现在自然环境的现状篇1
关键词还原方法论因果关系系统重构
〔中图分类号〕B026.5；N031〔文献标识码〕A〔文章编号〕0447-662X（2015）11-0016-07
一、还原方法论的提出与运用
还原方法论，是指将事物分解为它的各个部分进行研究，然后把分析的结果综合起来，以获得对事物的整体认识的方法。还原方法论的精髓在于对事物进行还原分析。最早对还原方法论进行考察的是笛卡尔，他提出了演绎方法论，其中最重要的一条规则就是“将我所考察的每一个困难，都按要求分成尽可能多的小块，以更好地解决之。”[法]勒内・笛卡尔：《方法论・情志论》，郑文彬译，译林出版社，2012年，第14页。牛顿发展了笛卡尔的方法论，指出“在研究困难的事物时，总是应当先用分析的方法，然后才采用综合的方法”，[美]赛耶编：《牛顿自然哲学著作选》，上海人民出版社，1974年，第212页。牛顿运用这一“分析-综合”方法成功建立起了牛顿力学体系。牛顿力学凭借其强大的解释和预言能力，使得牛顿力学体系成为经典物理学的典范，以至于后来的许多科学家都试图通过同样的方式，以力学理论来解释和统一自然界的一切物理现象，包括后来的声学、光学、电磁学以及热力学等等，就连牛顿本人当时也还“期望其余的自然现象能由力学上的原理用同类的论证导出”。[英]牛顿：《自然哲学的数学原理》，赵振江译，商务印书馆，2006年，第7页。还原方法论在物理学、化学、生物学等领域，经过高层次向低层次的不断还原，进一步发展至微观领域，发现了细胞、分子、原子、基本粒子，催生了物理化学、生物物理学、物理生物学、生物化学、分子生物学、粒子物理学等，分析方法在这些领域得到了成功运用。
还原方法论通过“把问题分解为各个部分，然后再按逻辑顺序进行安排”这一研究思路[美]弗里乔夫・卡普拉：《转折点――科学，社会和正在兴起的文化》，卫飒英、李四南译，四川科学技术出版社，1988年，第41页。推动了近代科学的巨大进步，近代科学几乎所有重大科学成果的发现都应归功于还原方法论。然而，随着复杂性科学的兴起，科学研究的对象越来越复杂，且往往呈现为复杂的系统形态，将整体分解为各个部分，然后把各个部分孤立起来进行研究――最后将这些部分加总综合的方法，就不能反映事物的真实属性、行为和规律。恰恰是还原分析方法使我们丧失了对于这些真实属性、行为和规律的把握，因为它破坏了存在于事物之中的各种因果关系。
二、还原方法论的困境分析
在还原分析的过程中，事物的哪些因果结构被消解了？或者说，系统之中存在哪些因果关系？下文将从因果关系方面，对还原方法论所面临的困难进行分析。
某一系统的状态（以及行为、性质、功能等）主要受两方面因素的影响：系统的内部环境与外部环境。所谓系统的内部环境，是指系统的组分、组分间的关系、结构及组织状况等。系统状态是由这些内生变量决定的，系统状态的实现以及状态间的变换，可以通过调控这些变量而达到。系统的外部环境，即环境因素，反映了环境对系统行为状态的影响。通常，系统的环境因素较之系统内部因素变化缓慢，但对系统状态的实现和改变有着重要影响。
1.由系统内部因素变动所引发的还原困境
现代因果理论主要有两种形式――条件因果和作用因果。在条件因方面，休谟提出了事物的三个条件因：时空的邻接性、时间的先行性以及原因与结果的恒常结合。马奇（J.L.Mackie）进一步分析了这种条件因，提出了INUS条件，即原因是事件的不必要但充分的条件中的一个不充分但必要的部分。马奇的INUS条件因，被认为能够很恰当地表述上向因果关系、下向因果关系以及同层因果关系。Harre，R.andMadden，E.H.，CausalPowers：ATheoryofNaturalNecessity，Oxford：BasilBlackwell，1975，p.86.在作用因方面，赫勒（R.Harre）和马顿（E.H.Madden）对因果力作了清楚的定义，即“‘x对A具有因果力’，表示在适当条件下，借助于内部固有的性质，‘x（将会）/（能够）造成A’。”张华夏：《突现与因果》，《哲学研究》2011年第11期。如阿司匹林具有消炎的因果力，汽油具有燃烧的因果力。借助现代因果理论，可以对还原前后存在于系统内的因果关系状况进行讨论。
（1）层次间的上向因果关系与下向因果关系
在系统组分层次与系统整体层次之间，存在两种在方向上完全相反的因果关系，即上向因果关系和下向因果关系。所谓上向因果关系，是指低层次事实的改变必然地引起高层次事实的改变，这种必然改变存在着一种上向因果作用，低层次事实构成了高层次事实的上向原因，高层次事实构成了低层次事实的上向结果。唐纳德・坎贝尔（D.T.Campbell）对这种上向因果关系进行了细致说明：④CampbellD.T.，“DownwardCausation”inF.J.AyalaandT.Dobzhanskyeds.，StudiesinthePhilosophyofBiology：ReductionandRelatedProblem，BerkeleyandLosAngeles：UniversityofCaliforniaPress，1974，pp.179～180.①处于高层次的所有过程都受到包含亚原子物理学的低层次规律的约束，并遵循这些规律行事。②高层次的目的性涌现要求其履行特定的低层次的机制与过程。若是没有低层次的说明，高层次的解释是不完备的。生物的进化表明，如果不在基因的遗传和变异上去找原因，生物进化便是无法解释的，最终只能陷入神秘主义。从某种意义上来说，上向因果关系与还原方法论是相容的，因为“上行因果的本质是从部分出发来解释整体，这与人们熟悉的传统的还原思想是一致的――还原进路本身意味着从微观角度对宏观现象的一种解释”。
上向因果关系说明了高层次结果对低层次原因的依赖性。换言之，组分之间的相互作用涌现出了系统整体模式，组分及其相干性的改变必然导致系统整体模式的改变。然而，还原方法论对组分的分析，切除了组分间的这种相干性，分析之后的综合，却没有将这个被切除的作用关系“还原”恢复过来。因此，还原方法论关于事物的结论总是由部分加和的，而由部分导致系统整体涌现的上向因果关系却被忽视了。
下向因果关系则常常被一些哲学家用来作为反对还原论的证据，它是指“处于低层次的所有过程受到高层次规律的约束，并遵照这些规律行事。”④波普尔将这种约束作用归结为一种因果关系，即“一种较高级的结构对它的次级结构起着原因的作用”，并表达了存在于因果关系中的另一个作用：“下向因果关系有时候至少可以解释为作用于随机起伏的基本粒子上的选择。基本粒子运动的随机性――通常称为“分子混沌状态”――为较高一级结构的干扰提供机会。一种随机运动，当它顺应较高一级的结构时就被接受下来，不然的话就遭排除。”[英]卡尔・波普尔：《自然选择和精神的出现》，《自然科学哲学问题丛刊》1980年第1期。因此，高层次事实对低层次事实的下向因果关系主要表现为两个意义：约束作用和选择作用。对于遗传变异，下向因果关系是高层次结构作用于随机突变的基因上的约束和选择。一方面，高层次的约束限制了基因突变，从大体上确定了突变的形式和范围；另一方面，基因突变为较高一级结构的干扰提供了多种可能性，但突变的基因能否被选择和保留，是高层次结构“自然选择”的结果。
高层次的变化必然引起低层次以某种确定的方式发生改变，这种必然性就是一种因果性，在这个因果性中，存在系统整体对其组分的约束力和选择力。从系统还原至其各个组分的过程，就是将整体肢解为各个孤立部分的过程，这种肢解导致整体被消解。由于系统整体的瓦解，那么来自系统整体的约束力和选择力，逻辑必然地随着系统整体的瓦解而消失，整体不再构成其部分的下向原因。既没有无果之因，也不存在无因之果。所以，系统整体的破坏，也就意味着消除了引起部分以某种确定的方式发生改变的因果关系。
（2）层次内的同层因果关系
