，它包含着更为广泛的个体道德的成分。
个人DV数码摄影的迅捷随意性与网络传播的交互性特点让每个个体用户都可能成为新闻的传播主体，新闻传播主体个人化使个人道德成为影像新闻伦理的一个重要组成部分。另外，现代民众对现代媒体的广泛参与，让现代媒体成了一个一定意义上的公共领域。在这个公共领域里如何承担起公共责任、如何维护公共秩序、如何尊重他人权利等问题也随之而来。因此，影像新闻传播行为主体的复杂、多元和泛化，以及数字电视、网络传播交互性强等特点，决定了影像新闻伦理的内涵不仅仅包括新闻职业道德还包括个人道德和社会公德。
再次，影像新闻伦理与传统纸质媒体环境下的新闻伦理的建构路径不同。传统纸质媒体环境下的新闻伦理建设主要以新闻他律建设为主，辅以新闻自律建设，主要用有关法律、政策、规定对新闻传播职业行为进行约束、限制和规范，事实证明也产生了良好的效果和取得了一定的成绩。相比之下，影像新闻伦理建设在新闻他律建设的同时应该更加注重新闻自律建设。因为影像新闻伦理在职业伦理之外包涵了比传统纸质媒体环境下的新闻伦理更多的社会公德和个人道德的内容，而社会公德和个人道德的建立、维护和提高，仅仅靠或者主要靠他律是难以达到目的。因此，影像新闻伦理建设要在新闻他律建设的基础上，通过道德教育、社会舆论、典型示范等手段加强新闻自律建设，包括媒体自身自律、各媒体联盟自律和摄影者自律等。
参考文献：
[1]现代汉语词典(修订本)[M].北京:商务印书馆,1996:1512.
[2]吴建.新闻摄影学[M].成都:四川大学出版社,2005:12.
[3]盛希贵.影像传播论[M].北京:中国人民大学出版社,2005:122.
[4]黄瑚.新闻伦理学[M].北京:新华出版社,2001:98.
新闻传播活动的主体篇2
[摘要]：本文提出了改革开放三十年来，我国体育新闻传播研究的阶段性发展和方法论运用的变化。分析的重点：1、80年代体育新闻传播研究的起点与经验总结型的研究方法；2、90年代体育新闻传播研究的展开与体育学研究方法论；3、2000年以来体育新闻传播研究的扩展与传播学研究方法论。4、改善体育新闻传播学研究方法论运用的思考。
改革开放三十年来，我国体育新闻传播（指吸取传播学的科学路径及合理内核，在传统新闻学的基础上，用新的视角和方法审视体育新闻传播现象）研究与方法论（指以对活动与现象的认识方法为对象的科学。它研究的是人们运用怎样的观点考察活动与现象，并把认识加工成系统化的理论方法）运用，取得了较大进展。这期间，既有经验可以总结，也有可引以为戒的问题存在。总结三十年体育新闻传播学的研究与方法论运用，对未来体育新闻传播学的健康发展，无疑具有重要的意义。笔者不揣浅陋，对三十年来体育新闻传播研究与方法论运用的历史进程做整体而粗疏的考察，不当之处，希望得到学界同仁的指正。
180年代体育新闻传播研究的起点与经验总结型的研究方法
1985年，人民体育出版社出版了由马信德撰写的《体育新闻ABC》，虽然这本书的学术研究样式还不太成型，但不能不认可它是我国第一本体育新闻的研究成果。书中对体育新闻的起源、功能、特征、采访术、写作、直播与解说艺术等方面的介绍，为我国体育新闻的进一步研究打下了基础，提供了有价值的借鉴。
在研究方法上，马先生主要遵循的是在辩证唯物主义方法论指导下，经验总结型的研究方法。作者作为一名经验丰富的体育记者，对体育新闻在采访实践中所能遇到的各种情况，针对这些情况应采取的对应方法作了详细的介绍。在实践总结的基础上，作者还进行了一定程度的理性思考，概括出对体育新闻记者的特殊工作要求：熟悉竞赛规则、了解运动技术、深入赛场内外、亲临比赛现场、由表及里善于挖掘与发现数字背后的故事。对体育新闻的特殊功能也提出富有时代气息的思考，提出在新时期体育新闻是焕发民族精神的“振奋剂”，是爱国主义的“活教材”，是增强人民体质提高运动技术水平的“播种机”，是精神文明的“测试仪”。
290年代体育新闻传播研究的展开与体育学研究方法论
进入90年代，随着我国体育事业继奥运金牌零的突破，足球职业联赛突飞猛进的发展势头，全国各大媒体迅速开辟体育专栏、体育副刊、体育频道，体育新闻以空前规模的传播局面登上媒体平台。有关体育新闻传播的研究，也开始在学术期刊上出现。
最早有关体育新闻传播研究的在《中国体育科技》1994年4期上，由秦春霖撰写的《论市场经济条件下大众传播对于竞技体育商业化的驱动和影响》。该文着重讨论了体育商业化和大众传播的结合基础，大众传播对体育商业化的驱动作用，以及大众传播影响下商业化竞技体育项目的特征。
紧接着在《成都体育学院学报》1995年1期上，又刊出了由郝勤撰写的《对体育新闻学学科性质特征及学科建设》，文章从学科建设的角度，对体育新闻研究的性质特征等问题进行了讨论，指出体育新闻是现代新闻事业不可或缺的重要组成部分，是现代体育的重要特征，是现代体育与新闻媒体的高度结合；体育新闻学是一门边缘性、应用性、实践性很强的学科。
至此以后，体育新闻传播研究的学术文章相继在各种刊物上出现，体现出研究内容从窄到宽，研究领域不断扩大，学术研究成果整体上呈上升趋势，参研人员从少到多，最为集中的参研者是体育院校体育学研究学者等研究特点。
从研究的方法论角度来看，由于这一时期的研究者们，多为体育院校的体育学学者。从他们的研究成果来看，在研究方法上更多地是借鉴与运用体育学的研究方法。而我国体育学研究方法，受到体育史学研究方法的影响很大，因为体育史学科在我国体育科学领域是最早出现的、研究成果较多并相对成熟的一门学科，从事体育学研究的学者们也大都有体育史学的学术背景。体育史学研究方法在文革后期的发展，首先是提出了应当全面地理解史学方法论，纠正文革时期提出的阐明历史问题的方法只能是阶级分析方法的观点。指出社会历史研究必须从事实出发，立足于研究对象整体，用历史的观点考察问题。其次是多学科方法引入历史研究，包括有系统方法、社会学方法、历史比较法、心理学方法等。另外还提出了对实证方法的重新评价，重新提出重视“尊重事实，尊重证据”的实证方法。
在这样的学科方法论的指导背景下，最初的具有开拓性的体育新闻传播研究，多数是运用体育史或体育学研究的方法论，去解释体育新闻传播活动与现象。如陈天仁的《体育信息传播对青少年参与体育运动的影响》（《上海体院学报》1996年1期），韩志芳的《1978---1996年我国报纸体育信息传播的题材变化》（《河北体育学院学报》1999年1期），郝勤的《体育新闻价值与价值实现》（《成都体院学报》1998年1期），易剑东的《体育新闻报道的困惑与选择》（《体育文史》1997年6期），周果的《论体育消息导语的心理接近性》（《沈阳体院学报》1998年3期），高松龄的《从中国电视体育节目播出特点看体育的社会化趋势》（《体育科学研究》1998年2期）等。这些研究在具体的研究方法上，一般采用社科研究常用的文献资料法、比较法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析方法等等。这些研究成果的开拓性，对体育新闻传播研究的初期建设有着不可忽略的重要作用。但也有这样一个问题，即当时的研究主题与话语表达，在体育人文社科研究的圈子里还能自成一家之言，而与整个大新闻传播研究的话语主题，有着相当的距离。
32000年以来体育新闻传播研究的扩展与传播学研究方法论
2000年以来，围绕着申办奥运、筹办奥运、举办奥运的重大赛事活动的主线，无论电视媒体、报纸媒体、网络媒体的体育节目频道、栏目、体育专刊如雨后春笋，在全国各地开花结果。体育新闻传播研究迅速扩展，进入了前所未有的热情高涨期。