同层因果关系，是指在系统中处于同一层次上的因果关系，是组分之间的相互作用。原因可以理解是因素相互作用的过程，因素相互作用的效应及其痕迹则表现为结果。王天思：《试论因果结构――兼评哥本哈根学派的因果观》，《中国社会科学》1991年第1期。所以，在系统中，同层因果关系表现为组分之间大量存在的非线性作用。这种相互作用的过程构成了原因，相互作用的效应及其痕迹（即系统结构和状态）构成了结果。
同层因果关系既约束了组分的行为和性质，同时又规定了系统整体的结构和状态。一方面，组分之间非线性相互作用约束了组分的行为和性质。可以分为两种情况：第一种情况是，组分之间的非线性相互作用形成了系统，表现出整体模式，系统整体对组分的行为和性质进行了约束。系统模式产生后，组分“在游离状态下呈现出来的许多特性会被屏蔽起来、束缚起来”，赵光武：《还原论与整体论相结合探索复杂性》，《北京大学学报》（哲学社会科学版）2002年第6期。而当系统被分解为组分时，组分在单一状态下的特性又能显现出来。例如，当氢和氧化合生成水后，氢的易燃特性和氧的助燃特性都消失了，而当水被电解时，氢的易燃特性和氧的助燃特性又会显现出来。第二种情况为，组分之间的非线性相互作用并未涌现出系统，没有产生整体构型，但是组分之间的相互作用，导致组分的行为和性质与它们在独立状态下所表现出来的行为和性质不同。例如，个体行为在其独立状态下所表现出的行为，不同于与其他个体在一起时所表现出来的行为，这些个体在一起也许并不组成某个组织，人的行为就是这样的。
另一方面，系统整体性的涌现是组分之间非线性相互作用的结果。首先，组分之间的黏性是系统结构形成的前提，组分间的黏性决定了系统的形成。因此，对于系统来说，组分间的黏性作用必须达到一定的强度，使之能够克服内部的瓦解和外部的阻力，当组分之间的黏合力大于内部分离力和外部阻力时，这个黏合体或聚集体就形成了整体构型。其次，组分之间非线性的相互作用导致系统涌现，这种作用关系是不能通过线性叠加原理简化的。只有当组分之间以一定方式通过一些合适的规则来协调它们的行为时，才能形成系统。霍兰通过大量的研究发现，主体之间通过几条简单规则的约束，便能涌现出令人惊奇的复杂现象，他把这种涌现现象称之为受约束生成过程。第三，组分之间具有功能耦合的信息回环与反馈机制。通过正反馈，即使微小的不均匀性或涨落都能引起整体结构的急剧改变，组分之间非线性相互作用对于扰动的敏感，能够引起系统结构从一种状态跃迁至另一种状态。通过负反馈，这种非线性相互作用能够阻止和克服局域的扰动，维持和强化组分间不同类型的耦合，从而保持系统结构的稳定。特定系统结构的形成和维持对组分之间非线性耦合关系，具有强烈而严格的路径依赖，这种依赖实现关系是唯一的，具有律则必然性。多重实现问题在这里根本不存在，它不是指某一事物的性质和状态可以由其他不同事物的性质和状态来加以实现的问题，而是指在同一事物内的性质和状态的依赖实现问题。
如果只对各个部分进行孤立研究，那么存在于组分之间的大量非线性关系，就会被忽略，造成系统整体“结构在分解中被破坏，并在微观考察中被忽略。”[英]欧阳莹之：《复杂系统理论基础》，田宝国、周亚、樊瑛译，上海科技教育出版社，2002年，第49页。即使能够在“关节”处恰当地切割系统，孤立的部分也往往会失去一些它们作为系统组分时的行为和性质。大量组分的自身状况是极其复杂的，组分的变异造成了系统的多样性，而系统的多样性更多地依赖于组分之间相互缠结的复杂关系的变化。例如，金刚石和石墨是碳元素的同素异形体，晶体中碳原子的排列方式、作用关系的不同，形成了两种完全不同的物质。
2.系统外部因素作用下的还原困境
系统总是处在一定的环境条件下，并受环境因素的作用。外部环境能够与系统及其组分耦合，环境的变化将使某种确定的系统模式变得不稳定，一旦到达临界状态，轻微的扰动便经过分叉、涨落，使系统从一种状态向另一种状态跃迁，这时系统将达到一种新的稳定模式，系统组分也被迫进入新的状态。
图1表示自然状态下的事物，即还原分析前的事物；图2表示处于还原分析状态中的事物。事物即系统S由三个子系统――组分A、B、C――构成，组分A、B、C则分别由更低一层次的组分A1、A2、A3，B1、B2、B3，C1、C2、C3组成；当组分A、B、C分别作为更低一层次的组分A1、A2、A3，B1、B2、B3，C1、C2、C3的系统时，组分A、B、C分别表示为S（A）、S（B）、S（C）。外部因素对事物的作用主要通过三种方式实现，即从“整体到部分”“部分到整体”的单向作用方式，或者从“整体到部分”与从“部分到整体”并行的双向作用方式。若考虑环境对事物的影响，则还原前后的事实是不一样的。
（1）从“整体到部分”的单向作用方式
环境因素对事物的作用方式，是自上而下单向地从整体到部分。这种从“整体到部分”的单向作用方式，表明环境对事物的影响，首先是作用于整体，然后通过整体再作用于部分。环境对整体的作用是直接的，对部分的作用则是通过整体而间接达到的。这种情况类似于，在一个封闭的寄宿学校中，学生作为学校（系统）的构成部分，并不直接受到来自社会环境因素的影响，而是通过学校受到间接影响。社会环境的变化，首先影响的是学校，进而再从学校层面自上而下地影响每一位学生。
在图1中，环境E以整体形式作用于系统S，并产生下向因果关系。即自然状态下的系统S，受到环境E的约束；进一步，环境E通过渗透到系统S对低一层次的组分A、B、C的下向因果关系中，而对组分A、B、C进行约束，作用于组分A、B、C的因果力部分来自环境E。在图2中，经过将系统S还原至组分A、B、C后，组分A、B、C便作为有别于系统S的新系统S（A）、S（B）、S（C）而直接暴露于环境E中。此刻，新系统S（A）、S（B）、S（C）是自然状态下的，受到来自环境E的直接约束；而环境E通过渗透到系统S（A）、S（B）、S（C）对低一层次的组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3的下向因果关系中，对这些组分进行间接约束。
可以看出，在分析前后，环境对部分的作用结构并不相同。在分析前，环境对部分的作用是间接的，通过整体而传导；而在分析后，部分受到环境的直接作用。在因果性方面，前者，部分受来自高层次系统整体的下向因果关系的制约，环境正是通过这个下向因果关系而影响部分；后者，由于部分之上的结构被分解，因而不存在高层次系统整体对它的下向因果关系。
（2）从“部分到整体”的单向作用方式
从“部分到整体”的单向作用方式，是环境经过自下而上的顺序，单向地从部分到整体对事物产生影响。环境因素通过这种方式先作用于部分，然后再通过部分自下而上地作用于整体。环境对部分的影响是直接的，对整体的影响则是经过部分而间接实现。如在股市中，宏观经济因素的变动，影响个体股民对预期收益的担忧，进而个体股民看空股市，个体股民的这种心理变化又会进一步演变成群体行为，导致集体抛售股票，最终股市崩盘。环境因素的变化，导致个体股民率先做出反应，个体行为又迅速扩展至整个群体，最终改变股市走向。
在图1中，环境E直接作用于组分A、B、C。环境E的压力指向系统S的下一层次构造（组分A、B、C），通过对组分A、B、C的影响，由低一层次组分A、B、C产生上向因果力，进而影响系统S的整体状态。在图2中，被分解为部分的组分A、B、C作为新的系统S（A）、S（B）、S（C）而存在，组成新系统S（A）、S（B）、S（C）的组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3受到环境E的直接作用，低层次组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3对高层次系统S（A）、S（B）、S（C）具有上向因果关系，环境E便经过这个上向因果关系作用于系统S（A）、S（B）、S（C）。