在全国体育院校校刊和综合性新闻传播期刊上，不间断地刊载有关体育新闻传播研究的学术论文，也陆续出现了有一定学术质量的研究文章。如肖沛雄的《论体育市场和大众传播》（《体育科学》2001年1期），王宏江的《我国当代体育报纸现状分析》（《成都体育学院学报》2002年4期），黎莎的《对体育新闻基本特征的探讨》（《成都体育学院学报》2003年4期），先后被《人大复印资料》转载，在全国体育新闻理论研究的圈子里，产生了一定的影响。尤其是在2004年，由高等体育出版社出版了郝勤撰写的我国第一部《体育新闻学》专著，在全国体育新闻理论研究领域产生了巨大的反响，该书的出版是我国体育新闻研究开始系统化的重要标志。
紧接着的2005年，中国体育科学学会成立了体育新闻与传播研究分会；2006年第八届体育科学大会首次列出了体育新闻与传播专场学术论文报告会；2008年第28届奥林匹克运动会科学论文报告会，组织了体育新闻与传播的分会场。在这些首创性的、显著性的体育新闻传播研究活动的带动下，研究成果日益丰硕，进一步体现出学术研究成果显著增加，专著明显增多；研究领域不断扩大，内容全面（涉猎到理论研究、业务研究、史学研究）；研究参与人员形成以新闻和体育新闻专业研究生、教师为主，媒体新闻工作者为辅的局面等特点。
值得欣喜的是这一阶段在研究方法论运用上的突破。最突出的是传播学研究方法与方法论在体育新闻传播中的引入与渗透。这主要得益于两个方面：一是在体育新闻传播研究的队伍里，开始引进了一批传播学研究学者，他们对体育新闻传播研究方法的突破起到了积极的推动作用。二是以往的体育学者们积极与全国新闻传播研究的主战场接轨，主动将新闻传播学研究的方法与理论运用到体育新闻传播的研究中。
我国新闻传播研究的方法论主要是引进与借鉴西方传播学方法论的研究成果，其中以批判学派的定性研究方法论和经验学派的定量研究方法论为主流。传播学的经验学派，主要指以美国学者为代表的传统学派，多从行为主义角度进行研究，在研究中注重经验材料和实证考察，特点是：对现行社会体制是否合理并不关心，而是维护与改进现存社会体制及其功能。在方法上坚持经验性的实证研究立场，在方向上坚持实用主义的研究目的，在指导思想上则坚持多元主义的社会观。直接与经验主义传播学相对的批判学派，也主要集中在美国。批判学派主要的理论研究视角有：政治经济学（politicaleconomy）批判的观点；主流意识形态分析（dominantideologicalanalysis）的观点；唯名论（nominalism）和多义性（polysemy）研究的观点。
在传播学研究方法论的引导下，体育新闻传播研究找到了新的学术研究兴奋点和增长点，无论是经验学派的实证研究方法和批判学派多元定性研究的思维方式，都开始在体育新闻传播研究中初见端倪。如郭晴的《对成都体育新闻受众的实证研究》（《成都体院学报》2004年4期），毕雪梅的《体育新闻传播提供娱乐的另一种解读》（《体育文化导刊》2004年10期），张延平的《语义活用——体育新闻语言常用的修辞手法》（《河北体院学报》2004年1期），肖鸿波的《试论体育专业报纸的垄断趋势》（《上海体院学报》2004年6期），陈国强的《大型体育赛事的媒介服务——以2006年网球大师杯为例》（《传播学论坛集》2005年），罗青的《全球化体育事件与国家形象营销》（《传播学论坛集》2006年）等等。这些研究在具体的研究方法上，除采用传统的文献资料法、比较法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析方法外，更多地是运用了传播学研究的方法，如内容分析法、个案研究、控制实验、实地调查、抽样设计与实施、问卷设计与可行性分析、描述性统计、推断性统计等。在理论模型上，也更多地借鉴了西方传播学研究的理论成果，如框架理论、议程设置理论、媒介生态理论、媒介双重性理论、“知沟”理论、“拟态环境”理论、“沉默的螺旋”理论、女性主义、社会性别理论、媒介批判理论等等。
总体来说，2000年以来体育新闻传播研究，在方法论及具体研究方法的运用上，有较大的突破，使体育新闻传播研究越来越接近新闻传播常规性的研究领域，研究成果也引来了新闻传播学界的关注。纵观整个研究成果，无论学术专著和学术研究活动，在学术质量上都比前一个阶段有明显的提高，但在研究中，也有牵强模仿和套用传播学研究样式及理论模型的倾向。
4改善体育新闻传播学研究方法论运用的思考
纵观三十年来体育新闻传播研究的发展，尤其是在近几年由于借鉴与运用传播学研究方法论及具体研究方法，有力地推进了体育新闻传播研究向前发展的步伐。但当前在研究中，牵强模仿和套用传播学研究样式及理论模型的倾向，是不予提倡的。也就是说切忌不要从定性研究模式，向传播学经验学派定量研究的过渡倾斜。不能不承认，这许多年来，在体育新闻传播学的研究中，我们似乎更缺乏精确的经验主义传播学的研究传统，差异造成更大的吸引力，形成引入的主流，这也是经验主义传播学在体育新闻传播学研究中，有牵强模仿和套用研究样式、理论模型的原因之一。
过分看重实证的定量研究也会有失偏颇。其实社会现象非常复杂，其中变量复杂多变，单靠实证的数字与材料是不可能得出全面的结论的；而且每个人的思想都会对自身有所影响，所谓以“纯客观”的态度来进行研究也是不可能完全达到的。我们知道传播学批判学派与经验主义传播学的差别，除了方法上侧重面不同外，在研究视角上也存在较多的差异。批判学派一般是从宏观、中观的角度来分析问题；经验主义传播学较多地是从具体问题出发，较为微观地分析各种因素如何构成某种结果。但是双方不论在方法还是角度上，仍然是互通的。目前美国英国等国不少的传播学者，观点上属于批判学派，研究方法上则采用了相当多的经验主义的作法。因此，在我们引入传播学的方法论视角时，应该关注到这种世界传播学研究的发展趋势，不要片面地强调某一种研究视角与研究手段的运用。
培养自觉的方法论意识，也是目前体育新闻传播研究中值得思考的问题。
回顾体育新闻传播学研究的进程，可以看到我们最初的研究更多地是遵循研究者自身的知识结构和学术积累，从自我母学科的认识论和方法论，去研究体育新闻传播活动与现象，具有一定的主观性。就目前我们正经历的传播学研究方法论运用的过程来说，在某种程度上也还具有一定的随意性（跟着大传播的研究走），还缺乏主动的思考方法论问题的意识。而事实上任何研究都存在着方法论的改进和创新，研究方法的创新，将促成重大研究成果的出现。
当然这样的情况与我国科学研究整体上对方法、方法论的漠视有关。而与国人这方面轻视态度相反的是，西方的学术研究则很重视方法、方法论问题。从西方科学研究的历史长河来看，从苏格拉底、亚里士多德到培根、波尔普，再到库恩、马克斯.韦伯、马尔库塞、哈贝马斯；从辩证法、工具理性到归纳与演绎、证实与伪证、范式理论、科学研究纲领、反对方法、价值中立……，各种方法论的探求已成为自觉。必须承认，近代西方自然科学和社会科学的飞速发展与重视方法论问题息息相关。著名生物学家巴浦洛夫说：“科学是随着研究方法所获得的成就而前进的，研究方法每进一步，我们就更提高一步，随之在我们面前也就开拓了一个充满着种种新事物的更辽阔的前景。因此，我们头等重要的任务乃是制定研究方法。”