尽管在还原前后，都存在着一种在方向上同一的因果关系，但是这两个因果关系却根本不同。这两个上向因果关系的作用主体与受用主体都不一样，前者是受环境E作用的组分A、B、C对上一层次系统S的因果力，后者则是受环境E作用的组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3对它的上一层次系统S（A）、S（B）、S（C）的因果力。还原分析将各个部分的天然联系、自然作用切割掉，导致系统整体被消解。整体模式的瓦解使各个部分递进为新系统，这些新系统相对于原来将这些新系统作为组分的系统来说，在数量上减少了一个层次。新系统之上没有系统模式，它不再扮演作为系统组分的角色。从某个方面来说，这些新系统已然成为自然状态下――这种自然状态是还原之前的系统S存在的状态，处于环境E的作用下――的系统，新系统的上向因果作用只反映在环境中，它的改变引起环境的变化，环境受到它的因果力的影响。
（3）从“整体到部分”与从“部分到整体”的双向作用方式
如果环境对事物的影响，是一种从“整体到部分”与从“部分到整体”并行的双向作用方式。这种假设意味着，环境对事物的影响，既有环境先作用于整体而再作用于部分的情况，又有环境先作用于部分而再作用于整体的事实，两种作用方式交织在一起。对于一个公司来说，社会环境的变化，可能通过公司组织结构影响员工的行为，也可能通过基层员工而影响整个公司发展。
在图1中，环境E同时作用于系统S和组分A、B、C。在环境E的作用下，系统S对组分A、B、C产生下向因果作用，从而约束或激发组分A、B、C某些行为与性质；同时，在环境E的作用下，组分A、B、C对系统S施加一种上向因果力，从而涌现出具有特定行为状态的系统S。在图2中，环境E并行作用于新系统S（A）、S（B）、S（C）和组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3。由整体还原至部分之后，在环境E的作用下，新系统S（A）、S（B）、S（C）对组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3产生下向因果作用，从而约束或激发部分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3某些行为与性质；同样地，在环境E的作用下，组分A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3对新系S（A）、S（B）、S（C）也施加一种上向因果力，从而限定了新系统S（A）、S（B）、S（C）的行为状态。根据以上对比，不难看出，环境E作用于组分A、B、C的因果关系也有实质性差异。
综上三种情况，自然状态下存在的系统，经过还原分析后，除了因果结构的改变外，环境因素也渗透到这些因果关系中，环境与系统及其组分的耦合，导致还原后的事实完全不同于还原之前的事实。还原方法论很大的一个弊端也源于它对系统整体的消解，还原的过程就是整个系统结构被破坏的过程，每还原一次便意味着系统层次的减少和破坏。层次的减少便意味着存在于层次间和层次内的因果结构的破坏。牵一发而动全身，层次的缺省和改变，经过反馈机制、因果机制等的作用，导致系统行为、状态、功能以及结构发生急剧改变。
三、还原方法论的出路
还原方法论思维的典型形式是“分析-综合”。它的分析不是在整体论指导下的分析，而是脱离系统的关于孤立组分的分析；它的综合也不是面向整体框架的综合，而是建立在“整体等于各部分之和”的假定之上的综合，是简单的线性归纳。还原方法论的问题在于：在分析之前，未能从整体框架上给出事物的系统描述；将整体分解为各个孤立部分加以精细研究之后，又只是简单地将各个部分作线性加和，以获得对事物的整体认识。
但是，科学发展的历程表明，还原方法论又是必要的。鉴于此，有必要分三个步骤对还原方法论进行补充和超越。首先，分析前，要从整体框架上给出事物的（宏观）系统描述。因为“科学史上的事实常常是，较高层次的概念和理论先有一定程度的自主性发展之后，在这些概念和理论的指导下，低层次的理论才逐步发展起来，比如，遗传学从经典阶段到分子阶段的发展就是如此。”李建会：《还原论、突现论与世界的统一性》，《科学技术与辩证法》1995年第5期。宏观描述为微观研究提供了概念工具与逻辑框架，没有系统概念体系的支持，微观理论的发展是盲目的。宏观描述所提出的问题，将微观研究推向新的维度，为微观探索指明了方向。其次，在分析之前，还要通过构建宏观特征体系，确定系统的类型和状态。在宏观特征体系中，存在一系列不同的宏观特征，宏观特征的类型确定了系统的类型，宏观特征的量值则确定了系统的状态。例如，天气状况可以通过温度、湿度、风速、气压、风向以及AQI等宏观特征类型来描述，这些宏观特征的确定取值则描述了唯一的天气状况。最后，也是最重要的，在分析完成后，不能只是对组分进行简单的综合。而是要根据在分析前所确定的系统类型及状态，对被分解的部分进行重组，重构存在于层次内与层次间的因果关系，使重构后的系统类型及状态完全合乎于分析前的系统类型及状态。
因此，还原方法论的出路，就是在分析之前，从整体框架上给出事物的系统描述，并通过构建宏观特征体系，确定系统的类型和状态；在分析完成后，根据分析前所确定的系统类型及状态，重构系统类型及状态。由于系统重构要求在分析前对事物进行系统描述，确定其系统类型和状态，为还原分析后的系统重构确定目标和参照，所以，后一过程逻辑包含了前一过程。而关于系统重构的方式，主要有三种：
1.自下而上的系统重构
自下而上的系统重构方法，是一种反复试验的方法。它是根据各种经验与直觉判断，将分离的组分重新组合起来，使它们产生交互作用，从而形成新的整体构型的重构方式。这种重构方法，通过设计低层次组分的因果结构，由低层次组分向高层次整体施加上向因果力，涌现出系统整体结构，然后在实际运行或仿真模拟中，观察系统整体行为和状态的变化情况，经过不断修正低层次组分之间的作用方式，最后直到系统的整体行为和状态达到还原前系统的整体行为和状态时，重构才算成功。在这个过程中，我们可以观察到系统的整个涌现过程。
这种自下而上的重构方式，要达到目标系统状态，通常要经过大量的实验探索、修正。由于缺乏对组分之间相互作用关系的了解，实验的计算方法变得十分复杂。重构的过程，便是一个试错的过程，许多可能都被尝试了，但是有些方向很快就被否定掉，而被保留的方面则提示着前进的方向。这种反复试验的方法并不是完全随机的、盲目的，直觉经验能够提示哪些方向是明显错误的，哪些路径成功的几率比较大。特别是在反复实验的过程中，大量不断的实验已经积累了许多已经试探过的路径的信息，这些信息能够指导进一步的设计。
2.自上而下的系统重构
自上而下的系统重构方法，是根据系统的宏观特征类型及量值，直接将还原前的系统状态设定为目标系统状态，然后让系统组分进行自组织，自发形成系统结构的重构方式。这种重构方式，操作起来相对比较简单，更容易达到系统重构的目的。它通过精确限定目标系统的宏观特征类型及其量值，从而确定目标系统状态。目标系统状态一经设定，低层次的组分就要对这个系统状态进行适应，组分开始自组织，并产生稳定的系统结构。这个稳定的系统结构与目标系统状态的对应关系是唯一的，是律则的必然。一些复杂的人造系统，就是通过定义系统的行为、功能以及状态等来设计的，使系统组分进行自组织，自行适应系统整体状态。
对于这种“黑箱”设计方法，我们清楚地知道组分进行了自组织，并形成了稳定的系统结构，但并不了解组分具体的自适应、自组织过程。对于这些组分是怎样经历和完成这种自组织，并形成稳定的系统结构，我们知之甚少。所以，这种方式只能观测到系统涌现的结果，而无法观察到系统涌现的过程。
3.始于中间状态的重构