目前我国各大高等体育院校的学者们，陆续承担了国家社科基金课题中的体育新闻传播研究选题。这些较为重大研究课题的展开与研究成果，除了对已有研究方法论的更主动、更客观、更准确、更熟练地运用之外，还应该重视结合体育新闻传播的特点和规律，概括和提炼适用于体育新闻传播研究的方法论观点，以及具体的研究方法或理论模型。在提倡体育新闻传播学研究方法的多元与开放的同时，还要考虑研究方法的创新性——与中国国情相结合，与体育新闻传播的特殊性和体育新闻传播实践发展相结合。
[参考文献]
李舒，传播学方法论，中国广播电视出版社，2007年5月
新闻传播活动的主体篇3
【关键词】新闻理论体系；新闻学学科特质；新闻学核心
【中图分类号】G210【文献标识码】A
一、现状：“新闻理论体系”问题的提出与探讨
“新闻理论体系”问题是20世纪90年代以来我国新闻理论研究方面一个日渐凸显的学术话题。最早从一些学者对我国新闻理论体系学理性的反思开始(刘建明，1991：童兵，2000)，再到一些博士生的研究课题(沈莉，1998；陈作平，2005；唐远清，2006)，甚至到国家社会科学项目的立项(丁柏铨，2002)，直到目前一些新闻理论专著的最新尝试(杨保军，2006)，“新闻理论体系”问题的研究无疑正在形成一个阶段性的研究高潮。
“新闻理论体系”问题研究主要关注的是1978年以来我国新闻理论体系的建构与发展问题，它可以分为两种研究取向，一种是试图描述我国新闻理论体系的范式转型轨迹，一种：是直接探究建构新的高质量的新闻理论体系。这两个方面又是相辅相成，互为依托的。对新体系的建构必然要对旧的体系进行反思和批判。现择其要者，可以概括这类研究的核心观点如下：
1、高质量的新闻理论体系建构标志着一个学科的成熟。
钟情于“新闻理论体系”问题的研究者普遍持有这样的观念，认为任何一个学科，当它发展到一定程度、一定阶段、一定水平的时候，都会开始进入到一种自觉地追求理论体系建构的阶段，特别是学科基础理论体系的确立，往往标志着一门学科的发展进入到一个新的阶段。而这个新阶段，对我国的新闻理论体系建设而言，还意味着对全球化进程的参与。杨保军指出：“今天的世界已经进入一个全球化时代，在人文社会科学领域内，尽管文化差异是事实性存在，意识形态的争端也是不可否认的现实，各国的现实状况也有或大或小的不同，但人类面临的诸多共同问题，也促使普世的东西越来越多”。
2、对板块式结构自然思维方式的批判。
我国新闻理论体系建构最早始于甘惜分先生的《新闻理论基础》，其重点主要是探讨有关新闻的一般原理和新闻事业与现实生活、与群众和与党的关系等问题，初步奠定了板块式结构框架。后来我们的新闻理论虽然受传播学的影响，不断丰富发展，但基本上都不脱板块式结构的模式，并形成了新闻、新闻事业、新闻工作三大块的模式。刘建明先生认为这种结构模式有简单堆砌之嫌，陈作平指出这种建构方法属自然思维方法，认为“这种思维方式没有将把握新闻实践共相和对各种具体形态的全面统摄作为理论研究的最终目标，而是从实用主义角度出发，将解决实践问题的针对性和有效性放在第一位，主要是对局部经验的归纳总结和一定的逻辑分析来把握新闻活动的内涵”这种经验式和随机式的研究方法客观上造成了理论内部不断分解和切割使概念不断膨胀，同时又变得支离破碎，解释力度下降。
3、按照现代社会科学理论建构的要求，积极探求稳定成熟的高质量的理论体系。
所谓按照现代社会科学理论建构的要求，就是要使理论体系具有科学的推理脉络、清晰的逻辑起点、严谨稳定的概念层级和无可辩驳的结论。
追逐着上述目标，出现了一些代表性的成果。如童兵先生的《理论新闻传播学导论》一书，试图按照拉斯韦尔的5w模式建构自己的体系，“我的使命是沿着这一公式指点的路径，逐一说明传播系统中各个子系统的相应位置、功能及其相互间的有机联系。”再比如最近出版的杨保军的《新闻活动论》一书，以新闻活动为线索建构自己的理论体系，包括新闻活动自身、新闻活动主体、新闻活动对象、新闻活动媒介、新闻活动原则、新闻传播规律、新闻活动界限、新闻活动环境等。陈作平先生则提出了新闻理念、媒介功能、媒介形态的结构路径。这些探索，无疑都具有极大的启发意义和价值。
二、反思：如何讨论新闻理论体系的建构问题
通过第一部分的分析可以看出，新闻理论体系建构问题的提出，主要是不满足于传统的自然思维方式统领下板块式新闻理论的建构模式，希望寻找到一个在全球化时代更具普世性和更为科学的理论框架。而这种科学的理论框架，在目前的探索来看，很显然就是直接以传播学框架为框架，不论是以5w框架结构还是以新闻活动为贯通，这里面体现的都是一种传播学的结构思维和过程思维。
这里就出现了两个问题：一是传统的板块式新闻理论体系真的就一无是处吗?板块式新闻理论体系的历史合理性在哪里?二是传播学与新闻学的区别到底是什么?可以以传播学的框架取代新闻学吗?
首先回答第一个问题。板块式新闻理论体系的建构方式固然有其经验把握的随意性，但作为人类实践经验的提炼升华，自然也有其现实逻辑的依据。甘惜分先生后来在其主编的《新闻学大辞典》中把自己的理论体系概括为一个逻辑起点和两个三角。一个逻辑起点就是“新闻”，两个三角则是“新闻――传播者――受众”这个小三角和“新闻控制者――广大受众――不断变动着的现实世界”这个大三角。这种三角理论模型正反映出一种在关系中把握新闻的思路，是我们在未来的理论建构中需要继承的精神遗产。板块式新闻理论体系的另一个优势是非常适宜新思想的嵌入。在新闻理论范式转型的过程中，新的思想创新可以以一个个新板块的形式添加进去，从而形成一种“转型新闻学”的特殊样态。李良荣的《新闻学概论》就是这方面的典型代表。它不以所谓的理论体系构建为要旨，却以新闻学基本概念的传达为追求，以对最新的新闻理念的把握为要务。而这，正是板块式新闻理论体系的历史合理性之所在。一批学人不主张对新闻理论体系进行过早的建构，其原因也正在于此。
其次关于传播学与新闻学的区别问题。有人认为在西方不存在新闻学与传播学的区别问题，认为这是一个纯中国式的伪问题。但这正是中国独特的理论语境下所产生的一个具有战略意义的大问题：当西方希望通过报刊市场化和大众化解决了新闻的职业化和专业化问题，并在新闻理论体系中牢牢奠定了新闻专业主义的核心地位的时候，传播学才形成，并以其强大的理论张力形成对新闻学内容的丰富。我国的新闻理论体系正相反，它需要借传播学的科学性来消解理论中的僵化的意识形态内容，而后再来确立新闻专业理念，而此时的传播学并不能提供这方面的内容。所以从理论上弄清楚新闻学与传播学的区别问题，就成为我们考察新闻理论体系建构的起点。
我们认为，传播学的学科特质是结构性、交叉性和开放性，也就是说，传播学讨论的是人类传播行为的社会结构性存在。具体说来，它是在社会学结构论的支持背景下，把传播作为一种
社会的结构来研究的。同时，传播学理论也是以5W这样一种结构性过程模型为基础来建构的。也正是由于传播学的这种结构性特征，才衍生出了传播学的多学科交叉性和开放性，它几乎向所有的社会科学领域开放，形成了十字交叉路口的现象。