自下而上的重构方式要达到目标系统状态通常要经过大量的修正实验，而自上而下的重构方式又无法观察到组分之间、组分行为与系统状态之间的因果机制。作为对前两种方法的改进，这里开辟了第三种重构方式，即发现一个稳定的中间层次，这个中间层次是由“集聚体”占据的。集聚体是由若干组分按照一定规则相互作用而形成的稳定结构，它由相同类型的组分构成，不同类型的组分构成了差异化的集聚体，通过特定的集聚体能够获得相应的组分结构。
集聚体使得低层次组分向上能够比较容易地达到中间状态，而且高层次系统也能够轻易由中间结构加以实现。一方面，集聚体在结构上处于中间状态，通过控制组分之间的耦合方式，能够自下而上地产生中间稳定形态，形成局部稳定模式。另一方面，通过调整集聚体之间的因果结构，能够涌现出目标系统。但是，由集聚体到系统的涌现，可能出现不同的稳定模式。在吸引子理论看来，“系统最终达到哪个吸引子是不确定的。一些微小的涨落都会导致系统走向某个吸引子而不走向另一个吸引子，但一旦达到某个吸引子，系统就将被限定在那个吸引子里而丧失一定的自由度”，范冬萍：《论突现性质的下向因果关系――回应JaegwonKim对下向因果关系的反驳》，《哲学研究》2005年第7期。从而形成稳定的模式。因此，为实现预期的系统模式，可以给系统注入一个“噪声”或随机扰动，使系统模式朝着目标方向跃迁。
从中间稳定状态的形成到目标系统的实现，中间状态可以为低层次组分解释和说明高层次系统的性质和行为提供模式支持。从组分到局部稳定形态，再从局部稳定形态扩展至系统全局模式，集聚体起到了桥梁、中介的作用，连接了组分层次与系统层次。进化过程表明，“简单元素进化成复杂形态所需要的时间，关键取决于潜在的中间稳定形态的数目与分布”，司马贺：《人工科学――复杂性面面观》，武夷山译，上海科技教育出版社，2004年，第176页。处于中间状态的集聚体大大减少了组分的数量和规模，缩减了系统进化的时间，它能够加速整个重构过程，提高成功的几率。多细胞作为中间结构状态，它的出现大大加速了生物进化进程。从单细胞到多细胞的进化是缓慢的，单细胞群体的聚集形成具有一定组织和结构的多细胞，经历了漫长时期。作为稳定的中间形态的多细胞一旦出现，便带来了有机体的组织、器官、系统的迅速形成，导致了生物体整体结构的出现。历史同样演绎了这一过程，封建王朝的大一统，无不建立在局部统一的基础上，经历了稳定的中间形态。秦的统一建立在六国统一的基础上，西晋的统一建立在三国统一的基础上，元的统一则是建立在宋、金、西夏统一的基础上。大一统不是在极度混乱中的重建，秦、西晋、元的统一分别经历了六国、魏蜀吴、宋金夏这样一个局部的中间稳定形态（结构），局部统一形态为大一统提供了条件，大大加速了统一的进程。
现在自然环境的现状篇2
生态文明的内涵是指人类社会人类同自然环境(原生)与人为(改造过的)自然环境之间的相互依存关系，包括抗拒、改善，所达至趋利避害、协调适应和进步开化的状态。它是原始农业文明、工业文明后期，凸显高技术、知识化、信息化，使人与自然可持续发展的当代新型文明形态。舆论界对生态文明有不同界定：或偏向自然，或偏向社会、政治。如：“生态”与“文明”，《辞海》早有诠释。“生态”指生物及其与环境之间的关系。即生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。也指生物的生理特性和生活习性：保持生态平衡。“文明”指人类社会进步状态，与野蛮相对。当“生态”与“文明”结合成为一个词组——“生态文明”，含义也起了变化，赋予新的内容和特性。即既有同，又有不同。它区别人类与生物，但仍是指与自然环境之间的相互依存关系；而且是指人类与环境因素之间，在一定时间内保持相对的协调和稳定状态。主要表现为生态系统的物质与能量的输入与输出的相互平衡，各个组成成分之间都处于相互依存又相互制约的动态平衡状态，螺旋式上升的平衡。隐含进步，而非停滞，或回归原始。我作这样理解，并以为人类同自然环境之间的相互关系。自然环境应是天然环境(原生自然)和人为环境(改造过的自然环境)，前者固然必须研究预防与减灾，而后者在一定时空、相对成为主要利害关系，需着力探索并与之有效相适应。
二、构建生态文明指标体系的指导思想和意义
在世界工业化进程中，尤其是近三十多年以来，出现人口膨胀、资源短缺、能源危机、环境污染等问题，导致社会环境、自然环境恶化，环境容量不堪承载，经济持续发展受到挑战；逼使人们不得不对生态环境重新审视，必须进行保护环境和完善环境。否则，经济、社会发展难以为继，而且人类自身的生存也受到了严重威胁。环境恶化如不遏制，人与自然相互之间无法恢复平衡，任其下去，所谓“世界末日”来临绝非危言耸听!
而和平崛起的中国，面临现代化进程的环境问题更严峻，这也是发展中国家的紧迫问题。胡锦涛总书记高瞻远瞩，在中共十七大报告中提出重视“生态文明”，正是针对这个问题，要求用“科学发展观”武装头脑，警示全党全民，决不能盲目片面追求经济增长速度，采取以牺牲环境为代价的“三高一低”(高能耗、高物耗、高污染、低效益)的粗放型发展模式了。实际上，这是“见物不见人”。因而必须转变这种发展模式，为建设生态文明这一重大任务而努力，要求我们必须把建设资源节约型、环境友好型社会，放在工业化现代化发展战略的突出位置上。在牢固树立“科学发展观’’同时，要树立“以人为本”与“和谐社会”的价值观，作为治国、建设的指导思想，推进有中国特色社会主义现代化，才能协调人与环境的关系，较好较快地实现经济、社会、自然环境的可持续发展，实现“天人合一”的生态平衡，达致生态文明的宏伟目标。
尤其引人注目，胡锦涛总书记对生态环境中气候变化问题的异常重视，最近在一次会议上强调：要认真实施节能减排统计体系、监测体系、考核体系，突出抓好重点行业和重点领域，深入开展节能减排全民行动，坚决打好节能减排攻坚战。
这就极其重要而具体地向我们指出7构建生态文明指标体系的方向和战略目标。
据此，我们认为构建一套科学的生态文明指标体系这一工作十分必要，具有深远战略意义和重大现实意义：
(一)为正确反映我国的生态文明状况，记录它的现实和规划未来，成为经济、社会发展的前行方向；
(二)为领导对环评的决策提供科学依据，以便在规划时，从源头上对经济发展的速度、规模、结构、水平和布局的优化进行调整，有助于节能减排目标的实现；
(三)为社会公众和媒体参与环保监督、环境改善提供有力支持。
三、生态文明指标体系的设计
设计生态文明指标体系，需要从实际出发。比如，目前中国正处于工业化中期阶段，深圳等东部一些城市处于接近后工业化阶段。由于生态文明的背景——环境要素是个错综复杂系统，将环境要素界定、量化，进行比较，而且区域间有联动关系，都应考虑，既要反映其本质特征，又要有可操作性。生态文明指标既是衡量环境质量、测评被污染和被破坏程度的尺度，也是制定污染排放物标准依据。
生态文明指标体系列表如下：
以上主要设计了宏观测评环境指标。考虑到从微观角度，对企业乃至居民户制定若干重要测评其环境的指标。比如，由政府制定并下达对高能耗、高水耗工商企业大户的排放标准，对车主下达控制汽车尾气排放标准，以及对居民社区下达生活垃圾回收处理率等约束性指标，也十分必要。如果微观达标，将意味着有助于奠定良好的生态文明的环境基础。
四、生态文明指标测评的实施
落实生态文明指标测评，必须在实践中总结经验与提高，继续解放思想，坚持改革开放，完善有关法律、体制、机制和政策措施。
(一)应由全国人大立法。使指标测评依法实施和得到保障。
(二)政府必须加大环境保护投资，发展循环经济，规划区域或城市生态文明系统工程建设，并与邻区乃至邻邦合作联动与整治。
(三)加强政府环保系统的监测站工作，动员社会民间参与和举报。政府对建设项目的环保从严把关，并把环保达标作为部门和地方政绩考评之首。以生态文明绩效作为干部提拔和宜居环境优劣的主要依据。
(四)实行奖惩制度，对研发节能、新能源技术有功的企业和个人，对生态文明达标的优秀单位和个人，减免一定税费或发给奖金，树立模范；对违法违规者严惩不贷，赔偿损失，或关闭生产单位，直至追究法律责任。