新闻学的学科特质则是主体性、理想性和实践指向性。在传播学出现之前，传统的新闻学是在新闻业走向专业化、职业化的过程中形成的，它从新闻实践的经验中概括提炼出自己要研究的问题，主要是关于记者编辑操作规范和媒介组织与政府和市场的关系两方面。传播学出现并成熟后，对新闻学最大的贡献就是提供了一个科学的信息传播的理论基础，使新闻学摆脱了前科学的经验性研究状况，并把新闻学的逻辑起点确立为新闻信息，新闻信息的需求、生产、消费、分配和控制构成了新闻理论的逻辑演绎脉络。在我国，传播学更是具有直接的解放意义，传播、信息、受众等概念丰富了新闻的定义，并使新闻与宣传的区别成为可能。但这并不意味着传播学可以取代新闻学。新闻学属于专业应用学科，其核心是对新闻从业人员进行的专业化、职业化理念训练，尤其是新闻专业主义的理念专业训练。所以，它是围绕着双重传播主体(记者编辑／媒介组织)而展开的关系研究，如果说传播学是5W模式的过程框架，新闻学却是以两个主体为顶点的关系框架，同时，新闻学中还含有传播学中所不强调的核心价值内容――新闻专业主义以及对新闻实践直接有指导意义的操作原则等内容。
所以，讨论新闻理论体系的建构问题，其根本原则是要尊重新闻学的学科特质，在这个前提下，既要保证理论体系建构的科学性，又要保证理论体系建构的简约性。
三、建构：“新闻学核心”模型图
通过第二部分的分析，我们确立了新闻学与传播学的区别所在，并指出应该在尊重新闻学学科特质的前提下建构新闻理论体系。这就排除了那种把新闻学扩张为传播学或把新闻学扩张为媒介经营学和操作学的建构取向。这多少有点类似于宁树藩先生建议把新闻学区分为本义新闻学和广义新闻学的思想。但本文更愿意把这种建构取向称为“新闻学核心”建构，并用下面的模型图予以演示：(见下图)
在这个模型图中，新闻学核心由新闻本质论、新闻关系论和新闻理想论三部分构成。在新闻本质论中，主要解决新闻的本质是信息，新闻的起源是人类信息交往的需要，信息．的需求、生产、消费、分配与控制是形成新闻、新闻事业主要关系的逻辑脉络这类的问题。其知识背景是传播学的基础理论思想，如传播观、信息观、新闻生产观等。在新闻关系论中，主要包含六大关系和六大命题。六大关系是记者(新闻)－事实、记者(新闻)－受众、记者(新闻)－媒介、媒介组织－政府、媒介组织－公众、媒介组织－商业，六大命题就是新闻事实论、新闻价值论、新闻形态论、媒介属论、媒介体制论和媒介生态论。新闻就是在这些主要关系构成的社会场景中的实践呈现和功能施展。新闻理想论则是指新闻专业主义的理念(包含客观性原则和新闻自由理念)。它是新闻事业合法性的根本来源。
四、结语
一直以来，对新闻理论体系的研究有一种复杂化的倾向和对传播学的盲目崇拜，认为只有这样才能确立起新闻学的学术地位。这未免走入了误区。传播学理论对新闻学理论的最大贡献就在于使得传统新闻学中呈零散经验状态的研究在结构性思维的统摄下聚合成了一个逻辑性非常强的体系，具备了一个更广阔的信息传播的结构性知识框架，从而大大提升了新闻学的逻辑性、科学性和学理性。但这并不意味着传播学的框架可以直接成为新闻学的框架，传播学的结构性思维特征只能潜隐地渗透在新闻理论体系的建构中，作为一种底色而存在。而且，正是由于传播学的存在，新闻学的学科特质才被更集中地凸显出来，而且这种学科特质最终体现在“新闻学核心”的理论建构中。
新闻传播活动的主体篇4
随着时代的不断进步，新时期我国的新闻媒体呈现丰富化、多元化的方向发展，电视媒体、网络媒体、广播媒体等媒体并存，出现了我国新闻媒体的繁荣发展。广播新闻媒体相对于其他的媒体形式来说，在传媒方式、媒体介质、创新等方面存在很大的局限性，又加上网络媒体已经占据了新闻媒体的一大部分，使得广播新闻面临着更大的市场竞争压力。要想实现广播新闻的发展，就要对广播新闻编辑进行创新，培养工作人员的创新意识，在新闻的内容、形式等方面积极创新，实现广播传媒的繁荣和发展，促进我国新闻媒体朝着更加健全完善的方向发展。
1新时期广播新闻的特点
现在的媒体传播时代我们可以称之为新媒体时代，它相对于传统的新闻报道形式来说，新媒体时代的新闻报道形式发生了一些变化，变的更加灵活和多样。新时期广播新闻出现了很多的变化，它的特点总结为以下几个方面。
1.1广播新闻报道的领域被拓宽
随着互联网技术的发展和智能电子产品的普及，社会公众接受新闻信息的渠道变的更加丰富多样，获取新闻信息的能力不断强化；能力同时新闻的传播方式变的丰富和多样，所以在广播新闻传播的过程中，相关的工作人员应该充分利用社会新的传播介质和大众广为接受的传播方式进行广播新闻的传播。广播新闻的编辑应该拓展自己的新闻思路，有自己的独到的见解和看法，培养自己的创新意识；不仅要对广播新闻十分熟悉，还要对其他的新闻媒体有大致的了解，能够明白社会公众关注的焦点和热点话题，用生动形象的方法向公众进行广播新闻的传播。
1.2广播新闻变得富有趣味
随着社会经济的快速发展和人们生活节奏不断变快，不同媒体如雨后春笋般发展起来，抢占了市场发展的先机，新闻广播作为传统的媒体形式，具有一定的优势，但是同样也面临着巨大的挑战。在新媒体时代下，广播新闻的报道必须能够变得富有趣味和可读性，抓住社会公众的内心需求。针对于广播新闻媒体来说，播放的新闻是通过大众进行收听的形式来传播的，广播欣慰可以用讲故事的形式进行新闻的播放和实现与读者之间的交流。传统的广播新闻，编辑人员都把主要精力用于如何描绘新闻事件发生的真实性和感人性，只是完整的把新闻事件呈现在人们的面前，缺乏新闻事件的感染力和震撼效果。在新的时代下，广播新闻可以通过另一种形式对新闻内容进行讲解，更注重对新闻发生的时间、地点、起因以及人物之间的纠葛进行讲解，增强新闻的趣味性和感染力，能够吸引听者的目光，抓住听众的心理变化。在新媒体时代下，社会公众面临着巨大的生活压力，所以广播新闻的报道更应该侧重于对事件前因后果的讲述，这样可以抓住听者的兴趣，增强新闻的故事性和趣味性，使听者一直能够坚持广播新闻的收听。
1.3可以提供有价值的信息服务
信息和数据时代的到来，多媒体的共同发展使得每天产生大量的信息和数据，它为社会公众提供了工作和生活上的便利，同时在这些冗杂的信息中，存在着一些虚假和故意炒作的新闻信息，误导受众的认知和判断，严重影响了社会的正常秩序和生产生活。多媒体时代的到来，必然会使形形色色的人进入媒体的工作范围之内，由于部分人受到金钱的诱惑或者出于其他的目的，故意传播一些虚假的信息和新闻，干扰者社会公众正确的价值选择和判断。所以广播新闻要加强对新闻信息的检查，在新闻报道方面坚持新闻报道的原则，向社会公众提供有价值的新闻，不断提高广播新闻的权威性和引导性。
1.4受众者参与到新闻报道中来
新媒体时代的到来，改变了受众的新闻地位，使社会公众成为新闻的参与者和目击者。随着微博、微信等传播形式的发展，社会公众对多媒体变的越来越关注，人们不再是信息的被动接受者，而是主动关注与参与新闻的产生和发展。真对广播新闻媒体来说，应该拓宽受众接收新闻的渠道，新闻编辑人员在进行新闻的编辑中，首先要改变自身的传统观念，重新树立社会公众作为新闻主动接受者的地位，鼓励社会公众参与新闻线索的收集、新闻来源的确认和新闻后续的发展中去。这样可以减少受众者与新闻之间存在的距离，增强广播新闻与社会公众之间的亲切感和归属感，激发听众收听广播新闻的兴趣。
2广播新闻编辑面临的新形势
在新的历史时期，广播新闻面临着新的发展形势和社会状况。首先广播新闻属于主动性的传播新闻，那么听众就属于被冻结搜的位置，这是新闻广播相对于其他行使的新闻劣势的方面，听众不能根据需要选择性收听广播新闻；其次广播新闻主要是通过声音进行传播新闻，声音的质量和效果影响着广播新闻播放的质量。要知道经过广播出来的新闻与新闻主播播放时的声音存在着一些差异，很多时候会有听众反映声音质量不佳的情况。所以广播新闻要尽量使播放的声音与生活中的声音相同，能够使听众听得清，提高广播新闻的真实性；最后广播新闻在新的时期下，需要进行积极的创新，使广播新闻的传播形式能够符合社会的发展要求和公众对新闻的要求，满足社会公众的新闻需求，就可以创作广泛的市场。广播新闻在新的历史时期下需求进行创新，获得新的生命力和发展动力。
3广播新闻编辑培养创新意识的重要性
3.1新闻媒体创新意识整体匮乏
虽然在新的历史条件下，我国的新闻媒体得到了很大的发展和进步，但是根据实际情况来看，我国的新闻媒体与国外优秀的媒体相比，新闻媒体人的创新意识严重匮乏，整体的创新能力都比较低。我国的广播新闻媒体从整体上看，新闻的编辑缺乏创新精神和创新意识，编辑能力普遍较低，新闻的策划和设计能力不强。主要表现形式为广播新闻的播放形式比较单调，大多是新闻主播阅读新闻稿件为主，主持人语气单一，每天都是以相同的语调和语气在进行新闻阅读，缺乏新意，就像每天在重复相同的事情一样。这样使得观众对广播新闻失去了兴趣。
3.2新闻内容需要更新
广播新闻的内容大多是空洞乏味，缺乏新意。在很多时候，主播就是简单的播报新闻内容，大多数的新闻也只是由简单的数字和文字拼凑起来的，新闻的信息量和价值比较少，播报的新闻大多是对客观现象和事件的陈述，缺少新闻编辑和播放人自己的看法，苦燥乏味，难以抓住读者的兴趣。播放人一般不会评价新闻内容，不进行深入的探讨和交流，不能突出新闻的热点内容，达不到新闻传播的目的。
3.3坚持新闻真实性的需要
新闻的真实性是新闻播报的重要原则之一。与播放新闻比较枯燥乏味相比，部分广播新闻为了提高收听率和制造舆论，新闻的编辑人员会忽视新闻的真实性。编辑人员为了博取社会公众的关注，新意大家的注意力，经常会夸大事实，或者直接在互联网上寻找新闻进行播报，产生盲目跟风的现象。编辑人员忽视新闻的真实性原则，新闻最重要的就是真实性，如果不能保证就不能称得上是新闻了。
3.4广播新闻发展的客观需要
随着社会经济的快速发展和人们精神文化需求的增多，使得各种形式的新闻媒体迅速发展，尤其是手机新闻、网络新闻、电视新闻等获取新闻方式便利和获取新闻比较容易使得这些形式的新闻得到了很大的发展。这些新兴的新闻形式具有很大的优势，表现形式丰富多样，广播新闻与这些新闻形式不同。因为广播新闻主要是通过播放新闻来进行新闻传播的，社会公众接受新闻的渠道是通过广播进行收听，依靠声音传播信息，没有画面感。这样的播放形式既有优势，又存在不足。新闻主播可以利用社会公众看不到画面的特点，在播放新闻时，尽量使用能够吸引人的语句，抓住人们好奇的心理；广播新闻的编辑人员在进行新闻编辑时，要提高新闻的趣味行、真实性以及可读性，提供新闻的质量，在进行编辑时，可以发表自己的新闻的观点和看法，与听众进行深入的探讨和研究。
创新是社会发展的动力，是完善新闻的重要保障，任何事物都离不开创新，缺乏了创新，发展就会陷入停滞、落后的阶段。广播新闻需要创新，尤其在新闻编辑上要培养创新意识，广播新闻编辑能力的强弱直接影响着广播新闻的质量，新闻编辑创新意识的高低关系着广播新闻能否实现创新和发展。新闻编辑的能力强，编辑的广播新闻质量就会高，就可以以丰富多样的形式呈献给听众，实现创新的广播新闻会吸引公众的目光，与社会的需求相结合，实现广播新闻的快速说发展；但是如果新闻编辑缺乏创新意识或者懈怠对读新闻编辑进行创新，广播新闻就会沿用传统的传播方式，那么广播新闻目前存在的各种问题就得不到有效的解决，而且随着时间的发展变的更加严重，长此以往收听新闻的听众会越来越少，广播新闻就会失去它的市场。所以广播新闻要进行积极的创新和寻求新的发展方式，采用灵活多变的形式进行新闻传播，坚持编辑的自然规律和新闻真实性的要求，通过培养新闻编辑的创新精神来促进广播新闻的发展。
4广播新闻编辑创新意识培养的措施
4.1提高编辑人员的自身素质
新闻编辑总是会带有编辑人员个人的情感倾向和政治导向，在无形之中会从新闻的内容体现出来。所以新闻编辑人员要实现创新，就要有正确的政治舆论作为自己的导向。首先编辑人员要坚持正确的政治方向，使自己的新闻符合社会经济发展的大环境，符合社会主义文化的舆论导向和发展需求；此外新闻编辑人员要通过不断地学习来提高自身的专业素质和综合素养，提高自己文字编辑的能力和新闻论述的能力；最后新闻编辑人员在搜集和整理相关资料时，要有自己对事物的辨别能力和甄别能力，指导那些新闻是虚假的，哪些新闻值得自己利用。
4.2打造新闻广播的品牌，树立品牌意识
这是就广播新闻的公司来说的，也是对全体广播新闻工作人员的要求。纵观世界，发达国家的广播新闻公司都有自己的品牌，有公司独特的文化和精神，对社会以及公众有着广泛地影响。所以我国的广播新闻也应该创立自己的新闻品牌，加强对广播新闻的宣传和品牌的建立，从一点一滴做起。要形成自己的广播新闻文化，形成广播新闻独特的影响力和号召力。具有品牌的广播新闻，新闻的工作人员也会受到品牌的影响，自觉地遵守广播新闻的规范，增强员工的归属感，提高广播新闻的工作效率。
4.3鼓励新闻编辑人员有自己的个性和看法
在新的时期下，广播新闻不再是简单的陈述新闻，而是新闻的编辑人员要对自己的所讲述的新闻发表自己的看法与见解，能够与听者进行深入的交流和探讨，与听众产生共鸣。然而要实现这一切，都离不开编辑人员有自己独到的见解和看法，只有编辑人员对自己的新闻有观点，才能进行阐述。编辑人员要开发自己的潜力，培养自己的创新意识，形成自己的对新闻的个性看法，能够提出独到的新闻见解，具有大胆质疑的精神。
新闻传播活动的主体篇5
【关键词】新闻传播；矛盾运动；关系建构
新闻传播的目的在于服务社会认知、赢得人心共识[1]。新闻传播的功能就在于围绕这一目的的实现建构起相应的社会关系，使人们通过信息交往获得精神需要的满足，并形成各自社会行为的动机。新闻传播所构建的社会关系不是人类社会关系的全部，而是基于新闻传播中的矛盾运动所形成的特殊关系。这种特殊关系随着社会条件变化所带来的人们需求增长而不断地充实、完善，成为新闻传播矛盾运动中的统一体。
新闻传播的实质是内容信息的传播，其核心方式在于传播（生产）者借助媒介呈现的社会现实，而最终的传播效果则体现在人们对新闻信息的接受（消费）上。在“信息―生产―消费”构成的新闻传播基本链条中，存在着信息对称与不对称、社会现实与拟态环境、新闻内容生产与消费三对基本矛盾。这三对矛盾的运动促进了人们社会生活中的信息共享关系、媒体信任关系和新闻文化关系的建构。
一、在信息对称与不对称的矛盾运动中建构共享关系
通过新闻传播的制度构建、组织构建和市场构建，形成和谐的信息共享关系，既是社会发展的客观要求，也是新闻传播的内在指向，构成了新闻传播功能的基础。社会信息共享关系的达成需要解决好信息披露与公众知情、新闻调查与公众监督、传言澄清与公众表达三者的关系。
（一）信息披露与公众知情