(五)环评必须公开调查确定公众对环保满意率，并动员传媒进行舆论监督，广泛向群众宣传树立生态文明的思想意识和养成净化环境新风尚的美德，宣传建设绿色环境的重要性及其目的、内容和意义。
现在自然环境的现状篇3
【关键词】亲子沟通；生态发展观；积极心态；父母学历
中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1005-5843（2015）03-0025-04
有关亲子沟通的研究一直都是学术界经久不衰的议题，不论是质性研究的归纳演绎，还是定量研究的实证数据，都一再强调亲子沟通在孩子健康成长以及构建和谐家庭等方面的重要性。但是据调查数据数据显示，在亲子关系的测评指标中，与亲子关爱、亲子包容、亲子互助等测评点相比，中学生在亲子沟通测评点上的得分依旧较低，他们能够关爱家人、积极关心家人的身体健康、主动帮助父母做家务、宽容家长在日常生活中的失误等，但在遇到困难或者有心事的时候，却很少愿意主动找父母诉说，把父母当做自己的倾诉对象进行沟通，亲子沟通不尽如人意。本文以生态发展观为理论基础，并与定量数据相结合，试图提供一个广阔的视角和框架来探讨亲子沟通在青少年发展过程中的重要意义及其影响因素。
一、相关概念的界定与理论概述
本文以生态发展观为理论工具来阐述文章的主要观点，所以相关概念的界定以及数据的统计、分析和解释都将置于生态发展观的理论视角之下。
1.生态发展观。生态发展观是在一系列强调环境作用的理论观点和实证研究的基础上逐渐形成和发展起来的，它在关注环境作用的基础上，进一步把生态学思想引人发展心理学，使有关个体成长和发展的研究更多地聚焦于现实环境中活生生的个体，认为行为的改变是个体与其环境互动的结果，用符号表示，即KurtLewin所提出的经典方程式：B=f（PE）。B代表行为，P代表个人，E代表环境，当我们看待个体的某种行为表现时，必须给予P和E两个元素相当的重视，并且对于两者的互动也应格外重视。生态发展观的三大理论主题为：（1）有机体处于复杂的系统网络中，既不能孤立存在，也不能孤立行动，处于一种关系性的存在中；（2）所有有机体均受到来自内部动因与外部动因的交互影响中；（3）环境塑造着个体，个体也主动塑造环境，达到并保持与环境的动态平衡，就是个体的发展过程。所以，生态发展观有关发展的概念与传统进化论下的发展也有所区别，它将发展定义为一种个体寻求平衡与适应的过程。在这个过程中，个体不断与外界适配，寻找平衡点，而平衡是暂时的，寻求平衡才是始终的。
布朗芬布伦纳作为生态发展观的代表人物，在一系列学者的研究基础上形成的人类发展生态学，为我们提供了一个动态、广阔的视角来看待个体与环境以及它们之间的互动。他在强调个体与环境互动的双向性以及个体在互动中对环境的主动建构性基础上给予了环境一个更大的概念。他研究中的环境并不限于单一的直接环境，而是可以延伸的，不仅包括这些直接环境的连接，而且来自周围更大的环境所发散出来的影响，这个生态环境可以想象为同心圆，一层包围一层，按照其对个体的影响由直接到间接的程度可以称为微观系统、中间系统、系统和宏观系统。
微观系统是指发展中的个体，在一个具独特物理与物质性质的环境中所经验到的活动、角色和人际关系模式。其中的环境是指人们可以自然的面对面互动的地方，例如家庭、托儿所、游乐场等等，而活动、角色和人际关系这些因素则组成了微观系统的成分或建构元素。微观系统是对个人行为的影响最直接的系统，也是传播社会文化最直接的渠道。
中间系统是指由一个发展中的个人活跃参与其中的两个或更多个环境之间的连接。例如，对儿童来说，即家庭、学校，以及邻近社区的同侪团体间的关系；对于成人而言，即家庭、工作及社交生活间的连接。一个中间系统乃是一组微观系统的系统，当一个发展中的人进入新环境，中间系统就被形成或延伸了。
系统指一个或多个发展中的个体未主动参与其中的环境，但其中所发生的事件却会影响到个体所在的环境，或被其所影响。例如，对幼儿而言，系统可能包括父母工作的场所、兄妹上学的班级、父母的朋友圈、地方学校委员会的活动等。宏观系统指在较其底层的系统（微观、中间和）之形式与内容上的一致性，其存在于或可能存在于次文化或文化整体的层析，包括在这些一致性底下的信念或意识形态。宏观系统是一个文化系统，涵盖了社会的宏观层面，如价值取向、风俗习惯、生产生活、经济政策等各方面。①
2.亲子沟通。亲子沟通是指父母与子女之间特殊的人际交流过程，是父母与子女之间交流思想、情感、信息、观点、态度的互动过程。良性的沟通状态能够达到父母与子女之间思想的交流和情感的升华。亲子沟通是在亲子关系基础上的父母与子女的互动过程，家庭的教育功能体现在亲子关系中，亲子沟通是这种功能的作用机制。②生态发展观强调个体与环境互动过程中的双向性，亲子沟通必然会对孩子的成长产生影响，但将产生怎样的影响以及影响程度如何，在一定程度上取决于孩子在沟通过程中的主动性。父母倾尽全力塑造积极的互动模式，孩子也需要愿意将父母看做朋友，能够积极回应父母，在遇到困难的时候想到父母并寻求帮助，这样才能够打造良性的亲子沟通模式，使父母成为自己成长路上的优势资源。所以本研究将把孩子是否愿意主动与父母沟通、把父母作为朋友讲述自己的心事，作为沟通状态是否良好的评价指标。
二、定量部分的研究设计
1.研究工具和调查对象。本研究所使用的量表除去人口变量题之外，其余均为李克特五分量表题，所以，学生在每个测评点上的平均分取值均为1-5分，分值越高，表现越好。本文根据研究需要选取了量表中与研究有关的题目和其相应的数据进行统计与分析，选取题目除2道人口变量题之外，其余均为李克特五分量表题，量表具备较高的信度和效度。
本次调查选取的样本为随机抽取的北京市5个区县6所中学的学生，总共发放问卷1621份，之后根据本研究的需要对数据进行了必要的筛选，最后使用spss17.0对其中1379份有效数据进行了统计分析。
2.测量数据的呈现。
（1）亲子沟通的现状。
由量表数据显示，初中段学生在大多数指标上的平均分均在4分以上，表现良好，但在亲子沟通指标上的平均分仅为3.66分，相较其它指标，其得分显著较低，亲子沟通状况不佳。上图为初中段学生在是否愿意主动将心事与父母讲的测评点上的表现状况，40.8%的同学表示自己有心事的时候，愿意主动与父母交谈，但其余59.2%的学生均存在程度不同的不愿意主动与父母讲心事的情况，甚至还有13.6%的同学完全不愿意主动与父母交谈。虽然数据显示有40.8%的同学能够主动与父母说自己的心事，亲子之间拥有相对良好的沟通状态，父母能够成为他们成长路上的避风港，以及遇到困难时的优势资源。但是不可忽视的现状是，依然有相当一部分同学其亲子沟通状态不佳，有心事的时候，主观上不愿意找父母畅谈，因此父母也不能成为孩子遇到困难时能够主动寻求的优势资源。所以，亲子沟通缺乏的状态应该引起我们的重视，因为亲子沟通在孩子健康成长的过程中会产生不可忽视的重要性。
（2）亲子沟通对孩子心态的影响。
上表中的数据是将亲子沟通的状态作为自变量，学生面对各种负性境遇时的心态作为因变量，然后通过spss17.0分析得出的数据。
整体情况来看，在亲子沟通的过程中，愿意在自己有心事时主动找父母诉说的学生，在面对负性境遇时能够积极想办法排解，遇到困难时能够乐观面对，面对他人的优异成绩能够鼓励自己积极努力三个测评点上的得分，显著高于其他在亲子沟通中不能够积极发挥主动性的学生，而且学生在这三个方面的得分总体上会随着亲子沟通状况的变化而变化，学生在亲子沟通的过程中表现得越主动，在这三个方面的得分便越高。同时，第2张图的结果显示，亲子沟通状况不同的5组学生在积极排解、乐观面对、积极努力三方面的F③值分别为22.599、19.670、25.930，P④值均为0.000，均小于0.001，说明5组学生在这三方面表现存在的差异性，在统计学意义上十分显著。
（3）父母亲学历对亲子沟通状况的影响。