社会信息对称与不对称的矛盾的焦点在于信息公开，只有将涉及公共生活领域的信息公开披露，才能在源头上释放信息，满足公众的知情需要。新闻媒体是新闻信息的专业采集者、加工者、传播者，其从业人员要从各种常态和突发的事件中，从维护和发展公众利益出发，为人们提供丰富、详实、准确的新闻信息。各类社会组织尤其是政府机构掌握着大量信息内容，可以为新闻传播提供信息素材。从制度的层面对掌握公共信息的社会组织公布信息作出规定，是保障公众知情权的基本要求，如我国出台的《政府信息公开条例》《突发事件应对法》等法规，对政府信息公开作出了明确要求，也为新闻媒体的相关采访提供了责任主体。但是，从现实情形看，掌握信息的社会组织总是倾向于披露有利于自身声誉和形象的信息，而对不利于自身利益的信息则不愿意披露或尽可能地少披露，导致与公众信息诉求上的不平衡，甚至产生较为突出的矛盾。从信息交往的功利原则上分析，这种趋利避害的做法深深地植根于信息交往的实践中，是人们普遍存在的自利动机。只有将信息披露作为掌握公共信息机构行为的法定职责，才能形成对信息交往功利自平衡基础上的再平衡，促进和保障公众知情权的实现。2016年初中办国办印发的《关于全面推进政务公开工作的意见》明确指出，到2022年，依法积极稳妥实行政务公开负面清单制度，公开内容覆盖权力运行全流程、政务服务全过程。同时，要求各级政府机构主要负责人带头接受媒体采访，表明立场态度，发出权威声音，当好“第一新闻发言人”。这为进一步解决好信息披露与公众知情的关系，提供了更加有力的政策依据和社会示范。政府信息公开力度的加大，必将促进其他社会组织的信息公开，提高公众知情的范围和效率。
（二）新闻调查与公众监督
从服务人们的社会认知出发，新闻传播过程中需要解决好表象信息与实质信息相一致的问题，通过有深度、有质量、有见地的新闻调查，更好地反映和揭示社会发展的一般特征、普遍规律、趋势走向，服务公众监督需要，保障人民群众的监督权。社会信息是作用于人们主观世界的一种精神能量，其流动过程、发展变化和对个体认知产生的作用，与自然界的物质和能量流动及其作用有着本质上的不同。人们在接受信息的过程中，不是只满足于信息量上的积累，而是在不断地进行着信息的自我逻辑化和结构化，生成观点、强化观念、树立理念，实现自我认知与社会认知的动态性重构。随着人们总体社会认知能力和水平的提升，个体已不再满足于通过新闻媒体仅仅获取表象信息，对实质信息的直接诉求和自我探求都更加迫切。因而，立足于提供实质信息的新闻调查，在社会信息的海量传播中仍然具有“稀缺性”，这也成为新闻媒体加强供给侧结构性改革的重要方面。新闻媒体作为新闻生产与传播的专业化机构，既是面向公众的社会信息提供者，也是公众利益的代言者。在现代社会分工与协作不断增强的大格局下，公众对社会运行的监督，在很大程度上是依靠新闻媒体去实现的。向社会提供专业的新闻调查产品和服务，满足公众监督需要，不仅是新闻媒体的社会责任所在，而且是现代社会治理体系不断走向完善的内在要求。同时，随着新闻调查质量的提升，其对社会舆论引导的作用发挥将更加有力有效，有利于形成人民和谐共治的良好社会舆论生态。
（三）传言澄清与公众表达
媒介的发展使信息的表达方式与结构不断产生新的变化，而个体与媒介的深度融合，使得社会信息源从组织化走向个体化。在开放互通的数字媒介平台上，公众表达方式也从以往借助新闻媒体发声，转向自身直接运用媒介工具发声。这使得大量未经专业机构核实的信息进入到社会信息系统中来，各种传言对新闻传播及社会舆论形成冲击。如果对传言不能及时有效地加以澄清，必然使得社会成员的信息交往质量降低，同时也损害了社会的信任度。澄清传言、明辨是非，既是新闻传播机构的社会职责所在，也是现代社会文明发展的客观要求。在这一点上，新闻媒体的价值不但没有被各种自媒体和“私媒体”[2]的迅猛发展所削弱，而且由于社会信息系统中大量传言的滋生，变得更加突出和重要。特别是在互联网开放的信息传播环境下，对公众表达权的维护，恰恰需要专业媒体机构的“把关”设置，在倡导个体诚信自律的同时，对虚假和有害信息加以过滤与清除。否则，社会信息交往的对称就会陷入无序的境地。新闻传播是一个向公众提供真实、准确、可靠的信息过程，也是反映社会意见和公共舆论的过程。现代传播技术的发展与应用，赋予了社会成员直接参与传播过程的条件，为公众表达提供了便利。但是，这种表达与传播的便利对任何个体和组织来说都不是无节制的，需要遵从社会法律秩序和道德规范。社会信息共享关系本身就建立在法律和道德的基石之上，必须把握好社会成员表达的有序度。
应当看到，社会信息对称与不对称的矛盾运动，不是在单一信息量层面的流动与平衡问题，还要包括信息质层面的提升与供给、信息度层面的把握与控制等相互联系的方面，是社会信息量、质、度三者有机结合的统一体。在现代社会信息交往中，新闻传播将公众参与纳入了整个过程，公众的知情、监督和表达，内在地反映了社会信息运动的量、质、度的要求。只有从社会信息运动相互联系的统一体着眼，才能真正构建社会成员和谐的信息共享关系，促进人的发展与社会文明进步。
二、在社会现实与拟态环境的矛盾运动中建构信任关系
在社会现实与拟态环境的矛盾运动中，公众对新闻及其媒体的信任成为决定其走向的主要方面，并从公众对新闻媒体的信任延伸出对新闻报道对象的信任、对社会运行规则的信任。因此，在新闻传播中建构公众与媒体的信任关系，是提升和完善新闻传播功能的关键一环。
（一）公众对媒体机构的信任
公众对媒体机构的信任诉求实际上包含了对新闻记者的信任诉求和对新闻内容的信任诉求。新闻传播是从国家行为中分工并逐步专业化的过程，成为现代社会治理体系的有机组成部分。随着公众从新闻传播中获取的信息量越来越大，其社会生活对于新闻的依赖也越来越深，新闻成为人们积累间接经验、判断身边事物、形成社会动机的重要源头，维系着社会成员持续社会化的过程。基于新闻真实基础上的媒体信任关系，不仅是社会生活秩序得以稳定的重要前提，源源不断地为人们带来社会认知积累和日常行为导向；而且是保障个体生活质量的必要条件，在扩大人们认知范围的同时，不断促进认知能力和人格追求的自我提升。新闻媒体作为专业化的新闻生产与传播机构，除受法律法规的约束外，逐步形成了一整套的新闻职业操守，成为公众信任的重要依据。新闻记者之所以能够得到比新闻当事人、新闻见证者更加可靠的信任，就在于其职业理想和专业素质能够帮助自己摆脱具体事物上的利益诱惑与偏好，成为客观公正的采访者、记录者、分析者，服务于社会公共利益。可见，公众对于新闻媒体的信任诉求是基于自身社会生活的内在需要，当新闻对社会生活的反映出现不一致的情形时，就会形成媒体信任危机，往往使人们无所适从，进而产生心理焦虑甚至恐慌。因此，维护好公众对媒体的信任关系是一个社会良性发展的重要条件，也是新闻传播应当致力于自身使命的重要担当。
（二）公众对报道对象的信任
在社会现实与媒体报道所构成的拟态环境矛盾运动中，人们对于新闻内容的信任必然延伸到对报道对象的信任，这在很大程度上有效扩大了社会成员的相互信任关系。新闻传播的社会导向作用，就是通过这样的信任桥梁，在社会成员中得以广泛实现。新闻报道对象作为社会现实中的客观存在，是人们关心和潜在的交往对象。由于人们无法通过全部的直接交往达到对如此之广的社会事物的认知，借助于新闻传播来丰富和完善自身的认知积累，就成为社会生活中的一种必然选择。即便是在互联网高度发达的条件下，人们借助于自身拥有的媒体终端扩大了直接交往对象，但这种交往仍然是建立在数字媒体基础上虚拟存在，与面对面的实际交往所产生的信任还是存在着质的差异。应当看到，基于个体间的数字媒介交往虽然能够起到巨大的信息互补与平衡功能，但其本质是私人交往；虽然这种交往也可以进入公共传播领域，但它不同于新闻传播。新闻传播是基于媒体机构信任基础上的传播，其信任可以向报道对象延伸；而私人交往的传播则不具备新闻信任的前提，是需要人们加以自身分辨和识别的。新闻生产作为反映社会现实的拟态环境，是高度组织化的社会劳动，个体可以参与其中，但不能完全替代。社会新闻生产与传播的秩序必须置于法律法规和职业道德监督之下，否则，公众对媒体的信任关系就会失去现实依靠，更无法延伸至报道对象。
（三）公众对社会规则的信任
从总体上看，新闻媒体反映社会现实凸显的不是社会无序运动，而是彰显社会主流价值、表达人民群众心声、把握发展趋势走向，通过拟态环境反映并维护社会和谐秩序。新闻报道所呈现的一些意外事件，在表面上看是对社会常态的打破，但透过事件现象本身反映出的成因，仍然是体现社会常态的秩序规则或新常态的趋势，其关键在于为人们的社会生活提供一个可以信任的运行规则。作为社会规则的法律制度和道德规范，不仅仅要通过理论化的形态存在于人们的认知观念中，而是更多地通过社会成员的行为反映出来，成为个体日常生活中的行为参照，作用于人们的情感体验和意志砥砺。新闻传播中所形成的拟态环境是引领社会舆论的主要力量，在“潜舆论、显舆论和行为舆论”[3]构成的舆论系统中，社会规则始终是人们持续关注和表达的主线。通过新闻传播建立起公众的信任链，从媒体信任到报道对象信任，再到社会规则信任，直接作用于社会信任关系体系的建立、巩固与日常维护，成为人们在现实社会生活中的重要依靠。当社会信任因个别个体行为或突发事件，出现危机或遭到破坏，新闻传播所起到的修复作用恰恰在于对社会规则信任的维护，让人们及时感受到社会运行的法治与德治秩序存在，克服心理焦虑、稳定心理预期，进而对社会生活的健康发展和持续改善充满信心。
新闻传播是构建社会信任关系的常态性力量，公众对媒体及记者的信任是前提，对新闻报道内容和对象的信任是基础，而对社会规则的信任则是根本。在社会现实与拟态环境的矛盾运动中，积极建构信任关系，应当立足于新闻媒体功能的建设与完善，特别是在新媒体环境下，建立健全全媒体、融媒体的运行与管理机制，以媒体信任带动社会成员间的信任和社会规则的信任，更好地实现新闻传播赢得人心共识的目的。
三、在新闻内容生产与消费的矛盾运动中建构文化关系
（一）新闻价值与社会价值
真实是新闻的生命，价值是新闻的灵魂。新闻传播的价值导向是否与社会主流价值相契合、共鸣，成为新闻传播是否真正履行自身社会责任的根本体现。在2016年2月19日召开的党的新闻舆论工作座谈会上指出，在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联结中外、沟通世界。[4]这48个字的概括，集中反映了中国特色社会主义制度下新闻媒体的政治使命与社会担当，体现了新闻生产的社会价值标准。新闻生产作为社会生产的特殊领域，既关系着党和国家的意识形态安全，又关系着社会政治生活的大势与大事；既作用于人们的思想认知和精神追求，又作用于社会风尚与主体自觉；既要用事实说话正视听，又要与世界对话求共识。因而，新闻价值不应是脱离社会基础的专业抽象，而是建立在推动社会发展与文明进步的历史过程中，促进主体精神建构的坐标。新闻生产及其传播源源不断地向社会成员提供评判日常事物的价值标准，帮助人们在完成个体社会化的基础上，形成具有共同指向的新闻文化关系，进而实现社会发展的总体进程。以社会价值的呈现确立新闻生产的指向，以社会效益的实现评价新闻传播的效果，不仅是衡量新闻价值的核心要素，而且是建立和维护和谐社会关系的根本所在。
（二）新闻价值与市场价值
新闻传播不是无的放矢的信息扩散，而是针对人们社会需要的有效信息供给。新闻价值在表现为社会价值主导的同时，通过新闻产品满足人们在社会生活中对新闻的需求，形成其市场价值。市场价值体现了新闻产品对公众新闻需求的满足程度，是人们在社会信息交往中主动寻求的结果，反映出各类不同社会人群丰富多样的精神需要。在开放的信息环境下，由于社会主体差异性的客观存在，人们对新闻产品的诉求必然存在差异性，通过主体自身的选择获取新闻、接受新闻、传播新闻，已经成为现代社会新闻传播的基本生态。新闻产品的市场价值在一定程度上反映了公众对新闻内容及其传播方式的偏好，影响着新闻社会价值的传播、接受与认同，并通过社会舆论和市场效益反馈到新闻生产中来。在新闻生产参与社会交换的市场环境中，专业化的新闻机构也形成了自身的经济利益，存在着利益最大化的冲动。从满足公众需求上讲，这种利益冲动虽然能够为提高新闻产品的接受度提供动力，但要防止以市场价值取代或主导新闻价值的倾向。新闻传播的政治属性决定了新闻产品的意识形态功能，也构成了新闻生产追求市场价值的底线。突破社会价值的底线去取悦受众、争夺市场，必然导致新闻传播手段以异化为目的，走入新闻媒体唯收视率、唯发行量、唯点击率和转发量的歧途。因此，新闻生产应当在坚持和维护社会价值的前提下，拓展市场价值，以正确的价值导向引领受众的兴趣导向和审美情趣，形成社会成员之间良性互动、增值互益、守义互利的新闻文化关系。
（三）新闻价值与个人价值
在传统媒体环境下，专业新闻机构是新闻产品的生产者，社会个体主要是作为新闻产品的接受者存在，个体对新闻传播的参与方式仅限于向媒体提供新闻线索、作为新闻当事人接受采访以及人际间新闻二次传播，其个人价值只有借助新闻媒体的生产与传播过程方能实现。而新媒体环境赋予了个体面向大众进行信息传播的条件和手段，个人可以将新闻信息直接置于公共信息平台之上付诸传播，以此建立起自己在新闻传播中的地位，个人价值实现有了相对独立的传播通道。这就从根本上改变了社会个体在新闻生产与消费中的关系，社会成员不再是单一的新闻产品消费者的角色，而是从新闻的接受对象转变为新闻的传播主体，具有了新闻生产者与消费者的双重身份，也使个人价值在新闻生产中凸显出来。媒介与个体的深度融合，不仅极大地拓展了人们的信息交往对象、空间，打破了传统媒体对新闻生产与传播的话语垄断，而且使人们的社会关系发生了根本性的变革，基于个体信息的私媒体成为新闻传播与公共话语空间的生力军。人们或基于自身利益诉求，或基于社会正义彰显，或作为组织成员树立自身和代言组织形象，频频在网络数字空间平台发声，同时将与其他社会成员间的信息互动过程同步付诸传播。社会个体通过频繁的网上发声与互动，包括对新闻机构的新闻产品进行的评论互动，使其通过成为公众认可的意见领袖，实现个人价值。个人在新闻传播中最重要的价值体现在于设置议程，通过舆论进行社会动员。应当看到，在个体通过对新闻传播的参与使社会成员获得自我效能感的同时，社会价值对个人价值的统领愈加凸显出来。在新闻传播中，面对不同个体多样化的价值诉求，新闻机构在给予关注、理解与包容的同时，进一步增强社会主流价值的引领，就成为构建新闻文化关系的关键着力点。
在人与媒体日渐融合的时代背景下，新闻生产的理念、方式、手段、机制等都在发生着深刻的变化。正如所指出的，随着形势发展，党的新闻舆论工作必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制，增强针对性和实效性。[5]在新闻生产与消费的矛盾运动中构建新闻文化关系，既要适应对象化、差异化的新闻传播趋势，使新闻产品深入人心；又要注重包容性、统合性的新闻价值引导，使新闻传播凝聚人心。
（本文为国家社会科学基金特别委托项目“中国特色社会主义新闻理论体系研究”的阶段性成果，项目批准号为14@ZH027）
参考文献：
[1]曹劲松.新闻媒体的政治属性与传播属性[J].南京社会科学，2016（2）.
[2]曹劲松.舆论引导的话语权与实现路径[J].南京社会科学，2015（1）.
[3]陈力丹.舆论学――舆论导向研究[M].上海：上海交通大学出版社，2012：33.
[4]坚持正确方向创新方法手段提高新闻舆论传播力引导力[N].人民日报，2016-2-20（1）.
[5]坚持正确方向创新方法手段提高新闻舆论传播力引导力[N].人民日报，2016-2-20（1）.