ANOVA表
在探寻亲子沟通的影响因素时，生态发展观会给我们提供一个十分广阔的思路，本文在亲子沟通的诸多影响因素中选取了父母亲学历作为自变量，进行了统计分析。为保证数据的有效性，样本选取时将是否知道自己父母学历作为筛选条件之一，所采用的数据均来自明确知道自己父母学历的学生。
表4和表5的结果显示：父母亲的学历均会对亲子沟通状态产生影响。父亲的学历越高，亲子沟通中孩子愿意主动沟通的得分越高，尤其父亲学历为本科及以上的孩子的得分3.83，明显高于父亲学历为初中及以下学生的得分3.58，但父亲学历不同的四组学生的组间差异并不显著，F值仅为1.281，P值大于0.05。母亲学历越高，亲子沟通中孩子愿意主动诉说的得分也越高，母亲学历为本科及以上学生的得分3.92，显著高于其他三组学生的得分，且母亲学历不同的四组学生在亲子沟通状态中的得分存在显著的组间差异，F值为2.978，P值为0.031，大于0.05。同时，可以看出母亲学历对亲子沟通中孩子主动性的影响比父亲学历产生的差异性显著。
三、生态发展观视角下对相关结论的分析
生态发展观注重个体与环境互动的双向性以及布朗芬布伦纳为我们提供的大环境视野不仅让我们拥有更庞大的视线来看到每时每刻以不同的方式影响个体发展的多种环境，也让我们愈加重视个体以自己的方式操控自己环境的能力。本文以生态发展观为视角，结合定量数据，展示了环境影响个体，个体塑造环境这个环环相扣的网状结构中亲子沟通对个体成长的重要意义，同时利用父母亲学历对亲子沟通状态影响的数据来试图说明巨观系统对亲子沟通的影响。
1.结合数据，论述亲子沟通对个体发展产生的重要作用。微观系统的定义中有一个关键词为“经验到”，这鲜明地指出布朗芬布伦纳的环境不是指客观的环境，而是指个体觉知到的环境，他指出对人类行为及发展影响深远的外在力量很少可以被客观的物理情境与事件描述的完全，环境中对塑造心理成长轨迹最有力的面向，绝大部分都是在特定情境中对个人有意义的部分。换言之，他着重于人类所觉知到的自身在其中并与其互动的环境。来自于KurtLewin的观点也指出，最能适当地科学化地了解行为与发展的环境，并非所谓的客观世界，而是个人心中所呈现的世界的现实情况。①所以，生态发展观认为与个体产生相互作用的环境始终都是个体根据自身情况主动建构出的环境，而个体自身的特质势必会影响个体对所面临的环境的建构，比如在沙漠中，面对不小心洒了半杯的水，乐观的人会说：“真幸运，幸好我们还有半杯。”悲观的人会说：“怎么办，没水了怎么走出去。”
生态发展观将发展定义为个体寻求平衡与适应的过程，在这个过程中环境影响个体，个体需要充分发挥其主动性塑造环境，才能达到与环境之间的平衡与适应，而个体是否能充分发挥其主动性，很大程度上取决于个体对环境产生怎样的建构，积极、正向的建构将会促进个体发挥主观性的能动度，而对环境的积极建构势必需要个体拥有积极的心态。面对生活中负性环境的冲击，积极的心态会影响个体对环境的觉知，引导个体看到困难中的曙光，从而使其不会把自己的境遇看得太过悲观，并最终能充分发挥主动性以克服困难达到与环境的动态平衡，促进个体的发展。而亲子沟通作为影响个体发展的微观系统，其良好状态将会对个体积极心态的形成产生直接的，至关重要的作用。本文的数据分析部分也鲜明地呈现出，亲子沟通的不同状态对个体心态的积极性产生了不同程度的影响，亲子沟通状况最好的同学其积极心态明显好于沟通存在问题的同学，他们在面对负面情绪时能更积极地想办法排解，遇到困难的时候能更勇敢地面对，别人优异的成绩能刺激他更努力地奋斗。所以，良好的亲子沟通能让孩子拥有积极的心态，继而让他们对自己面临的负面环境产生积极的觉知水平与建构能力，从而发挥主动性与环境间达成平衡，最终实现健康成长。
2.利用数据，分析巨观系统对亲子沟通产生的影响。布朗芬布伦纳在《人类生态发展学》中提出的环环相扣的四个环境圈让我们对环境有了更深、更广的理解，让我们看到了每天生存于其中的巨大的网状环境，认识到生活中一些微小的事物都有可能对个体的发展产生影响，意识到之前生活中从未想到过的一些连接与关系。但就是如此庞大的关系网让布朗芬布伦纳的研究存在必然的缺陷，因为涉及到的环境因素太过庞杂，所以无法一一做出实证来说明各种环境对个体产生必然的影响，也无法设计出精确的、不受任何因素影响的实验来验证某一独立环境对个体产生的影响，布朗芬布伦纳本人在《人类生态发展学》一书的前言部分对自己研究的此种缺陷也表示遗憾和无能为力，所以，他基本上都采用别的学者设计精良的相关实验来说明自己的某些观点，证实生活中的某些联系。本文也无法将影响亲子沟通的所有因子穷尽，只能应用仅有的数据来呈现父母学历对亲子沟通的影响。
数据部分的结果可以明显看出，父母亲学历的不同会对亲子沟通的状态产生不同的影响，尤其是母亲学历的高低对亲子沟通状态的影响十分显著，母亲学历越高，孩子在亲子沟通过程中的表现就越主动和积极。虽然学历被看做是父母亲的一种特征，但学历本身承载的和带来的却不只是一个符号。学历不同，接受教育的时间、内容、质量等也就不同，这些都会影响他们看待事物的观点与行为方式。比如对父母亲学历的数据进行相关性分析之后发现，父母亲学历之间的相关值达到0.667，存在显著正相关，这就说明学历的高低会明显影响一个人的择偶标准。所以，不同程度的教育背景必然会形成不同的亚文化圈，而每个亚文化圈又会有自己独特的意识形态与文化背景。当父母与子女沟通时，这种意识形态必然会影响他们与子女沟通的理念与方式。学历越高，接受教育的时间也就会越久，随之占有的文化资本也就越丰富，看待事物的观点和处理事务的方式会更符合时代的需求，在他们与子女相处的过程中，会采用更加符合青少年身心特点的沟通理念和方式，会让青少年更加愿意主动与他们交谈，把他们当做自己成长过程中的朋友。学历不只是一个标志，更代表着父母亲被影响过的文化背景和接受过的意识形态。如果从更宏观的角度来看，为什么会存在不同文化程度的的人群，每个人群又为什么会产生各自的特点，这些都与整个社会的教育体制、社会制度、时展等一系列因素有关，所以透过学历，应该看到巨观系统对亲子沟通所产生的种种影响。
四、生态发展观视角下改善亲子沟通现状的相关对策及建议
1.重视微观系统，改善亲子沟通的现状，形成良性的亲子沟通模式。通过以上数据及分析，我们看到了亲子沟通作为微观系统的一份子对孩子成长产生的直接的、至关重要的作用，所以我们首先应该在观念上重视亲子沟通，从而着力改善亲子沟通缺乏的现状。其次，需要采取相关措施来提高亲子沟通的质量，营造良好的沟通氛围，形成良性的亲子沟通模式。比如，改变自己的教育理念，真诚地去了解自己的孩子需要什么，信任他们，关爱他们，采取平等、和谐、共情的方式与他们沟通，只有父母真正把他们当做朋友，他们才会敞开心扉，愿意把父母当做最亲密的朋友，分享心底的秘密。家庭是一个人最紧密的纽带，父母需要用心缔造孩子信任的避风港，让孩子拥有乐观的心态，在阳光下健康成长。
2.放眼巨观系统，找寻沟通缺乏的症结，构建孩子健康成长的家园。通过对学历影响的论述，不仅要让大家看到学历对亲子沟通产生的必然影响，也希望通过这一点引起大家对其他可能影响亲子沟通状态的因素的重视。巨观系统包含的因素太广，学历只是其中小小的一点，家乡的风土人情、经济状况、地理因素，父母亲的职业特征等等都有可能成为影响亲子沟通的因素。在看待沟通现状缺乏的问题上，我们必须拥有开阔的视野，细心找寻症结的所在，然后尽力改善，努力构建出孩子健康成长的家园。如果父母倾心倾力但依旧没能如期所愿，在面对危险环境时孩子缺乏主动平衡的心态和能力，最终导致行为失衡时，切莫将全部原因归结于孩子，因为布朗芬布伦纳的环境圈告诉我们任何因素都有可能影响并左右个体行为的产生，所以问题可能滋生于其中任意一个系统，需要我们耐心找寻。
注释：
①布朗芬布伦纳.人类发展生态学[M].台北：心理出版社，2010，7：23-28，24-25.