新闻传播活动的主体篇6
近年来，有人提出，进入21世纪，新闻学必须审视自己的学科地位和影响。一些新闻定义丢弃事实”与报道”的传统品牌转而突出信息”与传播”。这就又引出一个话题，传播学与新闻学是否一回事？在研究这个问题前，先要搞清什么叫新闻。
一、对新闻定义的讨论
1.对新闻定义的理解。先看看新闻的定义我们知道新闻的定义最早是陆定一提出的新闻是新近发生的事实的报道。”这个定义几乎占据主流观点半个多世纪，用今天的眼光看，确实存在着时态单一”的先天不足，所以后来有人又加了和正在发生、发现的”几个词，合起来就成了新闻是新近发生的和正在发生、发现的事实的报道”。我的看法是，这个定义排除了报道主体的限定（不仅仅是新闻媒体或者记者，但加这八字有点多余——以前的新闻定义谁也没有设定主体），加了报道方式和手段，加了将要发生的”，时态更全面，但加了重要”限定过于模糊，什么是重要或者不重要？有什么标准？同时报道者也见仁见智。应该是具有新闻价值的”，而加上具有新闻价值的”，既多余重复又互相矛盾（这里的事实”一定有新闻价值，否则就不可能叫新闻；同时解释概念时不能出现和概念相同的词语）；说成是竞争活动”显然又舍本求末，因为新闻报道的目的是将新闻事实传播给大众，而竞争是报道过程中的状态和表象，它说明不了新闻的本质内涵。故我认为还是用新闻是对新近发生的（发现的）、正在发生的、将要发生的事实的报道。”比较合适。去掉报道方式是因媒体不同各有所表，无须多言；去掉重要”的原因已讲了。新近限定了新闻的本质，正在发生是因为现代传媒手段已经能够做到这一点，如电视、网络、手机的现场直播，将要发生的是说预测性报道和重大事件可以提前策划，进行报道。而发现”有两层涵义，一是原本发生或者存在但现在才为人所知，如考故发现，档案解密等；另一层就是现在媒体都越来越强调解读新闻”，即在别人或者自己已经报道过的事实基础上发掘出新的，更深的意义（后面专门要谈）。这是我们对新闻的定义讨论。这是把报道者作为主体来定义的，要是将受众作为主体来定义，我认为更简单：新闻就是新近发生的、闻所未闻的事实。”新近发生是新，闻者，听也，观也，思也。
一个概念，叙述角度不同，可能解释的词语也就不同，但意思是一致的。如谈媒体传播的符号时，说分文字符号和视听符号。其中视听可以说声像”或者音画”。至于在新闻学中，能不能用信息”来代替事实”，用传播”来取代报道”，我认为是约定俗成的习惯说法，人们都明白传播学和新闻学是两门不同本文由收集整理的学科，并没有谁取代谁的意思。因为信息中肯定包含事实，而新闻报道的过程也就是传播信息的过程，只不过这里传播（或者叫报道）的信息是有新闻价值的，即新闻信息。
2.对信息概念的理解。信息论中对信息是这样解释的：信息（information）是物质运动规律总和（还是messaging？）。信息的通俗哲学表达就是物质世界的运动状态与转换方式，是物质的本质属性。信息相关资料：图片信息（又称作讯息），又称资讯，是一种消息，通常以文字或声音、图象的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。信息由意义和符号组成。文献是信息的一种，即通常讲到的文献信息。信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。
传递信息的方法：多种多样，数之不尽。一般的公众信息是通过媒介传播的，包括网络、广播、电视、手机、海报、报纸等。现代汉语词典这样介绍信息的：（1）音信、消息；（2）信息论中指用符号传送的报道，报道的内容是接受符号者预先不知道的。可见，事实是信息的构成部分，也可以理解为新闻无事实不是新闻，信息无事实不成信息，故而我们研究新闻学不要拘泥于名词的变换，理解本质才是重要的。有人干脆把新闻学称其为新闻传播学，但要这样称呼，又可能会引起新的误会和混淆，还是沿用新闻学为妥。
3.传播学与新闻学的关系。两门既联系紧密又有本质区别的学科：新闻学（journalism）的产生早于传播学（communication）。应该说新闻只是一种特殊的传播现象，更确切的说，属于大众传播。传播学范围包括人际传播、组织传播、群体传播、大众传播等等。新闻学研究的是新闻本体，而传播学研究的是整个社会的信息传播系统，研究的是人类社会的一切传播活动。传播学涵盖了新闻学（如文化传播学、广告传播学、政治传播学、传播社会学、传媒经济学等，新闻学是传播学的一个分支（通常称新闻传播学”）。所以，传播学的研究范围和对象要比新闻广很多。
二、新闻学和传播学的区别
国内早期提出的新闻学，因其是在较高层次传业，一般是大学的专科，所以加上了一个学字，其实新闻本身包含的学术内容很少。1949年以后国内仅存的几所大学新闻系，就新闻教学而言，依然主要是传授从事新闻工作的技艺，而没有什么研究。20世纪80年代以后，从事新闻教学的学人开始探讨除了新闻业务以外的问题，例如新闻传播活动和社会不同领域活动的关系，新闻教学开始带上了一点学，有了一些学术内容。
新闻及其相关活动作为传播现象，并不局限于新闻采编现象，包括各种社会因素对传媒运作，内容和传播方式的影响，传播内容对受众思想和行为的影响，以及新闻传播活动对于其他领域的社会活动的影响，这些都是传播学研究的重要方面。
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1.从两个学科研究范围比较。新闻学（journalism）的产生早于传播学（communication），应该说新闻只是一种特殊的传播现象，更确切的说，属于大众传播。传播的范围包括人际传播、组织传播、大众传播等等。新闻学研究的是新闻本体，而传播学研究的是整个社会的信息传播系统，传播学涵盖了新闻学，新闻学是传播学的一个分支。
2.从两个学科的诞生背景、起源、现状和未来比较。从学术研究的角度分析，新闻学的研究要远远早于传播学。早在20世纪前，德国的大学中就开始有学生以报纸作为研究对象进行研究，在20世纪初新闻学作为一门概念体系严密，结构完整，具有内在逻辑关系的热门学科，其理论研究已很成熟。美国各大学纷纷建立新闻学院，进行新闻学教育；而传播学真正形成，则在20世纪50年代，传播学成为大学的正规课程也只有半个世纪的历史，所以属一门很年轻的新兴科学。同时传播学是一门边缘学科，它与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、控制论等诸多科学有着千丝万缕的联系，彼此互相影响，互相渗透。正因为如此，到目前为止，传播学的对象问题既不像许多成熟的学科那样已经有公认的定论，它的研究领域也并不十分明确。相反，带着不同学术背景，抱有不同课题关心的学者从各自的角度探索传播问题，有人从传播效果方面提出一是大众传播的有限效果论”，一是两级传播”和舆论领袖”的本文由收集整理观点。有人从社会传播的结构与功能方面提出了5w传播模式以及大众传播三功能。”学说（美·哈罗德·拉斯韦尔《社会传播的结构与功能》5w传播模式即：谁（who）？说什么（sayswhat）？对谁（towhom）说？通过什么渠道（inwhichchannel）？取得什么效果（withwhateffect）？大众传播的三种功能即监视环境、协调社会以及文化传承）。由此形成了传播学的分科领域——大众传播学、文化传播学、广告传播学、政治传播学、传播社会学、传媒经济学等等，十分繁荣，而作为各学科的基础的传播学基本理论研究相对薄弱。所以说，传播学是一个泊来品，国内传播学研究起步不久，发展程度还很有限，与西方国家有较大差距，未来有很大的发展空间。单纯从学术研究的角度来看，传播学无疑占尽优势。新闻学则与本国国情结合较为紧密。但从就业看来，两者差别不大。
3.从两者的研究对象方面来进行比较。新闻学是一种专业研究，其研究对象是新闻采编现象或者说新闻传播现象，而传播学是一种社会研究，研究的对象主要是人类传播活动现象，包括人际传播、群体传播、大众传播。而新闻的传播，主要依赖的是大众媒介，也是传播学所研究的对象，所以从研究对象来看，传播学较之新闻学要大的多。传播学研究人类社会的一切传播活动。新闻学研究的则是这些传播活动中的一个部分。