②魏然.改善中学生亲子沟通状况的研究[D].重庆：西南师范大学，2005.
③F值是几个样本所得数据情况的差异检验值，F值越大，表明几个样本的差异越大，反之亦然。
④P值是对F检验差异的标识，P
参考文献：
[1]布朗芬布伦纳.人类发展生态学[M].台北：心理出版社2010.7初版.
[2]魏然.改善中学生亲子沟通状况的研究[D].重庆：西南师范大学，2005.
[3]廖敏.长沙市城区小学生亲子沟通现状调查研究[D].长沙：湖南师范大学，2014.
[4]桑标.生态系统观视野下的学生心理健康发展[J].心理与就业辅导，2003，11.
现在自然环境的现状篇4
环境条件包括恶劣自然环境、危险道路环境以及复杂社会环境，其中：恶劣自然环境。主要涉及雨、雪、大风、雾霾、冰雹、沙尘等天气状况，地震、塌方、滑坡、洪水、泥石流等自然灾害，其对车辆运用安全风险的影响，主要体现在对驾驶员和车辆的间接作用上。危险道路环境。通常道路风险主要体现在道路缺陷、未设置道路安全设施、道路安全设施损坏等。统计显示，尽管由道路缺陷而直接导致车辆风险发生的数量很少，但危险道路条件常引起驾驶员心理、生理变化，出现错误的判断引发驾驶操作失误，生成交通事故。复杂社会环境。车辆运行过程中，通行道路所处区域的交通管理状况、人员安全意识等的不同，交通参与者会表现为不同安全水平，相遇的机动车、非机动车以及行人等，其相应的通行习惯、违法行为等也会带来风险。
2风险要素确定
根据公路运输车辆安全风险源构成，进一步透过风险现象分析挖掘深层次原因，利用过程分析和专家认证法，确定风险要素。
2.1车辆因素
车辆自身安全风险，主要来自于其安全技术状态，集中体现在其制动性能、侧滑性能以及信号指示和照明等方面。主要表现为制动、转向失效或不良，灯光信号和照明失效等不安全因素引发风险，实质是车辆安全性能方面的缺陷。
2.2驾驶员因素
驾驶员作为车辆运用过程中的主体，起主导作用，其安全风险主要来自于其生理机能、心理状态、驾驶技能以及交通违法等方面，集中表现为身体状况、驾驶技能以及交通违法行为等，这也是造成车辆交通事故的主要原因。
2.3管理因素
管理作为车辆运用安全各要素协调一致，有机结合的保障，其安全风险主要体现在安全组织机构状态、法规制度健全程度、规章制度落实状态，以及相应监控技术水平等，由于管理不严格，制度不完善，或缺乏有效监管机制，都是发生车辆交通事故的潜在隐患。
2.4载运物资因素
车辆载运物资不同，对运行安全影响也不一样，安全风险主要来自载运危险品物资和装载超限等。
2.5环境因素
自然环境涉及恶劣天气和自然灾害，主要造成车辆运行中能见度降低，驾驶员看不清楚运行前方以及周围情况，轮胎同路面的附着力减小，导致车辆制动距离延长、轮胎打滑等；道路环境主要包括道路和交通状况，道路结构、交通设施等缺失或损坏，均是道路不安全因素基本构成；车辆运行途经地域的社会环境，其风险主要体现，当地交通管控、人员素质等方面。
3控制策略
为了有效应对车辆运输过程中发生的风险，可以从消除风险因素、降低风险发生概率以及减少风险发生损失等方面考虑控制策略。风险控制策略一般情况下可分为接受风险、减轻风险、转移风险和规避风险。针对公路运输车辆安全风险源特征，风险要素发生的概率和带来危害的严重度，制定应对策略及处理方式。
4结语
现在自然环境的现状篇5
从远古时期自然环境中经过长期的进化才产生的人，在自然的环境中，历经了长期的艰难险阻和生死考验，终于在智慧和经验的帮助下，建立了人类社会。无论给出怎样的定义，人仍然是生物群中的一类，与自然生态同样存在着密不可分的联系。要想在这个世界上生活得有价值有意义，就必须要从中深入了解和认识自然。
人既然来自自然，就不能脱离自己的本源，要和自然融为一体。但是究竟应该怎样来做，做到什么程度，却有着不同的说法，时至今日仍存有纷争，令人莫衷一是。
要在生活中完全避免和消除人工的痕迹，最简单的办法就是放弃现有的一切，重新去过人类在远古时期茹毛饮血的那种生活。但是这种生活状态只能在特定的环境下才可能出现。因为如今的自然同远古时期的自然相比，已经有了很大的变化，在环境的具体细节和种群关系上，也有许多的差别。现代的人类生活状态，也与早期人类的生活状态大不相同。当今的人类也并非远古时期的人类。在现代的自然环境下长期茹毛饮血的生活，会使人的生活习惯和心理状态发生极大的改变，这种情况下孕育出生的人类后代，由于不能得到现代的饮食，也得不到现代智慧和经验的传授，就会在生理和心理上出现衰退，最终会退化成为现代的猿类。而在现代条件下重新向人进化的过程，将是一个漫长又充满变数的过程，想从猿类再次进化成具有高度智慧的人类，成功的几率非常微小，几乎没有可能。
让人们比较容易接受的，是一种不完全的替代的方法。就是利用节假日休息日或是比较充裕的空闲时间，离开城市丛林，避开喧嚣闹市，到邻近的有乡村情调的地方，度过一段时间，起到放松身心，休养生息的作用。用这样的方法，来达到人和自然的接触，比较简单实用，有积极的作用。通过对当地风土人情和饮食习惯的了解，可以使人增长知识，获得经验。细心的人，还会向当地人学习食物的烹饪方法，对以后的居家生活也会大有帮助。美中不足之处就是只是作为客人光临，不能占用太长的时间，所以与当地环境的融合程度也不会很高。好在人的心情是经常变化的，即便只是一次平凡的经历，也会让人的精神面貌有所改观，焕然一新。
还有一种让人回归自然的方式，就是让人在失去生命以后，也能保存在自然的状态中。古人和现在民间仍在实行的土葬，就是这样来做的。在信仰宗教的国家和一些地区，还保留着这样的风俗习惯。采用土葬的方式要占用较多数量的土地，在人口稠密的地区不太适用。但是这样的方式也有一些可取之处，就是能活化土壤，减少烟尘排放，也为一些常用器物的存留和日后的考古研究提供方便。在倡导现代文明主张移风易俗的国家和地区，则因土地或其它原因，受到了某些限制不能采用，而普遍改用了火葬的方式。也有水葬`海葬和天葬的方式，也能使逝去的人与自然环境融合得更好一些。
现在自然环境的现状篇6
关键词：进化
自然诱导――生物自组织遗传变异
中图分类号：Q3
文献标识码：A
文章编号：1007．3973(2011)010．073．02
物种是不断进化的，对此我们都不会再有任何怀疑，已成定论。然而，物种具体是如何进化的呢?对此，还一直处于争论之中，最有影响的是达尔文的自然选择学说，影响了人们一百多年，并被当作正式理论写进了教科书。但是，随着人们对生命现象了解的深入，越来越多的进化现象无法用自然选择进行解释。
下面，我们将自然环境在生物进化中的作用重新定位，由对生物间接性的自然选择作用改为直接性的自然诱导作用，并将生物自身在进化中的作用命名为生物自组织，建立起以自然诱导一生物自组织为核心的进化机制。自然诱导即自然环境的诱发、向导，显示了自然环境在生物进化过程中的直接作用。生物自组织是指生物本身的一种自我组织、自我构建，与自然环境的诱导作用紧密相连，并不是我们常说的不受环境影响的孤立的自组织。
从信息的角度分析，可以将自然诱导看作是自然环境变化信息的一种传递，生物自组织就是生物对自然环境变化信息的一种处理。自然诱导一生物自组织就是自然环境的变化信息传递给生物，生物对传递给它的变化信息进行处理。当自然环境发生变化的时候，变化的环境信息会传递给生物，生物对这种变化信息会进行处理，从而形成生物的进化。
水毛茛有两种不同的叶片，在水面上呈片状，而在水下则丝裂成带状，不同的环境诱导产生了不同形态的叶子。水毛茛水上叶和水下叶的不同，为我们认识水生植物向陆生植物的进化提供了参考，水下叶相当于水生植物的叶子，水上叶相当于陆生植物的叶子。在植物的进化中，由于地壳的运动，一些海洋地区变成了沼泽、陆地，生存于这些地区的水生植物会在陆生环境的诱导下自组织产生适应于陆地环境的性状特征，并不断发展进化，形成陆生植物。水生植物向陆生植物的进化，并不是一开始就完全脱离水环境的，而是生活在半水生半陆地的沼泽中，逐渐脱离水环境甚至适应干旱环境。
许多旱生植物的叶子很小甚至缩小成针刺状，而根系发达。仙人掌的叶子在干旱的沙漠中变为刺状，依靠肉质茎进行光合作用。生活在沙漠中的豆科植物骆驼刺，地上部分只有几厘米，而地下部分可以深达十几米，根系覆盖的面积达六七百平方米，发达的根系是旱生植物增加水分吸收的重要途径。这些性状不可能通过基因突变产生，它们是在干旱环境的诱导下植物自身的生长发育发生变化而产生的。它们对环境的适应无需自然选择，变异本身就是一种适应性变异。
会飞的昆虫由于某种原因定居到海岛上之后，新的环境会改变它们的生长发育。大风、恶劣的气候、潮湿的环境、新的食物、光照的变化都可能会导致昆虫翅膀的生长发育发生障碍，形成残翅或无翅的昆虫，这种影响持续存在最终使昆虫的翅膀趋于退化消失。非洲马德拉岛上的甲虫翅膀发育不全或退化消失，应该就是这样形成的。靠基因突变完成甲虫翅膀的退化消失，恐怕所有的甲虫早就掉到海里灭绝了，还没有突变形成一个翅膀残缺的甲虫呢。
当人类穿上衣服、使用火之后，人类抵御寒冷的能力就在一代一代的退化，抗寒性逐渐降低，表现为与此功能相关的一些性状特征发生变异，如体毛、皮肤腠理、皮肤脂肪厚度、皮肤毛孔等。而且，这些组织器官的变化还会进一步诱导其它组织器官生长发育的变化，如肺脏、血管、体液调节系统、神经调节系统等。在人类的进化中，一系列的进化特征很明显都不是自然选择的结果，如人的大脑、寿命、身高、牙齿和体毛等，这些特征的进化是在自然环境的诱导刺激下再经过人类自身生长发育的重新调整而完成的。人类的进化以铁的事实否定了基因突变一自然选择理论，自然诱导一生物自组织才是人类进化所遵循的机制。
动物眼睛的前体是一些原始的感光细胞，用来感知光线，这种感光细胞的分化是在光的作用下形成的。随着环境的复杂化，感光细胞在光的不断诱导下逐渐自组织出了功能更加完善的复杂结构，其中包括感光点周围色素的沉积，视网膜的感光神经组织及其他一些附属结构的形成。光在地球上所有动物眼睛的形成中都起着决定性的作用，是诱导眼睛进化的一个重要环境因子。因为眼睛结构的复杂性，达尔文无法解释眼睛这种完美地器官是怎么逐渐进化的，其实任何一种生物的结构都是完美复杂的。就连结构看上去十分简单的细菌鞭毛，如果分析其成分时，也会惊叹它的复杂性，是基因突变所无法完成的。
在自然界中，动物的眼睛千奇百怪，它们眼中的世界也是不同的，这些都与它们所处的环境特征有关，特别是光的特征。一些鸟类习惯在夜晚活动，如猫头鹰，它的视网膜中没有锥状细胞，无法辨认色彩，但可以在微弱的光线中捕捉猎物。本来眼睛良好的动物，由于生存环境改变，由光线充足的环境生存到黑暗的环境中，动物的眼睛就会退化而成为摆设。一些穴居动物，具有不发达的眼睛，外为表皮所覆盖。但是，把它的早期胚胎放在有光线的地方培养，它的眼睛各方面发育良好。深海的鱼类，因为看不到光。眼睛退化。深海鱼类之所以眼睛瞎，是因为在深海中光线微弱甚至不存在，使鱼的眼睛不能正常的发育，最终导致它们眼睛的退化，而不是有眼睛的鱼类不适用环境被淘汰了。从猿猴向人进化的过程中，眼睛对光线的分辨、眼睛的视力等也是不断进化的，这些都与其所处环境中的光特征、生活习性有关。生活在原始森林里的猿猴对光线的分辨不强，只看到较近的东西，不像人看得那么远。
有些生物变异可以遗传，有些生物变异不可以遗传，生物的变异性状是否具有遗传性根本该变异性状是否与自然环境相协调。杂交育种是我们培育品种的一个重要方法，所得的品种具有很多明显的优势性状，表现为器官发达、产量增加、抗性增强等，我们称之为杂种优势。杂种优势一个重要的特点就是具有不稳定性，很多杂交品种在杂种二代就没有任何优势性状可言。杂种优势之所以不能稳定遗传就在于它的优势性状与自然环境是不协调的，自然环境会诱导它自身的遗传物质系统重新组织，导致优势性状消失。
生物的变异性状是否具有遗传性不在于是否发生在DNA分子水平，即使是生物的变异性状发生在DNA分子水平，相应的性状只要不与环境相协调，也会由于自然环境的诱导作用而使相应的基因发生沉默，从而使变异性状不能遗传给下一代。某一物种迁移到某一寒冷的环境中后，该物种的抗寒机制会得到加强，同时表现出相应的抗寒特征，该物种长期生存在寒冷的环境中，相应的抗寒特征就可以遗传，也可以说物种的抗寒特征与环境的寒冷是相协调、相统一的。非DNA分子水平的生物变异只要与环境相协调，也是会遗传给下一代的。